校園文明小故事500字作文(我們,班級(jí)的文明禮儀故事的作文五百字)

1.我們,班級(jí)的文明禮儀故事的作文五百字

文明禮儀在我們的生活中無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼。雖然一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，一個(gè)體貼的眼神，都顯得那樣的微不足道，可是卻意義深遠(yuǎn)。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。像這種講文明，有禮貌的小故事在我們身邊時(shí)常遇到。

有一次我坐公交車時(shí)，看到了這樣一幕。一位老奶奶看上去六七十歲的樣子，身邊還領(lǐng)著一個(gè)三四歲的小女孩兒，老奶奶上車時(shí)，公交車上已經(jīng)非常擁擠，沒(méi)有空位了，老奶奶只好領(lǐng)著小女孩在人群中站著。突然，一個(gè)銀鈴般的聲音說(shuō)道：“老奶奶您坐這吧！”我尋著聲音望去，看到了一個(gè)和我年齡差不多的小姑娘站了起來(lái)。老奶奶感激的朝那個(gè)小姑娘點(diǎn)頭說(shuō)道：“謝謝你，小姑娘！”車上所有的人都向那個(gè)小姑娘投去贊許的目光?？晌腋械侥樕匣鹄崩钡?，心里不停的批評(píng)自己：你為什么就不能把座位讓給老奶奶呢？我真為自己剛才的行為而感到羞愧萬(wàn)分。

文明禮儀，從我做起，從人人做起，從一件小事做起。讓文明禮儀之花開(kāi)遍每個(gè)人的心間，開(kāi)遍世界每個(gè)角落。

2.關(guān)于文明禮儀小故事500字作文怎么寫

文明禮儀

中國(guó)有五千年的歷史，有“禮儀之邦”之稱。說(shuō)道禮儀，我們都知道應(yīng)該遵守文明禮儀，可有些人，明知道但偏偏不遵守。但有些人是守規(guī)矩的。

星期天，我和小曼一起去買東西，半路上，看見(jiàn)一個(gè)小孩隨地扔垃圾，垃圾桶就在離他不遠(yuǎn)處，可他還是不扔；還有一個(gè)小孩，把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。我看見(jiàn)了，對(duì)第一個(gè)小孩十分憤怒地說(shuō)：“你怎么可以把垃圾扔在地上呢？會(huì)破壞、污染環(huán)境的，知道嗎？”小孩說(shuō)：“知道啊，我太矮了，所以扔不到垃圾桶里?！薄昂?！你明明可以跳起來(lái)就扔進(jìn)去。你看那個(gè)小孩，他也跟你一樣，人家就把垃圾人進(jìn)垃圾桶里，你為什么做不到呢？”小曼生氣地說(shuō)。小男孩說(shuō)：“我會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里啦！”

下課了，同學(xué)們十分吵鬧，很多人都在奔跑。值日生不知道提醒過(guò)多少次，可還是有人不聽(tīng)。但有些同學(xué)不會(huì)跑步，他們很安靜，有的在踢毽子；有的在跳繩；有的在教室里看書……

文明禮儀不僅僅只有以上這些，還有很多很多，比如：不隨地吐痰，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，衣冠整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽，尊老愛(ài)幼，孝敬父母，要使用文明語(yǔ)言，如：別人幫助你，你要說(shuō)：“謝謝?！蹦阕擦藙e人，要說(shuō)：“對(duì)不起?！毕騽e人借書時(shí)，要說(shuō)：“借我看一下，好嗎？”等。

如果每個(gè)人都遵守文明禮儀的話，這個(gè)世界將變得更加美好！

3.關(guān)于校園文明禮儀的小故事,）

一天，天氣不佳，風(fēng)里夾著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭，我從少年宮出來(lái)，走到小公園地區(qū)，心里正詛咒著該死的天氣，忽然聽(tīng)到金屬碰撞聲。我循聲望去，原來(lái)是商場(chǎng)窗前的一輛自行車被風(fēng)刮倒，壓倒了一大排，約摸30輛。

這時(shí)，正逢一位老爺爺路過(guò)，他把手里的傘放在一旁，彎腰屈背把自行車一輛輛扶起來(lái)，我連忙奔過(guò)去，和爺爺一起扶車。扶車可不是件容易的事，有的車有笨有重，有的幾輛車龍頭橫擋插在了一起，還有的撐腳不牢靠，剛扶正又倒了下來(lái)，好不容易才扶起了幾輛。

