雨中的那個女孩,牽動我的情思風雨雖是冰冷的,可傘下的我們是溫暖的.——題記
在我的記憶中,有著那么一段溫暖的回憶,使我至今無法忘記.
記得那天在學校上課,那已經是最后一節(jié)課了,同學們都坐在教室里正認真聆聽老師所教授的知識,唯獨我在對著窗外的天空發(fā)呆,莫名其妙的在想些什么.也許是陰天的原因吧,我整個人都無精打采的.天空像被蒙了一塊黑布,陰沉沉的,眼看就要下雨了,我盼望著早點下課,免得挨澆.
“——鈴鈴鈴”,下課鈴響了,我急匆匆的跑出教室,不妙的是,已經開始下雨了,我心里開始發(fā)慌了:這可怎么辦呀,我沒有帶傘,更沒有順路的同學,難不成要挨澆嗎?我仔細打量著校外家長的身影,卻仍未找到我想找的人.學校里的人差不多都走光了,操場上只剩我一個人孤零零的站著,我坐在門口樓梯上絕望的哭了起來.就在這時,一個女孩的身影出現在我的面前.“你是沒有帶傘吧,我們一起走吧.”我慢慢抬起頭來,發(fā)現一張陌生而又熟悉的面孔浮現在我的眼前,我點了點頭,說:“可是我們不是順路的呀.”她扶起了我,把我拽到了她的身旁,微微一笑說:“沒事,我先送你回家.”我告訴他我家的地址后,她拉著我朝我家的方向走了.起初,我的心里還是有些愧疚的,又覺得和這個女孩很陌生,不敢開口和她說話,但后來我卻發(fā)現,她是一個特別開朗、很熱心的一個女生,我們聊著聊著,就笑了起來.
多彩的校園生活
對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說:學習是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的.
我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝老師給我們畫了一個圖,看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說:“我,我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出了解題的方法.開始連起來,可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙,摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說:“這里不是沒有的嗎?是誰添上去的.”這時,全班哄堂大笑.之后,陶藝老師又叫了幾位同學上去做,開始他們都信心十足,可到最后還是剩一個.陶藝老師說,沒有連出來的都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖,總尋不著頭腦;男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后,一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法,于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌,我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情,動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼淚,笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙,再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久,好久.之后,我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁,三日不絕.不時還會有同學發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久,這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“?。?!”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑,有時候問題的答案就是那么簡單.
