人們用哪些方法對(duì)付聯(lián)(對(duì)聯(lián)技巧,對(duì)聯(lián)應(yīng)對(duì)技巧,對(duì)聯(lián)基本技巧)
1.對(duì)聯(lián)技巧,對(duì)聯(lián)應(yīng)對(duì)技巧,對(duì)聯(lián)基本技巧
對(duì)聯(lián)技巧，對(duì)聯(lián)應(yīng)對(duì)技巧，對(duì)聯(lián)基本技巧，就是“六相”：
一是字?jǐn)?shù)相等
上聯(lián)字?jǐn)?shù)等于下聯(lián)字?jǐn)?shù)。長聯(lián)中上下聯(lián)各分句字?jǐn)?shù)分別相等。有一種特殊情況，即上下聯(lián)故意字?jǐn)?shù)不等，如民國時(shí)某人諷袁世凱一聯(lián)： “袁世凱千古；中國人民萬歲?！鄙下?lián)“袁世凱”三個(gè)字，下聯(lián)“中國人民”四個(gè)字，意思是袁世凱對(duì)不起中國人民。
對(duì)聯(lián)中允許出現(xiàn)疊字或重字，疊字與重字是對(duì)聯(lián)中常用的修辭手法，只是在重疊時(shí)要注意上下聯(lián)相一致。如明代顧憲成題無錫東林書院聯(lián)：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！?/p>
但對(duì)聯(lián)中應(yīng)盡量避免“同位重字”和“異位重字”。所謂同位重字，就是以同一個(gè)字在上下聯(lián)同一個(gè)位置相對(duì)。所謂異位重字，就是同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置。不過，有些虛詞的同位重字是允許的，如杭州西湖葛嶺聯(lián)：“桃花流水之曲，綠蔭芳草之間?！?/p>
上下聯(lián)“之”字同位重復(fù)，但因?yàn)槭翘撟?，是可以的。不過，有一種比較特殊的“異位互重”格式是允許的（稱為“換位格”），如林森挽孫中山先生聯(lián)：“一人千古，千古一人?！?/p>
二是詞性相當(dāng)
在現(xiàn)代漢語中，有兩大詞類，即實(shí)詞和虛詞。前者包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。后者包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。詞性相當(dāng)指上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應(yīng)具有相同或相近詞性。首先是“實(shí)對(duì)實(shí)，虛對(duì)虛”規(guī)則，這是一個(gè)最為基本，含義也最寬泛的規(guī)則。某些情況下只需遵循這一點(diǎn)即可。其次詞類對(duì)應(yīng)規(guī)則，即上述12類詞各自對(duì)應(yīng)。大多數(shù)情況下應(yīng)遵循此規(guī)則。再次是義類對(duì)應(yīng)規(guī)則，義類對(duì)應(yīng)，指將漢字中所表達(dá)的同一類型的事物放在一起對(duì)仗。古人很早就注意到這一修辭方法。特別是將名詞部分分為許多小類，如天文、時(shí)令、地理、官室 、草木 、飛禽等。最后是鄰類對(duì)應(yīng)規(guī)則，即門類相臨近的字詞可以互相通對(duì)。如天文對(duì)時(shí)令、天文對(duì)地理、地理對(duì)宮室等。
三是結(jié)構(gòu)相稱
所謂結(jié)構(gòu)相稱，指上下聯(lián)語句的語法結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡可能相同，也即主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)對(duì)并列結(jié)構(gòu)等。如李白題題湖南岳陽樓聯(lián)：“水天一色，風(fēng)月無邊?！?/p>