一些過(guò)路人看到了，都走來(lái)投入了扶車的行列，一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)。有中年人，青年人，也有和我一樣的孩子，他們的頭發(fā)都濕了，雨水順著臉頰流下來(lái)模糊了鏡片，弄濕了衣衫，也顧不得擦一擦，放在一旁的傘被風(fēng)吹翻了，也顧不得拾一拾。一群陌生人就這樣聚集再一起，連身邊是誰(shuí)也顧不得看一眼。 30多輛自行車又整齊地站成一排，風(fēng)雨似乎小了些，當(dāng)人們那起傘準(zhǔn)備離去的 時(shí)候，有一輛車的主人來(lái)了，他望著自己那輛剛被扶起的車，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝了?！?/p>

4.校園文明小故事,短篇

做一個(gè)知禮儀、講文明的學(xué)生

前兩天我們班發(fā)生了這樣一件事：寫字課上，同學(xué)們正認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)著寫毛筆字，教室里鴉雀無(wú)聲。突然，只聽(tīng)見(jiàn)我的同桌熊安“啊”的一聲，同學(xué)們不約而同地把目光投向了他。原來(lái)，他不小心把毛筆的筆尖碰到了他前桌劉琴的襯衫上，這是一件新買的白襯衫。劉琴見(jiàn)自己的白襯衫被染上了黑點(diǎn)，臉霎時(shí)脹得通紅，似乎一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”就要暴發(fā)了。此時(shí)，只見(jiàn)熊安說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，原諒我可以嗎？下課后，我?guī)湍阆锤蓛簟！?劉琴怒氣未消地看了看熊安及周邊的同學(xué)們，他們的目光好像都在說(shuō)：“原諒他的誠(chéng)懇吧！” 劉琴想了好一會(huì)兒，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后注意點(diǎn)就行了?！本瓦@樣，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“對(duì)不起，我不是故意的?！弊屢粓?chǎng)同學(xué)之間的矛盾化為無(wú)形了，這就是文明禮儀的魅力。

在校園內(nèi)，像這樣的故事還有很多很多。因?yàn)槎Y儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我認(rèn)為作為一名小學(xué)生，我們不是在一方面做到講文明懂禮貌就行，而是應(yīng)該在多方面做到講文明知禮儀。同學(xué)之間也離不開(kāi)文明禮儀，它就像潤(rùn)滑油，能把大大小小的摩擦消除。文明禮儀不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)和諧愉快，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)和溫馨。同學(xué)們，我們播下一個(gè)文明的動(dòng)作，便會(huì)收獲一個(gè)文明的習(xí)慣；播下一個(gè)文明的習(xí)慣，便會(huì)收獲一個(gè)文明的品格。文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

我們應(yīng)該把文明禮儀深深地刻在心中，爭(zhēng)做一個(gè)合格的學(xué)生，成為一個(gè)新世紀(jì)的好公民，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧美好的社會(huì)。

5.校園文明小故事,短篇

做一個(gè)知禮儀、講文明的學(xué)生前兩天我們班發(fā)生了這樣一件事：寫字課上，同學(xué)們正認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)著寫毛筆字，教室里鴉雀無(wú)聲。

突然，只聽(tīng)見(jiàn)我的同桌熊安“啊”的一聲，同學(xué)們不約而同地把目光投向了他。原來(lái)，他不小心把毛筆的筆尖碰到了他前桌劉琴的襯衫上，這是一件新買的白襯衫。

劉琴見(jiàn)自己的白襯衫被染上了黑點(diǎn)，臉霎時(shí)脹得通紅，似乎一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”就要暴發(fā)了。此時(shí)，只見(jiàn)熊安說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，原諒我可以嗎？下課后，我?guī)湍阆锤蓛??！?/p>

劉琴怒氣未消地看了看熊安及周邊的同學(xué)們，他們的目光好像都在說(shuō)：“原諒他的誠(chéng)懇吧！” 劉琴想了好一會(huì)兒，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后注意點(diǎn)就行了?！本瓦@樣，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“對(duì)不起，我不是故意的?！?/p>

