電視訪談節(jié)目(幫我寫篇校園電視臺訪談類節(jié)目任意一期的策劃書)
1.幫我寫篇校園電視臺訪談類節(jié)目任意一期的策劃書
電視訪談節(jié)目策劃書
一、節(jié)目名稱
《職場未來式》
二、節(jié)目主旨
幫助在校大學生提前探討求職問題，分析就業(yè)形勢，打造黃師專業(yè)就業(yè)顧問團。
三、節(jié)目嘉賓
李老師，大四輔導員，4年一直從事學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導工作。
唐經(jīng)理，出版社人事部主管。3年來一直在校園招聘工作中擔任面試官。
夏同學，黃師大三學生，曾參加過幾家公司的招聘會，很迷茫。
四、受眾定位
黃師在校大學生以及正處于求職階段的年輕人。
五、主持人風格設定
有親和力，懂得傾聽，良好的語言表達能力，會調節(jié)氣氛能創(chuàng)造一種良好的聊天氛圍，讓嘉賓有傾訴的欲望；輕松、幽默、知性，了解一定的的專業(yè)知識。
六、節(jié)目內容
1.隨著現(xiàn)在高考擴招的進行，越來越多的人有機會走進大學的校園。在嚴峻的就業(yè)壓力情形下，現(xiàn)在大學生對自己目標的不確定，對未來充滿迷茫和恐慌；
2.很多剛剛畢業(yè)的學生由于經(jīng)驗不足，往往會在求職過程中遇到很多問題。
七、節(jié)目流程
1.播放近年來一些單位會現(xiàn)場以及各高校畢業(yè)生在各招聘會上求職的場面的視頻。
2.主持人進行開場。
3. 主持人介紹嘉賓出場。
4.主持人與嘉賓訪談，嘉賓依次從自身的角度以及所處的位置出發(fā)，提供意見及參考。
5.現(xiàn)場觀眾向嘉賓提問。
6.三位嘉賓扮演面試官，觀眾扮演求職者，現(xiàn)場模擬招聘會現(xiàn)場。
7.主持人進行結束語。
2.校園電視臺的訪談類節(jié)目策劃
在網(wǎng)上幫你搜的希望對你有幫助哦！ 校園電視臺的興辦在我國較發(fā)達地區(qū)學校可說是方興未艾。
學校在實踐研究中發(fā)現(xiàn)，校園電視訪談類節(jié)目不僅能夠通過多樣的主題內容來豐富校園文化生活，還可以作為德育的載體創(chuàng)新德育形式，而且，對學生綜合實踐能力的培養(yǎng)也是大有好處，可說一舉數(shù)得，是具備相關條件的學校非常值得一做的事情。 一、校園電視訪談類節(jié)目的制作 在實踐中，學?？紤]到學?，F(xiàn)實情況——學生活動不少，校園電視臺指導教師均為兼任，本身都承擔著較為繁重的教育教學工作任務，因此，將校園電視訪談類節(jié)目與主題班會或綜合實踐活動相結合，形成了一套比較成熟的節(jié)目制作模式： 選題——制定主題班會（或綜合實踐活動方案）——訪談（班會）現(xiàn)場錄像或綜合實踐活動過程記錄、素材采集——后期制作 （一）選題 主題來源主要來自三方面：一是學校計劃工作（往往與三八、五四、六一、七一、十一、元旦、母親節(jié)等節(jié)慶，安全教育、感恩教育、讀書活動等主題活動相結合）；一是校園電視臺指導教師與節(jié)目策劃制作小組提供；一是各班學生推薦。
在校園電視臺指導教師的指導下，節(jié)目策劃人（一般也就是節(jié)目主持人）代表節(jié)目策劃制作小組，和某個班級的班主任在尊重該班級多數(shù)學生意愿的前提下商定話題（也就是班會主題）。 或者，在校園電視臺指導教師和綜合實踐活動指導教師的共同指導下，節(jié)目策劃人確定綜合實踐活動小課題。
（二）制定活動方案 1.與主題班會相結合的節(jié)目方案 從形式上看，這類節(jié)目就像是浙江臺的專欄節(jié)目《魯豫有約》，是由主持人、嘉賓與現(xiàn)場觀眾三者間互動的談話類節(jié)目。 主要內容包括： （1）主題及其闡說； （2）活動目標； （3）活動時間、地點、參加人員； （4）活動過程，一般包括以下幾個環(huán)節(jié)：主持人開場解題，嘉賓介紹及訪談；在場學生與嘉賓互動；主持人小結。
