校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學(xué)習(xí)的地方,校園,我們共同學(xué)的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個(gè)家.它像火紅的太陽(yáng)照耀著我們,像春天的雨水滋潤(rùn)著我們.讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任.
“明禮善行,德潤(rùn)人生”.
這醒目的標(biāo)語(yǔ),時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中.沒(méi)錯(cuò),這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念.
一踏進(jìn)大門(mén),一個(gè)操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們眼前,操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架,它們就像衛(wèi)兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護(hù)著我們的校園,操場(chǎng)的四周都種著小葉榕,每逢夏天的時(shí)候,你就會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼,有的則在樹(shù)下看書(shū),還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間,就是神圣的升旗臺(tái),鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上,顯得那么安詳.每逢星期一,全校師生便來(lái)到操場(chǎng),參加莊嚴(yán)的升旗儀式.隨著國(guó)歌,國(guó)旗有節(jié)奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮.
沿著左邊的樓梯往上走,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),樓梯旁邊有一個(gè)小花園,這時(shí)你會(huì)情不自禁地往右看:原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風(fēng)味.春天,野花盛開(kāi),滿(mǎn)是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì)直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹(shù),樹(shù)上的葉子變黃了,紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹(shù)枝下落下來(lái),猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,仿佛世界都變白了.
于是,三步并作兩步,來(lái)到了學(xué)習(xí)天堂,靜靜地聽(tīng)著瑯瑯讀書(shū)聲,仿佛身臨其境;在仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子,而且個(gè)個(gè)都抖擻,他們的聲音響徹了整個(gè)校園,裝飾著美麗的校園,令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花,在隆化六小里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛,處處裝飾著詩(shī)情畫(huà)意……
這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數(shù)快樂(lè)與夢(mèng)想,眼淚與憂(yōu)傷的校園,這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級(jí)臺(tái)階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切,還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生.這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來(lái)呢?
我的校園原本是一個(gè)空氣混濁的校園,同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑槎蚣?,而且亂丟垃圾,不愛(ài)護(hù)公物……但是,新學(xué)期到了,校園煥然一新了!到處洋溢著淳樸的校園“新風(fēng)”。
走進(jìn)綠色的植物園,一股淡淡的清香在你身邊悠悠飄蕩,幾朵雞蛋花親昵地“跳”到你的肩膀上,同你一起“欣賞”(著這美麗的景色)。一棵棵傲然挺立的大樹(shù)“彎”著“腰”,用粗長(zhǎng)的枝葉擋著猛烈的太陽(yáng)。魚(yú)池里,小魚(yú)們互相追逐,玩耍。有的小魚(yú)興致勃勃地游過(guò)來(lái),停在你的面前,擺擺尾巴,吐吐泡兒,像在滿(mǎn)懷希望地朝你說(shuō):“我餓了!小朋友,有沒(méi)有東西吃?。俊比绻麤](méi)有東西吃,小魚(yú)也不生氣,又吐幾個(gè)小小的泡泡,游走了。
早晨,(同學(xué)們)剛到學(xué)校,同學(xué)們便拿起書(shū)本讀起書(shū)來(lái):“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰……”瑯瑯的讀書(shū)聲在校園的四處傳揚(yáng)著。小鳥(niǎo)們成群結(jié)隊(duì)地站在教室的窗臺(tái)上,“唧唧喳喳”地叫著,就像在大聲地對(duì)同伴說(shuō):“你瞧?。⊥瑢W(xué)們多勤勞??!老師一定夸獎(jiǎng)他們了!”“就是嘛!他們的聲音多好聽(tīng),多響亮??!”其它同伴也異口同聲地說(shuō)。
下課了,操場(chǎng)上的草地綠油油的,花兒紅艷艷的,可同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)有去糟蹋它們,只在旁邊欣賞,有的同學(xué)還滿(mǎn)面春風(fēng)地為它們澆水呢!籃球場(chǎng)上,沒(méi)有一片紙屑、枯葉。取而代之的是一片干凈整潔的水泥地。同學(xué)們有的在跳皮筋,有的在打籃球,還有的在踢毽子,其樂(lè)融融!
