互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽公益組優(yōu)秀范例

1.互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 項(xiàng)目計(jì)劃書中的十、團(tuán)隊(duì)介紹 怎么寫

首先要表明你的個人的態(tài)度及思想， 接下來就是你為什么有這個想法跟會產(chǎn)生什么樣的社會效應(yīng)，想 創(chuàng)什么業(yè)和為什么要創(chuàng)業(yè)，最后就是你該怎么樣去做，你都需要什么樣的幫助和宣傳，管理團(tuán)隊(duì)包括公司的管理團(tuán)隊(duì)，組織架構(gòu)以及團(tuán)隊(duì)能力；各成員與管理公司有關(guān)的教育和工作背景，團(tuán)隊(duì)成員的分工和互補(bǔ)；領(lǐng)導(dǎo)層成員，創(chuàng)業(yè)顧問以及主要的投資人和持股情況等。

還可以從以下幾點(diǎn)切入寫團(tuán)隊(duì)計(jì)劃1、團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)；2、團(tuán)隊(duì)成員分工；3、與分工作業(yè)配套的的進(jìn)度計(jì)劃；4、可能的障礙分析；5、過程中控制節(jié)點(diǎn)的設(shè)置；6、中間成果和最終成果的描述；7、團(tuán)隊(duì)成員工作成果的交接方式；8、每個成員工作結(jié)束的標(biāo)志；。

2.我以后想當(dāng)教師,現(xiàn)在想考研的話,考研方向是不是必須選教育類的

都可以，我們學(xué)校招聘的時候研究生教育學(xué)的和學(xué)其他學(xué)科的都招，只是你選的其他學(xué)科最好跟你以后想教的學(xué)科相關(guān)，比如你想成為化學(xué)老師，那么材料化學(xué)，分析化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等都是可以的。

當(dāng)然教師資格證必須要有。另外一個小建議，現(xiàn)在教師行業(yè)就業(yè)壓力也大，并且研究生的學(xué)歷也不能為你加分很多，我們學(xué)校招聘的時候非常注重講課的能力以及整個人的氣質(zhì)氣場，所以如果有時間的話多練練。

同學(xué)們畢業(yè)后不管從事哪方面的工作，其實(shí)主要就分兩類。教育系統(tǒng)內(nèi)：（1）中小學(xué)一線教師 不管你本科是什么專業(yè)，不管你讀研期間學(xué)的是專碩、學(xué)碩，具體什么專業(yè)方向，都是可以的 （2）大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)有大學(xué)編制的教師、輔導(dǎo)員、教輔人員（一般針對學(xué)碩） 大學(xué)編制的教師：待遇好、工資較高、社會地位也較高，還是很多同學(xué)向往的，對于一些個別的專業(yè)，如學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、成人教育學(xué)等，普通的二本、三本學(xué)院、大專等，是招收研究生的。

但是如果要去一些非常好的大學(xué)老師，就得讀博了。 高校輔導(dǎo)員：和輔導(dǎo)員最為對口的是高等教育學(xué)，但是其他的專業(yè)也都是可以的，但是要求也是較高的。

教輔人員：很多專業(yè)都是可以做，過后還有機(jī)會深造等，機(jī)會和選擇余地都是比較多的。（3）教育系統(tǒng)內(nèi)的公務(wù)員（教育部、教育廳、教育局、教委等，學(xué)碩、專碩都可以參加） 教育部下面的一些事業(yè)單位是可以直接招應(yīng)屆畢業(yè)生的，此外還有各個區(qū)的教委、地方的教育局等都可以考慮。

除此外，研究生畢業(yè)后有了這些部門的相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)后（一般為3年或以上），還可以通過省考、國考，進(jìn)入更加高一級的國家部門的公務(wù)員。（4）相關(guān)研究院（學(xué)碩、專碩都可以） 注意一個誤區(qū)，學(xué)碩或?qū)４T都是可以搞研究的，只是學(xué)碩多了一年時間，有了更多的機(jī)會和時間去做相關(guān)研究。

大家可以去一些相關(guān)研究院，去做教材或課程的開發(fā)等等工作。（5）出版社、雜志社、編輯部（和教育學(xué)相關(guān)專業(yè)，專碩、學(xué)碩都可以） 首先要對教育相關(guān)學(xué)科的熱愛，并且有相應(yīng)文學(xué)、寫作功底，此外還要有較好的專業(yè)性。

比如去高等教育出版社等。（6）出國（學(xué)碩、專碩都有機(jī)會） 學(xué)校的出國機(jī)會一般會在學(xué)校的公開平臺發(fā)出來的，有實(shí)力、滿足條件的同學(xué)基本都可以申請，而不是具體考某一個專業(yè)才可以。

當(dāng)然了，一些好學(xué)校，如985或211院校的平臺機(jī)會肯定會更多一些。當(dāng)然了，相對來說，像學(xué)碩里面的比較教育學(xué)，是對英語或德語等小語種有較高要求的專業(yè)，出國機(jī)會，相對來說多一些。

