大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式梳理

1.大學生創(chuàng)業(yè)的模式有哪幾種

大學生創(chuàng)業(yè)模式常見有五種：積累演進模式、依附式創(chuàng)業(yè)模式、知識風險模式、模擬孵化模式、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)模式白手起家打天下——積累演進模式：成功是積攢出來的，積累就是讓大家首先從小生意做起、從基礎做起，在創(chuàng)業(yè)的過程中學習積累，把自己的知識和經(jīng)驗像滾雪球一樣逐漸滾大，由量變引起質(zhì)變，最后成就一番事業(yè)。

站在巨人的肩膀上———依附式創(chuàng)業(yè)模式：大學生如果以未來自主創(chuàng)業(yè)為目的的就業(yè)，首先要做好正確的選擇。充分利用好公司或企業(yè)的平臺資源，廣泛結交和積累人脈資源和其他資源。

就算比較成熟以后也不要盲目地、急迫地脫離這個平臺。嘗試利用現(xiàn)有的平臺資源為自己做點事，先在職創(chuàng)業(yè)，做出了自己的事業(yè)基礎，等各方面條件充分成熟以后，再開創(chuàng)自己的事業(yè)。

賣大腦無限空間——知識風險模式：知識風險模式就是大學生將自己擁有的專長或技術發(fā)明轉化為直接的生產(chǎn)力，通過“知本+資源”的方式發(fā)展成企業(yè)?！爸尽本褪侵傅拇髮W生創(chuàng)業(yè)者所具備某一專業(yè)、技術特長，或成功研制的一項新產(chǎn)品、新工藝；資源指的就是合作者的風險合作。

大樹底下好乘涼——模擬孵化模式：創(chuàng)業(yè)大賽將為你提供鍛煉的機會和展示的舞臺，可以通過這個平臺熟悉創(chuàng)業(yè)程序、儲備創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗，以及接觸和了解社會。不走尋常路———網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)模式：網(wǎng)絡經(jīng)濟所蘊含的巨大商機和良好的發(fā)展前景使得網(wǎng)絡成為時代寵兒。

主要步驟是1、創(chuàng)辦網(wǎng)站 2、網(wǎng)上開店 3、網(wǎng)上自由職業(yè)。

2.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 項目三 設計商業(yè)模式

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目三：設計商業(yè)模式寫法如下： 商業(yè)模式主要回答怎么賺錢的問題，主要包括價值載體、目標客戶、盈利模式和推廣模式。

價值載體：你賣的是什么，是產(chǎn)品還是服務！ 目標客戶：要搞清楚你的產(chǎn)品或服務是誰在用，是誰掏錢買，定位要準確，換句話說就是要清楚用戶和客戶的區(qū)別，最好還能對用戶進行細分。 盈利模式：你是怎么賺錢的，比如都是賣手機，手機賣場直接通過賣手機賺錢，網(wǎng)絡運營商賣手機往往是通過充話費送手機的方式賺錢。

推廣模式：怎么讓別人知道你的產(chǎn)品或服務，別人可以通過什么樣的渠道進行購買，你有沒有比較新穎的推廣方式。 擴展資料： 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關要求： 1、高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃對推動人才培養(yǎng)模式改革的重要意義。

參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、設備、財務、產(chǎn)業(yè)、學工、團委等職能部門參與的校級組織協(xié)調(diào)機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。 2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃要進入人才培養(yǎng)方案和教學計劃。

參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。 要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目作為選修課程開設，同時要組織建設與創(chuàng)新訓練有關的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等選修課程，以及與創(chuàng)業(yè)訓練有關的項目管理、企業(yè)管理、風險投資等選修課程。

3、要重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的學生實行導師制。

參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內(nèi)教師擔任大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的導師，積極聘請企業(yè)導師指導學生創(chuàng)業(yè)訓練和實踐。