此聯(lián)上下聯(lián)皆為主謂結(jié)構(gòu)。其中，“水天”對(duì)“風(fēng)月”皆為并列結(jié)構(gòu)，“一色”對(duì)“無邊”皆為偏正結(jié)構(gòu)。
但在詞性相當(dāng)?shù)那闆r下，有些較為近似或較為特殊的句式結(jié)構(gòu)，其要求可以適當(dāng)放寬。
四是節(jié)奏相應(yīng)
就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致，如：“莫放 春秋 佳日過；最難 風(fēng)雨 故人來?！?這是一副七字短聯(lián)，上下聯(lián)節(jié)奏完全相同，都是“二——二——三”。比較長的對(duì)聯(lián)，節(jié)奏也必須相應(yīng)。
五是平仄相諧
平仄相諧包括兩個(gè)方面：一個(gè)是上下聯(lián)平仄相反。一般不要求字字相反，但應(yīng)注意：上下聯(lián)尾字平仄應(yīng)相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平；詞組末字或者節(jié)奏點(diǎn)上的字應(yīng)平仄相反；長聯(lián)中上下聯(lián)每個(gè)分句的尾字應(yīng)平仄相反。二是上下聯(lián)各自句內(nèi)平仄交替。當(dāng)代聯(lián)家余德泉等總結(jié)了一套“馬蹄韻”規(guī)則，簡(jiǎn)單說就是“平平仄仄平平仄仄”這樣一直下去，猶如馬蹄的節(jié)奏。
對(duì)聯(lián)平仄問題不是絕對(duì)的，在許多情況下可以變通。如對(duì)聯(lián)中出現(xiàn)疊字、復(fù)字、回文、諧趣、音韻等，可以視具體情況而定。
六是內(nèi)容相關(guān)
什么是對(duì)聯(lián)？就是既“對(duì)”又“聯(lián)”。上面說到的字?jǐn)?shù)相等、詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相同、節(jié)奏相應(yīng)和平仄相諧都是“對(duì)”，還差一個(gè)“聯(lián)”?！奥?lián)”就是要內(nèi)容相關(guān)。一副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)之間，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相關(guān)，如果上下聯(lián)各寫一個(gè)不相關(guān)的事物，兩者不能照映、貫通、呼應(yīng)，則不能算一副合格的對(duì)聯(lián)，甚至不能算作對(duì)聯(lián)。
但對(duì)聯(lián)中有一種形式叫“無情對(duì)”，上下聯(lián)逐字逐詞對(duì)仗工整，但內(nèi)容毫不相關(guān)，上下聯(lián)意思對(duì)比能造成意想不到的趣味性。成名于清末民初人稱怪才的何淡如以廣州方言俗諺“一頭霧水不知宗”對(duì)唐詩名句“四面云山誰做主？”就很有特色。
2.日常場(chǎng)合應(yīng)對(duì)有哪些方法
樹立信心 戰(zhàn)勝挫折 心理探索 故事一：有只狐貍看到一串甜熟的葡萄，垂涎欲滴，但因葡萄架太高，三躍而不得。
為了維護(hù)自己的面子，它就對(duì)旁邊的動(dòng)物說：“這葡萄是酸的，我才不想吃呢?！?故事二：有只狐貍原想找些可口的食物充饑，但它找了好長時(shí)間都沒有找到，只找到一個(gè)酸檸檬，它對(duì)嘲笑它的動(dòng)物們自豪地說：“這只檸檬是甜的，正是我想吃的。”
故事三：一次，大哲學(xué)家蘇格拉底在和客人談話時(shí)，他那脾氣暴躁的太太忽然進(jìn)來，大罵了一陣過后，她又端來一桶水往蘇格拉底的頭上猛潑，將他全身都弄濕了。蘇格拉底笑了笑，對(duì)客人說：“我知道，打雷之后，一定是暴雨傾盆的。”
