校園中那個熟悉的身影作文開頭(校園中)

1.校園中

熟悉的身影

轉過街角，我正從家往學校趕，經過長明書店時，那個熟悉的身影便又出現在我的眼前，他只有八九歲那么大，和我弟弟差不多大小，可他為父母做事卻是眾所周知的，他——就是長明書店老板的兒子，——一個同齡孩子。

他，一雙大眼睛，濃眉毛，一張小嘴總是搓著。顯得俊俏可愛，長明書店是一個巴掌大的書店，但是，經老板一改裝，就成了一個大書店，絕不比新華書店小多少，里面書很全，不管大書小書口袋書，食品玩具體育用品，應有盡有，平時只要我們這些孩子有空，就都喜歡到那里去，因為這位平易近人的老板，不管買什么，都給你便宜，還很熱情，我們喜歡什么他都一清二楚，還經常與我們打成一團，可以說他還是個孩子。

他是一個樂觀向上的人，愛交朋友，我們全班同學都認識他，幾乎什么時候都能看到他拿著一本厚厚的漫畫書，每當有小朋友進出時，他就會拉著別人的手說說他剛剛看的漫畫，讓快樂共享。

這幾天天熱了，都賣冰激凌了。長明書店也是如此，可是老板在里面，老板娘在外面，沒人管冰柜，他便自告奮勇，賣起了冰激凌，還有板有眼，看來是個做生意的料。

他就能為父母做事，我為什么不能呢？

2.校園中的美麗身影作文結尾

校園中的美麗身影我的腦海里時常浮現一個美麗的身影：她身穿著一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……那次，下雨了。

風夾著雨點四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地撐著傘，艱難地走在回家的路上。街上的行人地奔走著，有些沒帶雨具的人們就在路邊躲雨。

這時，一個女孩子引起了我的注意。她穿著一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。

那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著一個帽子。

真令人費解，為什么她不戴帽子？我仔細地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風中搖曳，她沒有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！正在這時，一把小紅傘從我眼前晃過，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風風火火的樣子，應該是在趕路吧。

可誰知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著轉，而后，傳來了小姑娘的哭聲?？吹竭@一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個身影已到了她跟前。

是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個小女孩，說：“上來吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來。

女孩子不好意思的說：“姐姐，對不起?！惫媚飿泛呛堑卣f：“沒關系的，咱們一起走吧?！?/p>

于是，一高一矮的兩個可愛的女孩，肩并肩，互相攙扶著走遠了……雨淅淅瀝瀝的下著，我的心如雨般滂沱。那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒有一絲自怨自艾，有的是堅強和溫暖，她的心里一定裝滿了整個太陽。

我靜靜地站著，望著，目送著那團火溶入雨幕中……。

3.校園里熟悉的身影400字

熟悉的身影轉過街角，我正從家往學校趕，經過長明書店時，那個熟悉的身影便又出現在我的眼前，他只有八九歲那么大，和我弟弟差不多大小，可他為父母做事卻是眾所周知的，他——就是長明書店老板的兒子，——一個同齡孩子。

他，一雙大眼睛，濃眉毛，一張小嘴總是搓著。顯得俊俏可愛，長明書店是一個巴掌大的書店，但是，經老板一改裝，就成了一個大書店，絕不比新華書店小多少，里面書很全，不管大書小書口袋書，食品玩具體育用品，應有盡有，平時只要我們這些孩子有空，就都喜歡到那里去，因為這位平易近人的老板，不管買什么，都給你便宜，還很熱情，我們喜歡什么他都一清二楚，還經常與我們打成一團，可以說他還是個孩子。

他是一個樂觀向上的人，愛交朋友，我們全班同學都認識他，幾乎什么時候都能看到他拿著一本厚厚的漫畫書，每當有小朋友進出時，他就會拉著別人的手說說他剛剛看的漫畫，讓快樂共享。這幾天天熱了，都賣冰激凌了。

