爭論作文怎么開頭(以爭執(zhí)為題的作文,要注重開頭和結(jié)尾)
1.以爭執(zhí)為題的作文, 要注重開頭和結(jié)尾
在生活中，爭執(zhí)是避免不了的，有時爭執(zhí)對于我們來說是一種傷害，但也有時爭執(zhí)會給我們啟示，引領(lǐng)我們成長。
快要過新年了，爸媽打算買盆花，給家里增添些色彩。于是我們便來到花店，在五彩繽紛的花海中精心挑選著適合家里風(fēng)格的花朵。正當(dāng)我挑選花朵的時候，眼睛的余光中閃過一片色彩鮮艷的東西。我心的一怔，急忙望去，一盆極為美麗的花兒映入了我的眼簾，它沒有枯枝敗葉，沒有殘缺的花瓣和葉片，一切都近乎完美。我分明知道那是假花，但看著看著，還是有些陶醉于它的美麗。
我跑到媽媽身邊，神神秘秘地說：“媽，我發(fā)現(xiàn)一樣好東西，你過來看一下?！眿寢層行┖闷婢碗S我過去看那盆假花。當(dāng)媽媽看到那盆花時，嘴角上揚了起來，我看了看媽媽，心中暗暗竊喜，心想：媽媽也喜歡這盆花，她一定會買的。正當(dāng)我還在暗自高興的時候，媽媽突然收起了笑容，說道：“這花挺好看的，可惜是假的，不中看?！蔽翌D時一驚，急忙問媽媽：“為什么它不中看啊，這不是挺完美的嗎？”媽媽笑了笑說道：“它非常完美，但就是因為它太完美了，看多了會讓人感到乏味，所以才不中看呀。“面對媽媽的拒絕，我急了，心中充滿了對媽媽的不解。我看著媽媽，想做最后的掙扎，說：”憑什么呀，大家不都喜歡追求完美嗎？現(xiàn)在有這么一樣完美的東西擺在眼前，為什么不能擁有呢？”聽完了我的一些質(zhì)疑后，媽媽沉默了。我見機便一把拉住媽媽的衣角，開始撒起了嬌。不知是對我的固執(zhí)感到無奈，還是不知怎么回答，媽媽沉默了好久，才說了一句：“你會明白的。“
后來媽媽買了那盆花，我把它擺在房間的最顯眼的位置，每天看著它，而把那些帶有枯枝敗葉的真花堆在一個角落里。就這樣不知過了多久，我對眼前這盆完美的假花開始厭倦，對它一塵不變的外表覺得厭煩，對它毫無生命活力感到討厭。相反，我開始喜歡那些被我丟棄的真花，雖然它們有殘缺，但是它們有追求，有信念，不停地向上生長，去追求他們向往的陽光。他們用生命的活力感召著我。這一刻，我明白了媽媽的拒絕。
是啊，外表的完美，只能用來享受；心靈的充實，才會令人尊敬。每一個生命都是不完美的，總會有許許多多的挫折和坎坷，但擁有生命的活力，以樂觀的心態(tài)面對生命的殘缺，才是最重要的。這就是那天我和媽媽爭執(zhí)的背后媽媽想要告訴我的。
細(xì)細(xì)去品味生活你就會發(fā)現(xiàn)，在微不足道的小矛盾背后總有一個發(fā)人深省的道理。去品味生活吧！
2.以“爭論”為主題的作文
爭 論 波濤與波濤之間的碰撞，會產(chǎn)生美麗的浪花。
那么人與人之間的爭論呢？ 在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學(xué)之間的爭論常常發(fā)生，有些爭論有助于問題的解決，而有些卻有很大的負(fù)面效應(yīng)。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。
爭論的“爭”字體現(xiàn)了一種勇氣，一種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢于爭論，打破迷信的束縛和權(quán)威的壓抑，努力發(fā)表個人的見解。