“e—g—g,egg,雞蛋!懂了嗎?嗯……啊,xxx,你的進(jìn)步已經(jīng)很大了!繼續(xù)努力!”哦!原來(lái)在課余時(shí)間里,辛勤的老師不知疲倦地輔導(dǎo)那些“后進(jìn)生”呢!盡管有點(diǎn)兒累,但是,學(xué)生的進(jìn)步就是對(duì)老師最好的安慰。在老師耐心的講解、和苦口婆心的教導(dǎo)下,許多成績(jī)一塌糊涂的“后進(jìn)生”變成了品學(xué)兼優(yōu)的“優(yōu)等生” ,這都應(yīng)該歸功于一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人——老師。
“陸老師,在渠道里,吃午飯?!薄肮焙?!充滿(mǎn)“孩子氣”的陸老師正和同學(xué)們玩游戲呢!同學(xué)們一聽(tīng),立刻笑得上氣不接下氣。(,)連陸老師自己也笑得肚子疼,說(shuō)話結(jié)巴起來(lái):“不……不是吧?我……我在渠……渠道里吃……吃午……午飯???那我不就成“香腸”了嗎?哈哈哈哈……”師生們有說(shuō)有笑,就像一群親密無(wú)間的“好伙伴”。
……
我的校園到處洋溢著“新風(fēng)”!充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)!
冬天的校園
冬天的校園是多么的妖嬈迷人,多么的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意!
漫步校園,只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝;小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容,令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來(lái),因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了,那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了,它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞,它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲,像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂(lè)曲,又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見(jiàn)了,不醉才怪呢!
看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù),它總是以飽滿(mǎn)的精神,似火的熱情感染著我,激勵(lì)著我。你瞧,它身上的霜像玉一樣潔,像銀一樣白,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,真是美不勝收。
時(shí)間過(guò)得真快,東方已露出了魚(yú)肚白,不一會(huì)兒,太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間,冬姐姐已悄然而退。這時(shí),校園是如此溫馨,如此迷人。
?。∥艺嫦M肋h(yuǎn)與這冬天的校園為伴。
青青草地,伴隨著泥土與綠草的氣息,緩緩飄入我的鼻子,放下忙碌的筆,心中突然迸發(fā)出了細(xì)細(xì)欣賞這座校園的念頭。
自從兩年前我第一次踏入這座校園,我便再?zèng)]時(shí)間去細(xì)細(xì)品味它,感受這兒的濃濃書(shū)卷氣。
我的第一個(gè)想去的地方便是校門(mén)口,在那片土地上,不知有多少雙腳一次又一次的踐踏著它,但它卻毫無(wú)責(zé)備,只是靜靜的看著學(xué)生們進(jìn)來(lái)又出去,心中只期盼學(xué)生們?cè)倥σ稽c(diǎn)。校門(mén)口的大門(mén)也是讓我敬佩與思念的,但我走進(jìn)這個(gè)大門(mén)時(shí),它如同一個(gè)忠誠(chéng)的站崗衛(wèi)士,堅(jiān)守在校門(mén)前,不論風(fēng)或雨。
我第二個(gè)想去的地方,是食堂。在我印象中,食堂是一個(gè)吵鬧,雜亂,只是供人吃飯的地方,但,再一次看見(jiàn)那數(shù)排長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子,密密麻麻的椅子,我又覺(jué)得那些桌椅是學(xué)生們的小小棲息地。在那里,圓形藍(lán)色的凳子見(jiàn)證了一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)妹,學(xué)長(zhǎng)的跟換。如今,人早已不是以前的人了,但那些凳子卻依然挺立在那,供人坐著休息,吃飯。在那里,矩形雪白的長(zhǎng)桌曾沾滿(mǎn)了飯粒與菜肴,但被人一次又一次的擦洗,它毫無(wú)怨言,只希望學(xué)生能珍惜糧食。
我第三個(gè)想去的地方是操場(chǎng)。我曾在那里揮灑汗水,揮灑熱血。望著那一排排的籃球架,我心中不由感到興慰,是那,讓我學(xué)會(huì)了籃球,迷上了運(yùn)動(dòng)。還記得那一次,老師叫我們籃球,別人都是一點(diǎn)就通,我卻學(xué)不會(huì),在我沮喪的時(shí)候,老師走了過(guò)來(lái),手把手的叫我運(yùn)球,投籃。功夫不負(fù)有心人,在老師的細(xì)心與耐心的輔導(dǎo)下,我漸漸學(xué)會(huì)了打籃球,望著老師滿(mǎn)頭大汗的樣子,那時(shí)的我只顧著笑,現(xiàn)在想起來(lái)老師,真好。
我最后一個(gè)想去的地方是那條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。漫步進(jìn)花香四溢的走廊,我心中不禁感嘆,以前中午一直都是在這里度過(guò)了愜意的午后,這里,有我,有同學(xué),有朋友珍貴的回憶。走廊上有長(zhǎng)椅,休閑的坐在長(zhǎng)椅上,抬頭便可看見(jiàn)藍(lán)色的丁香花,風(fēng)中,搖擺著散發(fā)清新的香味。
校園,記載了我們生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,母校,哺育稚嫩無(wú)知的我們,可誰(shuí)又曾真正品味過(guò)它?