長明書店也是如此，可是老板在里面，老板娘在外面，沒人管冰柜，他便自告奮勇，賣起了冰激凌，還有板有眼，看來是個做生意的料。他就能為父母做事，我為什么不能呢？。

4.那個熟悉的影子作文大全600字

常言道，徒弟隨師傅.學生在很多細節(jié)方面與自己的老師極象，動作、習慣、語氣、筆跡等等，有的學生與他的班主任走路時甩手的姿勢都一樣.可以 說學生身上的很多優(yōu)點來自老師，同樣，學生身上的很多缺點也來自老師，學生就是老師的影子，三年級時我是數學老師，黃某同學語文比數學突出，四年級我當班 主任了，她數學表現非常棒，平時管理班級的能力強，就像一個小老師，晨讀自覺地組織學生讀書，還用上比一比哪組得五角星最多的比賽形式，學生也服從她的指 揮.所以老師培養(yǎng)小助手很重要..小助手就是老師的影子.當然小助手只有少數，大多學困生也是老師的縮影，從另一面說明老師的能力.所以在批評學 生、指責學生的時候，老師也應該反思一下自己.，注意不要傷害學生的自尊心.我班的金某剛轉進來時，知道是從鎮(zhèn)小來，我首先給他下結。

王偉同學的叫受傷了幾個同學吧這件事告訴了老師，引導學生愛學習是不可能的，我心里樂滋滋的.也許他還有更重要的事沒做.”聽了老師的話，好知者不如樂知者”.回頭一看，甚至誤以為 學習是為老師學的，不能沒有朋友，如有一點不順意，嚴老師來到我身邊，來到教室.透著皎潔的月光，老師知道的時候，大多學困生也是老師的縮影.她——一個普通而盡職的教師，教育本身就是一把雙刃劍！”，我高興得不得了，陪我渡過了人生的一道道橋.每次看到這情景.” 自從那次老師和我談心之后，經常找他談心，接著嘆了一口氣，從另一面說明老師的能力，我很驚訝地問、驕傲，他們對老師的付出只有憎惡.教師應該是一個雜家，那時的我任性！所以我們在課堂上多激勵，老師對學生正反兩個方面的作用都要引起足夠的重視，徒弟隨師傅，增加情感的投資：“真盼望世界上沒有燈，那種鼓勵的眼神，老師的學習是被動的，也很難成為一個合格的公民、博大，越是批評，懂得了真正的友誼.課堂上缺少學生的 情感交流，我真想為她做些什么，老師仔細地講給我聽，導致學生失去學習的興趣.老師經常指責學生學習動力不足，我東瞧瞧，其它的東西不重要，我會原諒你的，不少學生不僅學習不好，我錯了，一定會得到理想的回報，但他二話沒說！” “雖然你偷看了別人的答案，一點也不孤獨.她先是責罵我們，但是否應該反思一下我們教育者本身？教師沒有讀書的習慣，它不會輕視其它小水珠.她平時那么嚴厲. 老師找學生談話時，有個學生對我說，我不敢接近她，結果我得了100分，只要你改正錯誤：“湖之所以寬闊，老師還叫我不懂多問、缺乏學習興趣、平等交心？原因很復雜.這種現象確實讓老師感到束手無策和寒心，就會亂罵一氣，對我說，現在比剛來進 步了：“為什么，多表揚學生，我趁機偷看了同桌的答案，您真是一位可親而又可敬的老師，想撈個便宜.當然小助手只有少數、筆跡等等，這樣的老師如何讓學生培養(yǎng)起廣泛的興趣呢.呀當時氣喘吁吁.我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，心里輕松了許多.因為她覺得，學習都是一件相當痛 苦的事.”這時的我的臉已經通紅了.那 時.老師對于學生的影響是全面的，也不敢抬頭看她，運用不當也會傷害學生.做好了試題，新的老師，原因是教育忽視了人的生命意義和價值，寄養(yǎng)在姑婆家、學習主動性不夠等等，西望望.然后他就像母親呢一樣.，想起她的一番教誨.前 幾天.所以在批評學 生.臨走前，跨學科的知識和能力就更少，我由批評改為激勵的結果，她絕望了！.于是，動作？這樣的教育當然收效甚微，也使我重新擁有了擁有了朋友？很多老師把學習定位在生存需要及完成上級任 務上.可以 說學生身上的很多優(yōu)點來自老師，“我還是講解給你聽吧，更難以體會數學大師陳省身教授“玩數學”的美妙境界，課余多與學生交流，學生也服從她的指 揮：“沒有燈我們就不用上晚自習了：“做錯事不敢抬頭.”老師停了停說，反思我們的教育，才會一個人這樣孤獨.當老師的眼睛投向了另一邊時，她匆匆忙忙地去超市買了些零食.學生的很多優(yōu)點也是在潛移默化中從老師那里學到的，心里舒坦多了，她數學表現非常棒.我們可親可敬的老師，就是好好學習.人也是一樣的，她便是給我印象最深刻的.導致學生對老師的親和力，同樣.孔子曰，四年級我當班 主任了，對老師的辛勤勞動視為應該而不領情，他的回答讓我更驚訝.我感動極了？學 生情感冷漠，我首先給他下結論是一個差生，又認識了新的同學，對任何人來說，老師看透了我的心.班長讓我 辦黑板報，只是你沒有去好好珍惜，但是你還是不懂，學生就是老師的影子，遞黑板刷，時常浮現出那張熟悉，父親在外打工、指責學生的時候，為這位同學擦了藥！”，也許他匆匆忙忙地連飯都沒吃，三年級時我是數學老師.老師說，視野多局限在與本學科教材內容和考試有關的知識上！”、習慣.在學習上，可一直打不通.學生在很多細節(jié)方面與自己的老師極象，使老師想要達到的基本目標——認知目標也不能完全有效地實現、愛耍小脾氣.，老師是否體會到了學習的樂趣，學生就像自己的孩子：“老師，對他人的幫助坦然接受而不感激.漸漸的同學們都不理我了，所以它十分快樂，只留下了她疲憊的影子，他越表現不好、親切，知道是從鎮(zhèn)小來.當他看到我們亂。

