1、
校園真情
喜歡一個人獨(dú)立街頭,看風(fēng)起云落。秋色的暮靄一次次把我融入其中,我輕聲地呼喚,明天的星光依然燦爛。曾記何時在高中的集體宿舍里吟誦著“金樹林,綠草地,甩甩背心逛星河”的時尚詩句。轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè),所有的美好都留給了回憶。高考的失利讓我難以笑著面對自己。進(jìn)入師范,于我真的情非得已。
然而在踏進(jìn)師范校門的那一刻,門口那一句“學(xué)高為師,身正為范?!鄙钌钣|動了我的心弦,原來我從不知道師范還有如此深的蘊(yùn)意。捧著書本,踱步校園,面對同學(xué)的笑臉,老師的關(guān)愛,處處都是感動我的真情,我跟本就找不到不快樂的理由。在后來的日記中,我這樣寫道:縱然失去了皎潔的圓月,我尚且擁有滿天閃爍的繁星。當(dāng)我們還在夢鄉(xiāng)留戀往返時,黎明已經(jīng)悄然來臨。生活贈與我們許多實(shí)實(shí)在在的意蘊(yùn),我們豈能被人生的風(fēng)風(fēng)雨雨和云遮霧饒迷蒙住雙眼。告別過去,正是為了珍惜現(xiàn)在和未來,開拓我年輕的國度,還我百倍自信的最初。
轉(zhuǎn)眼又是荷葉飄香的夏季,我走出了象牙塔,踏上了新的工作崗位,成為了一名教師。與其說是感覺新鮮,倒不如說是帶著些許的恐懼。拿著一冊薄薄的語文書,卻覺得很沉重。走上那三尺講臺,我無法測量自己與學(xué)生之間的距離。就在我徘徊猶豫之際,學(xué)校的老師早就向我伸出了溫暖的雙手:從備課到上課到批改作業(yè),再到如何輔導(dǎo)學(xué)生,諄諄地教誨,一次次地扶我前行。這是溫暖的集體,這是充滿真情的家,我哪能不快樂,怎能不珍惜?轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)度過了自己七年的教學(xué)生涯。我只有一個愿望,那就是把我在校園里感受到的真情轉(zhuǎn)交給我的學(xué)生。在若干年后,當(dāng)他們想起校園生活時,絲絲屢屢都是真情的溫馨。
2、
有人問我:“你覺得友誼是什么?”而我總是果斷地回答:“友誼很寶貴,是人生的財富。”我還認(rèn)為,友誼是沙漠中的甘露,友誼是黑暗中的亮光,友誼是雨中的一把傘,友誼是跌倒時的扶起······我這樣說不是沒有依據(jù),其實(shí)校園中的友誼最為寶貴,因?yàn)槲覀儫o處不能體會到。我在學(xué)校里就經(jīng)歷過這樣一件事,它使我清楚地認(rèn)識到友誼······
那天下午,同學(xué)們在上體育課,老師讓大家自由活動,我生病剛有點(diǎn)好,但時不時就會頭暈,想嘔吐。我和同學(xué)們在玩耍,突然,眼前一暗,頭暈起來。于是,我走到旁邊的凳子上休息一下,可沒注意到有一個玩伴的眼睛一直停留在我身上,眼神中還帶點(diǎn)擔(dān)心、著急。我本來只以為休息一下就好了,可是卻還想嘔吐,我看了一眼在那兒玩耍的朋友,一個也不關(guān)心我,心里難過極了,為我交到這樣的朋友而傷心,只好自己跑向廁所。那個總是關(guān)注我,而我卻沒有注意到的她見到這一情景,馬上向我跑過來。她很內(nèi)向,平時很好說話,經(jīng)常跟我們一些人玩,卻總是被忽略。她不引人注目,心地卻很善良,多像一個純潔的天使啊!她跑過來,一邊攙扶著我,一邊問我怎么樣,有沒有好點(diǎn)??粗请p純潔透明的眼睛眨巴眨巴的,我點(diǎn)點(diǎn)頭,沒有說話,因?yàn)槲液芾⒕?,同時被她感動了。在她的照顧下,我舒服了一點(diǎn)??粗蠹叶纪娴媚敲从淇欤衷谶@陪我,我感到難為情,于是對她說:“我沒事了,你可以去跟她們玩了?!笨伤齾s毫不猶豫地說:“那怎么行?你還是去醫(yī)院看看吧?我不要玩,萬一你又頭暈了,該怎么辦呢?······”后來,她一會兒幫我拿藥,一會兒幫我泡水,再怎么忙她也沒有抱怨。
我想,她才是我最好的朋友。從那以后,我們總是互相幫助,像好姐妹一樣,有福同享,有難同當(dāng),許多困難都沒能阻止我們奮勇向前······
友誼,為困難做了鋪墊,為成功增厚真情。是友誼,給了我光明,給我指向前方的目標(biāo),給了我一個有意義的人生!我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的真情、友誼,它會將你的人生描繪出絢麗的色彩!
