小卷語(yǔ)文試題(求小學(xué)語(yǔ)文A版的語(yǔ)文測(cè)試題)
1.求小學(xué)語(yǔ)文A版的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題
這是課外的，不知行不行。
1、看下面幾個(gè)字，按要求填空。
（2分）凹 鼎 肅 真 小 精按音序排列，這六個(gè)字的順序是 ，按筆畫(huà)數(shù)從小到大依次是 。2、給下列多音字注音。
（5分）a、好種（ ）種好西瓜，西瓜留種再種（ ）好瓜。b、這個(gè)惡（ ）人真可惡（ ）。
c、你怎么還（ ）不還（ ）我的錢？d、小興安嶺蘊(yùn)藏（ ）著豐富的寶藏（ ）。e、明天在這里召開(kāi)會(huì)（ ）計(jì)會(huì)（ ）議。
3、猜字謎。（4分）a、上面正差一橫，下面少去一點(diǎn)。
（ ）b、林字多一半，不作森字猜。（ ）c、九十九。
（ ）d、一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西分。并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上。
（ ）4、把下列詞語(yǔ)按一定順序排列。（3分）黃昏 子夜 早上 夕陽(yáng)西下 黎明 晌午 5、在括號(hào)里填上12生肖，組成12生肖歇后語(yǔ)。
（6分）（ ）出洞——東張西望 （ ）王爺搬家——厲害（ ）屁股——摸不得 （ ）拿耗子——多管閑事（ ）吃草——吞吞吐吐 （ ）吃辣椒——抓耳撓腮亡（ ）補(bǔ)牢——為時(shí)已晚 洞里的（ ）——不知長(zhǎng)短盲人騎瞎（ ）——亂闖 （ ）八戒戴花——臭美（ ）拉車——連蹦帶跳 （ ）給黃鼠狼拜年——死巴結(jié)6、在下面（ ）里填上人體某部分名稱，組成四字成語(yǔ)。（5分）（ ）槍（ ）劍 袖（ ） 旁 觀 孤 （ ） 難 鳴 屈（ ）可 數(shù) （ ） 有 成 竹 得（ ）應(yīng)（ ）（ ）（ ）之 言 牽（ ）掛（ ） 促（ ）談（ ） 一（ ）之 力7、綜合知識(shí)填空。
（20分）a、明末地理學(xué)家徐霞客有“五岳歸來(lái)不見(jiàn)山，黃山歸來(lái)不看岳”之說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)：其中的五岳是指：泰山、、、、。b、“歲寒三友”是指： 、、。
c、“文房四寶”是指： 、、、。d、“四大發(fā)明”是指： 、、、。
e、《三國(guó)演義》中“桃園結(jié)義”是指哪三個(gè)人： 、、。f、小說(shuō)《射雕英雄傳》的作者是： 。
小說(shuō)中你知道的人物有 等。8、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
（4分）a、（ ）今天下雨，（ ）運(yùn)動(dòng)會(huì)照常舉行。b、（ ）今天下雨，（ ）運(yùn)動(dòng)會(huì)延期舉行。
c、（ ）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（ ）照常舉行。d、（ ）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（ ）延期舉行。
二、連線題。（13分）1、將下列名著和作者的名字以及主要人物對(duì)應(yīng)連線。
（4分）羅貫中 《紅樓夢(mèng)》 武松吳承恩 《水滸》 孫悟空施耐庵 《三國(guó)演義》 林黛玉曹雪芹 《西游記》 諸葛亮2、請(qǐng)將下列城市和對(duì)應(yīng)的國(guó)家以及相關(guān)的事物用線連起來(lái)。（5分）威尼斯 法國(guó) 櫻花巴黎 美國(guó) 故宮北京 中國(guó) 香水紐約 日本 小艇東京 意大利 自由女神3、歇后語(yǔ)連線。
（4分）十五只吊桶打水 百發(fā)百中千里送鵝毛 鐵面無(wú)私王婆賣瓜 黃土變成金八仙過(guò)海 禮輕情意重包公斷案 自賣自夸人門縫里看人 七上八下萬(wàn)眾一條心 各顯神通神槍手 把人看扁了。
2.語(yǔ)文基礎(chǔ)部分試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累。（15分）
1.請(qǐng)寫兩個(gè)帶一字的成語(yǔ)，寫在下面橫線上。（3分）
2.課文中《木蘭詩(shī)》，出現(xiàn)的撲朔迷離的詩(shī)句是 ，描寫征戰(zhàn)辛苦的是詩(shī)句是 。（3分）
3.假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急 ， ， 。（4分）
4為加點(diǎn)字注音。（3分）
猝不及防（ ） 精神虐殺（ ） 處處?kù)乓?）
5.下列各組詞語(yǔ)中，都有一個(gè)錯(cuò)別字。請(qǐng)用橫線在錯(cuò)別字下方作標(biāo)記，并在每組右側(cè)的括號(hào)內(nèi)改正。（2分）
(1)人情事故 望洋興嘆 索然無(wú)味 怨天尤人（ ）