2.與綜合實踐活動相結合的節(jié)目方案 從形式上看，這類節(jié)目就像是中央臺的《焦點訪談》，通過對某一個引人關注的現(xiàn)象的調查，揭示某一類典型問題或引起人們對該現(xiàn)象本質的思考。 主要內容包括： （1）調查主題； （2）調查背景； （3）調查小組成員及分工； （4）調查方法； （5）調查報告及其他結果的形成。
（三）班會現(xiàn)場錄像或綜合實踐活動過程記錄、素材采集） 1.訪談（班會）現(xiàn)場錄像 現(xiàn)場錄像就是按照活動方案開展活動并錄像的過程。現(xiàn)場應事前做好會場布置及攝像器材架設的工作。
條件允許應考慮多機位拍攝，一般情況下，可以采取固定機位和機動機位相結合的辦法拍攝活動全程。 2.綜合實踐活動過程記錄及素材采集 以綜合實踐活動小組長為主，通過節(jié)目主持人的串連，有重點地記錄活動過程，并視需要采集相關影像素材。
（四）后期制作 在校園電視臺指導教師的指導下，視頻技術編輯根據(jù)節(jié)目策劃人的意愿，剪輯制作節(jié)目。后期制作的選材應包括： 1.現(xiàn)有的視聽資料。
2.按計劃在外景現(xiàn)場拍攝的材料。 3.相關文字材料。
二、節(jié)目策劃與制作的指導策略 （一）主體多元參與的策略 為了擴大影響面和參與面，校園電視訪談類節(jié)目的策劃與制作強調主體多元參與，培養(yǎng)廣大學生參與校園電視實踐活動的興趣，提高他們活動的積極性。 在選題階段，指導教師可以指導學生采用“頭腦風暴”式的小組討論，也可以采取征集話題或節(jié)目創(chuàng)意乃至較為完整的節(jié)目策劃；在節(jié)目準備、素材采集階段，指導教師應有目的地引導節(jié)目策劃與制作小組開展問卷調查、走訪等活動，既是充分準備節(jié)目，也是對節(jié)目的開播制造聲勢，引起關注。
在訪談節(jié)目現(xiàn)場，應該強調互動參與，如對嘉賓的訪談，可以讓現(xiàn)場觀眾圍繞話題準備一些問題，讓嘉賓即興回答，既增強現(xiàn)場氣氛，更是加大現(xiàn)場學生的參與度。在節(jié)目播出之后，還應視情況作收視反饋信息統(tǒng)計，組織學生討論節(jié)目制作得失。
（二）節(jié)目以校為本的制作策略 校園電視本身具有教育功能，應該為學校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學生的發(fā)展服務。校園電視節(jié)目的制作，應該“基于學校”、“在學校中”及“為了學校”。
在研究實踐中，我們認為節(jié)目以校為本制作的優(yōu)勢是：校內資源的開發(fā)與使用便利，容易獲得廣大師生的支持；校園電視臺指導教師的專業(yè)動機、工作興趣和職業(yè)滿意度、專業(yè)能力都在活動中有所提高；容易形成學生團隊合作的活動方式；學生覺得節(jié)目內容更加接近他們的需要等等。 當然，以校為本制作節(jié)目也存有不足：節(jié)目策劃與制作受學校教師水平及設備條件限制，校園電視節(jié)目質量不夠理想，與專業(yè)制作的節(jié)目水平相去太遠可能影響師生策劃制作節(jié)目的積極性。
三、節(jié)目制作促進了學生綜合實踐能力的培養(yǎng) （一）創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 1.確立了對創(chuàng)新能力的正確認識 創(chuàng)新，就是做以前沒有做出的成果，就是在以往成果上的超越。人的創(chuàng)新能力包括發(fā)現(xiàn)能力、遷移能力、合成能力和創(chuàng)造發(fā)明能力。
在學校傳統(tǒng)教育影響下，老師和學生往往在對創(chuàng)新能力的認識上存在兩個誤區(qū)：一是以為學習成績好自然就有創(chuàng)新能力，這是長期以來學校教育重視知識傳授和書面考試的傳統(tǒng)所造成的；二是認為創(chuàng)新能力高深莫測，從而對其產(chǎn)生神秘感甚至畏懼感，這也是。