名校一日游
七月末到八月初我可能要去旅游,而據(jù)說(shuō)我可能考上的幾所學(xué)校都要進(jìn)行分班考試,時(shí)間可能有所沖突。于是,今天父母帶著我到實(shí)驗(yàn)、二附、八中、清華附都轉(zhuǎn)了一下(分太低,四中和人大附都沒(méi)考慮),美名其曰是咨詢(xún)考試時(shí)間,實(shí)則是去參觀學(xué)校,考得考不上再說(shuō),美景還是一定要參觀滴~
首先去的是二附,趕上人家的咨詢(xún)會(huì),感覺(jué)老師都很不錯(cuò),校園很現(xiàn)代,也很大氣,聽(tīng)說(shuō)伙食很好,體育設(shè)施也不錯(cuò),圖書(shū)館也很棒,真的有點(diǎn)想上。咨詢(xún)會(huì)主要是介紹文科實(shí)驗(yàn)班,只要535就能報(bào)考,但最后猶豫半天,還是因?yàn)椴幌雽W(xué)文而放棄了。
然后去的是實(shí)驗(yàn),這也是進(jìn)取的最容易的學(xué)校,我們沒(méi)有走正門(mén),而是從旁邊一家書(shū)店的小門(mén)進(jìn)去的。實(shí)驗(yàn)真是深藏不露,外面看起來(lái)又破又小,但里面卻是……金碧輝煌?反正就是很漂亮了,有點(diǎn)古色古香。大贊一下,校服很特別!是紅色的?。m然本人不喜歡紅色)
八中離實(shí)驗(yàn)很近,走著就到了,其實(shí)我最想來(lái)這兒
原因就不說(shuō)了,但從分?jǐn)?shù)來(lái)看有點(diǎn)懸。傳達(dá)室的一個(gè)貌似是老師的人態(tài)度很不好,不但不讓我們進(jìn)(這是正常的吧?),還認(rèn)為我們是來(lái)托關(guān)系的,氣憤!但好學(xué)校畢竟是好學(xué)校,光看那個(gè)大花壇就知道了。
最后轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)來(lái)到了清華附(路實(shí)在是太難找了!>_
這是食堂:
雖然很累,但真是有所值,誰(shuí)讓我考了這么點(diǎn)分呢!想著上這幾所學(xué)校也挺好,四中和人大附恐怕是一輩子都不能目睹它們的“芳容”了。
今天是一個(gè)學(xué)期只有一次的夏游,一大早,我看見(jiàn)天氣陰陰的,心里感到有些不安,但我還是很興奮地背上小背包往外走,背包里有30元,有巧克力、有粟一燒、有兩包牛奶糖、蛋卷和汽水等等。來(lái)到學(xué)校,只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上神采飛揚(yáng)。來(lái)到班級(jí),班里鬧哄哄的,真熱鬧!我坐了下來(lái),只見(jiàn)他們的嘴正嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)沒(méi)完呢,突然,我看見(jiàn)了一個(gè)頭戴白帽的同學(xué),仔細(xì)一看啊,我笑了,原來(lái)是我的好朋友肖蔚銘啊,于是我便走過(guò)去說(shuō):“喂,今天真熱鬧??!”她立即回應(yīng)道:“是啊,但天氣可不好呀!”于是我便和她聊了起來(lái),真逗!過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,我們立刻安靜了下來(lái)。老師說(shuō):“今天我們要去珠光汽車(chē)廠和金蘋(píng)果樂(lè)園,你們必須遵守交通,跟著小組長(zhǎng),第一組,江家誠(chéng),選五個(gè)隊(duì)員;第二組,李仕杰;第三組……”我、肖蔚銘、梁雨晴、蔡曉琦和周文君是第六組。老師讓我們排好隊(duì)就出發(fā)了。