讓一場(chǎng)同學(xué)之間的矛盾化為無(wú)形了，這就是文明禮儀的魅力。 在校園內(nèi)，像這樣的故事還有很多很多。

因?yàn)槎Y儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我認(rèn)為作為一名小學(xué)生，我們不是在一方面做到講文明懂禮貌就行，而是應(yīng)該在多方面做到講文明知禮儀。

同學(xué)之間也離不開(kāi)文明禮儀，它就像潤(rùn)滑油，能把大大小小的摩擦消除。文明禮儀不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)和諧愉快，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)和溫馨。

同學(xué)們，我們播下一個(gè)文明的動(dòng)作，便會(huì)收獲一個(gè)文明的習(xí)慣；播下一個(gè)文明的習(xí)慣，便會(huì)收獲一個(gè)文明的品格。文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。

每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

我們應(yīng)該把文明禮儀深深地刻在心中，爭(zhēng)做一個(gè)合格的學(xué)生，成為一個(gè)新世紀(jì)的好公民，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧美好的社會(huì)。

6.關(guān)于校園文明的小故事

婷婷和蘭蘭 鳳溪中學(xué)是柳安縣唯一的一所重點(diǎn)中學(xué)。

據(jù)說(shuō)今年開(kāi)辦一個(gè)初中實(shí)驗(yàn)部，以全封閉模式全面實(shí)行素質(zhì)教育。是第一次股份制辦學(xué)。

今年首屆招收擇校生，收費(fèi)昂貴，什么資助費(fèi)、培養(yǎng)費(fèi)，再加上住校、用餐、學(xué)雜、代管、服裝等等雜七雜八的費(fèi)用，算下來(lái)三年初中沒(méi)有個(gè)四萬(wàn)元就別想進(jìn)。所以招生簡(jiǎn)章一出來(lái)，便在柳安縣的角角落落里炸開(kāi)了窩，罵娘的、嘆氣的、興奮的、說(shuō)啥都有。

不過(guò)現(xiàn)如今為孩子的前途舍得投入的還真不少，何況，這是全縣唯一的重點(diǎn)中學(xué)啊，這不，報(bào)名的結(jié)果大大出乎校長(zhǎng)意料，原打算招生150名，結(jié)果報(bào)名人數(shù)卻達(dá)到了近400名，還有那些個(gè)學(xué)習(xí)老掉尾的大款老爸在不斷地央求校長(zhǎng)呢。把個(gè)校長(zhǎng)也弄得焦頭爛額，最后決定通過(guò)筆試、口試、特長(zhǎng)三場(chǎng)考試，從文化到綜合素質(zhì)全面考核來(lái)?yè)駜?yōu)錄取。

話說(shuō)這柳安縣有個(gè)崇安鎮(zhèn)，這崇安鎮(zhèn)原是縣屬一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一對(duì)雙包胎姐妹，姐姐汪婷，妹妹汪蘭。

這汪婷、汪蘭姐妹倆絕頂?shù)穆斆鳎瑥男W(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是全鎮(zhèn)數(shù)一數(shù)二的，姐姐汪婷是個(gè)數(shù)學(xué)尖子，參加大大小小的數(shù)學(xué)競(jìng)賽總能很爭(zhēng)氣的抱回一個(gè)大獎(jiǎng)狀，被人戲稱為未來(lái)的理科狀元；妹妹汪蘭是個(gè)語(yǔ)文尖子，常有文章被刊發(fā)在各類校園刊物上，被人戲稱為未來(lái)的文科狀元；老爸老媽在村東頭開(kāi)了一家小小的羊毛衫廠，日子雖過(guò)得算不上大富大貴，但也還順暢。都說(shuō)水往低處流，人往高處走，眼下，有了這么好的機(jī)會(huì)，父母便商量著無(wú)論如何不能放棄這樣的機(jī)會(huì)。

如果供一個(gè)孩子上這樣的學(xué)校，對(duì)他們這樣的家庭來(lái)說(shuō)，原本不在話下，可眼下要供兩個(gè)孩子同時(shí)上這樣的學(xué)校，卻也著實(shí)有些為難，可看看這兩孩子都不錯(cuò)啊，你讓誰(shuí)去誰(shuí)留呢，父母為這事傷透了腦筋。最后商量，讓她們都報(bào)名參加考試再作決定。

期望著讓老天爺來(lái)決定兩姐妹的前程命運(yùn)。 不料，老天像與他們開(kāi)玩笑似的，不久，兩姐妹都蹦蹦跳跳、哼哼唱唱地地捧回了大紅燙金錄取通知書。

