我愛我美麗的校園
炎夏已至,又高又藍的天空上,偶爾飄過的白去就像公園里平靜的湖面上,駛過的游船。一陣陣夏風(fēng)吹過,吹得你心曠神怡。
再走進我們美麗的校園,你會發(fā)現(xiàn),她很美。我們來到高大的雪松前,看它那粗壯的枝干和茂盛的葉子,多么像一個拿著槍,守衛(wèi)我們美麗的校園的忠誠衛(wèi)士。樹下綠綠油油的草地,像是給那粗壯的雪松,換上了一件漂亮的綠衣裳。
再來到綠樹成茵的樟樹下,你會發(fā)現(xiàn),夏天的炎熱很快就會消失。雖然,它的枝干沒有雪松的粗,葉子沒有雪松的茂盛,可它依然頑強的站在那里,為我們服務(wù)著。
在我們的操場上長滿了各種美麗的小花,有紅的、藍的、黃的……把我們的校園點綴的更加美麗。
我們的校園最亮麗的一道風(fēng)景就是那明朗朗的教學(xué)大樓。那一排排推拉窗,一扇扇綠色的大門,一盞盞明亮的日光燈和一張張新桌新凳,構(gòu)成了我們一間間新教室。
一棵高大的雪松,一排排綠樹成茵的樟樹,一朵朵亮麗小花的小花和一棟嶄新的教學(xué)大樓構(gòu)成了我們校園的風(fēng)景線。
假如,你下一次到我們學(xué)校來玩,我一定會幫你介紹我們學(xué)校最好玩、最漂亮的地方,讓你一次玩?zhèn)€夠!
我愛我美麗的校園。
一道美麗的風(fēng)景線
我與校園已不再陌生了,將近六年的學(xué)校生活中我體會到了“酸,甜,苦,辣”.經(jīng)歷了無數(shù)成功與失敗,煉就了一個不一樣的我,我對校園有了一種無形的依賴,它好象毒日下一棵繁茂的大樹,樹上的果子一個比一個有誘惑力,知識,歡笑,關(guān)愛還有長在樹頂端的那抹金黃色的友誼。
校園里除了那高聳的教學(xué)樓和“真,善,美的諄諄教誨以外,最顯眼的就是那說笑閑談的對對好友了。也許,你未曾留意,可那是校園的標(biāo)志。如果說校園是一個大家庭的話,那么一個個的班級就可以稱之為是”族系"了吧。我就是其中的一員。而且我也有一個知己——王聞。我們是形影不離的好友。
在三年級時,有一次,體育課上,要考跑步,可是這對于我這個長跑白癡來說是多么的艱難?。?!我還沒跑呢腿就軟了??墒巧诼曇豁懀疫€是極不情愿的跨出了第一步。漸漸的,我慢了下來,實在有些受不了了。我心中想過一萬次放棄!可若我不跑體育就不能及格,不及格~……正在我矛盾的時候,一個不小心,我的腳拌了一下“啊”!隨著我的一聲慘叫,我摔了個“狗吃屎”!雖然我的腳極痛,可我總算松了口氣,我擺脫跑步了??!ye !可就在這時,我感到眼前一黑…………一雙手接住了我,雖然很纖細,但足以讓我不會摔傷,她,是她在我摔倒的那一剎那接住我了!我的疼痛似乎被她緊張的樣子和額頭上那顆顆的汗珠所打敗了。我真的“不疼了”!可,她又接著說了一句話:“加油,你能行的,我相信你堅持就是勝利!”雖然這么老掉牙,可在我心中,它就想是一條鞭子激勵了我??吹剿樕纤蛠淼囊粋€微笑,我的腳好象上了發(fā)條似的,有無盡的力量,徑直向重點飛奔!到了,我成功了!謝謝你!她只是說了聲:“祝賀你”!接著又是一個令人感到溫暖的微笑……
今天,我們的友誼持續(xù)著,保持著初始的純真,以后也會是這樣。我們,手牽手一起在校園中漫步。我們的影子拉的很長很長,漸漸的形成了一條線——這校園中最美麗的風(fēng)景線。
校園春景 來了來了,春風(fēng)拌著我又來到了這熟悉的校園,這難道是夢?可我的手卻實緊緊的握著那綠色的欄桿,我的腳 確實踏在這不知道走了多少遍的林蔭大道上。
是的!來了來了!我的身我的心,的的確確是容在了我的母校---民吉小學(xué)里了。 我扶著那欄桿,緩緩地走著,透過那懸了一掛淚簾的眼睛,盡情地欣賞著校園的情景。
金黃的陽光透過那碧綠的梧桐樹葉射下來,暖暖地灑在每一個花壇里,瞧!樹兒!那些是我們曾經(jīng)挖坑,澆水種植的樹兒長的多高啊!一簇簇一叢叢的吐著嫩綠嫩綠的葉,你扶著我,我拉著你,連成一片,籠蓋了湖澤個花園,使之成為一片綠海,綠的那么清新,綠的那么醉人。啊,夏青!夏青又長高了一大截,像一個衛(wèi)士,挺直了腰桿繞這個扁圓的花壇站成一圈兒。
圈兒里,月季話露出粉紅的面瑕;蝴蝶話輕輕地拍著五彩的翅膀,一串紅夾著鵝黃的花蕊綴在叢綠之見;美麗的金黃條,在春風(fēng)中飛揚。發(fā)出一陣陣淡淡的清香;紫藤開出無數(shù)條玲瓏的小花,乍一望,似無數(shù)顆小星兒中我眨眼含笑。