看過以上幾個(gè)故事，你的感想是什么？當(dāng)你面對(duì)困難和挫折時(shí)，你通常的應(yīng)對(duì)方法是什么？請(qǐng)?jiān)谛〗M中交流。并結(jié)合有關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出具有年普遍價(jià)值的應(yīng)對(duì)困難和挫折的方法。
心靈導(dǎo)航 挫折對(duì)人們來說是一種危機(jī)，也是一種挑戰(zhàn)。美國著名心理學(xué)家馬斯洛曾說過：“一個(gè)人面臨危機(jī)的時(shí)候，如果你把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，你就成長。
如果你放過了這個(gè)機(jī)會(huì)，你就退化。”實(shí)際上，“危機(jī)”一詞有“危險(xiǎn)”加“機(jī)會(huì)”的意思。
因此，積極應(yīng)對(duì)挫折，把握機(jī)會(huì)，才有可能變挫折為機(jī)遇。當(dāng)挫折來臨時(shí)，如何應(yīng)對(duì)挫折、戰(zhàn)勝挫折？我們不妨嘗試以下一些應(yīng)對(duì)方法： 一、樹立正確的挫折觀 應(yīng)對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，首先要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的挫折觀。
在現(xiàn)實(shí)生活中，挫折無處不在。有的人總認(rèn)為生活中的挫折、困境、失敗都是消極的、可怕的，受挫折后往往悲觀抑郁，甚至喪失了生活的勇氣。
事實(shí)上，一個(gè)人經(jīng)受一些挫折并不完全是壞事，它可以成為自強(qiáng)不息、奮起拼搏、爭(zhēng)取成功的動(dòng)力和精神催化劑。生活中許多優(yōu)秀人物就是在挫折磨練中成熟，在困境中崛起。
相反，一個(gè)人如果不經(jīng)歷困難和挫折，總是一帆風(fēng)順，就會(huì)如同溫室里的花朵，經(jīng)不住風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)，很容易被一時(shí)的挫折所壓跨。因此可以說，挫折也是一種機(jī)會(huì)，只要能保持積極樂觀的人生態(tài)度坦然面對(duì)挫折，樹立戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，就一定能適應(yīng)任何變化中的環(huán)境。
二、改變不合理的信念 不合理信念的觀點(diǎn)源于美國心理學(xué)家艾利斯的abc理論。他認(rèn)為，挫折是否引起人的挫折感，不在于事情本身，而在于對(duì)挫折的不合理認(rèn)識(shí)。
根據(jù)艾利斯的觀點(diǎn)，人既是理性的，又是非理性的。人的大部分情緒困擾和心理問題都是來自不合邏輯或不合理性的思考，即不合理的信念。
這種不合理信念會(huì)導(dǎo)致挫折感的產(chǎn)生。 不合理信念一般具有三個(gè)特點(diǎn)： （1）絕對(duì)化要求。
這是最常見的一種不合理信念。指人們以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)某一事物懷有其必定會(huì)發(fā)生或必定不會(huì)發(fā)生這樣的信念，它常與“必須”、“應(yīng)該”這樣的詞連在一起，如“我的家人就應(yīng)該在春節(jié)前來看我”、“他必須那樣做才對(duì)”等。
（2）過分概括化。它是一種以偏概全，以一概十的不合理信念。
過分概括化的人在看問題時(shí)容易走極端，往往導(dǎo)致對(duì)自身或他人的不合理評(píng)價(jià)。如一遇挫折、失敗便認(rèn)為自己“無能”、“沒用”、“不可救藥”；或別人稍有過失就認(rèn)為這個(gè)人無一可取，全面否定。
持有這種信念的人要么會(huì)導(dǎo)致盲目自責(zé)自罪、自暴自棄，要么會(huì)一味責(zé)備他人或外界環(huán)境，產(chǎn)生敵意、憤怒等不良情緒。 （3）糟糕透頂。