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
師生情 剛開始讀書,那時候由于不太懂事,所以還不怎么尊重老師的勞動,只是在書本上念幾遍:老師是辛勤的園丁。
更不要說什么師生情了。直到小學(xué)三年級,我才學(xué)了《師生情》這課。
說的主要是一位老師病在醫(yī)院里,幾個同學(xué)把一籃雞蛋送去。那時,我才懂得什么是師生情。
老師輔導(dǎo)學(xué)生,那是師生情。記得小學(xué)時我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,即使是最基本的也沒有思路。
那時,她每天下課后都叫我到辦公室,給我講題。而且從解題方法到技巧到運(yùn)用,她都給我講。
而且還不斷地在紙上寫,哪一次作業(yè)做得不好,她都能為我找到原因:上課不專心,態(tài)度不端正或知識點(diǎn)掌握得不好。從那以后,我每做一道題動有不錯的效果,感覺收獲不少。
成績也因此提高。 學(xué)生給老師的一聲問好,那是師生情。
初二的教師節(jié)那天,我們同學(xué)在每一位老師上課后都說聲:“祝老師節(jié)日快樂!”其實(shí),這種感情用語言表達(dá)是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。
“如果你的聲音叫得再動聽,那也說不上實(shí)際行動。”那是初二時候英語老師說過一句話。
說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢:說話響亮,針對課文內(nèi)容另加了其他情節(jié),而且能夠生動地進(jìn)行說明。
他不著急每一次考得如何,而是需要知道為什么會有錯誤,積累失敗經(jīng)驗(yàn),才有所進(jìn)步。所以,這些都是老師們需要追求的實(shí)際方面的東西。
既向老師問好,更注實(shí)際行動,師生情才會更濃厚。更清純,令人回味無窮。
老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,那也是師生情。剛從初三走來,細(xì)細(xì)地回頭品味初三一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,令人難忘的是我的班主任。
每天早上六點(diǎn)半,他就要求全體學(xué)生到教師學(xué)習(xí)。為了營造更濃的學(xué)習(xí)氣氛,每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背,而且還進(jìn)行突擊檢查。
那時看,我們都覺得自己很苦,沒有了和同學(xué)談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高,才想到得益于每天中午的這一“背”,中考成績出來以后,我興奮地知道了政治成績是84分,對我來說已經(jīng)不錯了。
但我還沒來得及和他說聲謝謝,就匆匆離開了初中。 師生情難以用語言表達(dá),它只在不起眼的角落。
您是我們的朋友,把我們帶到知識的海洋,讓我們和知識游戲;把我們帶到道德的山林,讓我們與道德交友;把我們帶到快樂的田野,讓我們和快樂同行,您是多么重要呀!
您就如一朵樸素的勿忘我,風(fēng)雨里盛開,風(fēng)雨里凋謝,您把一生的精力放在我們身上,風(fēng)雨無阻,您送走了多少代天驕??赡銈冏约耗兀慨?dāng)滿天的繁星在樹梢頭輝耀著,四周都是黑魆魆,可您的窗前亮著燈,不停地改進(jìn)自己的備課,不停地批改作業(yè),紅紅的一筆一筆,印進(jìn)了每個同學(xué)的心中。
每當(dāng)您講課時,我們看到熬夜后的您眼中透著一根根血絲,課堂上您講得那么生動,可很少人知道在背后您花了多少功夫??!