一次,學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時,我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生,因為他們可以再次翱翔于球場之上,穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了,也許是對手太強了,也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調整.給我們鼓足了信心,給我們振奮了精神.在比賽場上,我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球,投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著:“加油!加油!”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班,六班,永輝煌.英雄,英雄,你最棒.”在我們的共同努力下,我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道,我們班的何夢麗非常細心,還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎?怎么成了是何夢麗準備的.我想應該是我這個人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了.
校園的生活是緊張,忙碌.刻苦的,但也是充實,快樂,多彩的.我愛我的校園生活
老師一進教室,我感覺歲月的滄桑了,在六年的歲月里,老師也在漸漸地老去。
有時我甚至會看見**老師眼角深深的皺紋。多少次,老師用關切的目光看著我們,多少次,老師語重心長地教導我們,我們曾經是那么的無知,無休止地犯著錯誤。
那次老師給我們上心理課的時候,曾經說過:“小學老師好象一只母雞一樣,對你說你哪里是對的,哪里是錯的。”當時,我真想笑啊,老師說自己是一只母雞。
后來我漸漸認為這個比喻很貼切了,細想老師對我們的照顧,對我們的關懷,就像在對待自己的孩子一樣。那么的溫和,那么的慈愛,像春天的陽光灑落在我們的心間。
有時,老師也批評我們,罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時,或多或少大家有些怨言。
老師說,你錯了,就應該去彌補自己的錯誤。的確我也體會到了,你沒有完成作業(yè),你一天也別想玩得開心,上課的時候,根本就不敢去看老師的眼睛。
像利劍一樣,好可怕。于是,受到老師的批評時,我讀書也不敢像原來一樣大方地讀了。
老師很習慣地開始批改我們的作業(yè),那作業(yè)好高好高啊,像一坐山一樣。我是數學組長,有時一個人要收3樣作業(yè),我感覺好討厭啊。
可是當我看見老師批改作業(yè)時那專注的神情,我想,跟老師比起來,我這點累算什么?何必要去抱怨?有時,我把作業(yè)交給老師的時候,心里想,老師什么時候能批改完呢?現在的學生都想發(fā)明一個寫作業(yè)的機器,而我卻想發(fā)明一個批改作業(yè)的機器,這樣老師就不會那么的累了。 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是誰寫下了這千古的名篇,我想。
他一定是被無私奉獻的精神感動了。這樣的人物很多很多,但是,老師是其中最杰出的代表。
老師是默默無聞的,有人說,老師是人梯,是蠟燭,是小船。我說,老師是風箏。
不是嗎?他承載著我們飛向未來。老師,是偉大的。
有人說,當老師的人真沒有出息,只不過就是個孩子王,教書匠罷了,還不如當明星,科學家神氣。的確,明星,科學家的確很神氣,被鮮花簇擁著,被掌聲包圍著。
可是,你想一想,沒有老師,何來科學家與明星?沒有老師,他們只是一個文盲,什么都不懂的傻瓜。老師,是一切工作中最偉大的,最無私的。
選擇當老師的人,他的心靈一定很美麗很美麗。 我喜歡老師的笑容,老師的教導我永遠銘記在心中。
在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情,在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。
下面,就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個星期五的下午,那天的最后一節(jié)是美術課,這節(jié)美術課要用水粉顏料畫畫,可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調色盤,我在美術包里找來找去,希望調色盤就在里面,可是怎么找始終都不見調色盤的蹤影。
哎!這該怎么辦呀!打電話叫家長送?看看表,馬上就要上課了,這樣肯定來不及。找同學借一個?同學們每人就帶了一個,找誰借去呢?就在我著急的時候,張欣然走了過來,她問我“你在找什么呢?”我說“我忘記帶調色盤了,你能借我用一下嗎?”張欣然爽快的答應了,“好的,我們一起用吧!”在美術課上,我們共用一個調色盤在認真畫著自己的作品,用調色盤仔細地調配著自己需要的顏色,認真畫好每一筆,彼此互相學習對方畫畫的優(yōu)點,取長補短,讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀,更加美觀。
這件事讓我始終記憶猶新,并且讓我懂得了:同學之間應該互相幫助,團結一心,這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。
那一天,在第二節(jié)課下課的時候,我們都在玩,忽然,我嗅到了一股煙味。