當(dāng)歐洲正處于牛頓的“微粒說”一統(tǒng)天下的時候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對此提出疑問，堅持發(fā)表了自己的觀點——這就是后來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權(quán)威挑戰(zhàn)，為尋求真理而不顧一切呢？我們不應(yīng)該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進(jìn)的道路。
因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。 當(dāng)然，我們在爭論時還要注意方法的正確與合理，要以事實為依據(jù)，要以理服人——有理不在聲高嘛。
事實上，光憑一時的沖動是不會到達(dá)勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發(fā)射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。
所以，我們在爭論的時候要因人而異，注重方法，講究風(fēng)度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那么非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至?xí)驳妙^破血流。
爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。假如去爭一些諸如“先有雞還是先有蛋”的問題，或為了一點小小的意見不合而爭得你死我活，那就失去爭論的真正意義了。
我們的時代為青年人創(chuàng)造了暢所欲言的環(huán)境，提供了充分展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。特別是對一些原則問題，我們要敢于爭論。
沒有“爭論”的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的?！盃帯背龀晒?，“爭”出進(jìn)步，將爭論引進(jìn)我們的學(xué)校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。
爭論吧，帶著你的一顆無畏的心！ 爭論吧，緊緊伴隨著時代前進(jìn)的方向！ 爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟！ [點評] 這篇文章吃透了話題的內(nèi)涵，充分肯定了“爭論”的意義和價值，并闡明了“爭論”的原則，觀點明確，說理辯證。開頭的類比和結(jié)尾的排比句是一大亮點，為全文增色不少。
[佳作示例二]避免無謂的爭論 說到爭論，我想起一則“有理也受罰”的故事。古時有兩個人發(fā)生了爭論，甲認(rèn)為四乘七等于二十七，乙認(rèn)為四乘七等于二十八。
兩人爭論了一天一夜，誰也沒有說服誰，最后只好去找縣太爺論理。結(jié)果是認(rèn)為四乘七等于二十八的人挨了二十大板。
乙感到委屈，頗為不服，責(zé)怨縣太爺處事不公?？h太爺卻說：“你竟和以四乘七等于二十七的人爭論，本身就很愚蠢，難道就不該受罰嗎？”這話的確有道理。
有理也不一定非要爭辯，即使有理，若是糾纏于一些無謂的爭論，實在是一件愚不可及的事。 避免無謂的爭論，不失為是一種明智的策略。
林肯這樣對一位和同事發(fā)生爭論的青年軍官說：“任何決心有所成就的人，決不肯在私人爭辯中耗費時間。爭辯的結(jié)果，包括發(fā)脾氣，失去自制，其后果是難以讓人承擔(dān)得起的。
與其跟狗爭辯，被它咬一口，倒不如讓它先走。否則就算宰了它，也治不好你被咬的傷疤?！?/p>