上了車(chē),我和肖蔚銘坐在起,一路上,我們一邊談笑風(fēng)生,一邊吃東西,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我們來(lái)到了一目的地——珠光汽車(chē)廠。珠光汽車(chē)廠真大啊!車(chē)類(lèi)也多種多樣,我們先去看奧迪車(chē),嘩,真棒呀!只見(jiàn)黑色的車(chē)身、舒適的坐椅,真美!接著,我們又去看了豐田車(chē),嘩哈,真酷!看,它是一輛私家車(chē),是皇冠的,銀鈀的車(chē)身、灰鈀的靠椅、清脆的喇叭,真好看!最后,我們看了大眾車(chē),好像是家庭車(chē),也是銀鈀的。參觀完了汽車(chē),也要去玩玩兒了吧!下一個(gè)目的地——金蘋(píng)果樂(lè)園。金蘋(píng)果樂(lè)園的游戲可真多啊!有小型摸天輪、、過(guò)山車(chē)、踩單車(chē)、蹦蹦床、原木攀登和鬼屋等等。老師說(shuō)12點(diǎn)鐘在哪里哪里吃飯以后便小組活動(dòng)了,因?yàn)榱河昵缋献邅?lái)走去,要我們?nèi)フ宜?。于是我們一氣之下,便不理她了,讓她自己一個(gè)人去玩,而我、肖蔚銘、蔡曉琦和周文萱去玩踩單車(chē),我和肖蔚銘一組,蔡曉琦和周文君一組,但是一些大哥哥大姐姐總是闖到前面去,我們小,不敢去頂撞他們只好讓他們先玩了。啊,終于輪到我們玩了真好玩,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,還有陣陣涼風(fēng),舒服極了??墒切の点懻f(shuō)她好害怕,我就不同了,我不但不害怕,還想再玩一次呢。不知怎么回事,我和蔡曉琦她們走散了,只剩下我和肖蔚銘,我們走啊走啊,走進(jìn)了一間小賣(mài)店,看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)漂亮的水晶金蘋(píng)果,便問(wèn):“這個(gè)金蘋(píng)果多少錢(qián)一個(gè)呀?”“五元?!笔迨寤卮鸬?,我說(shuō):“太貴了吧,便宜一點(diǎn)嘛?!薄八脑?,買(mǎi)不買(mǎi)?!笔迨鍐?wèn),我說(shuō):“還是太貴了,三元怎么樣,賣(mài)不賣(mài)呀?”叔叔好像無(wú)奈地說(shuō):“唉,好吧好吧,賣(mài)給你吧!”我一下子買(mǎi)了三個(gè),哈哈,本來(lái)要花15元的,現(xiàn)在才用了9元,足足便宜了6元呢!我挑了一個(gè)藍(lán)色、一個(gè)紫色、一個(gè)黃色,紫色給自己,藍(lán)色給肖蔚銘,黃色給小表妹伊俐。接著我們又去換幣,一元一個(gè)幣,換好以后就去套圈圈,但套了很多次都沒(méi)中,最后每人只剩一個(gè)圈,肖蔚銘套中了一個(gè)一等獎(jiǎng),得到了一只玩具小狗,我套中了一個(gè)二等獎(jiǎng),只得了一只青蛙,這只青蛙很丑,十足十像童話里面的青蛙王子,眼睛雖然很好看,但鼻子像兩根筷子,嘴巴像條細(xì)長(zhǎng)的戲紅,脖子上還戴著一個(gè)青色的項(xiàng)鏈,真像一個(gè)傻瓜!“吃中午飯嘍,”不知誰(shuí)在喊。來(lái)到飯桌上拿了一盒盒飯,打開(kāi)一看,嘩,好豐富啊!有好多好多好吃的菜,有腸仔、有青菜、有蛋、還有雞翅呢。我們吃啊吃,吃啊吃,都吃得津津有味,啊,吃飽了!老師對(duì)我們說(shuō):“1:30分集合?!爆F(xiàn)在是12點(diǎn),我和肖蔚銘來(lái)玩飛鏢,一元一支,我先玩了一支,沒(méi)中,但得了一個(gè)籮。我又買(mǎi)了兩支飛鏢,一支給了肖蔚銘,這次中了,中了一個(gè)毛公仔,是一只小熊,可可愛(ài)了,只見(jiàn)它圓圓的眼睛,小巧的鼻子,比娜只青蛙漂亮多了。不知不覺(jué),1:30分到了,我們才依依不舍地坐車(chē)回到了學(xué)校,慢步走回家了。這次夏游,我的收獲可真大呀,不僅看到了新型精美的車(chē),還自己作主,買(mǎi)到了自己喜歡的水晶蘋(píng)果。