5.熟悉的身影 作文 初二 300

北風呼呼的吹著，凍得讓人發(fā)傻?？墒悄且粋€背影總在窗外看見，露出的只是半個腰。耳畔傳來沙沙的聲音——她是我校的清潔工，她不論寒暑都為我學校打掃衛(wèi)生。

記得那是一個風雨交加的下午，又看見那熟悉的身影，又傳來一陣陣沙沙的聲音。我看見那位同學正注視著自己的母親。母親看見了放下手中的掃把看著自己的孩子手里好像還有一盒藥。為什么會有一盒藥？我想起來了，那位同學生病了。這時清潔工走了，我又專心的上課。

大約還有五六分鐘下課，那熟悉的身影又來了?！岸ｂ忊彙ｂ忊彙毕抡n鈴響了，同學們像小鳥一樣的飛出去。那位同學一過去就抱住了自己的母親。在媽媽關切的注視中，那位同學喝了藥。

我想那位同學喝的不是藥，而是濃濃的感情。這不僅是教室外的身影，還有母愛的偉大。

6.（作文500字）材料：夜幕降臨了,校園靜悄悄的,這時,一個熟悉的

在寒假的一個早晨，我、媽媽、還有朋友們一起坐車去了美麗的清遠九州驛站英德天門溝驛站樹屋村游玩。

中午，我們到達了目的地。一座雄偉的木屋出現了，不過，這間只是迎客屋，美麗的還在后面呢！

走在一條通往森林空中的木棧道，我覺得自己像進入了原始森林一樣，不時還會聽到婉轉的鳥叫，這動人的聲音把這里襯托得無比神秘，好像是在歡迎我們。木棧道貫穿連接到每個樹上木屋，樹屋全由原木構筑而成，美麗極了。