看她們倆個(gè)圍著自己又是笑又是叫的高興勁，做父母的又哪里還忍心說(shuō)出那句決定兩孩子前程命運(yùn)的話來(lái)？這下可窄辦呢？ 這天晚上吃過(guò)晚飯，老爸對(duì)兩孩子說(shuō)；“婷婷、蘭蘭，爸媽有事跟你們商量呢?！?于是一家人圍坐在桌子邊上，老爸老媽是大眼瞪小眼，遲遲無(wú)法開(kāi)口，兩聰明的孩子也是你望著我，我望著你，心里早已明白了七、八分，兩張燦爛的笑臉都僵僵地變成了哭喪的臉。

僵持了約模半個(gè)小時(shí)，爸爸終于開(kāi)口說(shuō)出了兩人只能去一個(gè)的決定。兩個(gè)女孩兒沉默著，屋里一下靜了下來(lái)。

這時(shí)，媽媽想出了個(gè)抓閹定前途的主意。姐姐婷婷一聽(tīng)，首先跳起來(lái)說(shuō)，“好，我舉雙手贊成”，說(shuō)著，立即一股風(fēng)似地跑到里間用小刀子裁了兩張白紙，一張交給妹妹，一張自己拿著說(shuō)：“呶，咱倆一人寫一個(gè)字，你寫‘去’字，我寫‘留’字”，說(shuō)著，也不等妹妹說(shuō)話，就先背過(guò)身去寫了起來(lái)。

然后，迅速地折成一個(gè)小方塊，接過(guò)妹妹手里的小方塊，雙手合在一起抖動(dòng)一下，往空中一拋，兩個(gè)紙方塊就徐徐落在桌上。妹妹剛伸手去撿，姐姐以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶先一步撿起了其中的一張，爸爸媽媽看著婷婷的舉動(dòng)，不由皺了皺眉，妹妹一看姐姐的態(tài)度，眼睛只往桌上瞟了一眼，便不滿地?fù)溥^(guò)去，一邊搶姐姐手里的那方小紙片，一邊嚷著：“不行，婷婷一定作弊了”，婷婷不由自主地把手伸到了背后，一邊往后退一邊說(shuō)，“我沒(méi)有，你先看了那紙?jiān)僬f(shuō)啊”。

蘭蘭哪里肯作罷，抓住姐姐的手拼命地往前拽，眼看兩人就要扭打起來(lái)，爸爸大喝一聲，“婷婷！” 婷婷漲紅了臉，委曲地流著淚把小紙片交給了父親，說(shuō)“是，我是做了手腳，在紙背后四個(gè)角上用鋼筆輕輕地點(diǎn)了四個(gè)你們不易看出的小圓點(diǎn)，可是，你們看看，這是什么字啊，是‘留’??！” 一家人一聽(tīng)都呆住了，爸爸接過(guò)紙片一看，果然是一個(gè)“留”字，翻過(guò)背面，四角果然有四個(gè)不易察覺(jué)的小圓點(diǎn)。不覺(jué)驚訝地問(wèn)“你為什么要這樣做？” 婷婷這才抹了把淚，說(shuō)出了原因，雖然她也十分渴望能上這所縣重點(diǎn)，但她又覺(jué)得自己有希望將來(lái)憑自己的實(shí)力考上重點(diǎn)的，只要自己努力，將來(lái)考清華也沒(méi)問(wèn)題的，而妹妹除了語(yǔ)文突出，其它方面都不如自己，而妹妹卻有一個(gè)特長(zhǎng)，跳舞特棒，聽(tīng)說(shuō)那所中學(xué)里有舞蹈房還有專門的舞蹈老師，還聽(tīng)說(shuō)將來(lái)考大學(xué)特長(zhǎng)可以加分的，所以決定把機(jī)會(huì)讓給妹妹。

聽(tīng)了婷婷的話，媽媽激動(dòng)地一把摟著了婷婷。 誰(shuí)知這蘭蘭一聽(tīng)卻跳了起來(lái)，大聲抗議，“不行，我不要你讓，你比我更有希望，更有前程，這么好的機(jī)會(huì)你不能放棄”。