這種不合理信念認(rèn)為某一事情發(fā)生了，必定會(huì)非?？膳?，非常糟糕，非常不幸。個(gè)體一旦具有這種信念，就會(huì)產(chǎn)生焦慮、悲觀、抑郁等不良情緒體驗(yàn)。
如“我這次頂撞了管教，以后不管我做得怎樣，他不會(huì)給我好果子吃”、“我吃了官司，這輩子是完了”等等。 幾乎每個(gè)人都存在不合理信念，這并不可怕。
因?yàn)槿松鷣砭途哂幸岳硇孕拍顚?duì)抗非理性信念的潛能。如果人們能夠認(rèn)識(shí)到自己的信念是不合理的，并主動(dòng)調(diào)整自己的看法和態(tài)度，就可以降低挫折感，調(diào)整好情緒。
三、冷靜思考，提出問題，解決問題 面對(duì)挫折，勇敢迎接，冷靜下來后，你可以給自己提出以下四個(gè)問題： （1）我的挫折和煩惱是什么？ （2）我能怎么辦？ （3）我要做的是什么？ （4）什么時(shí)候去做？ 或者可以這樣想： （1）究竟發(fā)生了什么問題？ （2）問題的起因何在？ （3）有哪些解決的辦法？ （4）我用什么辦法解決問題？ 當(dāng)一個(gè)人能夠冷靜地提出問題，并尋求解決問題的方法的時(shí)候，他就開始向新的高度成長了。 四、建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)尋求幫助 社會(huì)支持既涉及家庭內(nèi)外的供養(yǎng)與維系，也涉及各種正式與非正式的支援與幫助。
包括物質(zhì)幫助、行為支持、情感互動(dòng)、信息反饋等。在大多數(shù)情況下，一個(gè)人的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模越大，密度越高，則社會(huì)支持力量越強(qiáng)，社會(huì)支持的心理保健功效越明顯。
因此，人們應(yīng)當(dāng)建立一定的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，在挫折來臨時(shí)，主動(dòng)求助，相互支持，這是克服困難、戰(zhàn)勝挫折的有效方法。 五、合理運(yùn)用心理防御機(jī)制 心理防御機(jī)制是人在面對(duì)挫折時(shí)自發(fā)產(chǎn)生的反應(yīng)，能幫助人們暫時(shí)緩解消極情緒。
心理防御機(jī)制并不改變?cè)鹊氖聦?shí)，只是簡(jiǎn)單地改變?nèi)藗儗?duì)事實(shí)的看法和觀點(diǎn)，但認(rèn)識(shí)的不同會(huì)使事件沿著不同的軌跡繼續(xù)發(fā)展而得到不同的結(jié)果。因此，心理防御機(jī)制有兩種作用。
有意識(shí)地運(yùn)用心理防御機(jī)制，進(jìn)行積極。
3.應(yīng)對(duì)方法方言
三十兄出此題很好，討論有利于提高對(duì)聯(lián)創(chuàng)作和欣賞的水平。
前兩天見到此題便想?yún)⒓?，可這個(gè)題目比較大，一時(shí)無暇顧全，得學(xué)習(xí)長河之劍，一點(diǎn)一點(diǎn)陸續(xù)談。 一、三十兄開頭所說三點(diǎn)：1、先看對(duì)征聯(lián)的上聯(lián)是否有興趣；2、上聯(lián)是否在我的知識(shí)結(jié)構(gòu)范圍里；3、截至日期前那一段我是否相對(duì)有空。
我認(rèn)同，只是兄單說對(duì)下聯(lián)的方法，是否應(yīng)該擴(kuò)大為“對(duì)對(duì)聯(lián)的方法”。懸聯(lián)者有時(shí)出上聯(lián)讓人對(duì)下聯(lián)，有時(shí)出下聯(lián)讓人對(duì)上聯(lián)，所談方法應(yīng)該包括對(duì)上聯(lián)的和對(duì)下聯(lián)的。