3.大學生創(chuàng)業(yè)模式有哪些

站在巨人的肩膀上———依附式創(chuàng)業(yè)模式

大學生如果以未來自主創(chuàng)業(yè)為目的的就業(yè)，首先要做好正確的選擇。充分利用好公司或企業(yè)的平臺資源，廣泛結交和積累人脈資源和其他資源。就算比較成熟以后也不要盲目地、急迫地脫離這個平臺。嘗試利用現(xiàn)有的平臺資源為自己做點事，先在職創(chuàng)業(yè)，做出了自己的事業(yè)基礎，等各方面條件充分成熟以后，再開創(chuàng)自己的事業(yè)。

與個人創(chuàng)業(yè)比起來，連鎖加盟能夠為大學生創(chuàng)業(yè)者提供已有的品牌、規(guī)范的運營模式、健全的市場機制等一系列成熟的經(jīng)營模式。它分享品牌資源、分享經(jīng)營訣竅、分享資源支持的特點為大學生創(chuàng)業(yè)者省去諸多的創(chuàng)業(yè)煩惱，并且提高了創(chuàng)業(yè)的成功幾率。

賣大腦無限空間——知識風險模式

知識風險模式就是大學生將自己擁有的專長或技術發(fā)明轉化為直接的生產(chǎn)力，通過“知本+資本”的方式發(fā)展成企業(yè)?！爸尽本褪侵傅拇髮W生創(chuàng)業(yè)者所具備某一專業(yè)、技術特長，或成功研制的一項新產(chǎn)品、新工藝；資本指的就是投資者的風險投資。

資本助力成功，知識型創(chuàng)業(yè)模式主要集中于電子信息、生物技術、高科技農(nóng)業(yè)等技術含量高，知識密集型的行業(yè)。

大樹底下好乘涼———模擬孵化模式

如果你已經(jīng)打定決心創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)大賽將為你提供鍛煉的機會和展示的舞臺，你可以通過這個平臺熟悉創(chuàng)業(yè)程序、儲備創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗，以及接觸和了解社會。

企業(yè)孵化器由于具備創(chuàng)業(yè)的良好物理空間和服務體系，是大學生自主創(chuàng)業(yè)的沃土。

不走尋常路———網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)模式

隨著網(wǎng)絡在我國的飛速發(fā)展以及網(wǎng)絡經(jīng)濟的迅速崛起，網(wǎng)絡經(jīng)濟所蘊含的巨大商機和良好的發(fā)展前景使得網(wǎng)絡成為時代寵兒。主要步驟是1、創(chuàng)辦網(wǎng)站 2、網(wǎng)上開店 3、網(wǎng)上自由職業(yè)

不同的創(chuàng)業(yè)模式要求的素質(zhì)是不同的，準確判斷自己的優(yōu)勢和劣勢，選擇最適合自己的創(chuàng)業(yè)模式，可以化解很多的不利因素。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，只要你有一個堅定的創(chuàng)業(yè)夢想和一雙勤勞的手，大學生創(chuàng)業(yè)者就能闖出一片屬于自己的天地

4.創(chuàng)業(yè)基礎考試:大學生創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式有哪些?

1、店鋪模式

一般地說，服務業(yè)的商業(yè)模式要比制造業(yè)和零售業(yè)的商業(yè)模式更復雜。最古老也是最基本的商業(yè)模式就是“店鋪模式（ Model）”，具體點說，就是在具有潛在消費者群的地方開設店鋪并展示其產(chǎn)品或服務。

2、“餌與鉤”模式

隨著時代的進步，商業(yè)模式也變得越來越精巧?！梆D與鉤（Bait and Hook）”模式——也稱為“剃刀與刀片”（Razor and Blades）模式，或是“搭售”（Tied Products）模式——出現(xiàn)在二十世紀早期年代。在這種模式里，基本產(chǎn)品的出售價格極低，通常處于虧損狀態(tài)；而與之相關的消耗品或是服務的價格則十分昂貴。比如說，剃須刀（餌）和刀片（鉤），手機（餌）和通話時間（鉤），打印機（餌）和墨盒（鉤），相機（餌）和照片（鉤），等等。這個模式還有一個很有趣的變形：軟件開發(fā)者們免費發(fā)放他們文本閱讀器，但是對其文本編輯器的定價卻高達幾百美金。