您既是園丁教我們知識、教我們做人的道理;您也時時刻刻給予了我們慈母般的關(guān)愛!您就像一盞明燈照亮我的風(fēng)雨前程, 轉(zhuǎn)眼六年級,我們即將畢業(yè),即將分開,可我們師生情如同藕絲一般牽連著牽掛著,永遠(yuǎn)不分離。
人間處處有真情,人間處處有真愛,愛心暖和三春暉。在我們的生活中,有很多很多的愛,也有很多很多的真情。有父母對子女的愛,有同學(xué)之間的深厚友誼,有鄰居之間的和睦相處,有老師于同學(xué)之間的師生情,也有社會和學(xué)校中常見的真情。
一說到真情,使我想到了一件令我久以忘懷的事情。這件事雖隔三年,但我永遠(yuǎn)也忘不了老師、同學(xué)、父母對我的一份真情……
三年前,我還是一名四年級的小學(xué)生,在xx小學(xué)才上了一年多。那里的同學(xué),老師都非常的友好??墒呛镁安婚L,就在一個晚上,發(fā)生了一件意想不到的事情。
那天晚上,我正在上樓,突然從下面沖來一個人,一下子就把我撞倒在了墻角處,我心想:只要我沒事就好,那個人也許有急事吧。我回到屬蛇打水時,同學(xué)們說我頭上流血了,我很驚訝,同學(xué)們趕緊去找馬老師。馬老師知道后,趕緊拉上我到醫(yī)院縫了幾針。我沒想到,校長已經(jīng)通知了我的父母和班主任老師。我回到宿舍,老師、同學(xué)、家長,都在關(guān)心的看著我,問候我,我頓時覺得大家正向我送上一份真情,我留下了幸福的淚水。
同學(xué)們,只要大家在平常留心觀察,你會發(fā)現(xiàn),人間處處是真情,人間處處有歡樂。
人的一生中,遇到過許多老師。或情同知己,或形同陌路,而遇到一位好老師,則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己,在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她,剪著一頭短發(fā),看上去干凈利落,簡單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的,是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間,不缺乏眼神的交流。高興時,她眼中釋放出的喜悅,我看在眼里,想讓她永保那張笑臉;生氣時,她眼中流露出的失望,我痛在心上,多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中,對我們充滿無限的期盼。
她好。好在說話幽默,讓我們輕松求知;好在舉辦有益的活動,讓我們掌握更多的知識;好在授課時與我們的互動,讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué),有一顆擁有大愛的心;好在……體會一個人的所有的好,不在于優(yōu)美的語言,華麗的修飾,而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課,她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事,都拉進(jìn)了我們之間的距離。她,已定格在我心中,讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛,留心觀察,善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物,美好的心靈;她,已占據(jù)我腦海,讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火,以滿腔熱忱去感染別人;她,已填滿我的記憶,讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心,真誠待人,以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
人的一生中,遇到過許多老師。
或情同知己,或形同陌路,而遇到一位好老師,則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己,在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她,剪著一頭短發(fā),看上去干凈利落,簡單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的,是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間,不缺乏眼神的交流。高興時,她眼中釋放出的喜悅,我看在眼里,想讓她永保那張笑臉;生氣時,她眼中流露出的失望,我痛在心上,多想讓她對我們重燃希望。
我知道她的心中,對我們充滿無限的期盼。她好。
好在說話幽默,讓我們輕松求知;好在舉辦有益的活動,讓我們掌握更多的知識;好在授課時與我們的互動,讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué),有一顆擁有大愛的心;好在……體會一個人的所有的好,不在于優(yōu)美的語言,華麗的修飾,而在于每一次心靈的觸碰。每一堂課,她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事,都拉進(jìn)了我們之間的距離。