大家一聽(tīng)，又糊涂了，這蘭蘭是怎么了，既然姿態(tài)這么高，剛才為什么還拼命搶呢？ 蘭蘭這時(shí)也漲紅了臉，說(shuō)出自己也作了弊。原來(lái)她在那張寫了“去”字的紙上也用筆尖在四角戳了幾個(gè)小小的洞，別人不細(xì)看，自然看不出，而自己一眼就能看出。

她繼續(xù)說(shuō)：“婷婷數(shù)學(xué)那么好，而我見(jiàn)了數(shù)學(xué)就頭疼，數(shù)學(xué)比語(yǔ)文難多了，我聽(tīng)說(shuō)縣里那所重點(diǎn)中學(xué)就是最注重理科的，所以還是姐姐去更好”。 兩姐妹是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，互不相讓，老爸老媽一聽(tīng)又舉棋不定了，這件事可怎么了結(jié)呀。

這時(shí)家里的電話急促地響了起來(lái)，婷婷跑過(guò)去拎起電話一聽(tīng)，高興得一下。

7.文明禮儀校園小故事~

呵呵~~這有很多啊

像是乘公交車的時(shí)候，許多人都擠來(lái)擠去，插隊(duì)的什么都有，然后一位老爺爺上車了，雖然車?yán)锊シ胖啊俏覀冎腥A名族的優(yōu)良傳統(tǒng)……請(qǐng)給有需要的人士讓座…………”可人們還是無(wú)動(dòng)于衷……或者是在別人插隊(duì)還是做什么樣的事情的時(shí)候，我們是如何去看待這個(gè)問(wèn)題，我們是否也覺(jué)得這個(gè)人好沒(méi)有道德，但是，當(dāng)我們也這樣去做的時(shí)候，別人是不是也就覺(jué)得我們是個(gè)很沒(méi)道德的人…………之類的啊還有

說(shuō)臟話啊，很多，自己動(dòng)腦思考吧！

還有就是生活中許許多多的不如意啊，當(dāng)別人這么做的時(shí)候我們是怎么看待，是如何想這件事情的，所以，當(dāng)我們這樣去做不文明的事情，別人又會(huì)怎么想？

我們需要是換位思考，人間如果有很多人都這樣做，那么世間會(huì)更加美好啦~

呵呵…………

呵呵~~希望能幫助你??！

8.文明禮儀校園小故事~

孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。

到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。

孔子見(jiàn)大門里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。

老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的‘禮制’一無(wú)所知，特地向老師請(qǐng)教?！崩献右?jiàn)孔子這樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解。

回到魯國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)?？鬃诱f(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師?！?/p>

同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。

至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！”漢明帝敬師漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。

他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。

桓榮生病，明帝就派人專程慰問(wèn)，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。

當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”?；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。

粗魯?shù)男±鲜髲那坝幸恢恍±鲜?，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。

小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路！”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。

小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧！”一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣昂地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去。

“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！?/p>

小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。想一想，你有過(guò)小老鼠這樣的舉動(dòng)或心理嗎？“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲打破了黎明的寂靜。

小華一骨碌起了床，拉開(kāi)窗簾一看，啊，好一個(gè)明亮的世界呀！小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。他迅速穿好衣服，看見(jiàn)媽媽在做早飯，爸爸在洗臉，小華向爸爸媽媽問(wèn)了聲“早上好！”洗漱完畢， 吃過(guò)早飯，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，就去上學(xué)了。

小華在學(xué)校度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。中午放學(xué)回到家，小華按按門鈴，奇怪，怎么沒(méi)人開(kāi)門呢？他用鑰匙開(kāi)了門，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽不在家，桌上有一張紙條，上面寫著：小華，奶奶得了重感冒，我們陪她去醫(yī)院了，一會(huì)兒就回來(lái)。

不一會(huì)兒，門鈴響了，小華打開(kāi)門一看，是一位陌生的叔叔，他問(wèn)：“您找誰(shuí)？”那人說(shuō)：“我找你爸爸有事?！毙∪A說(shuō)：“我爸爸不在家，請(qǐng)您晚上再來(lái)吧！”過(guò)了一會(huì)兒，爸爸、媽媽帶著奶奶回來(lái)了，小華趕快過(guò)去攙扶奶奶，關(guān)切地問(wèn)道：“奶奶，您好點(diǎn)兒?jiǎn)?？您先在床上躺一?huì)兒，我去給您倒杯水?！?/p>