3、硬件+軟件模式

蘋果以其獨到的iPod + iTunes商業(yè)模式創(chuàng)新，將硬件制造和軟件開發(fā)進行結合，以軟件使用增加用戶對硬件使用的粘性，并以獨到的iOS系統(tǒng)在手機端承載這些軟件，此時消費者在硬件升級時不得不考慮軟件使用習慣的因素。

4、其他模式

在50年代，新的商業(yè)模式是由麥當勞（McDonald's）和豐田汽車（Toyota）創(chuàng)造的；60年代的創(chuàng)新者則是沃爾瑪（Wal-Mart）和混合式超市（Hypermarkets，指超市和倉儲式銷售合二為一的超級商場）；到了70年代，新的商業(yè)模式則出現(xiàn)在FedEx快遞和Toys R US玩具商店的經(jīng)營里；80年代是Blockbuster,Home Depot,Intel和Dell;90年代則是西南航空（Southwest Airlines）,Netflix,eBay,Amazon和星巴克咖啡（Starbucks）。而沒有經(jīng)過深思熟慮的商業(yè)模式則是許多dot -com的一個嚴重問題。

隨著科學技術不斷發(fā)展，商業(yè)模式也有了多樣化趨勢，互聯(lián)網(wǎng)的免費模式就是其中典型代表，由于新興商業(yè)模式太多故不一一列舉。

5.對于大學生來說,網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)有哪些盈利模式

創(chuàng)業(yè)的目的是為了盈利，大學生創(chuàng)業(yè)也是一樣，他們也想要通過自主創(chuàng)業(yè)，為自己帶來一個好的未來，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，越來越多的大學生走上了網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)道路，那么，大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)有以下盈利模式： 1.基于商品交易的模式 即依托網(wǎng)絡信息技術進行產(chǎn)品交易的運作模式。

有自建網(wǎng)站和依托第三方平臺（如淘寶網(wǎng)）進行交易。絕大多數(shù)學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)者選擇后者，尤其以淘寶網(wǎng)用戶居多。

（1）該贏利模式的成本利潤分析 該模式的成本主要來自融資成本、進貨成本、物流成本、庫存成本、前期設備投入成本、退換貨成本，其利潤主要來自銷售后的差價 對 于學生創(chuàng)業(yè)者而言，在計算機、上網(wǎng)費用方面產(chǎn)生的成本有壓縮空間。庫存成本因?qū)W生經(jīng)營的規(guī)模而異。

多數(shù)學生網(wǎng)店規(guī)模較小，基本不存在庫存成本壓力。學生創(chuàng) 業(yè)者主要的成本是進貨成本，由于缺少社會資源，學生較難聯(lián)系到價格優(yōu)惠的貨源，在顧客議價能力提高的網(wǎng)絡經(jīng)濟環(huán)境中，這是主要瓶頸所在。

（2）該贏利模式的優(yōu)勢和缺點 以 在淘寶網(wǎng)開店為例，學生創(chuàng)業(yè)者仍占有較大優(yōu)勢。首先，此種方式進入門檻較低，學生創(chuàng)業(yè)者只需擁有電腦和上網(wǎng)條件，即可免費或以極低的費用在淘寶網(wǎng)開設店 鋪。

相對傳統(tǒng)攤位經(jīng)營，網(wǎng)上開店初期投入很少，尤其對于在校學生，可以利用校園里價格低廉的寬帶網(wǎng)絡即可開業(yè)。這對于缺少其他經(jīng)濟來源的學生有現(xiàn)實意義； 其次，時間、空間相對靈活，能有效減少創(chuàng)業(yè)與學業(yè)之間的沖突。