小說(shuō)網(wǎng)址大全:
只和你一起分享
[解題過(guò)程]一、什么是游記?游記,顧名思義,就是記游。也就是對(duì)一次出行、游覽、參觀……等的記錄。在這里,游的含義有多種:游歷、旅游、游玩、游覽、參觀、訪問(wèn)、考察等。
二、游記的分類(lèi)游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記;以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記;以描繪景物、景觀為主的是寫(xiě)景型游記;通過(guò)記游來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的,是說(shuō)理型游記。但是,不論哪一種游記,都是通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進(jìn)行描繪,來(lái)達(dá)到記事、抒情、說(shuō)理等目的。所以寫(xiě)作游記時(shí),一定要具備“游”的記錄,沒(méi)有“游”,也就不會(huì)有“游記”。
三、游記的寫(xiě)作方法不論是哪一種游記,在寫(xiě)作時(shí)都要要注意以下幾點(diǎn):
1、游記中的線索有人說(shuō),寫(xiě)文章如同串珠,沒(méi)有一根線索將其中各個(gè)要素聯(lián)結(jié)起來(lái),這篇文章就會(huì)支離破碎,或者雜亂無(wú)章。寫(xiě)游記更是這樣,一定要有一條合理的線索貫穿其中。這條線索也可以說(shuō)是寫(xiě)作的順序。游記中,最常用的寫(xiě)作順序可能就是行蹤了。即按照游覽的先后次序來(lái)寫(xiě)。比如一篇參觀動(dòng)物園的游記,就可以按照參觀的順序一一記述。此外,還有以景物的組織關(guān)系、方位關(guān)系等作為記游的線索的。我們建議大家初學(xué)寫(xiě)游記時(shí),一定要用一定的線索來(lái)組織文章,以求在一開(kāi)始就養(yǎng)成條理清晰的寫(xiě)作習(xí)慣。
2、游記中的主體主體指的事做這件事的人或集體。既然是游,就一定有游的主體。在游記的寫(xiě)作中,如果缺少了人,就與說(shuō)明文或?qū)懢吧⑽牟畈欢嗔恕?duì)游記中主體的點(diǎn)明也有多種不同的方式,可以在一開(kāi)始就點(diǎn)明,比如在一篇游記的開(kāi)始,一位作者就這樣寫(xiě)道:“今天,我們班的同學(xué)在班主任李老師的帶領(lǐng)下參觀了北京大學(xué)",點(diǎn)明游記的主體是"我們班的同學(xué)和李老師”;此外,游記的主體還可以在寫(xiě)作過(guò)程中自然出場(chǎng),也可以在文章結(jié)尾指出。
3、游記中的寫(xiě)景對(duì)景物的描寫(xiě)也是游記的一個(gè)重要組成部分。人是主體,景是客體。游記中的寫(xiě)景,應(yīng)根據(jù)寫(xiě)作的需要,有選擇、有重點(diǎn)地寫(xiě)。游記中的景物描寫(xiě)最好能夠配合文章的主題。如一位同學(xué)寫(xiě)一篇游覽長(zhǎng)城的文章,就分別著重對(duì)長(zhǎng)城的古老壯觀與周?chē)蓛粽麧嵉木皡^(qū)環(huán)境進(jìn)行了描寫(xiě),將景物描寫(xiě)與文物保護(hù)與環(huán)境保護(hù)的主題緊密地結(jié)合了起來(lái)。
4、游記中的地點(diǎn)在寫(xiě)游記時(shí),一定要注意說(shuō)明游覽或參觀的地點(diǎn),比如海洋館、大草原、科技館等。