3.電視臺節(jié)目策劃書應該怎樣寫
哎.這方面的東西要說來就多了，給你介召一本書吧.大概內容是這樣..如果你思想靈活的話，不用看那樣書，就照著這個大綱發(fā)揮就行了.. 書名： 【目錄】 第一章電視策劃概要 第一節(jié)電視策劃的界定、意義與方法 一、電視策劃的界定 二、電視策劃的意義 三、電視策劃的方法 第二節(jié)電視策劃：節(jié)目—欄目—頻道 一、電視節(jié)目策劃：精品化觀念 二、電視欄目策劃：個性化觀念 三、電視頻道策劃：專業(yè)化觀念 第二章電視新聞節(jié)目策劃 第一節(jié)電視新聞節(jié)目的界定和分類 一、電視新聞的界定 二、電視新聞節(jié)目分類 第二節(jié)現(xiàn)代電視新聞觀念與電視新聞節(jié)目策劃 第三節(jié)電視新聞節(jié)目策劃要素 一、選題策劃 二、采訪策劃 三、嘉賓策劃 四、編排與播出策劃 五、報道形式策劃 第四節(jié)電視新聞直播節(jié)目策劃 一、電視新聞現(xiàn)場直播的含義及分類 二、電視新聞現(xiàn)場直播的特點 三、電視新聞現(xiàn)場直播的策劃要點 第三章電視談話節(jié)目策劃 第一節(jié)電視談話節(jié)目的界定、分類與意義 一、電視談話節(jié)目的界定 二、電視談話節(jié)目分類 三、電視談話節(jié)目策劃的意義 第二節(jié)選題的策劃 一、確定選題 二、策劃人員調研 三、確定話題的價值趨向和談話脈絡 第三節(jié)嘉賓與觀眾的選擇與設計 一、嘉賓的選擇 二、觀眾的選擇 第四節(jié)現(xiàn)場談話的設計 一、談話路徑 二、談話現(xiàn)場的設計 三、影像資料的運用 四、背景介紹 五、策劃案本的要求 第五節(jié)策劃個案例析 一、《實話實話》背景與文案 二、《藝術人生》背景與文案 第四章電視綜藝娛樂節(jié)目策劃 第一節(jié)電視綜藝娛樂節(jié)目的界定與分類 一、電視綜藝娛樂節(jié)目的界定 二、電視綜藝娛樂節(jié)目的分類 第二節(jié)電視綜藝娛樂欄目設計 一、模式（版式） 二、單元 三、元素 第三節(jié)電視綜藝娛樂欄目改版 一、調整板塊 二、改進環(huán)節(jié) 三、增加元素/手段 第四節(jié)電視綜藝娛樂欄目特別策劃 一、主題策劃 二、特別策劃 三、系列策劃 第五節(jié)電視綜藝晚會策劃 一、電視綜藝晚會：特點與分類 二、電視晚會創(chuàng)意策劃 三、電視晚會節(jié)目策劃 第五章電視劇策劃 第一節(jié)電視劇策劃的界定 一、電視劇策劃的界定 二、電視劇策劃的流程 第二節(jié)電視劇策劃的運作機制 一、電視劇策劃的運作機制——制片人制 二、影響電視劇策劃的若干因素 第三節(jié)電視劇策劃之一——劇本策劃 一、劇本的來源 二、劇本策劃的步驟 三、題材選擇的策略 四、劇本價值的判斷標準 五、劇本的長度及其要求 第四節(jié)電視劇策劃之二——市場策劃 一、投資模式與融資渠道 二、成本預算與預期收益 三、市場價值與市場價格 四、市場策劃與收視率 第五節(jié)電視劇策劃之三——制作策劃 一、劇組管理 二、過程控制 第六節(jié)電視劇策劃之四——營銷策劃 一、現(xiàn)代市場營銷理念與電視劇營銷 二、宣傳策劃 三、發(fā)行策劃 第六章電視廣告策劃 第一節(jié)電視廣告策劃的界定與作用 一、電視廣告策劃的界定 二、電視廣告策劃的作用 第二節(jié)電視廣告的分類與特性 一、電視廣告的分類 二、電視廣告的特性 第三節(jié)電視廣告的定位 第四節(jié)電視廣告創(chuàng)意思維 一、電視廣告的創(chuàng)意原則 二、電視廣告創(chuàng)意的過程及思考方法 第五節(jié)電視廣告的表現(xiàn)方式 第六節(jié)電視廣告的發(fā)布 