(2)大動(dòng)肝火 為富不仁 展露頭角 花枝招展（ ）
一.積累與運(yùn)用（20分）
1.在文段中的括號(hào)內(nèi)根據(jù)拼音寫上漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）
幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十zǐ（ ）妹。當(dāng)母鳥(niǎo)第一次生下了幾顆玲瓏剔（ ）透，比小指頭還小的鳥(niǎo)蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥(niǎo)fū（ ）出來(lái)。剛出來(lái)的所謂小鳥(niǎo)，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥(niǎo)的雛（ ）形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。
2. 請(qǐng)找出下列成語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字并改正嗎？（4分）
塞翁失馬 晃然大悟 德高望眾 弱肉強(qiáng)食
險(xiǎn)象還生 隨聲附和 心曠神貽 昂首挺立
_______改為_(kāi)_____ ______改為_(kāi)_______
______改為_(kāi)______ _____改為_(kāi)______
3.按要求填空。（6分）
(1)《觀書(shū)有感》中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的兩句詩(shī)是____________________________，_______________________________。
(2)孟浩然在《過(guò)故人莊》一詩(shī)中，寫出農(nóng)家優(yōu)美風(fēng)光的兩句詩(shī)是
__________________________,____________________________。
(3)《<；論語(yǔ)>；十則》中以自然現(xiàn)象勸誡人要堅(jiān)忍不拔的句子是_____________，__________________________________。
(4)《觀書(shū)有感》形象地描述了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書(shū)感受的句子是
________________________,__________________________。
(5)站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“____________________，________
_______________”的美景。
(6)古人常常寄情于月，借月抒情，如“撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城”，請(qǐng)你再寫出一例這樣的句子：
______________________,_____________________________。
4.下面的語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把他們找出來(lái)并加以改正。（2分）
①有人說(shuō)，十五歲的天空遼闊而嬌艷。②知識(shí)博士帶給我的不單純是潛在的知識(shí)，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。③它為我譜寫了人生又一曲青春的樂(lè)章，它為我打開(kāi)了心靈的智慧的窗戶。④它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我……我真的太感謝它了。
第_____句，修改意見(jiàn)：____________________________________
第_____句，修改意見(jiàn)：____________________________________
5.綜合性學(xué)習(xí)。（2分）
家，是什么？落葉說(shuō)，土壤是家；潮水說(shuō)，海岸是家；夕陽(yáng)說(shuō)，天邊是家；歸燕說(shuō)，鳥(niǎo)巢是家。家，是游子心中日思夜想的天堂，是千萬(wàn)種事物的心靈歸宿。七年級(jí)正在舉行“我愛(ài)我家”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫一段開(kāi)場(chǎng)白。（一百字左右）
6.名著導(dǎo)讀。（2分）
請(qǐng)將《伊索寓言》中的故事與所給的寓意對(duì)號(hào)入座（只填代號(hào)，備選項(xiàng)有多余）。
備選項(xiàng)：A?！秲芍豢诖?B.《農(nóng)夫和蛇》 C?！厄球竞秃偂?/p>
D.《狐貍和葡萄》 E?！段浵伜拖s》 F?！独呛托⊙颉?