奶奶微笑著夸獎(jiǎng)小華：“真是個(gè)懂事的好孩子。” 吃中飯了，小華主動(dòng)地幫著盛飯，端菜，啊！今天有糖醋排骨，這可是小華最愛(ài)吃的菜了，他把這盤菜端到了爸爸跟前，爸爸說(shuō)：“這是專門為你做的”。

小華說(shuō)：“您是長(zhǎng)輩，該您先吃”，爸爸高興地笑了。媽媽不停地往小華碗中夾排骨，小華說(shuō)：“媽媽，老師說(shuō)，素菜中含有豐富的維生素，吃了有利于健康，而且吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽?！?/p>

媽媽聽(tīng)了，對(duì)爸爸說(shuō)：“咱家的小華懂的真是越來(lái)越多了?！?下午放學(xué)后，小華在認(rèn)真地做作業(yè)，這時(shí)，電話鈴響了，小華拿起話筒說(shuō)：“您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”原來(lái)是中午來(lái)過(guò)的那位叔叔來(lái)電話找爸爸，小華對(duì)他說(shuō)：“爸爸今晚7點(diǎn)鐘回來(lái)，到時(shí)候，您再和爸爸聯(lián)系吧！”吃過(guò)晚飯，爸爸在看新聞聯(lián)播，這時(shí)小華想起今天有《神奇寶貝》看，等爸爸看完新聞聯(lián)播后，小華征得爸爸的同意調(diào)換了頻道，津津有味地看了起來(lái)，他看見(jiàn)爸爸在打電腦，就把音量調(diào)小了點(diǎn)，這時(shí)門鈴響了，小華打開(kāi)門一看，原來(lái)是那位叔叔，小華熱情地給叔叔開(kāi)了門，給叔叔倒了一杯熱茶，叔叔送給小華一輛小賽車，小華高興極了，雙手接過(guò)賽車，說(shuō)：“謝謝叔叔！”爸爸和叔叔談話時(shí)，小華輕輕地把房間門關(guān)上了。

過(guò)了一會(huì)兒，叔叔要走了。

9.文明校園作文400字

謝謝你的關(guān)注

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是四年級(jí)（1）班的尹昭懿，我演講的題目是《文明禮儀在校園》。

“有一支歌，我們天天都在吟唱；有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放，這支歌的名字叫“禮儀”。

當(dāng)你踏著輕快的步伐邁進(jìn)校園的時(shí)候，你是否會(huì)看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學(xué)；當(dāng)你在干凈的校園里開(kāi)心玩耍的時(shí)候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爺爺。

在這么美麗的校園里，同學(xué)們，我們?cè)趺纯梢阅暤教庯w舞的果皮紙屑，我們?cè)跄茏尭蓛舻膲Ρ?，留下筆跡和腳印，我們?cè)趺茨芎屯昂糜殉吵臭[鬧，追追打打？我們又怎么不能和同學(xué)互相理解、互相幫助呢？同學(xué)們，校園的美不僅美在環(huán)境，更美在你我的文明舉止！

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

也許大家會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實(shí)講文明、講禮儀很簡(jiǎn)單。在公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學(xué)，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛(ài)心的奉獻(xiàn)！

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生！相信自己，我們一定能行！謝謝你的關(guān)注

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是四年級(jí)（1）班的尹昭懿，我演講的題目是《文明禮儀在校園》。

“有一支歌，我們天天都在吟唱；有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放，這支歌的名字叫“禮儀”。

當(dāng)你踏著輕快的步伐邁進(jìn)校園的時(shí)候，你是否會(huì)看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學(xué)；當(dāng)你在干凈的校園里開(kāi)心玩耍的時(shí)候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爺爺。

在這么美麗的校園里，同學(xué)們，我們?cè)趺纯梢阅暤教庯w舞的果皮紙屑，我們?cè)跄茏尭蓛舻膲Ρ冢粝鹿P跡和腳印，我們?cè)趺茨芎屯昂糜殉吵臭[鬧，追追打打？我們又怎么不能和同學(xué)互相理解、互相幫助呢？同學(xué)們，校園的美不僅美在環(huán)境，更美在你我的文明舉止！

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

也許大家會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實(shí)講文明、講禮儀很簡(jiǎn)單。在公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學(xué)，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛(ài)心的奉獻(xiàn)！

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生！相信自己，我們一定能行！