總的來(lái)說(shuō),這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
所以在第一次接觸到聽(tīng)到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因?yàn)橐宦?tīng)到“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。
其實(shí)這是一種誤讀,學(xué)校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì)實(shí)踐有很多相似之處,但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn),形勢(shì)更加多樣化,可以做成實(shí)踐的形式,也可以是理論的形式。
俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,要做項(xiàng)目,必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),非常重要的一點(diǎn)就是選題。
選擇自己比較感興趣的課題或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題,關(guān)鍵在于新穎,創(chuàng)新,或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題,但有一點(diǎn)必須注意的就是,不是按部就班,而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處,從新的切入,也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來(lái)之后就開(kāi)始組建你的團(tuán)隊(duì),大家共同找資料,合理分工,開(kāi)始寫(xiě)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)。
通常包括“立項(xiàng)的目的與基本思路”“國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀”“項(xiàng)目的科學(xué)性和創(chuàng)新性” 和“項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義”等等這些方面。接下來(lái)就是去找導(dǎo)師,和導(dǎo)師的溝通根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)書(shū)。
在課題申請(qǐng)立項(xiàng)之后,就按著你們計(jì)劃的時(shí)間表去做你們的項(xiàng)目。就從自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),做這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然,反正就是有點(diǎn)歪打正著的意味,這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結(jié)項(xiàng)關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力,給了很大的幫助。
因?yàn)槲覀兊恼n題是以蘭州高校為例,所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規(guī)劃的時(shí)候,我們更加注重理論方面的規(guī)劃,做調(diào)查問(wèn)卷是必不可少的,在問(wèn)卷的設(shè)計(jì)上我們花了比較長(zhǎng)的時(shí)間,一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著重要的作用。
可以進(jìn)行過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)成員之間要相互協(xié)調(diào),共同討論,團(tuán)隊(duì)精神很重要,而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)老師,不能忽視導(dǎo)師的指導(dǎo)意義,指導(dǎo)老師的一些建議可能會(huì)給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中,難免會(huì)遇到一些問(wèn)題,學(xué)會(huì)在挫折失敗中成長(zhǎng),往往都要“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。
充分的準(zhǔn)備和不斷地學(xué)習(xí)嘗試,就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整原計(jì)劃方案,遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續(xù)前進(jìn),經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復(fù)生”的過(guò)程,就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅(jiān)定。
永遠(yuǎn)要記住一點(diǎn):信心和堅(jiān)持是邁向成功的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年,時(shí)間最好提前規(guī)劃好,合理分配。
避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況,尤其有做實(shí)踐的同學(xué),要好好利用暑期時(shí)間。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),我學(xué)習(xí)了很多的東西,尤其是很團(tuán)隊(duì)成員的交流中學(xué)習(xí)很多的知識(shí)。
一次嘗試,增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷,外在壓力增加時(shí),就會(huì)不自覺(jué)的增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力,我覺(jué)得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是:不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者,但是必須還是要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力,還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
人之所以能,是相信能。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始,勇于開(kāi)始,才能找到成功的路。
建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃活動(dòng)中,因?yàn)?,你總能收獲很多,它絕不會(huì)叫你失望的。