美國教育家卡耐基也說：“有一種方法能得到爭辯的最大利益——那就是避免爭辯；避免爭辯就如同避免響尾蛇和地震一樣。”確實，爭強好勝決不能消除誤解，只能使矛盾加深。
只有避免無謂的爭論，才能使我們排除干擾，不為外界所累，一心一意致力于我們心愛的事業(yè)而有所作為。 避免無謂的爭論，需要有虛懷若谷的態(tài)度。
如果你多想想別人的好處，對于因關(guān)心自己而表示反對的人心存感謝，那么，你就不會因別人的意見與你不合而懊惱了。因為任何肯花時間對你表達(dá)不同意見的人，必然和你一樣對同一件事情表示關(guān)心。
把他們當(dāng)作要幫助你的人，或許就可以把別人的反對升華為真誠的友誼。因此，如果明明自己不對，就不要為了個人面子和尊嚴(yán)而固執(zhí)己見。
我們要“擇其善者而從之”，及時修正自己的錯誤，勇于因自己的錯誤而向別人道歉。 避免無謂的爭論，需要有良好的自控能力。
面對別人的挑戰(zhàn)——尤其是態(tài)度比較蠻狠的挑戰(zhàn)，人有一種天然的自衛(wèi)心理。這時我們需要冷靜，需要自制，千萬不能讓沖動之火，燒毀理智的韁繩。
我國有句古話：“天下事，何時了；有些事，不了了；一定了，不得了?！边@就告訴我們，有些事是在不了之中了的。
“水至清則無魚，人至察則無徒?！比伺c人之間發(fā)生的不快，人與人之間出現(xiàn)意見上的分歧，倘若非要弄個水落石出，效果只會適得其反。
因而，對非原則性的問題，采取不了了之的“和稀泥”的辦法，是上策。學(xué)會小事裝糊涂，避免無謂的爭論，這是我們生存的智慧。
[點評] 本文立論深刻，例證恰當(dāng)，引用貼切，把“避免無謂的爭論”的理由闡述得相當(dāng)透徹，而且提出了解決問題的辦法，給人以有益的啟迪。 文章旗幟鮮明，語言老練，字里行間閃爍著智慧的光芒。
[佳作示例三] 一場特殊的爭論 千年一度的“太陽系九大行星會議”拉開了帷幕。此次會議的主題是未來一千年的可持續(xù)發(fā)展問題的研究。
會議由太陽主持。 九兄弟中的美男子——地球，西裝筆挺地坐在首位。
其他八大行星也各自。
3.關(guān)于爭論的作文
深夜，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，周圍一片寂靜。忽然，從王剛的書包里傳來一陣吵鬧聲。原來是文具盒里的演講會開始了，演講的主題是“誰的本領(lǐng)大”。
第一個發(fā)言的是鋼筆姑娘。只見它穿著花衣服，挺著胸，氣昂昂地走上臺，說：“我的本領(lǐng)最大，王剛寫作業(yè)用的都是我?！边€沒等鋼筆說完，橡皮大哥便把話題搶了過去，得意洋洋地說：“我比你強多了，每次王剛寫錯了字，都是我把錯字給擦掉的?！边@時，尺子小弟急得抓耳繞騷，邁開長腿一步上到臺子，亮開嗓門說：“王剛各種圖形，甚至一條直線都得用我來量，我的本領(lǐng)不大嗎？”還是鉛筆大姐沉得住氣，她慢慢騰騰地說：“王剛從開始學(xué)寫字就用我，沒有我，他還不會寫字呢？”它們你一言，我一語，演講會成了爭論會。
這時，文具盒媽媽說：“孩子們別爭了，你們都有各自的本領(lǐng)，但少了誰都不行，要不王剛為什么把你們幾個全都帶著呢？”一句話，使文具們都陷入了沉思，周圍又恢復(fù)了平靜。
4.求與父母爭執(zhí)作文 開頭
雖然父母是我們最親的人，但難免也會為一點小事爭吵起來，我就有幾次，但映象最深的是前幾天的一次. 那天作業(yè)不是很多，可我因為沒耐心，所以做到吃晚飯的時侯也沒做完，那時侯，數(shù)學(xué)還有一題就做行了，可是，這時爸爸偏偏來叫我吃飯，我想把數(shù)學(xué)做完了再去吃晚飯，便說：“你們先吃，我等會兒再去吃?！?/p>