你只要平時要多關(guān)注相關(guān)信息，有意識的提高自己的外語水平，都是有機(jī)會的。（7）博士（專碩和學(xué)碩都可以） 但是相對來說呢，學(xué)碩的機(jī)會更大一些 （8）培訓(xùn)行業(yè) 朝陽行業(yè)，發(fā)展前景廣闊，如勤思就是教育學(xué)考研培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者 教育系統(tǒng)外：只是想要一個研究生的學(xué)歷，看中的是教育學(xué)的研究生相對來說好考一些，它不考數(shù)學(xué)，考試比較規(guī)范，不會出現(xiàn)找不到復(fù)習(xí)資料等情況，也有像勤思這樣的比較成熟的輔導(dǎo)。

不管什么專業(yè)，都可以跨考，比較好上手。所以，有些同學(xué)也會選擇一些較好的綜合類院校，教育學(xué)專業(yè)雖然不是特別好，但是可能名氣或綜合實(shí)力很強(qiáng)，出來以后具體做什么已經(jīng)大致有了規(guī)劃。

和本科生或研究生的專業(yè)沒有太大關(guān)系，關(guān)鍵看中你的985或211的學(xué)歷，看中個人某一方面的特長和能力。因此教育系統(tǒng)外的就業(yè)呢，主要靠學(xué)歷和能力或自己家里面強(qiáng)大的人脈等來就業(yè)，有這方面計(jì)劃的同學(xué)，可以利用讀研期間的各種機(jī)會來進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習(xí)和實(shí)踐，一方面鍛煉自己的能力和積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，另一方面通過大量的實(shí)習(xí)、實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)自己真正想做的事業(yè)。

這樣的話，規(guī)劃、自控能力就是成功的關(guān)鍵。拓展資料：黨中央、國務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，國務(wù)院相繼出臺了《關(guān)于深化高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2015〕36號）《關(guān)于做好當(dāng)前和今后一段時期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》（國發(fā)〔2017〕28號），中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的意見》。

教育部落實(shí)國務(wù)院相關(guān)政策文件精神，出臺《關(guān)于做好2017屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作進(jìn)行部署。在涉及加大對大學(xué)生“雙創(chuàng)”扶持、推動“產(chǎn)學(xué)研”合作、促進(jìn)投資、搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺等方面，主要開展了以下工作。

1.加大對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持力度。一是做好對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，鼓勵地方對符合條件的高校畢業(yè)生開展一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼試點(diǎn)，鼓勵有條件的地方通過財(cái)政出資引導(dǎo)社會資本投入，設(shè)立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金。

將貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困家庭高校畢業(yè)生和特困人員中的高校畢業(yè)生納入求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼范。二是加大對接收高校畢業(yè)生單位的補(bǔ)助力度，對招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動合同并為其繳納社會保險(xiǎn)的小微企業(yè)，給予最長1年的社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼。

對吸納離校1年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)并支付見習(xí)人員見習(xí)期間基本生活費(fèi)的單位，給予一定數(shù)額的社會。

3.大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽策劃書

原發(fā)布者：孤舟寒釣灬

“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目計(jì)劃書項(xiàng)目名稱：智能服裝搭配系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)成員：高彭，張旭，樂子成，宋星陽指導(dǎo)教師：張紅偉申報(bào)日期：2017/7/6一、項(xiàng)目概述隨著中國如今電子商務(wù)的迅速發(fā)展，人們越來越多的選擇在網(wǎng)上購物，其中購買量最大的項(xiàng)目之一就是服裝。在網(wǎng)上買服裝有著便捷，便宜，種類多等優(yōu)點(diǎn)，但是同時也有缺點(diǎn)，就是人們不知道現(xiàn)實(shí)中穿上所買的衣服后的效果是什么樣的，更有很多人不會穿衣搭配，不知道自己適合穿什么衣服，不能及時了解目前的潮流風(fēng)尚等。為了解決這些問題，我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組設(shè)計(jì)了這個項(xiàng)目。我們計(jì)劃做一款手機(jī)APP，能夠?qū)τ脩暨M(jìn)行智能的服裝搭配方面的推薦。二、項(xiàng)目背景服飾是一個人的儀表中非常重要的一個組成部分。偉大英國作家莎士比亞曾經(jīng)說，一個人的穿著打扮就是他教養(yǎng)、品位、地位的最真實(shí)的寫照。那么在日常工作和交往中，尤其是在正規(guī)的場合，穿著打扮的問題越來越引起我們現(xiàn)代人的重視。從這個意義上，服飾禮儀是人人皆需認(rèn)真去考慮，認(rèn)真去面對的問題。但是我說實(shí)話，我們有相當(dāng)數(shù)量的同志在穿著打扮方面，基本上還是無師自通的狀態(tài)。相當(dāng)一部分的男性在服裝搭配上還處于初學(xué)者的階段，而女性大部分不是缺乏服裝搭配的經(jīng)驗(yàn)，而是服裝搭配的欲望高過男性。而這部分在服裝搭配上有著疑惑和缺陷的男生和有著強(qiáng)烈服裝搭配