寓意：諷刺好逸惡勞的，如（ ）；諷刺找借口自我辯解的，如（ ）；諷刺只說(shuō)別人的壞話而看不見(jiàn)自己缺點(diǎn)的，如（ ）；對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟的，如（ ）。
3.小學(xué)語(yǔ)文一到六年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試卷（要用word）
六年級(jí)語(yǔ)文試卷 一、拼音。
9 1.看拼音寫詞語(yǔ)。5 màn yóu yùn hán qín jiàn jiǒnɡ xiānɡ qì ɡài ( )( )( )( )( ) fēn zhì tà lái bú luò kē jiù yīn qín ( )( )( ) 2.看拼音寫字，組成詞語(yǔ)。
4 mò 沙（ ） （ ）水 （ ）生 （ ）寫 yù 沐（ ） （ ）習(xí) （ ）望 （ ）見(jiàn) dú 牛（ ） （ ）書(shū) （ ）職 （ ）品 jié （ ）約 （ ）束 （ ）白 （ ）力 二、寫字與詞語(yǔ)理解。7 2.寫出下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
5 今我來(lái)思，雨雪霏霏。思_____________ 霏霏 ____________________ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
潛_______________潤(rùn)物_________________ 明月別枝驚鵲____________________________ 洋洋兮若江河______________________ 三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。17 1.照樣子寫出帶有“清”字的詞語(yǔ)，分別和下面的詞語(yǔ)搭配。
（填上的詞語(yǔ)不重復(fù)）3 例：（清爽）的天氣 （ ）的溪水 （ ）的足跡 （ ）的汽水 （ ）的月光 （ ）的回答 （ ）的叫聲 2.在（ ）里填上字，組成詞語(yǔ)。7 （ )（ )之緣 （ ）然大悟 一反（ ）（ ） 暗（ ）天（ ） （ ）（ ）落后 （ ）然如故 （ ）（ ）不得 無(wú)（ ）無(wú)（ ） （ ）（ ）風(fēng)霜 （ ）然不同 張（ ）李（ ） （ ）（ ）吞棗 （ ）（ ）沓來(lái) （ ）然一新 （ ）雨（ ）舟 （ ）天（ ）降 3.按要求寫詞語(yǔ)。
7 (1)寫出四個(gè)描寫“說(shuō)”的詞語(yǔ)。（由四個(gè)字組成，不寫疊詞。）
_____________ _____________ _____________ _____________ （2）寫出四個(gè)描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)。（由四個(gè)字組成） _____________ _____________ _____________ _____________ （3）寫出表示“多”的成語(yǔ)。
顏色多（ ） 花樣多（ ） 讀書(shū)多（ ） 見(jiàn)識(shí)多（ ） 兵馬多（ ） 事物多（ ） 四、詞句理解12 1.寫出句子的意思。2 (1)伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” ______________________________________________________________ （2）伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
_______________________________________________________________ 2.寫出環(huán)保、誠(chéng)信的名言各一條2 (1)____________________________________________ (2)____________________________________________ 3.按原文填空3 （ )的天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是（ ），都種著（ ）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（ ），手（ ）一柄鋼叉，向一匹猹（ ）地刺去。
那猹卻（ ），反從他的（ ）逃走了。 4.能力展示5 (1)爺爺七十大壽，大家祝爺爺：（“ ”。）
爺爺卻嘆道：（“ ”）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ā?’）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！?/p>
爺爺高興地笑了。 （2）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的（“ ”）。
宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句（“ ”）說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。 五、閱讀短文回答問(wèn)題。
17 （一） 皮鞋匠靜靜地_____著。他好像______著大海，月亮正從__________的地方______。
_________的海面上，霎時(shí)間______了銀光。月亮_________，_______一縷一縷_______似的微云。
忽然，海面上______了大風(fēng)，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊_________…… （1）在“___”填上所缺的部分。
3 (2)皮鞋匠眼前出現(xiàn)的景象與月光曲有什么聯(lián)系？2 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)把描繪《月光曲》內(nèi)容的句子用“~~~”標(biāo)出來(lái)。1 勇氣叩響成功的大門（2+1.5+1.5+3+1+2） 聽(tīng)說(shuō)英國(guó)皇家學(xué)院公開(kāi)張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書(shū)籍裝訂工人法拉第激動(dòng)不已，趕快到選拔委員會(huì)報(bào)了名。
但臨近選拔考試的前一開(kāi)，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因?yàn)樗且幻胀üと恕?法拉第愣住了，他氣憤地趕到選拔委員會(huì)。