爸爸走后，我便加快了速度，剛剛寫完，爸爸跑過來生氣的說：“你就不好吃過了再來寫?！蔽艺f；“你們先吃好了，我寫完了就過去，再說剛才我都說了?！?/p>
爸爸聽了臉色大變，扭身就去吃飯了，我也跟著去吃飯了，吃完飯，我去書房寫作業(yè)，寫了十幾分鐘便把作業(yè)全都做完了，我跑去客廳，這時正在看電視的爸爸說：“作業(yè)寫完了？”我說：“寫完了?！卑职终f：“才十幾分鐘就把作業(yè)寫完了，剛剛叫你吃飯的時侯，你為什么不去。”
我生氣的說：“我就是想寫完數(shù)學(xué)再去吃飯，這有錯嗎？”我說完，便跑回了書房，拿起了一本漫畫書看了起來，當(dāng)看到一半的時侯，奶奶叫我去洗臉?biāo)X。我聽了便去洗臉了……，當(dāng)我上了樓，躺在床上時，我在心里想：剛才我埂常囤端塬得剁全筏戶說話是不是重了些，爸爸是叫我去吃飯，又不是叫我去干別的什么，爸爸也是為我好。
我在心里責(zé)怪自己，決定早上去和爸爸道歉。 世上的父母做任何事都是為孩子好，而我們卻不能去體諒父母，我們應(yīng)該自責(zé)。
參考資料：無。
5.爭論想象作文開頭好的
這次吵架，不是第一次了。不過，這是第一次吵的那么激烈的。就竟然為了一件好像不起眼的的小事而吵架。我覺得非常不值……
就今天晚上，不知道為什么，父母聊著聊著就聊到了供大學(xué)的錢。我爸爸首先起了疑心?！皩α?，大學(xué)的錢你存的怎么樣了？”老爸首先問?！耙磺姓０?！”“我不信，拿那些存折來看看。”“難道你還不信我嗎？”“不是不信，是看看而已”我老爸堅持要看。直到我媽拿存折來?！皵?shù)目好像不對啊?！蔽野执蟾趴戳丝础！霸趺纯赡?？明明按照你的意思存了進(jìn)去了?！蔽覌層悬c忐忑不安。
一場長達(dá)一個小時的吵架就這樣開始了……
我爸氣沖沖的叫我拿來計時器，拿來算算數(shù)。
為兒子的我沒理由不幫爸媽勸架的……可是我沒把法說話，他們你一句我一句的說不停。
爸爸的神情嚴(yán)肅、憂慮，他拿起計算器和存折，仔細(xì)的算起來?！斑?，怎么……對了……這個加這個……”我爸爸念念有詞。
在9:30算出來了。結(jié)果一毫一分沒少。
我媽生氣的說：“怎么，還懷疑我嗎？老夫老妻那么久了，作為夫妻要互相信任，你卻……”我爸爸為了顧面子，尷尬的說：“難道老夫老妻不能查一下帳嗎？”“你查帳行是行，不過你就是對我的不信任。”“不是這個問題，是想看看孩子的帳，畢竟是讀大學(xué)用的。”
一氣之下說了一句話：“明天我就搬出去，帶著孩子出去，我自己來養(yǎng)活孩子”
……
從此，我就刻骨銘心的記住這個夜晚，夫妻倆偶爾有些小吵架是難免的，不過，父母的吵架總是牽動著孩子的心……
在此，祝愿天下父母永不吵架，讓孩子過上健康、快樂的生活！
6.巜爭論》作文
那是一個夏天的中午，烈日炙烤著大地，悶熱的天氣連同人的心里都是燥熱的。
“哈哈，你們追不到我吧！”一個得意的聲音傳來，男生騎車的身影從我身旁閃過?！斑邸?，只見那位飆車的學(xué)生和一位叔叔的電動車“親密”接觸，路上的人們也因這一小小的變故紛紛駐足回頭?！澳氵@娃娃咋搞的，車蹬那么快干嗎？”叔叔眉頭緊皺，滿臉的不悅。“不就撞了你一下嗎？跟誰欠了你多少錢一樣?！蹦猩碇睔鈮?，臉上寫著不屑。本來一句“對不起”可以解決的事，只因男生的態(tài)度而爭執(zhí)不下。