二、把長聯(lián)先分割為若干段短聯(lián)的方法很正確，分割后根據(jù)各段的字?jǐn)?shù)和內(nèi)容確認(rèn)各段屬于幾字聯(lián)。 關(guān)于平仄，有一點(diǎn)應(yīng)該說明，“一三五…不論，二四六…分明”是以每個(gè)分割出來的小段為單位來說的，而不是以全句來算的。
例如三十兄所舉的： 三吳明清第一街 水陸兩旺 馳譽(yù)五湖四海 “陸”在全句中是第九字，“旺”在全句中是第十一字，如按“一三五…不論”的規(guī)則，下聯(lián)相同位置的兩個(gè)字平仄可不講究，但是從分割出來的小段中，“陸、旺”卻是第二字和第四字，屬于“二四六…分明”的字，下聯(lián)相同位置的字的平仄必須講究，即“陸、旺”二字是仄聲，下聯(lián)相同位置的倆字必須是平聲。 每個(gè)小段的最后一個(gè)字，不管是一三五…還是二四六…，其平仄都必須講究。
如上述聯(lián)中的“街、旺、?！保謩e是三個(gè)小段的最后一個(gè)字，下聯(lián)相同位置的三個(gè)字的平仄必須與它們相反。 續(xù)一（2005年6月3日）： 三、關(guān)于平仄聲問題。
對(duì)聯(lián)應(yīng)該講究平仄，以提高藝術(shù)質(zhì)量。 但是對(duì)平仄聲的辨別和分布規(guī)律，初學(xué)者是不易掌握的，我們不要求每個(gè)人都把平仄規(guī)律都學(xué)好了再去對(duì)對(duì)聯(lián)，因此對(duì)平仄的要求可以放寬一些。
然而放寬必須有個(gè)底線，這底線就是：上聯(lián)的最后一字為仄，下聯(lián)最后一字為平。以前有過把仄尾句作下聯(lián)的做法，但根據(jù)聲律在楹聯(lián)中的長期應(yīng)用實(shí)踐總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，上聯(lián)收仄下聯(lián)收平逐步成為楹聯(lián)創(chuàng)作的一個(gè)規(guī)則（關(guān)于為何要把收仄句作上聯(lián)，把收平句作為下聯(lián)的問題，我曾經(jīng)作過回答，見 平仄聲的辨別，很多人只以現(xiàn)代普通話的四聲（陰平、陽平、上聲、去聲）為標(biāo)準(zhǔn)，這是不太對(duì)的。
凡是現(xiàn)在讀上聲、去聲的字都當(dāng)作仄聲，這是對(duì)的；但是凡是現(xiàn)在讀陰平、陽平的字都當(dāng)作平聲，這就不對(duì)了。應(yīng)該把陰平、陽平中的古入聲字剔出去作仄聲處理。
有人會(huì)問：現(xiàn)代人又不說古語，朗讀對(duì)聯(lián)的時(shí)候用的是現(xiàn)代話，為什么還要辨別入聲字呢？理由如下： 1。 平仄聲是一個(gè)歷史概念，平、仄本來就是依據(jù)古四聲（平、上、去、入）來歸類的，而不是按照現(xiàn)代的四聲歸類的。
現(xiàn)代的陰平、陽平，在古代都屬于平聲一類，讀音沒有區(qū)別，值調(diào)都讀得高而平，而現(xiàn)在讀高而平的只有陰平，陽平的調(diào)值是由低往高上揚(yáng)的，已經(jīng)不平了。如果一定要按照實(shí)際聲調(diào)調(diào)值是平的才稱為平聲的話，陽平就該歸到仄聲中去了，但是沒有誰會(huì)這樣做。
既然今天的陽平雖然調(diào)值變了還算平聲，那么古入聲也是這樣，雖然調(diào)值變了，還算仄聲。 2。
不是所有的人都是用普通話來朗讀對(duì)聯(lián)的，除了在公開表演的場(chǎng)合用普通話外，絕大多數(shù)人在吟讀對(duì)聯(lián)時(shí)，用的是自己的方言。老一輩的文人，如毛澤東、郭沫若、柳亞子、葉劍英等等，即便在公開場(chǎng)合吟詩對(duì)聯(lián)，都用自己的方言。
而很多方言目前還保留著古入聲（如粵語、贛語、客家話、湘語、吳語、晉語等等），如果把在普通話陰平、陽平中的古入聲字當(dāng)作平聲，他們讀起來就不和諧。 3。
字音在詩詞、對(duì)聯(lián)中，除了有聽覺上的韻律之外，還有一個(gè)視覺上的韻律問題。聽覺上的韻律叫“耳韻”，視覺上的韻律稱為“目韻”。
