2020安徽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)
1.專(zhuān)升本免試是直接錄取嗎?
是的。
無(wú)需參加考試就能獲得免試資格自然會(huì)降低升級(jí)自己的難度，那些獲得免試資格的人基本上可以通過(guò)面試并被錄取。
關(guān)于豁免資格：
1、符合我省高校招生考試的報(bào)名要求，并通過(guò)本年度的高考和資格審查。
2、優(yōu)秀學(xué)生免考：獲國(guó)家職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)（由教育部等國(guó)家有關(guān)部門(mén)和國(guó)家產(chǎn)業(yè)部門(mén)組織），擁有職業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)或更高個(gè)人的高等職業(yè)院校應(yīng)屆畢業(yè)生可以免試，進(jìn)入普通本科院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
3、優(yōu)秀的南亞和東南亞語(yǔ)言學(xué)生免于考試，獲得南亞和東南亞語(yǔ)言第八級(jí)應(yīng)用能力考試證書(shū)（或以上）的高等職業(yè)學(xué)院（泰語(yǔ)，云南高等教育中的緬甸人和越南人）畢業(yè)生可免修南亞和東南亞語(yǔ)言的本科專(zhuān)業(yè)。
2.挑戰(zhàn)杯中關(guān)于安徽工業(yè)大學(xué)的報(bào)道有哪些
安徽工大創(chuàng)新教育解析
一所并不知名的工科大學(xué)，緣何在全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品比賽中頻頻折桂？一群普通的在校本科生，為何幾年間就獲得了131項(xiàng)創(chuàng)新專(zhuān)利授權(quán)———
在日前由國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局主辦的“中國(guó)第二屆外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利大賽”上，曾經(jīng)10次在全省及全國(guó)性設(shè)計(jì)賽事中獲獎(jiǎng)的安徽工大“創(chuàng)新能力試點(diǎn)班”劉峰同學(xué)的作品《組合家具》獲得銀獎(jiǎng)，成為安徽省唯一獲獎(jiǎng)專(zhuān)利。這位已擁有17項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利，其中13項(xiàng)已授權(quán)的學(xué)生再次成為校園的“科技之星”，該校的“創(chuàng)新能力試點(diǎn)班”也著實(shí)“風(fēng)光”了一把。
早在1995年，安徽工業(yè)大學(xué)就開(kāi)展了創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的探索和研究，在大學(xué)生中推行創(chuàng)新與人文素質(zhì)教育。2001年，該校決定選擇試點(diǎn)學(xué)院，系統(tǒng)地開(kāi)展人文素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，創(chuàng)辦“創(chuàng)新能力試點(diǎn)班”，采取以創(chuàng)造學(xué)系列課程為載體，課外科技活動(dòng)為主渠道，人文素質(zhì)教育為核心，課堂教學(xué)為主陣地，創(chuàng)新基地為依托，“五個(gè)一”訓(xùn)練和“三百”活動(dòng)為重點(diǎn)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，對(duì)試點(diǎn)班的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化性的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。5年來(lái)，機(jī)械工程學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院試點(diǎn)班學(xué)生的小設(shè)想、小觀察已達(dá)4萬(wàn)余條，共提交了360多項(xiàng)專(zhuān)利申請(qǐng)，獲授權(quán)專(zhuān)利131項(xiàng)。平均每人的讀后感、觀后感、筆記等達(dá)5萬(wàn)字以上，有的甚至超過(guò)10萬(wàn)字。
針對(duì)“創(chuàng)新能力試點(diǎn)班”的同學(xué)，該校在專(zhuān)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)《創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練》《創(chuàng)造心理學(xué)》《發(fā)明與專(zhuān)利》《創(chuàng)造工程學(xué)》《發(fā)明案例分析》《創(chuàng)造技法》等六門(mén)創(chuàng)造學(xué)方面系列選修課，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)方面的基本知識(shí)和理論；為培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和觀察意識(shí)，要求試點(diǎn)班的同學(xué)在大學(xué)四年中堅(jiān)持“每日一設(shè)想、每日一觀察、每周一交流、每學(xué)期一創(chuàng)意、每人一項(xiàng)專(zhuān)利”（“五個(gè)一”訓(xùn)練）活動(dòng)。