花兒綴著綠葉,也兒襯著鮮花,紅艷如流。翠綠欲滴。
啊,有多少個春日,我與同學(xué)背著書包走過這里;有多少個春日,我和好朋友在這里玩耍,奔跑;有多少個春日,我與伙伴在花壇鋤草,松土;有多少個春日,我與你們在一起,那時,我們多么的快活,我們無憂無慮,生活在這美麗的校園。每天,在明亮寬敞的教室里,慈祥的老師領(lǐng)我們讀課文,教我們寫生字,畫畫,唱歌。
我愛我的母校! 如果和您的學(xué)校不一樣,改改就行了。 瞧?。? /s?tn=baidu&ct=0&ie=gb2312&bs=%D0%B4%BE%B0%D7%F7%CE%C4&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%B3%F5%D6%D0%D7%F7%CE%C4+%D0%A3%D4%B0選我哦!! 檢舉 一道亮麗的風(fēng)景線 “今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗”是新喜的春中生活;“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”是幽雅的夏中生活;“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”是亢奮的秋中生活;“忽而一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”是恬靜的冬中生活。
(一)與父母共舞 天上最美的風(fēng)景是彩虹,人間最美的風(fēng)景是母愛??稍浀媚且惶欤宦曁淇?,您的家庭頓時充滿喜悅、生機、希望。
您的心中立刻涌起不可遏止的愛的沖動。從此,您便在分分秒秒,含辛茹苦的編織一級無形的網(wǎng),從此,您飽受了多少個不眠之夜的煎熬,您流淌過多少辛勤的汗水。
媽媽,您的愛比山高,比海深,比天廣闊,比太陽溫暖,比云朵潔白,比花朵燦爛。我深深地知道,橫度百慕大海面的水手,比甲板更有生存力度的是媽媽的牽掛;攀登喜馬拉雅山的勇士,比登山鞋更扎實的趴在冰面的是媽媽的牽掛,我也懂得這一切的一切都是媽媽在完善一種神秘東西——母愛。
父親是一彎曲尺總在風(fēng)雨中度量田硬的角度,一半與大地平行,一半與大地垂直。父親,是一頭牛,被我們兄弟姐妹牽著打轉(zhuǎn),只懂得把泥土翻來覆去,肩挑晨露,背負夕陽。
父親是一棵樹,總是將每滴汗水制成果實,讓我們健康成長,而饑餓使自己布滿皺紋,父親是一座碑,以山為土,以土為床,不再理會歲月的侵蝕,卻時刻立在面前警示我做人,我深深地知道,父親是弓,我是箭,為了把我射向遠方,您把企盼刻在深邃的日子里,為的是勉勵我搏擊長空,您把艱辛埋藏在股骨里,為的是架起我通天比云梯,您把堅強以種子傳遞到我的手上,為的是,無論我飛到哪里,都能生根發(fā)芽,我也懂得這一切的一切都是父親在完美一種神奇的東西——父愛。 (二)與尊師同唱 是誰,把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室?是誰,把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助別人的人?是誰,把幼小的我們培育成懂事的少年?是誰,在嚴寒酷暑中辛勤工作?是您,老師,您用辛勤的汗水,哺育了剛破土的嫩苗,您的關(guān)懷就好似和煦的春光,您的保護讓我們健康成長,在金秋時節(jié)結(jié)下碩果,您把青春無私奉獻,在那寬敞的教室里,我們從“a,o,e……”“1,2,3……”“A,B,C……”開始,到什么結(jié)束呢?我也不知道,畢竟“學(xué)海無涯”呀。
中考的失落,那名落孫山的我與金榜題名的昨日的朋友們,形成強烈的反差。在準(zhǔn)備踏入社會的絕對計劃現(xiàn)在進行時中,是您,是您幾句關(guān)愛與期望的話語,讓我重返校園。