高中議論文不就是八股文嗎,開(kāi)頭你要提出問(wèn)題,結(jié)尾你要呼應(yīng)問(wèn)題.剩下的就是辭藻的華麗嘍.議論文開(kāi)頭不外乎是幾類(lèi):一 名人言論,如:魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)二 棒喝式,如:我們都知道,誰(shuí)咋的咋地的.句式要講究反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等三 婉約式,如:曾經(jīng)有過(guò)如此記憶,美或不美,好與不好等總之,開(kāi)頭一段6句話,兩個(gè)問(wèn)題,一個(gè)回答,三個(gè)引用,記得嘆詞”啊“.就可以拉.結(jié)尾嘛,記得如下話,開(kāi)頭有問(wèn)這里答,三個(gè)排比不嫌少,議題記得要升華,說(shuō)話上綱要上線.最后留個(gè)口號(hào),要求對(duì)偶、比擬、有韻有平仄.藏頭詩(shī)加分!記得,議論文開(kāi)頭千萬(wàn)不要這樣說(shuō):從前.。
一是在人才環(huán)境建設(shè)上下好功夫。要采取切實(shí)有效的措施,積極營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境。(1)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。努力改善人才的工作條件,要按照人才成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)識(shí)才用才,使各類(lèi)人才都有施展才華的機(jī)會(huì),都有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。(2)輿論環(huán)境。要廣泛深入宣傳各類(lèi)優(yōu)秀人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的先進(jìn)事跡,形成有利于發(fā)揮人才聰明才智的輿論環(huán)境;要加大對(duì)優(yōu)秀人才的表彰力度,努力營(yíng)造崇尚科學(xué)、崇尚知識(shí)、崇尚創(chuàng)造,愛(ài)才、重才、用才的良好氛圍。(3)生活環(huán)境。要給予人才以必要的生活保障,提供優(yōu)良的生活設(shè)施,創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
二是在人才培養(yǎng)機(jī)制上下好功夫。要以人為本,著眼于人才素質(zhì)的提高,重點(diǎn)提高人才的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。(1)重視人才規(guī)劃。要根據(jù)各類(lèi)人才成長(zhǎng)的特點(diǎn)和事業(yè)發(fā)展的需要,制定完善人才教育培訓(xùn)規(guī)劃,以重點(diǎn)培訓(xùn)帶動(dòng)全員培訓(xùn);(2)明確培養(yǎng)目標(biāo)。要把培養(yǎng)與使用統(tǒng)一起來(lái),根據(jù)各類(lèi)人才的實(shí)際特點(diǎn)和需要開(kāi)展培訓(xùn),切實(shí)解決好人才培訓(xùn)與使用相脫節(jié)的問(wèn)題;(3)重視教育投入。要舍得化錢(qián),不斷加大教育投入,加大培訓(xùn)教育力度,堅(jiān)持開(kāi)放式培養(yǎng),加強(qiáng)多種形式的交流與合作,全面提升人才教育培訓(xùn)層次;(4)研究培養(yǎng)手段。要建立人才培養(yǎng)與人才需求相適應(yīng)的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,不斷研究人才培養(yǎng)的新方法、新途徑;(5)注重培訓(xùn)效果。企業(yè)的培訓(xùn)要以學(xué)以致用為目的,要通過(guò)培訓(xùn),切實(shí)提高培訓(xùn)人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)能力。
三是在人才激勵(lì)機(jī)制上下好功夫。要根據(jù)德才兼?zhèn)涞囊?,建立以業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù),由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的各類(lèi)人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和人才獎(jiǎng)懲機(jī)制。(1)人才考評(píng)機(jī)制。構(gòu)建以市場(chǎng)和出資人認(rèn)可為重點(diǎn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才評(píng)價(jià)機(jī)制。(2)人才獎(jiǎng)懲機(jī)制。堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則,充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。
人類(lèi)是在社會(huì)發(fā)展中成長(zhǎng),人類(lèi)的思維是在發(fā)展中不斷嘗試,事物是有機(jī)的結(jié)合體,生物或者非生物都能改變?nèi)祟?lèi)對(duì)其的看法。利用這些創(chuàng)造人們需要的,這就叫科技。在科技的基礎(chǔ)上加以利用這就叫創(chuàng)新,創(chuàng)新是多元化的,好好利用必定造福人類(lèi)。
人也是有兩面性的,觀察事物和判斷事物的能力也在一瞬間,比如:牛頓的萬(wàn)有引力定律,在普通人看來(lái)任何事物在從天上掉落下來(lái)都是顯而易見(jiàn)的,沒(méi)有人思考,沒(méi)有人分析,在沒(méi)有牛頓這個(gè)人出現(xiàn)之前,人們還認(rèn)為是“神論”在“造?!比耍@種愚昧的想法都是沒(méi)有任何科學(xué)依據(jù)的,而在牛頓無(wú)意中發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果從天而降并認(rèn)為其中一種有某種“力量”而這樣力量來(lái)源于地球以外,而當(dāng)時(shí)這些所謂地球外的東西沒(méi)有人敢想象,正是牛頓發(fā)現(xiàn)了這種落體才有了之后所謂的科技,這種還有很多比如:利用蝙蝠的回音發(fā)明了雷達(dá),利用了海豚的叫聲才有了超聲波。
科技的魅力不僅僅是只在于從某種具有生命的物體才能發(fā)現(xiàn)的,事物都是有雙重性的,沒(méi)有生命的東西也是人們可以進(jìn)行科技選擇的,把簡(jiǎn)單的東西加以創(chuàng)新,把創(chuàng)新用在有用的地方,就能創(chuàng)造出很多新的東西比如:激光,電燈的發(fā)明,電腦的發(fā)明,我們都知道比爾蓋茨,沒(méi)有他的發(fā)明可能我們知道的電腦就只是打字,計(jì)算機(jī),這些簡(jiǎn)單的東西,上網(wǎng),玩游戲。這些可能就可能至今都無(wú)人知道,所以由單一性變成多重性。
但是由于人類(lèi)對(duì)事物的創(chuàng)新出現(xiàn)了一些有害于地球本生的東西,二氧化碳的增加對(duì)環(huán)境出現(xiàn)了弊端,所以在人類(lèi)發(fā)明了很多新東西的同時(shí)也要注意保護(hù)環(huán)境,不然不久的將來(lái)就像書(shū)上說(shuō)的“2012世界末日”,這樣的結(jié)果不是任何人想希望。
在21世紀(jì)飛速發(fā)展的的今天,我們必須要懂得科技之美,科技的魅力,科技的前沿和科技帶來(lái)美好的東西,但是僅僅依靠科技還不夠,這些所謂的科技都是人類(lèi)本身所創(chuàng)造的,在新事物不斷代替舊事物的同時(shí),我們必須要明白什么好,把好的東西用運(yùn)用在有用的方面一定有所發(fā)展,也會(huì)給人帶來(lái)好的和積極的,所以相信科技的力量,因?yàn)榭萍荚旄H祟?lèi),創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)。
時(shí)光匆匆流逝,隨著時(shí)代的變遷,科技也與時(shí)俱進(jìn)。人們其樂(lè)融融的生活、國(guó)家事業(yè)的蒸蒸向上。一切,不都詮釋著科技的作用嗎?