所謂“目韻”，就是詩人或詩詞愛好者在長期閱讀欣賞歷代詩詞的過程中，已經(jīng)熟悉了某些字與某些字是押韻的或和諧的，而某些字與某些字是不押韻或不和諧的，盡管用他自己的方言或普通話讀時(shí)實(shí)際不是那樣，但是如果該用平聲字的地方用了仄聲字，就會(huì)覺得不順眼；反之，他們熟悉了古詩詞中某些字與某些字是經(jīng)常押韻的或和諧的，就感到順眼。 這就叫“目韻”，這是升堂入室的文人才達(dá)到的境界。
續(xù)二（2005年6月10日）： 行空天馬兄提出對(duì)聯(lián)的平仄與時(shí)俱進(jìn)的問題，確實(shí)值得思考的問題。其實(shí)五四時(shí)期就有人提出詩歌新格律的問題了，以后也一直有人在進(jìn)行探討和實(shí)踐，但在實(shí)踐中遇到許多難以解決的問題，故迄今還沒有形成一套新的平仄規(guī)則，個(gè)中有較復(fù)雜的原因。
平仄的問題是會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的，但是歷史的承傳是不能也不可能割斷。平仄規(guī)則不是靠幾個(gè)人憑著愿望制造并用行政手段可以推行的。
普通話中念陰平、陽平的古入聲字與真平聲字相對(duì)時(shí)確實(shí)不太和諧，天馬提出應(yīng)該一律作平聲處理。這種意見有一定的合理性，但有點(diǎn)矯枉過正。
首先，平仄的概念是在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中約定俗成的，少數(shù)文人可以倡導(dǎo)和整理，但不可能規(guī)定；其次，現(xiàn)在除了地道的普通話外，大多數(shù)方言尚可分辨入聲，包括原來列為北方方言的徽語和晉語，就是北京周邊的河北省，其聲調(diào)與北京話也差別很大；再次，漢字中的許多入聲字為人所熟悉，尤其是一些常用的入聲字，如“白百別國食足宿一七八十”等，即便是分不出入聲的方言的。
4.宮斗中慣用的手段有哪些
【借刀殺人】一般首先要解決的就是可以借“刀”的人和“被殺”的人，只見自己可以掌控的矛盾。當(dāng)當(dāng)事人兩方出現(xiàn)矛盾時(shí)，首先，這時(shí)這要選擇其中較為好控制的一方（選擇不好，控制不準(zhǔn)，最后她不聽你的還把你也害了）首先先用軟言細(xì)語寬慰她，然后予以利益安撫，最后再“無意”講起她“對(duì)頭”的種種不是，這時(shí)她剛剛平和的心定又被怒惱掩蓋，你這時(shí)在旁邊只需要隨便說出自己謀劃已久的計(jì)策，她必然答應(yīng)。
【苦肉計(jì)】一般苦肉計(jì)指?jìng)ψ陨砘蜃陨淼睦妫瑥亩_(dá)到預(yù)謀的勝利。用苦肉計(jì)首先要確定自己的計(jì)策所要犧牲值不值，否則得不償失。一般苦肉計(jì)的達(dá)成，自己這方一定要有個(gè)說客，也就是俗語的“敲邊鼓”在自己“被傷害”時(shí)，為自己討會(huì)公道。
【欲擒故縱】意思就是說，你推舉她，提拔她，然后讓別人嫉妒她的榮耀，到時(shí)自會(huì)有人去收拾她。
【離間】意思再簡(jiǎn)單不過，挑撥離間，讓敵人窩里斗
【無中生有】就是遇到了和自己相當(dāng)?shù)膶?duì)手時(shí)，當(dāng)自己所有的招數(shù)都被她化解時(shí)，找人聯(lián)合對(duì)抗，想辦法制造“莫須有”的罪名，讓她無法脫身。（人證物證俱在）
【一石二鳥】用此方法的人極度陰險(xiǎn)，一般情況下用這招的人會(huì)與你先結(jié)盟，然后對(duì)付同一個(gè)人，等把那個(gè)人干掉，以后再同時(shí)說你和那個(gè)**掉的是一伙的，同時(shí)再擺出一系列“證據(jù)”證明你有罪，然后自己再向上級(jí)表示自己與事情無關(guān)或是被迫，間接獲取同情從而達(dá)到“明哲保身”的目的。
【上屋抽梯】故意給對(duì)方暴露一些破綻，待她深入調(diào)查，準(zhǔn)備邀功時(shí)，乘機(jī)切斷她的計(jì)劃，反咬她一口。