在學(xué)習(xí)上的競爭失敗后,是您,老師,讓我重新鼓起超越的信心和勇氣,把一切悲痛的歷史拋之腦后,因為“過去屬于死神,現(xiàn)在屬于自己”……腳下的路還有多遠,不要問雙腳,而要問意志。 (三)與史人和樂 是什么讓唐太宗不認親疏,讓洱海的風(fēng),回紇的幔帳,靺鞴比大風(fēng)雪,吹成民族的團結(jié),是什么讓伽利略不以舊的理論為綱,讓真理之步邁進了人類文明的史冊,是什么,讓貝多芬不成為傳統(tǒng)者的奴隸,開創(chuàng)了充滿生命豪情的《第十交響樂》……是生活,生活中的感動無處不在,那第,我們又該做些什么呢?難道不是因感動而感謝嗎?看!那風(fēng)景線上晨光正在與晚霞進行交替呢。
無論何時,蒲公英都會讓風(fēng)把自己的種子灑向大地,無論何時,月亮都會將皎潔的月色撒向大地,無論何時,高山都會流水送向遠方,哪怕,那山再高,那水再藍,那樹再。
一道美麗的風(fēng)景線
美麗是什么?美麗也許是不經(jīng)意間甜甜的微笑;美麗也許是雨過天晴的彩虹;美麗也許是古典優(yōu)雅的音樂;美麗也許是荷葉上圓潤的露珠;美麗也許是宏偉的萬里長城;美麗也許是畫家筆下的佳作……
在我的生活與學(xué)習(xí)中,美麗應(yīng)該是同學(xué)們那美好的心靈與品質(zhì)。我是西湖區(qū)學(xué)軍小學(xué)六(5)班的一名學(xué)生,在我的班級中有一位同學(xué),她用她樂于幫助的品質(zhì)感染了我,也讓我認為幫助別人是快樂的,她就是——章心儀。
有一次,我?guī)椭评蠋煱延『谩?”字的1號本發(fā)給了全班同學(xué),同學(xué)們都拿到了新1號本,臉上都露出了快樂的神情??删驮谶@時,孫智浩急切地跑過來問我:“郜意,1號本,我沒有發(fā)到,你再給我一本!”我疑惑地說:“不會吧!我把1號本全部都發(fā)完了?!蔽覠o奈地看看孫智浩,又對他說:“你再去你的座位周圍看看,或者問問同學(xué),有沒有看到多的1號本?!闭f完,孫智浩就快速地跑回座位上找起來。不一會,他又跑過來著急地對我說:“還是沒有,怎么辦?”孫智浩急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。于是,我對孫智浩平靜地說:“你先別急,我?guī)湍阍偃ツ靡槐景?!”我正?zhǔn)備起身去拿本子的時候,在一旁早已留心注意的章心儀突然站起來對我說:“郜意,我去拿吧?!闭f完,章心儀就站起身,走到電視機前,蹲下來,打開櫥門,將頭伸進櫥里,找起語文簿來。沒過多久,她就拿了一本嶄新的1號本出來,只不過,上面并沒有蓋好 “1”字。她馬上回到座位上,把原來自己那本印有“1”字的1號本毫不猶豫地交給了孫智浩,孫智浩接過本子,捧在手心,高高興興地回到了自己的座位上。而章心儀卻若無其事地把新1號本放在桌上,在本子的左上角寫上了“1”。一切都是那么平靜、自然,好像這是理所當(dāng)然的。
我完全被章心儀這種幫助別人就是自己的生活習(xí)慣的美好品質(zhì)而感動、震撼了。其實,在我的生活與學(xué)習(xí)中像章心儀這樣樂于助人的同學(xué)還不止一個呢!
我們班的徐蕙也是出了名的“小雷鋒”。在上個學(xué)期,徐蕙的同桌鐘棋琛的左手受傷了,因此鐘棋琛很多生活與學(xué)習(xí)上的事不能自己料理。于是,徐蕙就成了鐘棋琛的左手。每天上課的時候,當(dāng)老師讓我們打開書讀課文時,徐蕙就和鐘棋琛共同拿住一本書,上起課來。到中午吃飯的時候,徐蕙不僅要給自己打飯菜,還要幫助鐘棋琛打飯。她經(jīng)常一手端著自己的餐盤,另外一只手卻拿著鐘棋琛的餐盤。有時候飯菜實在太重了,徐蕙的兩只手承受不了,因此她只能分兩次來打飯。鐘棋琛的手足足用了一個半月才康復(fù),這一個半月徐蕙更是天天幫助鐘棋琛拿書、打飯。她沒有任何怨言,也不要求同桌有什么回報,只是默默地做好這一切。如果沒有徐蕙的幫助,鐘棋琛的手也不會恢復(fù)得這么快,更不會在受傷的情況下這么順利地學(xué)習(xí)、活動。
幫助別人,快樂自己。徐蕙和章心儀都用自己最真摯美好的心,關(guān)心幫助了別人。同時,她們的心里也是無比的開心。在我們的學(xué)校,甚至整個西湖區(qū),和章心儀、徐蕙這樣助人為樂的同學(xué)還有很多很多,數(shù)不勝數(shù)。正是因為他們,才構(gòu)成了我們西湖區(qū)一道關(guān)愛他人的美麗的風(fēng)景線!
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