由于電子商務依托現(xiàn)代信息技術，突破了時空限制，傳統(tǒng)商業(yè)活動中的地域、時 間隔閡已不復存在，網(wǎng)絡信息的透明度在創(chuàng)造機會的同時也帶來了巨大壓力。首先，由于價格的高度透明使顧客議價能力的大幅度提高，商品利潤空間大大壓縮，而 在校學生由于缺少社會資源，很難以低價進貨，處于價格競爭的弱勢；其次，網(wǎng)絡信息傳播的高效率使一種可以贏利的經(jīng)營模式很快被效仿，例如一種新穎的商品出 現(xiàn)在網(wǎng)上后，很快就會有大量類似或者可以代替的更廉價產(chǎn)品出現(xiàn)，使創(chuàng)業(yè)資源有限的學生處于競爭劣勢。

2、基于服務的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)贏利模式 一 些學生利用自身的專業(yè)技術特長，在網(wǎng)上為客戶提供各種服務，獲取利益。這種贏利模式的最大特點是技術依賴性、差別化。

它的門檻比基于商品交易的模式要高， 主要通過技術和服務為客戶實現(xiàn)價值，自己分享利益。比如，學生有平面藝術設計專長，可以開設提供數(shù)碼照片精修、淘寶店鋪裝修等網(wǎng)店。

（1）該贏利模式的成本利潤分析 該 贏利模式的利潤主要來自顧客對獲得服務價值提供的回報，而成本的發(fā)生主要在于前期設備和環(huán)境的投入以及為學習技術付出的成本。其中學生創(chuàng)業(yè)者的主要成本壓 力來自學習技術付出的成本，這包括經(jīng)濟成本：學習資料和學費、實踐操作成本，有些項目還要承擔學習過程中因操作失敗造成的損失，也包括為學習技術付出的時 間和勞動成本。

（2）該贏利模式的優(yōu)缺點分析 基于服務的贏利模式對技術有高度依賴性，服務的價值主要體現(xiàn)在差別化和低成本，對于擁有一定技術開發(fā)實力的學生可以獲得某一領域的獨特競爭優(yōu)勢；同時，這類服務通過為顧客提供愉悅的體驗可以培養(yǎng)較為穩(wěn)定的客戶群，客戶的忠誠度較高，增長潛力較大。 當然，這一模式需要較高的門檻，只適合少數(shù)具有刻苦鉆研精神且具備一定的創(chuàng)新精神和技術專長的學生。

同時，網(wǎng)絡經(jīng)濟環(huán)境下的技術革新速度之快則要求學生能隨時更新自己的知識和技術體系才能擁有持續(xù)發(fā)展的動力。 大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)關乎到自身的發(fā)展，也體現(xiàn)家庭和學校對學生自主創(chuàng)業(yè)的重視程度，學校應該及時對大學生進行創(chuàng)業(yè)指導，幫助他們快速創(chuàng)業(yè)，如果大學生能夠牢牢把握住網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)贏利模式，相信創(chuàng)業(yè)定會有所收獲。

6.大學生創(chuàng)業(yè)模式的共性

大學生創(chuàng)業(yè)的共性和其他創(chuàng)業(yè)的共享差不多。

成功率很低，“一夜變?！钡男膽B(tài)很多。不能正確分析自己的很多，認為別人能做的我也能做，別人做啥你也做啥結果變成了“別人的托”，例如：開網(wǎng)店就有可能是這樣，因為客戶現(xiàn)在不是貨比三家而是貨比千家。

盲目創(chuàng)業(yè)結果：把創(chuàng)業(yè)變成闖業(yè)，和投資變成了投機一樣，其結果必然失敗。否定自己的父母很多，認為自己的父母本領不大，由于感覺自己了解父母更不聽父母的勸告和支持，一意孤行，結果不用說了。

“失敗”的父母可以告訴你失敗的經(jīng)驗，不要再走灣路。其他很多，錢少，想空手套白狼，等等。