委員們傲慢地嘲笑說(shuō)：“沒(méi)有辦法，一個(gè)普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來(lái)，除非你能得到戴維教授的同意！” 法拉第猶豫了。如果不能見(jiàn)到戴維教授，自己就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加選拔考試。
或是一個(gè)普通的裝訂工人要想拜見(jiàn)大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會(huì)理睬嗎？ 法拉第顧慮重重。但為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授的大門口。
教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久?！昂V篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。
院子里沒(méi)有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二次叩門的時(shí)候，門卻“吱呀”一聲開(kāi)了。
一位面色紅潤(rùn)、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端祥法拉第，“門沒(méi)有閂，請(qǐng)你進(jìn)來(lái)?！崩险呶⑿χ鴮?duì)法拉第說(shuō)。
“教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問(wèn)。 干嗎要閂上呢 老者笑著說(shuō) 當(dāng)你把別人閂在門外時(shí) 也就把自己閂在屋里 我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢 他就是戴維教授 他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽(tīng)了這個(gè)年輕人的敘說(shuō)和要求后，寫了一張紙條遞給法拉第：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會(huì)的那幫人說(shuō)戴維老頭同意了?！?/p>
經(jīng)過(guò)激烈的選拔考試，書(shū)籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進(jìn)了英國(guó)皇家學(xué)院那高貴而華。
4.出一份語(yǔ)文測(cè)試題
七年級(jí)語(yǔ)文（上學(xué)期）期末測(cè)試卷 （檢測(cè)時(shí)間：100分鐘 檢測(cè)總分：100分） 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 題號(hào) 一 二 三 總分 分?jǐn)?shù) 一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（26分） 1.用漢語(yǔ)拼音給漢字注音，從小就學(xué)會(huì)了，你這學(xué)期肯定又有進(jìn)步，試試看！（4分） （1）貪婪（ ） （2）萵苣（ ）（ ）（3）干涸（ ） （4）倔強(qiáng)（ ）（ ）（5）棲（ ）息 （6）哭泣（ ） 2.在所給的橫線上改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
（2分） （1）玷污 籠罩 忍俊不禁 （2）訣別 辜負(fù) 小心翼翼 （3）墮落 厄運(yùn) 津津樂(lè)道 （4）嘹亮 盛名 害人聽(tīng)聞 3.解釋下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字。（4分） （1）獲益匪淺： （2）慧心未泯： （3）花枝招展： （4）溫故知新： 4.結(jié)合句意解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。
（4分） （1）這也真夠滑稽，但我決不能讓人看出來(lái)。 滑稽： （安徒生《皇帝的新裝》） （2）濟(jì)南的冬天是響晴的。
響晴： （老舍《濟(jì)南的冬天》） （3）一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜 烘托： （朱自清《春》） （4）于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)εc精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)。 虐殺： （魯迅《風(fēng)箏》） 5.寫出下列各句的意思。
（2分） （1）何遽不為福乎？（《塞翁失馬》） （2）知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語(yǔ)十則》） 6.填空及默寫。
（共10分） （1）明月別枝驚鵲， 。 ， 聽(tīng)取蛙聲一片。
（辛棄疾《西江月》） （2）樹(shù)木叢生， 。 ，洪波涌起。
（曹操《觀滄?！罚?（3）客路青山外， 。 ，風(fēng)正一帆懸。
（王灣《次北固山下》） （4）孤山寺北賈亭西， 。 ，誰(shuí)家新燕啄春泥。
（白居易《錢塘湖春行》） （5）無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （6）問(wèn)渠哪得清如許？ 。
（朱熹《觀書(shū)有感》） （7）《論語(yǔ)十則》中論述個(gè)人修養(yǎng)的名句是：（只寫一句）“ ， ?！?（8）《春》的作者是 ，文中寫花競(jìng)相開(kāi)放的語(yǔ)句是： ， ， ， 。
（9）《世說(shuō)新語(yǔ)》是 朝 組織編寫的。選文《詠雪》中東晉才女謝道韞的一句詠雪詞：“ ”被廣為傳誦。
二、閱讀理解（44分） 【一】閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成7-11題（17分） 童趣 ①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察（ ）其紋理，故時(shí)有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私擬（ ）作群鶴舞于空中，心之所向（ ），則或千或百，果然鶴也；昂（ ）首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）。
又留蚊于素帳中，徐（ ）噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 ③余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以（ ）叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑（ ），神游其中，怡然自得。
