2020廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽
1.廣工為什么能入選廣東省高水平大學建設范圍
廣東工業(yè)大學60年扎根廣東，堅持“與廣東崛起共成長，為廣東發(fā)展作貢獻”為辦學理念，走特色鮮明的高等教育發(fā)展之路，做與產業(yè)界深度融合的大學。近幾年來，與地方政府、工業(yè)界共建有3個億元級投資的重大協(xié)同創(chuàng)新平臺：東莞華南工業(yè)設計創(chuàng)新院、廣州國家IC基地、佛山廣工大數(shù)控裝備創(chuàng)新院，助力粵主導產業(yè)，促進大學與產業(yè)界深度融合。
學校產學研合作覆蓋全省21個地市，已與全省全部16個高新區(qū)和近2/3的專業(yè)鎮(zhèn)開展合作，與全省20多個地區(qū)建立了戰(zhàn)略合作關系，服務企業(yè)超過5000家。科技特派員累計達400人次，排名全國第二。2012年，學校獲得“中國產學研合作促進獎”，是廣東省唯一一所獲獎高校。
學校已逐步形成優(yōu)勢突出、布局合理、富有特色的高水平學科體系?，F(xiàn)有5個一級學科博士點，27個二級學科博士點，17個一級學科碩士點，75個二級學科碩士點（含MBA）。工程學科優(yōu)勢明顯，2012年以來，進入國際ESI數(shù)據庫列全球前1%，擁有15個省重點學科?！肮芾砜茖W與工程”學科是省屬高校唯一的一級學科博士點，也是廣東省一級學科優(yōu)勢重點學科，“藝術設計類”專業(yè)是“世界藝術、設計與媒體院校聯(lián)盟”成員。
近幾年來，學?？蒲薪涃M實現(xiàn)年均30%的增長，每年穩(wěn)定在3 億元以上。2014年，申請專利和授權專利數(shù)量居廣東省屬高校首位。2012年以來，獲得1項國家自然科學獎二等獎、1項國家科技進步獎二等獎、5項廣東省科學技術獎一等獎；2014年“廣東3C 電子產品制造裝備協(xié)同創(chuàng)新中心”被認定為省國家級協(xié)同創(chuàng)新中心培育項目。
學校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院和創(chuàng)客學院，這是廣東高校最大的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。每年籌集經費1000萬元以上支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2013年，學校第十三屆“挑戰(zhàn)杯”國賽總分位列所有參賽高校第五、廣東第一，并獲得2015年第十四屆“挑戰(zhàn)杯”國賽承辦權。2014年，在“創(chuàng)青春”省賽中，獲金獎11項，名列全省第一；在“創(chuàng)青春”國賽中，總分全國第6名，排名全國非985高校第1名，捧得“優(yōu)勝杯”。
2.廣東工業(yè)大學在挑戰(zhàn)杯中拿過什么獎
2015年7月《第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽“智慧城市”專項賽》斬獲1個“特等獎”（特等獎僅三名），1個三等獎。
2015年5月《第十三屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽》獲11個特等獎，以總分第二名的優(yōu)異成績捧得省“挑戰(zhàn)杯”競賽“優(yōu)勝杯”
2014年5月《2014年“挑戰(zhàn)杯?創(chuàng)青春”廣東大學生創(chuàng)業(yè)大賽》獲得11金5銀2銅的優(yōu)異成績（獲金獎數(shù)排全省第一），以總分第二捧得“優(yōu)創(chuàng)杯”，“優(yōu)秀組織獎”及11項“單項獎”。
2013年10月《第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽》以總分330分排第5位、總排名第11名，首次捧得“優(yōu)勝杯”（全國僅24個）。參加終審決賽的6件作品，3項獲得一等獎，3項獲得二等獎（比上一屆多1個一等獎，1個二等獎），其中1項還獲得交叉創(chuàng)新三等獎，總分排廣東省第1名、全國地方院校第3名，獲得高?！皟?yōu)秀組織獎”。
2013年5月《第十二屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽》獲8個特等獎，9個一等獎，9個二等獎，3個三等獎的好成績，以總分第二的成績獲得“優(yōu)勝杯”。成為全國2015年全國第十四屆“挑戰(zhàn)杯”競賽承辦單位，香港科技大學為聯(lián)合承辦單位。
2012年11月《第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽》獲1個金獎，2個銀獎，榮獲校級優(yōu)秀組織獎。《“網絡虛擬運營”專項競賽》1個三等獎。歷經14年的努力，終于問鼎“挑戰(zhàn)杯”，登上全國“挑戰(zhàn)杯”競賽最高領獎臺，首次獲得該項競賽最高獎——金獎！
2012年5月《第八屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽》獲5個金獎，6個銀獎，獲金獎數(shù)排全省第二。