雙方唇槍舌劍不見有絲毫停息，叔叔面紅耳赤，顯然是被那男生氣的，而那個男生卻越說越來勁。周圍的人開始指指點點，而一旁觀望的學(xué)生則選擇明哲保身?！澳氵@小子哪個學(xué)校的，你們老師就是這樣教育你的嗎？”叔叔喘著氣，眼睛瞪得老大。“呵，問我學(xué)校干嗎？你又能把我怎么樣？”男生十分囂張，不甚在意。只見那叔叔挽起袖子，雙手握成拳頭，大跨步向男生走去。那男生見勢不妙，走為上策，蹬著車子跑了。路人趕緊過來勸叔叔，你一言我一語地指責(zé)那位落荒而逃的男生，“這孩子沒教養(yǎng)！”“別和沒有禮貌的孩子計較！”“學(xué)校老師不知咋教的？”……
隨著責(zé)罵聲的減少，人們也漸漸散開，這場鬧劇才終于結(jié)束?；丶业穆飞希一叵雱偛诺囊荒?，思緒萬千。他們爭吵了大約十多分鐘，原本男生說一句“對不起”就可以解決的事，卻硬生生招來一頓責(zé)罵，父母、老師也跟著受譴責(zé)。唉，到底誰之過？
7.辯論作文主要寫作技巧
一.文章結(jié)構(gòu) 英語書面寫作的結(jié)構(gòu)是有很嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的，即開頭，主題，結(jié)尾。
在開頭段要提出自己的觀點（thesis statement），主體可以分為3到5段，用分論點來支持自己的觀點，最后是總結(jié)，重述自己的觀點，呼應(yīng)開頭的觀點。如果是小作文（300-400字），比如說托福和雅思的大作文，一般主體段寫3段比較合適。
寫多了，自己沒有那么多理由，寫少了，顯得沒有說服力。因此，這種結(jié)構(gòu)通常被稱為五段式（five-paragraph format）， 是英語寫作最常用的結(jié)構(gòu)。
中國人最常見的問題有幾種： 1.開頭冗長，繞來繞去，不知所云，擺一堆華麗而沒有實質(zhì)內(nèi)容的句子，然后突然跳到自己的觀點。 2.開頭和主體段的第一段混成一談。
有同學(xué)會直接寫“我同意。
觀點因為。
”
一句話給出觀點，然后就直接開始寫第一點原因。這樣的文章結(jié)構(gòu)不清晰，在閱卷人眼中馬上被打上結(jié)構(gòu)不清的標(biāo)簽，如果再犯兩個語法錯誤，那就別想翻身了。
3.主體沒有分段，把所有的原因揉在一起，讓讀者去自己理清條理。英語和中文不一樣。
英語是作者責(zé)任制（writer-responsible）， 中文是讀者責(zé)任制（reader-responsible）。也就是說寫英文，作者需要保證讀者能明白自己寫的是什么，如果讀者不明白，那就是你作者的責(zé)任。
而在中文中則正好相反，我想怎么寫怎么寫，讀不懂是你讀者的問題。 4.主體段每段中沒有主題句（topic sentence），或者一個明顯的主題意思。
我經(jīng)?？吹接腥苏f了一堆例子，卻不明白他要這些例子說明什么。其實，只要在每個段落前加一個很簡短的句子，告訴別人你在說什么，就會使文章變得很清楚。
5.主體段有主題句，但是沒有對主題句進(jìn)行進(jìn)一步解釋，而是直接擺例子，這樣會顯得文章非常的唐突。 6.文章有開頭，但是在開頭作者沒有給出觀點，而是在結(jié)尾給出觀點。
對于這種寫法，也有爭議，講英語的人也在爭論是不是世界上所有的人都應(yīng)該按照英語的文體寫。一般的結(jié)論是認(rèn)為，這取決于你的讀者，如果你的讀者是英語為母語的人，那么還是按照他們的習(xí)慣寫為好，不要追求什么神秘感，一定要等到最后才給出觀點。
對于托福雅思的作文，還是規(guī)矩點比較好。對于其他的文章看老師的要求，我的老師就要求我在寫某種論文的時候不要在開頭給觀點，而是在結(jié)尾提出觀點。
二. 語法問題 考試和實際交流要求還是不太一樣的。在交流的過程中，有語法錯誤是很正常的，聽者在不影響理解的情況下也不會太在意。