作者： 張希琛 2006-12-8 19:18 回復(fù)此發(fā)言 -------------------------------------------------------------------------------- 2 人教版七年級(jí)語(yǔ)文（上學(xué)期）期末考試測(cè)試題（A卷） ④一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。
神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 7.解釋文中加點(diǎn)的字詞，將答案填入文中括號(hào)。
（4分） 8.按照出現(xiàn)的順序抄出文章中的兩個(gè)成語(yǔ)，按要求解釋。（5分） （1）成語(yǔ) 在文章中的意思是 在白話文中的意思是 。
（2）成語(yǔ) 意思是 9.作者在第（2）、（3）、（4）段中記述了哪些“藐小之物”？（2分）答： 。 10.第三段中作者描寫“物外之趣”的句子是 。
（2分） 11.翻譯劃線的句子。（4分） （1）郭如鶴唳云端，為之怡然稱快。
。 （2）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吐。
。 【二】閱讀下面語(yǔ)段，完成12-18題。
（16分） 風(fēng)箏 （1）我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。
遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。
（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。
他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。
我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。
論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
（3）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?/p>
于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。 （4）但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
（5）我也知道補(bǔ)。
5.小升初語(yǔ)文試卷及答案
一、積累與運(yùn)用。
（40分） 1、細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫一寫，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。（4分）bào yuàn shū jí kuí wǔ chú chuāng2、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，也很有意思，你來(lái)試試看。
（5分）（1）將成語(yǔ)補(bǔ)充完整：精兵（ ）政 （ ）機(jī)妙算 堅(jiān)持不（ ） （ ）（ ）子孫（2）成語(yǔ)加減法：（ ）顧茅廬 +（ ）步登天 =（ ）海為家 十全十美 ?（ ）上（ ）下 =（ ）心（ ）意（3）對(duì)對(duì)子：虛心使人進(jìn)步， 。 3、古詩(shī)文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。
（4分）（1）死去元知萬(wàn)事空，_____________________。 （陸游《示兒》）（2）人非生而知之者，_____________________？ （《師說(shuō)》）（3）______________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
（杜甫《春夜喜雨》）（4）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_____________________。 （王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）4、語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定讓你閱讀了不少好文章吧，同時(shí)你一定也積累了不少知識(shí)，看看這些題目，會(huì)做嗎？給自己加把勁?。?1分）（1）本學(xué)期的課內(nèi)外閱讀讓我們讀了幾篇外國(guó)小說(shuō)如__________的《 》，我還讀了三國(guó)曹植的一首詩(shī)，其中的_______________________表達(dá)了自己悲憤之情，我還了解到是居里夫人發(fā)現(xiàn)了__________________，為科學(xué)作出巨大貢獻(xiàn)；我還從文言文《學(xué)弈》中學(xué)到了一個(gè)成語(yǔ)______________。
（4分）（2）《將相和》中的“將”指__________，“相”__________，“和”的意思是___________。文章由“___________”、“____________”、“_____________”這三個(gè)小故事組成，我欣賞的人是___________，由他的品質(zhì)我想到了_________________________________。
（4分）（3）“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！?/p>
這段話選自課文《 》，他主持修筑了第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的_______鐵路。從這段話中我體會(huì)到______________________________。
（3分）5、六年的學(xué)習(xí)讓你掌握了不少的知識(shí)，綜合能力也有了很大的提高，請(qǐng)你試一試?。?6分）（1）根據(jù)朗讀語(yǔ)氣填上相應(yīng)的語(yǔ)氣詞及標(biāo)點(diǎn)。（3分）_____________，今天是星期六 （疑問(wèn)）_____________，今天是星期六 （肯定）_____________，今天是星期六 （興奮）（2）下面這副對(duì)聯(lián)你一定讀得很好，請(qǐng)用“/”標(biāo)注出停頓號(hào)。