2011年10月《第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽》獲2個一等獎，2個個二等獎，2個三等獎?！丁疤魬?zhàn)杯”競賽西安世園會專項賽》獲1項二等獎、2項三等獎。
2011年5月《第十一屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽》獲7個特等獎，9個一等獎，11個二等獎，6個三等獎，以總分第一的成績獲得“挑戰(zhàn)杯”。
2010年9月《第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽》獲2個銀獎。
2009年11月《第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽》獲3個二等獎，3個三等獎，學校以總分180分排全國1000多所參賽高校的第18位，學校排名56名！
2009年5月《第十屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽》獲2個特等獎，3個一等獎，7件個二等獎，7個三等獎，捧回競賽“優(yōu)勝杯”。
2008年11月《第六屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽》獲2個銀獎。
2008年5月《第六屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽》獲2個金獎，5個銀獎，1個銅獎。
2007年11月《第十屆“挑戰(zhàn)杯”飛利浦全國大學生課外學術科技作品競賽》獲1個二等獎，2個三等獎。
2007年5月《第九屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽》獲1個特等獎，3個一等獎，6個二等獎，10個三等獎，捧回競賽“優(yōu)勝杯”。
2005年4月《第八屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽》獲1個特等獎，1個一等獎，7個獲二等獎，11個三等獎，學校獲“優(yōu)秀組織獎”。
2004年6月《第四屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽》獲3個金獎，2個獲銀獎。
3.廣東商學院
廣東商學院于1983年經國務院批準正式成立，原名廣東財經學院，1985年改為現(xiàn)名。
經過24年的發(fā)展，學校已發(fā)展成為一所擁有碩士學位、法律碩士專業(yè)學位、學士學位、法學專業(yè)第二學士學位授予權，全日制在校生17228人的多科性省屬重點高等院校。 學?，F(xiàn)有廣州校本部和三水校區(qū)兩個校區(qū)，占地面積2383畝。
校本部毗鄰廣交會新館——廣州國際會展中心，三水校區(qū)位于風景秀麗的佛山市云東海旅游經濟區(qū)?，F(xiàn)有校舍建筑面積38.75萬平方米，教學科研儀器設備總值9140萬元。
校圖書館藏書300萬冊，建有廣東省高校經濟、管理、法學數(shù)字化教育教學資源分中心。 學校擁有一支素質高、能力強、結構合理而又充滿活力的師資隊伍。
現(xiàn)有教師近1000人，其中正高職稱160多人、副高職稱310多人，博士和在讀博士教師280多人、碩士教師480多人。67人入選廣東省高?！扒О偈こ獭迸囵B(yǎng)對象，享受國務院政府特殊津貼專家12人，教育部高等學校教學指導委員會委員5人。
還聘請了118名國內外著名專家學者為兼職教授或客座教授。 學校建成以經濟學、管理學、法學為主體，經、管、法、文、理、工多學科協(xié)調發(fā)展并具一定特色和優(yōu)勢的學科體系。
根據中國管理科學研究院《中國大學評價》，我校法學、經濟學、管理學三大主體學科自2004年起連續(xù)四年進入全國高?！鞍購姟毙辛?。目前有5個省級重點學科和重點扶持學科、3個省人文社會科學重點研究基地和省重點實驗室、1個廣州市人文社科重點研究基地、16個碩士學位授權學科點、1個專業(yè)碩士學位點（JM）。
學校學術研究不斷取得新進展，近三年來共獲得各級各類科研項目417項，其中國家社科項目5項、省部級項目86項、橫向課題86項，爭取省部級以上高級別人文社會科學類課題立項方面位居廣東省屬高校前列；發(fā)表學術論文4124篇，其中核心期刊1565篇，被SCI、EI、ISTP收錄39篇；出版各類著作109部，其中有影響的學術專著55部；獲得各級各類優(yōu)秀科研成果政府獎勵12項，其中省部級以上科研成果獎8項；《廣東商學院學報》為全國百強社科學報并入選中國人文社科學報核心期刊。 學校大力加強專業(yè)和課程建設，不斷深化教學研究與改革。
現(xiàn)有18個教學院（部），45個本科專業(yè)，其中省級名牌專業(yè)7個，名牌專業(yè)數(shù)居省屬高校前列。建有5門省級精品課程。