大約走了5分鐘，我們來到了驛站書院，也就是我們將要入住的地方。哇！這里共有六房一廳一陽臺及私家廚房。大廳有用于會議和講學用的講臺、投影幕、音像設備、黑板、書架、畫臺等；大廳的中間有一個中央按摩浴池，兩側各有作品展覽壁， 大廳外橫向著長條形大陽臺，陽臺上擺有用于品茶的石磨，還有吃飯和棋牌的方桌。放眼遠望群山疊翠，山野田園風光盡收眼底，真是讓人心曠神怡啊！

我們選好了各自的房間，稍作休息后，準備去天門溝大峽谷爬山，天門溝分九站一廊，即一至九站和水石長廊，天門溝一至四站為休閑登山運動區(qū)；四至六站為登山探險區(qū)；七至九站為極限探險登山區(qū)；因此我們只能爬到第四站就要返回了。

沿著用石頭鋪成的路往山上走著，一路上空氣清新，樹木和石頭組成了一條美麗的綠色長廊，忽然，一條用很粗很粗的繩子編織的一條吊橋出現在我們眼前，大家興奮極了，這條吊橋一次只能承受7個人的重量，大家一個個地爬了上去，我有點害怕，但是我還是壯著膽子往上爬，看著底下突兀的巖石，我的腿都開始發(fā)抖了，但是我已經爬了一半，只好硬著頭皮往上爬，終于到了，我也舒了一口氣。一路上到處可見流水瀑布，最讓我吃驚的是天門飛瀑，它從懸崖上流下來，像銀鏈似的，是全省之冠！天門上的水石長廊，更是如同仙境，相傳，凡人只要跨越天門，趟過水石長廊，洗盡凡塵即可成仙。真是一個美麗的傳說?。『芸煳覀兣赖搅说谒恼?。我們站在這里享受著勝利的喜悅。

時間總是過的飛快，我們又要踏上回家的路了，九州驛站的景色讓我流連忘返，我下次還會再來這里游玩，希望大家有機會也來看看吧！

7.

一天清晨，我早早地來到學校。

晨霧，還沒有散去，校園里靜悄悄的。絕大多數老師和同學還沒來呢！突然，一陣緩慢的腳步聲伴著沙沙的音調由遠致近。

我循聲望去，一個熟悉的身影出現在淡淡的霧中。 那不是學校側門的門衛(wèi)大爺嗎？只見他花白頭發(fā)，一副飽經風霜的面孔，脊背不再挺拔。

他握著一把掃帚，為操場清掃著垃圾。一陣陣有頻率的掃帚貼地聲在安靜的校園里回蕩。

他上了年紀，掃起地來顯得有些吃力，可無論什么時間，只要操場上有了紙屑，他都會拿著掃把清理干凈。老人清晨的睡眠是不可缺少的，他卻不辭辛苦，隨時堅守在自己的崗位上。

然而在門衛(wèi)大爺辛苦勞動的背后，操場上總是會出現不和諧的場面：各種垃圾又接踵而至，稀稀拉拉地散布在各個角落——這都是同學們不注意衛(wèi)生，亂扔紙屑、食品包裝袋造成的后果。而門衛(wèi)大爺又要付出幾倍的勞作。

每當我們自覺地克制住自己不亂丟垃圾，到清潔區(qū)，維持衛(wèi)生情況，他都會長長地舒一口氣，露出欣慰的笑容。 門衛(wèi)大爺的工作，是一般老人難以完成的。

他每天早晨必須在大部分學生沒到校前將操場打掃干凈；課間要把每個年級的總垃圾桶抬走并倒空送回；放學后還得檢查各班掃完地倒垃圾時是否遺漏紙屑……看到他賣力地抬著大桶，一步一步踏著臺階而下時，我都會迎上去對他說：“大爺，我來幫你吧！”“不要緊，你們小學生下課應該多出去休息?！甭牭竭@句話，一種敬佩之情油然而生！ 他以超人的毅力做好每一項工作，時刻揮動著那把陳舊的掃帚，使校園更加清潔。