“你有沒有聞到啥怪味兒?”“上節(jié)課下課就聞著了,估計又是哪個家伙違反校規(guī)帶來打火石了吧?“別理他,奧賽羅你玩不過我?!币贿呎臀彝妗皧W賽羅”游戲的同學不耐煩地回答道。
我似信非疑,只好把這件事拋在腦后不去管它。 第四節(jié)課是體育課,處在校園角落的學前班旁邊擠滿了人。
“誰干的?”“不知道,點火的那幾個家伙真沒公德心!”“就是,幸好六年級的那幾個見義勇為,不然的話,這兒不成廢墟才怪!”幾個同學擠在那里議論紛紛。咋回事?我擠進人群內圈,只見地上一堆燒過的葉子,一堆水漬,明顯這里曾經有過一場“惡戰(zhàn)”。
一打聽,我才知道是怎么回事。
生活中有許多令人感動的事,它們像一顆顆海底的珍珠,藏在我們的心中.今天,我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧!這是幾周前的一個早上,因為前一天我和一位同學發(fā)生了矛盾,因此心里不太開心.我邁著沉重的步伐走進了教室,卻發(fā)現大家都用一種詭異的眼光注視著我.我心 里慌,于是詢問了一位好友.當我知道真相時氣壞了,因為昨日我處于氣憤,把所有與爭執(zhí)有關的事告訴了問我作業(yè)的龔原,沒想他卻把這件事說出去了!這可是大 秘密呀!我頓時火冒三丈,想也不想,一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊,大喊了一聲:“討厭!你這個可惡的大嘴巴!”說完,便氣呼呼地走了.班里的同學都不說 話了,龔原呆呆地佇在那里,一動也不動…… 我再也不理他了!我心里一直這樣重復著!下了早讀,我一個人坐在座位上生氣.哼!太不講信用了!我越想越氣,一下子哭了.“喂,你過來一下!”我仰頭一 看,哼,你還有臉來見我!沒錯.正是龔原,他正笑嘻嘻地看著我.但在我心中,簡直是黃鼠狼給雞拜年!“你可不可以出來一下?”他平和地說.我本想說不,但 又想:看他有什么花招,我出去瞧瞧,反正他有不吃了我!于是,我起身和他走出了教室.他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?,這兒人不多.我緊張起來了,他想和我打架嗎?遭了……只見龔原笑著從口袋里掏出一個折了幾次的小紙團,樣子神秘兮兮的.“說好了,要等我走了才能看,一定喲!”他小心翼翼地把紙團給了我,我剛一接過 來,他就飛快地閃了.他有什么陰謀?里面是不是畫了一只老鼠呢?還是一封恐嚇信……我雙手發(fā)抖,慢慢打開了紙團.每打開一層,我的心就狂跳一下.終于打開 了,我一看,傻了眼.天呀!上面寫了大約800多個“對不起”,每一個書寫都那么工整,密密麻麻地布滿了整張紙.我的淚水又涌上來了,不過它是快樂的. 后來,我給了龔原一個寫滿了“沒關系”的紙團,他笑了笑,仿佛在說:“你終于原諒我了!”我也笑了笑. 這件事真使我感動.雖然我與龔原沒有太多對話,但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁,使矛盾解開了.我會永遠保存好這珍貴的友誼,畢竟它是比珍珠更美的東西. 直到今天,我想這件事,仍然深受感動,一股熱流溫暖了我全身……2.朋友,一生中,你最難忘的是什么?2001年9月13日,申奧成功或是1999年澳門回歸.而我呢?最讓我難忘的是6年來,快樂而又辛酸,漫長而又短暫的小學生活. 六年來,學校里到處充滿了綠色,綠色的草.綠色的樹,六年來學校到處充滿了花香,月季花香,紫薇花香…六年來,學校到處充滿了和諧與安寧,這美麗的一草一木,鳥語花香,深深刻到了我的腦海里,怎能不使我難忘? 六年來,學校里洋溢著濃濃的師生情,多少個白天,老師為我苦口婆心的講說,多少個黑夜,老師為我們批改作業(yè),又有多少次,學生在節(jié)日里送給老師一張張賀卡.這溫馨可人的是師生情,怎能不使我難忘? 六年來,學校到處顯露出同學們的友情,你生了病,我為你送作業(yè),補功課,你的東西忘了帶,我給你借,這深厚的友誼,怎能不使我難忘? 六年來,學校到處充滿了歡聲笑語,下課了同學們跑出教室,把這幾天的新鮮趣事,講出來大家一同分享,這快樂這幸福,怎能不使我難忘? 六年來,學校到處洋溢著同學們的愛心,一個地方發(fā)生了特大災害,同學們慷慨解囊,1元5角,帶著同學們的同情,同學們的愛心,安慰災區(qū)的人們,小同學患了絕癥,同學們既同情又傷心,紛紛伸出自己的小手,捐款捐物,這“一方有難,八方支援”的美德,又怎能不使我難忘? 六年的小學生活,記錄了我的成長軌跡,六年的小學生活,教育了我們,凈化了我們的心靈.六年的小學生活,記錄了我們的辛酸苦辣,六年的小學生活,怎能不使我難忘?3.時間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色.但有一件事,讓我歷歷在目,感動不已——那一份深沉的母愛. 那天早晨,我背著書包正要上學,媽媽遞給我一把傘,說:“旺旺,天氣預報今天有雨,還是帶上傘好.”