科技,是無(wú)處不在的,在我們的生活中也常常體現(xiàn)著科技為我們帶來(lái)的好處。電話,讓隔著五湖四海的人們暢所欲言;電冰箱,讓人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)期保存食物的夢(mèng)想;飛機(jī),讓人們能更節(jié)省時(shí)間,更快速地到達(dá)目的地······難道這一切還不能體現(xiàn)出科技為人類(lèi)帶來(lái)的便捷嗎?
科技的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的好處與便捷,而科技的發(fā)展也因人類(lèi)的夢(mèng)想、智慧與創(chuàng)造變得越來(lái)越發(fā)達(dá)。
在我很小的時(shí)候,總喜歡趴在窗臺(tái)上俯視著街道。可寬闊的馬路卻一時(shí)間變得水泄不通,汽車(chē)的鳴笛聲震耳欲聾,就連空氣中也彌漫著汽油的味道。我不禁皺起了眉頭,此時(shí)的心中已種下了一棵種子,長(zhǎng)大后一定要發(fā)明一款多功能節(jié)能車(chē),不讓空氣受到污染,居民受到打擾!
我夢(mèng)想中的車(chē)環(huán)保又奇妙。它不需要用汽油,也不會(huì)排放污氣,只要儲(chǔ)存陽(yáng)光就可以前行了,若是下雨天,它也可以將平時(shí)多余的陽(yáng)光進(jìn)行循環(huán)使用。我的車(chē)會(huì)有一對(duì)翅膀,當(dāng)人多或堵車(chē)的時(shí)候,就可以飛起來(lái),替你節(jié)省時(shí)間。它還可以潛水,帶你去水底世界看看有趣的海底生物。到夏天時(shí),你不用在車(chē)內(nèi)安裝空調(diào),只要講一聲,就會(huì)有陣陣涼風(fēng)吹來(lái);到冬天時(shí),它也會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)溫。不僅如此,車(chē)內(nèi)的空氣和車(chē)外是一模一樣,很清新,絕對(duì)不會(huì)使你暈車(chē)。當(dāng)沒(méi)有停車(chē)位時(shí),還可以把車(chē)折疊起來(lái)放進(jìn)包里,既方便又省事。當(dāng)你在外旅行時(shí),千萬(wàn)不要因賓館客滿找不到住處而擔(dān)憂,這時(shí),只要你說(shuō)一聲,車(chē)便會(huì)自己變?yōu)榫蛹夷J?,讓你感受到家的溫暖。?dāng)你在行駛中不小心發(fā)生擦掛時(shí),汽車(chē)便會(huì)自動(dòng)清洗、修補(bǔ),變得煥然一新。
夢(mèng)想是一個(gè)深淵,從跳下的那一刻起,就逼迫著我?jiàn)^力搏擊。因此我會(huì)加倍努力,去完成、去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。讓我們一起努力,使科技點(diǎn)燃?jí)粝?!使?chuàng)新成就未來(lái)!
所謂讀后感,可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想,可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想。
范文如下:創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。它原意有三層含義,第一,更新;第二,創(chuàng)造新的東西;第三,改變。
我認(rèn)為,創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求,然后你去做了去完成了,那就是一種創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課,令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。
我們要在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰(zhàn)能力! 提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)的道路是充滿艱難和挑戰(zhàn)的。
在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要敢于競(jìng)爭(zhēng)。我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。
在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,提高自己。無(wú)論做什么事情,都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。
只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無(wú)論最后成功或是失敗,都是人生的財(cái)富。擴(kuò)展資料寫(xiě)作注意事項(xiàng):1、先要重視感:感要多 讀要少,要善于靈活掌握。
比如,“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,但二者先后次序互換也是可以的。2、要重視"讀":必須先"讀"而后"感",不"讀"則無(wú)"感"。
因此,要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文,要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容。
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