5、記游要分清主次游記雖然是對(duì)游覽過(guò)程的記錄,但卻不是面面俱到的記錄。我曾看到過(guò)一位大學(xué)生寫(xiě)的游記,從早上起床寫(xiě)起,然后寫(xiě)怎樣吃早飯、怎樣出門(mén)坐車(chē)、路上都見(jiàn)到了什么、發(fā)生了什么……一一寫(xiě)到,一直到最后怎樣回到了家里。一篇游記,寫(xiě)了上萬(wàn)字。卻沒(méi)有任何能讓人留下深刻印象的地方。這樣的寫(xiě)作不是游記,而是流水帳,是沒(méi)有人愿意讀下去的。
游記中,重要的行程、有特色的景觀、對(duì)表現(xiàn)文章主體有重要作用的事物等,要重點(diǎn)描寫(xiě),其它的則應(yīng)該一筆帶過(guò),或者干脆略去不寫(xiě)。這樣寫(xiě)出的文章,才會(huì)主次分明,主題突出,玲瓏有致。
今天我真高興,我們二年級(jí)所有的師生去赤壁公園春游。一路上,大家歡歌笑語(yǔ),我們開(kāi)心地唱:“走走!走走走!我們大家手拉手。走走!走走走走!一同去郊游……”
一會(huì)兒,我們就到達(dá)了赤壁公園。一進(jìn)門(mén)走過(guò)一座小橋,看到宋代大詩(shī)人蘇東坡的石像,他昂著頭,手里拿著一本書(shū),仿佛在豪放地吟著詩(shī)詞呢!
石像四周,是一片片翠綠的竹林,還有高大的樹(shù)、碧綠的小草、五顏六色的鮮花。
石像后,是東坡赤壁。東坡赤壁位于龍王山東面的山坡上。是倚山而建的古代建筑。
我們走進(jìn)了東坡赤壁,先來(lái)到了二賦堂,湯老師指著墻上的草圖和文字輕快地說(shuō):“誰(shuí)會(huì)讀上面的字?”“我!”“我!”同學(xué)們爭(zhēng)著回答。這些文字是蘇東坡寫(xiě)的《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。
順著石階往下走,我們又來(lái)到了睡仙亭。傳說(shuō)蘇東坡和他的朋友喝酒喝醉了,就躺在這張石床上。后來(lái)人們把這兒叫睡仙亭。
接著,我們又去了放龜亭。一眼望去,亭下是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河!河里有幾個(gè)石龜,像是剛被人放下水的。
河里的許多小船,有的像天鵝,有的像兔子,還有的像公雞。人們劃著小船。興高采烈地游玩。
走出東坡赤壁,湯老師說(shuō):“我們?nèi)フ障喟?!”全班同學(xué)一齊喊:“一、二、三、茄子!”一張張可愛(ài)、開(kāi)心的笑臉像鮮花在春天開(kāi)放。
玩累了,我們狼吞虎咽地吃著各種各樣的美食,渾身來(lái)勁了,又各自玩游戲。正玩得開(kāi)心,湯老師親切地提醒我們?cè)摶丶伊?,我們才依依不舍地離開(kāi)了赤壁公園。
奔騰的大浪猛烈地向岸灘撲來(lái),涼爽的海風(fēng)輕撫著人們的臉龐!舒舒服服地躺在金色的沙灘上,盡情地享受這快樂(lè)的情景,這是多么讓人羨慕的場(chǎng)面。
沒(méi)錯(cuò),就在日照這個(gè)人間天堂! 暑假里,我和姐姐乘著大巴來(lái)到了山東日照的海邊,放眼望去,碧藍(lán)的大海與金黃的沙灘成為了一體,讓我兩眼放光!我們都忍不住喊道:“哇——塞!好美啊!” 于是,激動(dòng)的我們迫不及待地奔向了金黃的沙灘。當(dāng)我的腳踩在一粒粒沙子上,一股松軟神奇的感覺(jué)直沖我的腦海。
好懷念的感覺(jué)!踩到它,心里便涌現(xiàn)了一首記憶深刻的詩(shī):面朝大海,春暖花開(kāi)。從明天起,做一個(gè)幸福的人!從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜。