我抬頭看看天空,萬里晴空,怎么會下雨呢?我丟下傘,一溜煙跑出門去. 正當中午放學的時候,忽然電閃雷鳴,頃刻間暴雨驟然而下.帶了雨具的同學都回家了,其他人也一個個被家長接走了.剛好,媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴.我想不會有人來接我了.我一個人在馬路邊里呆呆地著,又急又餓,望著窗外嘩嘩直下的大雨,我不由得難過起來. 這時,大雨中出現了一個我熟悉的身影.哦,是媽媽!狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的.媽媽掙扎著向我艱難地走來. “晶晶,快過來,穿好雨衣.”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上.此時,雨越下越大.媽媽的頭發(fā),臉上,身上都被雨水淋透了.望著“落湯雞”似的媽媽,望著她那青白著的臉,我不禁又哭了起來…… 一把傘撐起一片天,媽媽愛的傘給我快樂和幸福.事情雖然過去了很久,但它時時感動著我,教我好好做人,好好讀書……4.時光飛逝,轉眼間,我已經是一個小學畢業(yè)班的學生了,可當我回想起四年的學習生活時不禁想起了許多,有校園生活的精彩,有同學之間的友誼,有師生之間的關 愛,而有一件事讓我怎么也忘不了.這是學校組織的一次義賣活動,同學們把自。
校園里的一件感人的事
一句話,一個動作,甚至一個眼神,都讓我感動。
有一次上語文課的時候,張老師在教生字,張老師叫我們拿出《字詞句篇》,我本以為自己有帶書,就去翻書包,但怎么找也找不到,我非常著急。就在這一刻,我前面的同學小梅轉過身來,說:“小玥,你怎么了?”我非常傷心的說:“我忘記帶字詞句篇了,我怕老師罵我?!靶∶钒参课艺f:“不要哭了,我們一起看吧?!蔽乙幌伦娱_心起來了,對小梅說:“好的,謝謝你?!睆埨蠋熃形覀冏x一次生字詞,小梅總是讀錯,這時我才發(fā)現,原來小梅把書都推到我這邊來了,小梅只看到一點點,所以有時看錯,跟著就讀錯了。我把書推回小梅眼前,他又推到我這邊,這樣推來推去,小梅假裝生氣地說:“你再這樣,我就不給你看了。”我說你的好意我心領了,但你也很清楚,學習是爭分奪秒的,書只給我看不行,書我們倆都要看,如果我們在這樣推來推去,人家復習好了,我們卻什么也復習不到,這樣就會被張老師留堂,來,我們一起看,爭取一起過關,這次你聽我的,把書放在中間我們一起看?!毙∶伏c了點頭。因此我們的臉緊貼在一起,彼此感覺到呼吸聲。我們的心也連在了一起。
這樣一句話,這樣一個動作,甚至這樣一個眼神,個個都樣我感動。
校園的春色
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣,帶著溫暖的風雨陽光,步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般,美不勝收。
那操場上的小草,在春風的吹拂和細雨的滋補下,仰起幼稚的小腦袋,笑盈盈地打著招呼:“春阿姨好,春雨、春風姐姐好!”朗朗讀書聲從教室里傳出,伴隨著綿綿細雨,讓人們的心情感到格外地舒服。
中午,太陽公公把溫暖的陽光灑向大地,把學校的花園小區(qū)映射得像個天國,美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學??茖W樓映襯得好象天上宮殿。看,一對對蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛,一群群蜻蜓好象飛機特技表演那樣在空中比武。聽,“唧唧唧”,是誰在叫?哦,是一群活潑機靈的小鳥,在那告別冬眠,萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了,同學們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達,盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前,有些同學已脫下厚長的衣服,玩起拋沙包的游戲。
晚上,校園里一聲聲朗朗的讀書聲,一陣陣拂面的春風,一習習醉人的花香,使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數百只燕子,似在召開滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物,懷念著白天與陽光相聚的時光,伴著夜霧屈壯地成長著。春風撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形,跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風之歌’,姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛,好象在問:“他們是在開晚會嗎?為什么不請我呀?”