在人才培養(yǎng)方案中，將學(xué)生參加專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告、講座、科技作品、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽以及小發(fā)明、小制作、小論文等形式的競(jìng)賽活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃中的《創(chuàng)新教育實(shí)踐》學(xué)分。以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，即在課堂教學(xué)中將創(chuàng)造技法訓(xùn)練與課堂專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容有選擇地結(jié)合，要求教師首先要具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)教師之間的學(xué)科交叉，施行第二課堂科研活動(dòng)導(dǎo)師制，建立和完善相應(yīng)的保障和激勵(lì)機(jī)制，使教師與學(xué)生的創(chuàng)新科研成果和教學(xué)實(shí)踐相輔相成。
創(chuàng)新的本質(zhì)是人文精神的體現(xiàn)。5年來(lái)，該校在試點(diǎn)學(xué)院———機(jī)械工程學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院積極開(kāi)展人文素質(zhì)教育，以陶冶學(xué)生的情操，提高他們的文化修養(yǎng)。制定了“人文素質(zhì)教育實(shí)施方案”，選擇“讀百部名著，觀百部名片，唱百首名歌”的“三百”工程活動(dòng)作為開(kāi)展人文素質(zhì)教育的楔入點(diǎn)，為每位同學(xué)建立素質(zhì)教育檔案，要求每位同學(xué)每年讀4部以上名著，每年將其所讀的名著填寫(xiě)在素質(zhì)教育考核本中，并作筆錄，每年度評(píng)獎(jiǎng)考核一次，每年開(kāi)設(shè)了203門(mén)相關(guān)選修課程供同學(xué)們選修。學(xué)校電影院每周六播放兩部中外名片，從2001年開(kāi)始每學(xué)期播放60余部名片供同學(xué)們觀摩。
在推進(jìn)創(chuàng)新教育的實(shí)踐中，他們還總結(jié)出了一系列有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的教學(xué)方法。根據(jù)課程性質(zhì)的不同，推出了聯(lián)想式、對(duì)比式、案例式、互動(dòng)式、自學(xué)—講授式、教學(xué)五步法（引導(dǎo)、自學(xué)、教授、討論、練習(xí)）等教學(xué)方法，這些教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、鍛煉實(shí)踐能力方面，收到了很好的效果。
該試點(diǎn)班還依托創(chuàng)新實(shí)踐基地，使學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)想或?qū)＠?xiàng)目能夠在第二課堂中自己構(gòu)思、完成圖紙或加工工藝，并親自動(dòng)手完成加工和裝配、調(diào)試，從而使學(xué)生在創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神上得到充分培養(yǎng)，同時(shí)也極大地提高了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。5年來(lái)，試點(diǎn)班的同學(xué)申請(qǐng)專(zhuān)利已達(dá)到365項(xiàng)，到目前為止已授權(quán)131項(xiàng)。
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，該校創(chuàng)新能力試點(diǎn)班的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式已產(chǎn)生了明顯的效果，在一定程度上濃厚了“人人談創(chuàng)新、時(shí)時(shí)在創(chuàng)新、處處有創(chuàng)新”校園創(chuàng)新文化氛圍。近年來(lái)，該校還建立以“挑戰(zhàn)杯”科技作品及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃兩大系列競(jìng)賽為龍頭，以數(shù)學(xué)建模、機(jī)械創(chuàng)新競(jìng)賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)科競(jìng)賽等為主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐，產(chǎn)生創(chuàng)新成果為主線的較為完整的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)體系。在被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生科技“奧林匹克”的“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽中，該校學(xué)生屢獲佳績(jī)，在與全國(guó)近300所高校、近萬(wàn)名大學(xué)生參賽的激烈角逐中，安徽工業(yè)大學(xué)所排位次名列第15位，與清華等名校站在了同一陣列。