喂馬,劈柴,遨游世界。……我也愿面朝大海,春暖花開(kāi)!對(duì)呀,踩到這松軟潮濕的沙粒,就感覺(jué)前方是一片浩瀚無(wú)際、碧藍(lán)的大海。
“真希望我的家就面朝大海,出暖花開(kāi)!” 漫步走到海水里,既有說(shuō)不出的溫暖,又有一股冰涼的感覺(jué)。海水真的很“神秘”當(dāng)我不在意時(shí),一道“翻天”大浪對(duì)準(zhǔn)了我,又以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲向了我的后背,我被大浪沖倒了,嘴里灌滿(mǎn)了海水。
很咸,但我慢慢地品嘗,令我驚訝的是:海水也有一點(diǎn)點(diǎn)甜的味道!這,也許是真正的海味道! 姐姐突然喊道:“看,那邊的浪好大呀!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望去:一個(gè)個(gè)波濤洶涌的海浪無(wú)休止地向旁邊黑乎乎的暗礁猛撲著,如同一頭狂暴的野獸要撕裂看見(jiàn)的建筑物。暗礁好像要被“毀滅”了!我看著看著心驚膽戰(zhàn)起來(lái),忍不住游上了岸。
這時(shí),陽(yáng)光四射,我又躺了下來(lái),放心的想:不管了,先來(lái)一杯可樂(lè)! 我也愿面朝大海,春暖花開(kāi)!美麗的山東日照,我們下次再會(huì)。
XX年11月14日 星期日 天氣:晴
太陽(yáng)從云縫中露出,
溫暖得陽(yáng)光照亮了綠樹(shù)成蔭得校園。
掛著露珠得花草昂起了頭,
蘇醒得大榕樹(shù)散發(fā)出清新得空氣,
小紅領(lǐng)巾們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了校園,
黃裙、藍(lán)褲、短發(fā)、長(zhǎng)辮,
跳得、叫著、走得、笑著……
上課鈴響了,
壹陣陣童音十足得朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出,
壹道道數(shù)學(xué)題在同學(xué)們面前迎刃而解,
壹幅幅五彩繽紛得圖畫(huà)擺在課桌上,
壹聲聲悅耳得歌聲飄出課堂,
壹個(gè)個(gè)科技作品從同學(xué)們手中誕生
……
操場(chǎng)上,
整齊地排滿(mǎn)了紅領(lǐng)巾們,
雄壯得國(guó)歌聲響徹了整個(gè)校園。
在同學(xué)們地致禮下,
鮮艷得五星紅旗緩緩升起。
國(guó)歌聲中,
我們明白了中國(guó)得歷史。
國(guó)旗下,
我們學(xué)會(huì)了做人得道理。
下課鈴響了,
塑膠跑道出現(xiàn)了同學(xué)們追逐得腳印,
運(yùn)動(dòng)器上有同學(xué)們驕健得身影,
操場(chǎng)上飄舞著蝴蝶般得花裙子,
籃框熱情地?fù)肀эw來(lái)得圓球
……
太陽(yáng)戀戀不舍地收回
它那耀眼得光,
校園經(jīng)過(guò)壹天得喧鬧
漸漸地平靜下來(lái),
同學(xué)們回家了,小鳥(niǎo)歸巢了,
只留下講臺(tái)前老師得汗水,
只留下同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)得余音,
美麗得晚霞籠罩了校園……
貳 00四年七月十壹日
我們是專(zhuān)業(yè)的WordPress網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì),提供高品質(zhì)的WordPress主題。新主題微信公眾號(hào):www-xintheme-com,歡迎熱愛(ài)WordPress的每一位朋友關(guān)注!
學(xué)習(xí)鳥(niǎo)網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.898秒