但是考試就不一樣了，它需要相對的準(zhǔn)確性。然而對于語法問題也不是全都非常嚴(yán)重的，在考官眼里，那些影響意思表達(dá)的錯誤才最重要，所以我們在寫作的時候要盡量避免這些錯誤。
例如，時態(tài)的使用，一個過去的故事，如果你使用的都是一般現(xiàn)在時，那讀者就會非常迷惑，不知道時間之間的順序或關(guān)系。還有代詞的指代也很容易影響理解。
我讀的作文經(jīng)常就是某個地方冒出來個it, that, they，之類的代詞，可是代詞前面有很多名詞，反復(fù)讀也不明白這些代詞指的是什么。其實這也是由文化差異造成的，中文中為了避免重復(fù)名詞，會大量使用代詞。
具體這些代詞指代的是哪個，需要讀者自己去讀明白，這就是我們常說的reader-responsible。而英語就不同了，作者有責(zé)任為讀者解釋清楚每個地方，是一種writer-responsible的文體。
不光是中國學(xué)生，日本，韓國，越南，甚至是阿拉伯的學(xué)生都有這種問題。除了這些大的語法問題，關(guān)于冠詞啊，一些不影響意思的介詞，第三人稱單數(shù)是否加s了，很多讀者都不是很在意。
很多教授都承認(rèn)，有些結(jié)構(gòu)在英語中非常的不規(guī)則，外國人用錯了很能讓人理解。 三.用詞問題 經(jīng)常聽到老師說，寫作和口語用詞要特別。
其實這是沒錯的，但是很多同學(xué)卻誤解這句話的意思，認(rèn)為用詞特別就是用一些長詞，少見的詞。于是，我經(jīng)常在學(xué)生的作文里看到一些可笑的英語中很古老的詞，或者是在很學(xué)術(shù)性的文章中才會用到的詞。
有的同學(xué)直接從字典里找到一個單詞的同義詞，然后從那些同義詞里挑一個自己沒怎么聽說過的，寫在作文中，還覺得自己特別牛。我有個學(xué)生，寫自己討厭英語用了abhor，雖然是近義詞，但是abhor卻只很驚恐，很討厭的意思。
我的一個中國學(xué)生，每次再交作文第2稿的時候總是抱怨寫作中心的老師把他作文中的大詞全都改了。我看了看他的大詞，難詞，沒有一個是用正確的。
我問他都認(rèn)識這些詞嗎，他說不認(rèn)識，都是從字典里挑的。我真無語。
然后我花了好長時間給他解釋，用詞要恰到好處，有意識的讓自己用詞多樣化是很好的，但是要注意你用的詞的具體用法，就是說你查到這個單詞的時候要再查查這個單詞的例句，看看能不能在你的作文中類似的情況下使用。有時候一查字典就可以看到，有些詞標(biāo)識著formal，證明是很正式的詞，有些詞就說明了是outdated, rarelyused， 之類的。
我有個同學(xué)說英語的時候總是用一些GRE的詞匯，每次他和人說話，大家都覺得他說的非?？尚?，一點也沒覺得他英語好。相反，我用的詞都很普通，但是表達(dá)的意思比較準(zhǔn)確，所以大家都覺得我說的比較地道些。
那么，怎么解決自己用詞重復(fù)，或者經(jīng)常用簡單詞的問題呢？那需要你拿一點時間專門來。
8.辯論稿的開頭怎么寫
你應(yīng)該是立論吧？
我曾經(jīng)參加過四五場辯論賽，組織過十幾場辯論賽，比較有經(jīng)驗。
開頭問好就不用教你了。
正方立論大致分三個部分：引起語，解釋、定義，分條陳述為什么和怎么這樣的，三條為宜。
你說開頭，也就是引起語。是要通過對某些現(xiàn)象的簡單描述，引出你們所要辯論的話題。八十字左右為宜。這只是為了暖場，意義不是很大。
反方立論也是三個部分：反駁語，解釋定義，分條陳述為什么和怎么這樣的。
反駁語就是反駁一下正方的立論，讓評委觀眾改變一下思路。一般也就一百字以內(nèi)。也不是特別重要。
你的問題就不很清晰，真心學(xué)習(xí)辯論可以hi我。