（2分）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請(qǐng)寫出四個(gè)描寫景色優(yōu)美的成語(yǔ)：（2分）___________________________________________________________（4）這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)倒了。
一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹(shù)苗。值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，我忙解釋道：（2分）__________________________________________________ ___老師聽(tīng)了我的解釋不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的廣告語(yǔ)：（2分）______________________________________________ ___（5）來(lái)到閱覽室，低年級(jí)的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書(shū)有關(guān)的格言。
（2分）______________________________________________________ ______________________________________________________________ __ （6）六年的小學(xué)生涯讓我與母校小學(xué)結(jié)下了深厚的感情，在即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我不禁想對(duì)母校說(shuō)……（寫幾句話，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚感情，70字左右）（3分）二、閱讀與理解。（30分）“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！?/p>
（笛卡爾語(yǔ)）請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的片段和文章，一定會(huì)讓你收益匪淺。認(rèn)真思考，再完成練習(xí)。
（一）“她多想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（12分）1、你一定還記得，這個(gè)片段選自課文________________，它的作者是被稱為“_________________”的_______________。你還閱讀過(guò)他的其他童話，如______________、______________。
（5分）2、回憶課文，美麗的東西指_____________________________。（2分）3、“福”字用音序查字法先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）。
用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。（2分）4、談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)幸福的理解，并說(shuō)說(shuō)透過(guò)這兩個(gè)“幸福”你感受到什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________ （二）20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。
父親經(jīng)常向她灌輸（shū sū）這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人?！埃?）是坐公共汽車，你（ ）要永遠(yuǎn)坐在前排?！?/p>
父親從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或者“太難了”之類的話。對(duì)年（幻 幼）的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。
正是因?yàn)椋╳éi wèi）從小受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝。
6.小升初語(yǔ)文試題和答案誰(shuí)有
語(yǔ)文 ============================== 筆試部分（共92分） 一、基礎(chǔ)知識(shí)。
（共18分） 1、看拼音，在括號(hào)里寫出響應(yīng)的漢字。（2分） xiāoshàjiǎosuō 喧（）（）時(shí)（）健（）毛 2、將“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。”
這句話改成反問(wèn)句。（1分） 3、縮句（縮到最簡(jiǎn)）：我忽然明白了清香的來(lái)源：是臘梅花。
（1分） 4、將“孔雀的羽毛多么漂亮??！”改成擬人句。（1分） 5、將“晚霞映紅了天空。”
改成比喻句。（1分） 6、修改病句。
（用修改符號(hào)在原句上修改）（4分） （1）學(xué)校要盡量節(jié)約不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。 （2）我們懷著尊敬的心情瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑。
（3）有沒(méi)有動(dòng)腦筋是考出好成績(jī)的重要原因。 （4）電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。
7、擴(kuò)句：采茶姑娘摘下嫩芽。（1分） 8、將“學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀?！?/p>
改成雙重否定句。（1分） 9、排列亂句。
（4分） （）它原本是棄置在一位美國(guó)人所住的院子里。 （）主人平靜地說(shuō)：“這塊石頭，我本來(lái)就是要丟掉的。
我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來(lái)欣賞?！?（）這塊石頭有個(gè)動(dòng)人的故事。
（）誰(shuí)知就在搬上卡車時(shí)，工人一時(shí)失手，石頭掉在地上，碰裂了一個(gè)缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這并（）不時(shí)一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。 （）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來(lái)將它搬走。