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時間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色。
但有一件事,讓我歷歷在目,感動不已——那一份深沉的母愛。 那天早晨,我背著書包正要上學,媽媽遞給我一把傘,說:“晶晶,天氣預報今天有雨,還是帶上傘好?!?/p>
我抬頭看看天空,萬里晴空,怎么會下雨呢?我丟下傘,一溜煙跑出門去。 正當中午放學的時候,忽然電閃雷鳴,頃刻間暴雨驟然而下。
帶了雨具的同學都回家了,其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書,中午從不回家。
剛好,媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。
我一個人在教室里呆呆地坐著,又急又餓,望著窗外嘩嘩直下的大雨,我不由得哭了起來。 這時,大雨中出現了一個我熟悉的身影。
哦,是媽媽!狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
“晶晶,快過來,穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。
此時,雨越下越大。媽媽的頭發(fā),臉上,身上都被雨水淋透了。
望著“落湯雞”似的媽媽,望著她那青白著的臉,我不禁又哭了起來…… 一把傘撐起一片天,媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久,但它時時感動著我,教我好好做人,好好讀書…2讀書累了,父母為我們削個蘋果,是感動;口渴了,朋友幫你打回一杯水,是感動;沮喪時,得到一3句寬慰的話,是感動;高興時,有朋友與你一起分享快樂,是感動;平凡的日子,收到一份小小的祝福,哪怕只是一片花瓣,一片樹葉,也是感動…… 我和小姜家附的公園里玩,突然我和小姜看見路邊有一個陰井蓋沒蓋上,露出了一個圓圓的大黑洞,“如果一個人不小心沒看見大洞,掉了下去,那該有多慘啊!”小姜擔心地說。
我摸了摸身上潮濕的衣服,看了看天,發(fā)現雨越下越大,我著急地說:“快回去吧!要不然可要成為落湯雞哦?!薄安恍?,如果我不把井蓋蓋上,我是不會回去的!”小姜堅定地說。
說著她立刻跑到大洞邊,一股難聞的異味撲面而來,連我站在這么遠也聞得見。 雖然很臭但她不怕,她卷了卷褲腕,拉了拉袖子,迅速地蹲了下去,使勁地抓住井蓋,困難的把井蓋往上提。
因為井蓋太重,像她這樣的小身板是不可能抬起井蓋的。但是她不放棄,一次次的失敗打不倒她熱熱的為人服務的心意。
她那白白嫩嫩的小手,被井蓋粗糙的邊給劃破了,鮮紅的血滴了下來,和雨水融合在了一起。我深深地感動著,時間在那一刻凝固著。
她看了看我說:“再等我一會兒好嗎?”我內疚地說:“我來幫你!”她說:“趕緊!”在我和她的共同努力下,終于把陰井蓋挪到了大黑洞上 …… 雨停了,天忽然亮了起來,美麗的彩虹掛在蔚藍的天空上,也許是助人為樂,不知為什么?雨后的空氣是那么清新,我的心情是那么美好。
雨中的那個女孩,牽動我的情思風雨雖是冰冷的,可傘下的我們是溫暖的.——題記在我的記憶中,有著那么一段溫暖的回憶,使我至今無法忘記.記得那天在學校上課,那已經是最后一節(jié)課了,同學們都坐在教室里正認真聆聽老師所教授的知識,唯獨我在對著窗外的天空發(fā)呆,莫名其妙的在想些什么.也許是陰天的原因吧,我整個人都無精打采的.天空像被蒙了一塊黑布,陰沉沉的,眼看就要下雨了,我盼望著早點下課,免得挨澆.“——鈴鈴鈴”,下課鈴響了,我急匆匆的跑出教室,不妙的是,已經開始下雨了,我心里開始發(fā)慌了:這可怎么辦呀,我沒有帶傘,更沒有順路的同學,難不成要挨澆嗎?我仔細打量著校外家長的身影,卻仍未找到我想找的人.學校里的人差不多都走光了,操場上只剩我一個人孤零零的站著,我坐在門口樓梯上絕望的哭了起來.就在這時,一個女孩的身影出現在我的面前.“你是沒有帶傘吧,我們一起走吧.”我慢慢抬起頭來,發(fā)現一張陌生而又熟悉的面孔浮現在我的眼前,我點了點頭,說:“可是我們不是順路的呀.”她扶起了我,把我拽到了她的身旁,微微一笑說:“沒事,我先送你回家.”我告訴他我家的地址后,她拉著我朝我家的方向走了.起初,我的心里還是有些愧疚的,又覺得和這個女孩很陌生,不敢開口和她說話,但后來我卻發(fā)現,她是一個特別開朗、很熱心的一個女生,我們聊著聊著,就笑了起來。
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