【隔岸關(guān)火】當(dāng)對(duì)方正發(fā)展著矛盾沖突時(shí)，采取靜觀其變的態(tài)度，故意讓一步，坐待對(duì)方矛盾繼續(xù)向?qū)剐园l(fā)展，以致出現(xiàn)自相殘殺的現(xiàn)象。
【樹上開花】當(dāng)自己力量薄弱時(shí)，可以借其它有勢(shì)力的妃子或某種因素，讓自己看起來強(qiáng)大，以此虛張聲勢(shì)。
5.求對(duì)付人的辦法
也許某個(gè)辦法能報(bào)復(fù)她，解你們的一時(shí)的氣。也許換一個(gè)老師會(huì)更不好呢？
像這樣的人，通常缺乏自信，人際關(guān)系不好。她自己生活得很痛苦，但又不知道怎樣解決自己的問題，甚至看不到自己的問題。他們活得很可憐。
要不要試著理解她，體諒她的難處？
是不是你們同學(xué)們聯(lián)合給她寫一封信，說出你們的感受？不要有任何的指責(zé)，或任何負(fù)面的言語。只是為了相互溝通，相互理解。
她應(yīng)該知道她對(duì)你們可以不善。如果你們能理解她，原諒她，請(qǐng)求她對(duì)你們的理解和原諒，事情的結(jié)局也許會(huì)很美。
你們相信校長就真的代表公義嗎？
公義在上帝手里。上帝要我們饒恕得罪我們的人，愛那不可愛的人，
6.怎樣對(duì)付挑撥離間的人
可以借鑒一下！如何與你討厭的人共事？ 如何與笑里藏刀或愛挑撥離間的人共事？應(yīng)付笑里藏刀這類同事并不難，表面上跟他維持友好關(guān)系，但暗地里卻要防范他，一切與他有關(guān)之公事決策匯報(bào)均要召開會(huì)議，并請(qǐng)來有關(guān)人等出席；其他公事上的情報(bào)則一律采取避而不談的策略，同時(shí)與他的交往只限于公事，個(gè)人私隱甚至其他同事等是非一概守口如瓶，只要凡事有所保留，他便無法向你下手了！ 至于愛挑撥離間的人，最佳方法是在工作時(shí)間以外跟他們保持距離，并切記言行要謹(jǐn)慎，避免有任何“痛腳”給他抓著，可能的話，大可聯(lián)同其他同事一起孤立他，令他變得勢(shì)孤力弱。
碰上好生麻煩的同事，怎么辦？ 這類人好生事端，常因某事大發(fā)雷霆，小事要化大，遇上這等與你無關(guān)的事情或談?wù)摚心嵋庖娀蛲聰嗾Z；要是事件與你有關(guān)的亦只宜保持低姿態(tài)，所有公文必須依足手續(xù)，要做報(bào)告的話，好好將事件始末以白紙黑字呈報(bào)上級(jí)，是與非就由他去裁決好了，當(dāng)然別忘了維持你的風(fēng)度，事后也應(yīng)保持緘默。=========================================== 付小人有處方 Office里總是有一個(gè)角色不甘寂寞，那就是小人。
他們上躥下跳，或在明處，或在暗處，無論你怎么小心謹(jǐn)慎，也難免被他們盯上，輕則踩你的腳，重則踩著你的肩膀往上爬，害你難逃劫難。 但是，你能就此忍氣吞聲嗎？絕對(duì)不行，否則，他們會(huì)越發(fā)囂張，你會(huì)愈加倒霉。
惟一的辦法是打起精神、鼓起勇氣和他們斗智斗勇。讓我們開動(dòng)腦筋，一起給小人診斷診斷，開個(gè)有效的處方。
處方1：讓惡行曝光 小人表現(xiàn)：掠奪別人的勞動(dòng)成果 小人級(jí)別：***** 發(fā)言人：那娜 性別：女 年齡：22歲 職業(yè)：策劃 剛進(jìn)這家房地產(chǎn)公司時(shí)我還是新人，為了得到公司的認(rèn)可，我?guī)缀醭闪斯ぷ骺?，并常常能想出很多新穎實(shí)惠的點(diǎn)子來。我的第一次策劃得到經(jīng)理的“有創(chuàng)意、很新穎”的表場(chǎng)。
經(jīng)理的嘉獎(jiǎng)讓我更加自信大膽地工作。 同事麗麗是我自認(rèn)的好朋友，在我忙得天昏地暗時(shí)，她會(huì)適時(shí)地遞上一杯咖啡；我加班時(shí)她又會(huì)送來一盒盒飯；當(dāng)我的兩只手恨不得當(dāng)八只手用的時(shí)候，她總是自動(dòng)拿起材料幫我打印好。