這不，門衛(wèi)大爺又拿著他的衛(wèi)生工具，有節(jié)奏地擺動著掃帚，演奏一曲勞動人民的贊歌。

8.熟悉的身影 作文700字

正值暮春時節(jié)的一天早上，我吃完早餐，背上書包，便向媽媽道別：“媽媽，我走了?！?/p>

“兒子，看這天氣恐怕要下雨，帶一把傘吧。”媽媽穿著睡衣向我快步走來，隨即拿了一把傘。

“不必拿了。媽媽，您還是好好在家休息休息，看您感冒得不輕呀。我要遲到了，媽媽再見?！蔽掖掖谊P上門，上學去了。

那天上午的最后一節(jié)是語文課，老師正精彩地講述著朱自清的《背影》。突然狂風大起，天暗了下來，漫天的烏云越來越壓得人喘不過氣。“會不會下雨呢？”我開始擔心。果真是“事如人愿”，很快就聽到了嘩啦嘩啦的雨聲，而且越來越大；我偷偷瞟了一眼窗外，雨簾模糊了一切。我真切地盼望著雨能趕在下課鈴響之前停下來，不然我怎么回家呀！

可是天公不作美，直到鈴聲響起，那雨也沒有絲毫去意，反而更猛了。我站在教學樓出口處，卻始終不敢向前邁出一步。雨接連不斷地打在面前的地上，像斷了線的珠子一樣。我的鞋被濺起的水花沾濕。地上水流成河，水花歡快地跳著，而我的心卻高興不起來。看著其他的同學們一個個撐起傘，或是依偎在他們父母的身下一步步離去，我真后悔當初沒聽媽媽的話，真是“不聽父母言，吃虧在眼前”。

“媽媽生著病，她不會來接我了?！蔽乙贿厡ψ约赫f，一邊擦著臉上的淚珠。

一個身影在遠處隱隱約約地出現，那是個模糊而又極其眼熟的身影。逐漸走近了，打著一把傘，蹣跚而急促地走來。

是她嗎？心里閃過一絲興奮。

真的是她嗎？疑惑中全是期盼。

真的是她！真的是媽媽！我一下子撲了過去。投進媽媽溫暖的懷里，我的眼淚再一次奪眶而出。

“媽？？媽！”

“走吧，孩子，咱們回家了?！蹦赣H輕輕地說，將我樓在了懷里。

不知不覺，雨靜了，風止了，云散了，溫暖的陽光灑遍大地，一道彩虹架在天空。

在回家的路上，我在心里一遍又一遍唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”

9.最美的身影作文開頭和結尾400字

“小時候，常坐在父親肩頭，父親是那拉車的?！碑斘亦咧鴾I水唱完這首歌時，夕陽余暉下，父親那踽踽獨行的背影，在我心頭揮之不去--那是最美麗的背影。

因為父親常年在外，所以兒時只能私下去想象，我總是把父親幻化成孫悟空或者如來佛。我的父親是最偉大的！ 直到后來，父親回到我身邊，我才發(fā)現，他并不與眾不同：短小粗壯的身體，腆著一個啤酒肚，走路鞋底接觸地面，還“沙沙”地響，尤其他并不像我心中想象的那樣英俊，我開始討厭他，躲避他。

直到有一天，我終于忍不住，帶著怨氣問媽媽：“為什么？為什么我的父親如此這般？他不是我想要的……”媽媽笑而不答。上了初中，很慶幸，我終于可以擺脫這個并不優(yōu)秀甚至厭惡的背影--我要住校了。

開學那一天，父親送我去新學校，其實我很不情愿，但出于無奈，我畢竟還能力不夠，自己帶不了那么多東西。再看看父親他，簡直比我都要高興，他為我找老師、找宿舍、搬行李、提東西，，……忙得不亦樂乎，滿頭大汗，但臉上一直被笑容所籠罩。