近三年來獲得國家級教研教改項目5項、省部級教研教改項目14項，公開發(fā)表教研教改論文366篇，出版國家級規(guī)劃教材5本，獲得省部級教學成果獎6項。以教學信息化推動教學改革的深化，建成數(shù)字化教學資源500個；以實驗實踐教學推動教學改革深化，科學構建由實訓、實驗、課程實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習（綜合實習）、課程設計、學年論文、畢業(yè)論文（設計）、社會實踐等環(huán)節(jié)組成的實踐教學體系；以“三個課堂”整合推動教學改革深化，“三個課堂”整合成果獲得省級教學成果一等獎；學校大力開展“大學生素質拓展計劃”活動，學校已成為“國家大學生文化素質教育基地”。
學校以跨專業(yè)綜合實驗教學、校內仿真實習和校內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐為主要著力點，不斷深化實驗實踐教學改革，經管類本科應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新取得顯著成效，形成鮮明的本科教學特色。此項教學改革成果得到了主管部門、上級領導、兄弟院校領導和國內外同行專家的高度評價。
2005年，我校經濟與管理實驗教學中心被評為省級實驗教學示范中心；2006年，該中心被評為國家級實驗教學示范中心，為全國第一批兩個經管類國家級示范中心之一；2007年，教育部在該中心召開全國高校經濟與管理實驗教學改革現(xiàn)場觀摩會。 良好的教育教學質量，保證了專業(yè)基礎厚、實踐能力和創(chuàng)新能力強、綜合素質高的應用型高等專門人才的培養(yǎng)。
近三年來，學生科研立項540項，公開發(fā)表學術論文519篇，在全國、全省科技作品、創(chuàng)業(yè)計劃、數(shù)學建模、英語辯論、文藝體育等各類競賽活動中屢獲殊榮，共獲得省級以上獎勵644項，其中國家級161項（含特等獎4項、一等獎21項），省級483項（含特等獎2項、一等獎61項）。七年來，學校本科畢業(yè)生總體就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前茅，其中2004-2007年分別達到99.29%、99.57%、99.39%、99.10%，畢業(yè)生倍受社會歡迎。
學校高度重視對外交流與合作，積極推進高等教育國際化進程，先后與世界各地30多所高等教育機構建立了友好關系，在教學、科研、人才培養(yǎng)、管理等方面開展實質性的交流與合作，是列入教育部“1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃”的高校之一。 新世紀、新階段，在我國高等教育大眾化、現(xiàn)代化、國際化的進程中，乘改革開放春風誕生的廣東商學院，秉承“厚德、勵學、篤行、拓新”的校訓，積極實踐“人才立校、學術強校、服務興校、特色優(yōu)?！钡霓k學理念，按照“規(guī)模適度，結構優(yōu)化，提高質量，增強效益”的工作方針，朝著到2010年或稍長時間初步建成高水平、有特色的教學型省屬重點院校，到2020年或更長時間基本實現(xiàn)向教學研究型大學轉變的目標邁進，為廣東和華南地區(qū)的經濟社會發(fā)展做出新的更大貢獻。
4.寶安創(chuàng)賽決賽什么時候能出結果啊
現(xiàn)在深圳寶安首屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的決賽已經結束了，結果也已經出了。
11月11日決賽就開始，比賽是全程開放，除了比賽的68個隊伍，還有很多人參加了。比賽場面熱烈，不少優(yōu)秀項目在比賽現(xiàn)場即贏得了融資方的青睞，雙方就合作意向進行了初步洽談。
現(xiàn)場還有不少參賽隊伍利用休息時間演示起自己的產品。這次決賽采用“6+9”模式進行答辯評選，每位選手通過PPT展示項目6分鐘，評委提問和互動環(huán)節(jié)9分鐘。
對于有發(fā)展前景的優(yōu)秀項目，評委還延長了提問和互動時間。每個項目答辯結束，由5名評委現(xiàn)場打分。
最后，決賽分別決出企業(yè)組及團隊組各前六名分獲一、二、三等獎。但本屆大賽分為初賽、復賽、決賽和總決賽4個階段，所以決賽之后還有個總決賽，其中每組的前兩名將參加20日的總決賽進行現(xiàn)場PK，我比較期待最最后的結果。
5.廣東科技創(chuàng)新券哪些企業(yè)可以申報
（一）科技型中小企業(yè)
需同時滿足以下條件：
1.在省內登記注冊、具有獨立法人資格；
2.備案并取得2018年度或2019年度科技型中小企業(yè)入庫登記編號；
3.與省創(chuàng)新券服務機構無任何投資與被投資、隸屬、共建、產權紐帶等影響公平公正市場交易的關聯(lián)關系。
（二）創(chuàng)業(yè)者
需滿足以下條件之一：
1.省內已入駐國家級、省級科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間、星創(chuàng)天地、粵港澳青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等孵化平臺的初創(chuàng)科技型企業(yè)（工商注冊時間不超過2年，計算周期截至2019年9月1日）；
2.在中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽港澳臺賽獲獎并在廣東注冊的企業(yè)。