10、在括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子前后連貫。（2分） 在人的一切活動(dòng)中，記憶力具有重大的意義。
（）人們沒(méi)有記憶力，（）不可能獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。記憶力（）生來(lái)就有的，（）自然而然發(fā)展起來(lái)的，（）在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來(lái)的。
二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。 1、相信你一定能將下列詩(shī)詞補(bǔ)充完整。
（3分） （1）九曲黃河萬(wàn)里沙，。 （2），樹(shù)頭花落未成陰。
（3）天街小雨潤(rùn)如酥，。 （4）威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，。
（5），誤入藕花深處。 （6），白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
2、根據(jù)情景寫詞語(yǔ)、詩(shī)句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言。（7分） （1）（橫線上可以填哪些成語(yǔ)？）孩子們，的兒童節(jié)終于到了，校園里處處處，處處，同學(xué)們個(gè)個(gè)顯得，。
（3分） （2）人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？（3分） 廬山瀑布： 大草原： 長(zhǎng)江： （3）請(qǐng)你寫出一條表示團(tuán)結(jié)互助的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言 （1分） 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《白鷺》這篇文章的作者是。他覺(jué)得白鷺是一首精巧的詩(shī)，因?yàn)?，又因?yàn)?。
（4分） （2）冬天煙臺(tái)的海（《煙臺(tái)的海》）給我們留下了這樣深刻的印象： 。（2分） 三、閱讀。
（28分） （一）丁香（12分） 媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹(shù)。 丁香樹(shù)很快長(zhǎng)得就超過(guò)了我的身高。
我常常站在丁香樹(shù)前觀察它的變化。早春，一張張嫩葉，形狀酷似心臟。
然后，它的枝頭出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)紫色的或白色的云，這是由許許多多小花朵組成的。到了秋季，它接下扁扁的果實(shí)，再過(guò)不久，寒冬來(lái)臨了，丁香樹(shù)卻脫掉身上的全部綠裝，裸露出干瘦的軀體，讓枝丫忍受零下四十余度寒冷的襲擊。
最初，我擔(dān)心這嬌嫩的小樹(shù)會(huì)被凍死?？墒堑搅艘钅暝绱海珠_(kāi)始生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花。
在那苦澀的時(shí)代，我往往感覺(jué)不到丁香的芬芳。有時(shí)在它的花瓣上反而會(huì)發(fā)現(xiàn)顆顆晶瑩的淚珠，莫非它也嘗到了人間的辛酸？ 教師說(shuō)，丁香的花朵有四個(gè)小瓣兒。
可是俄羅斯小同學(xué)們偷偷地告訴我，還有五個(gè)瓣兒的。如果發(fā)現(xiàn)了五瓣兒的丁香花，就是發(fā)現(xiàn)了幸福。
這時(shí)，可不能讓幸福跑掉，要馬上把它吃掉。這或許是俄羅斯人的風(fēng)俗？從他們的風(fēng)俗里，也不難看出他們對(duì)幸福的殷切渴望。
那時(shí)我們都是孩子，不知道幸福須要去爭(zhēng)取。我們男男女女小同學(xué)們聚集在一起時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)五瓣的丁香花，就爭(zhēng)先恐后地?fù)屩浴?/p>
我吃過(guò)多少，不得而知了。 有一年盛夏，狂風(fēng)卷著暴雨，呼嘯了兩天兩夜。
我的小丁香樹(shù)被刮斷了。我以為它再也活不了了。
媽媽說(shuō)：“別哭，它會(huì)活的！”果然，斷干敖過(guò)了寒冬，到了春天，它抽出新條，長(zhǎng)出新葉。那年開(kāi)的花朵中，雖然我也發(fā)現(xiàn)了五個(gè)瓣兒的，可是不忍心把它吞掉。
我想 1、從文中劃出4個(gè)錯(cuò)別字，把正確的些在下面。（2分） 2、你覺(jué)得丁香具有怎樣的品質(zhì)？為什么？（3分） 3、同學(xué)們?yōu)槭裁匆坛远∠慊?？“我”后?lái)又為什么不忍心把它吞掉？（4分） 4、展示合理的想象，補(bǔ)充本文的結(jié)尾部分（3分） （二） 能夠成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)最幸運(yùn)的經(jīng)歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。
我們的第一堂語(yǔ)課排在3月2日，誰(shuí)知3月1日，從報(bào)紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長(zhǎng)辭的噩耗。吳青老師還能照常給我們上課嗎？早就聽(tīng)聞吳青老師與母親感情很深，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會(huì)來(lái)了。
帶著種種的猜測(cè)與疑惑，我們?nèi)匀粶?zhǔn)時(shí)做在教室里。11點(diǎn)整，一個(gè)嬌小但挺拔的身影走進(jìn)了教室，平靜的面容，平靜得讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么，惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。
是她，是吳青老師！ 剛才還有說(shuō)話聲的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。吳青老師從容地環(huán)視了一下四周，開(kāi)始自我介紹。
她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國(guó)英語(yǔ)令我們一下子為之折服，羨慕不已。接著，她。