她就是這樣在一點(diǎn)一滴的小事中感動(dòng)著我。 一次，我很滿意地完成了一個(gè)策劃交給經(jīng)理。
誰知第二天他找到我：“那娜，我本來很看重你的才華和敬業(yè)精神，沒有新點(diǎn)子也沒什么，但你不該抄襲其他同事的創(chuàng)意?！苯?jīng)理看我一臉驚訝，遞給我一份策劃書。
天哪，竟然和我那份驚人地相似，而策劃人竟是麗麗。 面對(duì)經(jīng)理的不滿和我好朋友的“心血”，我啞口無言，因?yàn)槲覜]有任何證據(jù)證明我的清白。
機(jī)會(huì)終于來了，我接了一個(gè)很重要的案子，我比平時(shí)更忙碌，我從自己的新點(diǎn)子里篩出了兩個(gè)方案，做出A、B兩份策劃書，明里麗麗還是經(jīng)常主動(dòng)來幫我做A策劃書，但暗地里我已把B策劃書做好交給了經(jīng)理，并請(qǐng)經(jīng)理配合我先不說出去。果然，不久麗麗交上一份和A書頗為相似的策劃，明白真相后的經(jīng)理非常惱火，請(qǐng)麗麗另謀高就了。
其實(shí)麗麗走后，我一點(diǎn)也不高興，因?yàn)槲也恢皇チ艘粋€(gè)朋友，還失去了對(duì)同事的信任。 處方2：團(tuán)結(jié)起來，讓其當(dāng)眾出丑 小人表現(xiàn)：有成果就攬，有責(zé)任就推 小人級(jí)別：**** 發(fā)言人：可木 性別：男 年齡：24歲 職業(yè)：工程師 辦公室有小人好比公廁里的蒼蠅，嗡嗡作響，到處亂飛，抓之不著，揮之不去，受擾者有心拍拍屁股走人，又不情愿為這么個(gè)東西耽誤了大事。
對(duì)付小人，方法因人而異：手段高的，用小人以驅(qū)馳；能力高的，還小人以顏色；品德高的，待小人以寬容；血壓高的，怕只有被小人氣死的份兒了。 “小潘太過分了！”瞧，剛被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)了一頓的小楊氣呼呼地發(fā)牢騷，“成績都是他的，責(zé)任都是我的，跟他一組算我倒霉，這月獎(jiǎng)金又泡湯了！”小楊的話立刻引起Office里其他同事的共鳴。
小潘做事確實(shí)不夠磊落，大家一起做項(xiàng)目，他不僅挑肥揀瘦，而且占他人之功為己功，責(zé)任卻往別人頭上推，可他每月報(bào)告寫得天花亂墜，偏偏領(lǐng)導(dǎo)就信他的。因?yàn)樗淖嬔员豢郦?jiǎng)金，小楊也不是第一人了。
為了遏制小人的勢(shì)頭，我們決定懲戒小潘，也讓領(lǐng)導(dǎo)擦亮眼睛。 小楊和小潘共同負(fù)責(zé)界面顯示模塊的開發(fā)，我們?cè)跍y(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)小潘的部分代碼存在問題，可能導(dǎo)致界面無法正常顯示，但我們誰也沒有告訴他。
在給領(lǐng)導(dǎo)演示開發(fā)成果的時(shí)候，大家異口同聲地夸獎(jiǎng)界面模塊完成得好，領(lǐng)導(dǎo)問是誰的功勞，小潘立刻挺身而出。 演示開始還算順利，但小潘的那段代碼終于出了問題，界面怎么也出不來，他情急之下故技重演：“這部分是小楊寫的吧？”領(lǐng)導(dǎo)聽了不禁皺起眉頭：“到底是誰的？”小楊假裝茫然，小潘一看有機(jī)可乘干脆金蟬脫殼，推卸責(zé)任。
小楊胸有成竹地上臺(tái)，沉著地找到了問題所在，領(lǐng)導(dǎo)終于恍然大悟，原來小楊才是幕后英雄。從此以后，小潘的那套小人手段再也沒有殺傷力了。
事實(shí)證明，對(duì)付小人的關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮才智，讓他當(dāng)場(chǎng)現(xiàn)形，遏制住他的勢(shì)頭。如果礙于情面或講君子風(fēng)范，吃虧的只能是自己。
處方3：引導(dǎo)小人拍馬腿挨踢 小人表現(xiàn)：厚此薄彼的馬屁精 小人級(jí)別：*** 發(fā)言人：水靈兒 性別：女 年齡：25歲 職業(yè)：統(tǒng)計(jì) 要說拍馬屁也許算不上小人，但。