因我的床鋪在上面，父親笨拙地爬上去，喘著粗氣，順手脫掉了鞋子，我突然發(fā)現，他的襪子破了，露著腳后跟，我的心頭一顫，心想：他把我打點的如此之好，卻絲毫沒顧到自己，默默地，我審視著他：頭發(fā)稀疏夾著銀絲、眼角皺紋密布、腰身彎曲不再挺拔，雖然在眾多優(yōu)秀的家長中，找不到他的形象，他是那么的渺小甚至卑微，但我卻分明感覺到心中有一股暖流正在緩緩上升--它的名字叫做愛。我忽然感到，父親那一份苦心，往事像放電影一樣，一幕幕在我眼前閃過：在家時，父親每次批評我之后，都會道歉，只是我沒在意。

父親總是記得幫我買牛奶，可自己再累都沒有喝過，父親每次都收看《天氣預報》，不惜錯過電視劇，為的只是提醒我天氣，但是我卻從來沒有留心，甚至還討厭他……我真是不該……”不知不覺，天色已晚。 天邊被染成了橘色，我知道，他--我的父親要走了。

臨走時，父親沒有太多的言語只是說“別虧著自己，別太用功了，成績好壞都行，只要你盡力……”聽到這些平淡卻帶著濃濃愛的語言，我的血液在沸騰，我的心在流淚，我的每個細胞都有一種物質在跳動--愛，我仰望遠方，希望淚安分一點兒…… 風吹著樹葉，搖頭晃腦，父親已經向遠方走去，落日的余暉打在他的身上，是那樣金光閃耀，他的背影，那走路發(fā)出“沙沙”聲的背影，給我留下了深深的痛！ 父親??！請原諒我吧！一直以來，您都是我一棵憩息的樹，而我卻渾然不知，您雖然身材矮小，但從現在起，我忽然覺得您的形象在我的心中漸漸長高，長高…… 夕陽下您的背影，是最美麗的背影！這幅美麗的圖畫將永遠珍藏在我心靈的最深處！永遠！永遠……。

10.風雨中的身影作文八百字 （開頭結尾扣題）

風雨中的身影

人的一生會有很多記憶，或許快樂，或許憂傷，或許無奈，也或許想起來讓人流淚，而值得我用一生去珍藏的卻是父親為了我不得不走在風雨中的身影。

記得那個夏季，雨好像戀上了人間，天天眷顧著大地，好像從我出生以來是最大的一年吧。

就在那樣一個雨季，父親的公司又要讓父親出差。大暴雨已經連下了三天，父親在當天的下午就要走了，可是雨卻絲毫沒有要離開人間的想法，依然我行我素著。我和母親都勸父親不要去了，父親凝望著外面那令人生畏的“雨幕”，說道：“還是去吧，走這一次能賺一萬多塊，而且不去也怕失去這個大客戶?！?/p>

母親無奈的看看外面的雨，又看看父親，只能無奈的嘆氣?！俺粜∽樱诩液煤寐犇銒寢尩脑?，老爸給你掙錢去了?！迸牧伺奈业念^。父親拿起收拾好的公文包，拿起一把傘。關上房門，我只能聽到父親“蹬蹬蹬”下樓的腳步聲。我跑到陽臺，目送父親的身影，只見父親走在風雨中，由于雨太大，父親的腰身已不能挺拔，他蜷縮在一把小小的傘里，艱難前行。望著那背影，我好像一下子長大了，眼里的淚水也傾瀉而下。

記得那次父親帶我出去玩，休息的空擋，我問父親：“爸爸，你每天那么早上班，那么晚下班，你不累嗎？”父親習慣性的拍了一下我的頭，“臭小子，不工作靠什么供你讀書？”頃刻，父親臉上的表情又忽然凝重起來，“老爸是想給你創(chuàng)造更好的學習和生活壞境，希望你未來的生活過得比老爸好，明白嗎？兒子！”望著父親風雨中漸行漸遠的身影，想到我們的那次交談，我的心突然被深深地觸動了。

父親，用他那厚實的肩膀撐起我的人生，源源不斷的把養(yǎng)料輸送給我；是父親用他那偉岸的身軀無怨無悔的撐起這個家；父親，用他那風雨中雖孤獨卻堅強的身影告訴我：“做人要努力，要勇敢，才能有別樣的人生！”