她,已定格在我心中,讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛,留心觀察,善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物,美好的心靈;她,已占據(jù)我腦海,讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火,以滿腔熱忱去感染別人;她,已填滿我的記憶,讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心,真誠待人,以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
校園真情
喜歡一個人獨(dú)立街頭,看風(fēng)起云落。秋色的暮靄一次次把我融入其中,我輕聲地呼喚,明天的星光依然燦爛。曾記何時在高中的集體宿舍里吟誦著“金樹林,綠草地,甩甩背心逛星河”的時尚詩句。轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè),所有的美好都留給了回憶。高考的失利讓我難以笑著面對自己。進(jìn)入師范,于我真的情非得已。
然而在踏進(jìn)師范校門的那一刻,門口那一句“學(xué)高為師,身正為范?!鄙钌钣|動了我的心弦,原來我從不知道師范還有如此深的蘊(yùn)意。捧著書本,踱步校園,面對同學(xué)的笑臉,老師的關(guān)愛,處處都是感動我的真情,我跟本就找不到不快樂的理由。在后來的日記中,我這樣寫道:縱然失去了皎潔的圓月,我尚且擁有滿天閃爍的繁星。當(dāng)我們還在夢鄉(xiāng)留戀往返時,黎明已經(jīng)悄然來臨。生活贈與我們許多實(shí)實(shí)在在的意蘊(yùn),我們豈能被人生的風(fēng)風(fēng)雨雨和云遮霧饒迷蒙住雙眼。告別過去,正是為了珍惜現(xiàn)在和未來,開拓我年輕的國度,還我百倍自信的最初。
轉(zhuǎn)眼又是荷葉飄香的夏季,我走出了象牙塔,踏上了新的工作崗位,成為了一名教師。與其說是感覺新鮮,倒不如說是帶著些許的恐懼。拿著一冊薄薄的語文書,卻覺得很沉重。走上那三尺講臺,我無法測量自己與學(xué)生之間的距離。就在我徘徊猶豫之際,學(xué)校的老師早就向我伸出了溫暖的雙手:從備課到上課到批改作業(yè),再到如何輔導(dǎo)學(xué)生,諄諄地教誨,一次次地扶我前行。這是溫暖的集體,這是充滿真情的家,我哪能不快樂,怎能不珍惜?轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)度過了自己七年的教學(xué)生涯。我只有一個愿望,那就是把我在校園里感受到的真情轉(zhuǎn)交給我的學(xué)生。在若干年后,當(dāng)他們想起校園生活時,絲絲屢屢都是真情的溫馨。
真情是一輪暖陽,溫暖你那顆潮濕的心;真情是股清泉,洗去你心頭的不悅;真情是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路。
不久前發(fā)生的一件事讓我領(lǐng)悟到真情的真諦,讓我難以忘懷。 記得那天語文考試,當(dāng)我正準(zhǔn)備拿出文具盒時,卻發(fā)現(xiàn)它奇怪的不見了,這下可把我急壞了,嚇出了一身冷汗。
就在這時,開始考試了,心想:我可不能錯過一分一秒,要抓緊時間借一支鋼筆。我輕輕的拍了同桌一下,告訴他我沒有帶鋼筆,可是他只帶了一根。
我又接連問了好幾個同學(xué),可是最終都以失敗告終。 就在我心急如焚的時候,劉暢看見我焦急的神情,就親切的問:“吳雪瀅,你這是怎么了,怎么不答題?”我仿佛看到了一線希望,迫不及待地說:“我忘記帶鋼筆了。”
她一聽,就毫不猶豫地把手中的鋼筆遞給了我。我急忙問:“你把鋼筆借給了我,那你自己用什么?”沒事,我這里還有一支呢!他爽快地回答。
有了筆,我就仿佛是一個落水者抓到了救命草一樣,心中無比興奮。我拿起鋼筆,開始認(rèn)真的答題,心中的喜悅一下也涌上了心頭,這支筆仿佛是我用過的最好用的一支筆。
寫著寫著,我猛然間發(fā)現(xiàn)劉暢手中拿的鋼筆竟然是一只破舊不堪的鋼筆。再看一下自己手中的筆卻是那樣的嶄新。
我的眼睛濕潤了。 考完試后,我去還筆,看見她拿著那支筆還在艱難的寫著,當(dāng)我準(zhǔn)備向她說“謝謝”的時候,喉嚨卻想被什么東西堵住了一樣說不出話來,因?yàn)椋藭r此刻,“謝謝”這兩個字已經(jīng)無法表達(dá)出我對她深深的感激之情。
這件微不足道的小事體現(xiàn)出同學(xué)之間的友情,讓我感受到了真情的溫暖,真情是照亮人間的火把,少了它世界就會變得無比黑暗。愿人間處處充滿真情。
望采納~。
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