一、媒體選擇 二、時機選擇 三、群體選擇 四、方式選擇 第七節(jié)隱性電視廣告的策劃 一、隱性廣告及其投放模式 二、隱性廣告的常見樣式 三、隱性電視廣告的特點 第七章電視節(jié)目主持人策劃 第一節(jié)關于電視節(jié)目主持人策劃 一、電視節(jié)目主持人策劃的內涵與外延 二、電視節(jié)目主持人策劃的基本原則 三、電視節(jié)目主持人策劃的目標 第二節(jié)選擇與打造 一、選拔途徑 二、形象定位 三、運作須知 第三節(jié)培養(yǎng)與提升 一、個性化培育 二、主體性建立 三、整體性提升 四、管理與制約 第四節(jié)營銷與推廣 一、營銷與推廣的必要性 二、營銷與推廣的可行性 三、營銷與推廣的效應 第五節(jié)典型個案例析 一、《非常61》之李詠（個體篇） 二、鳳凰衛(wèi)視之主持人（群體篇） 后記 再給你些有關策劃書格式的例子的網(wǎng)址：（這里的策劃書挺多的，你進網(wǎng)站后，點左上角的"上一題，下一題"就能看到。
4.求一份完整的電視節(jié)目策劃書,急求
電視節(jié)目策劃書 [關鍵詞] 法制 法治 [關鍵詞釋義] 法制是一個靜態(tài)的詞匯，是一國現(xiàn)行的全部法律制度的總稱。
法治則是一個動態(tài)的詞匯，指“依法治國”，用法律的手段來治理國家。 由于實現(xiàn)法治離不開健全的法律體制，因此，“法治”一詞也包含著“法制”的含義。
一、背景分析 法治是現(xiàn)代市場經(jīng)濟和民主政治的一個核心特征，是當代中國全面建設小康社會、加快推進現(xiàn)代化、向現(xiàn)代市場經(jīng)濟與民主政治過渡所必須盡快解決的重大現(xiàn)實課題。自黨的十五大確定“依法治國、建設社會主義法制國家”的基本治國方略、啟動了從人治到法治的偉大變革后，法律在中國社會生活中的地位不斷提升，其作用也越來越大，法治已經(jīng)成為中國現(xiàn)代社會的顯著特征之一。
然而，我們同時必須清醒地認識到，由于數(shù)千年人治傳統(tǒng)和封建禮教的深遠影響，中國老百姓的法律意識水平還普遍低下，中國舊體制下形成的不合理的司法機制也同飛速發(fā)展的社會變革格格不入。要徹底扭轉頑固的傳統(tǒng)的人治觀念，在全社會建構起“法律至上、權利平等、權力制約、權利本位”的法治思想體系，真正實現(xiàn)法治，仍需漫長而艱難的法制建設。
在這樣的社會歷史背景之下，作為黨政宣傳喉舌同時又是最具影響力的大眾傳播媒介---電視臺，就應當扛起普法的大旗，充分利用輿論傳媒優(yōu)勢，積極推進社會進步。這也是我們電視工作者責無旁貸的歷史使命。
從電視節(jié)目的現(xiàn)狀和發(fā)展走勢上看，以普及法律、弘揚正氣為主要宗旨的電視法制節(jié)目一直活躍在我國電視舞臺上，發(fā)揮著舉足輕重的社會教育與輿論引導作用.特別是這些年，隨著國家法治化進程的不斷深入，電視法制節(jié)目更是如雨后春筍般煥發(fā)出蓬勃的生機和活力?？v觀中央電視臺及各省市電視臺，優(yōu)秀的電視法制節(jié)目都已成為各臺的“頂梁柱”，收視率呈現(xiàn)逐年攀升的良好態(tài)勢；有些省級電視臺譬如黑龍江電視臺、湖南長沙電視臺甚至開辦了獨立的政法頻道。
在法治化程度不斷提高的當代中國，我們完全可以大膽地預測：順應時代需求和人民呼聲應運而生的電視法制節(jié)目，其收視前景“明天一定會更加美好”。 泉州電視臺目前在三個頻道固定播出的與法有關的節(jié)目有《現(xiàn)在開庭》、《警方時空》和《交通警報臺》，雖然這三個欄目在開辦之初，都曾取得良好的社會效果和較高的收視率，但幾年下來由于墨守陳規(guī)、不求創(chuàng)新，節(jié)目無論從形式上還是內容上都已變得十分單調刻板，逐漸喪失了對觀眾的吸引力。
再者，由于這三個欄目都是我臺與其他單位（泉州市中級人民法院、泉州市公安局、泉州市交警支隊）聯(lián)辦的節(jié)目，所以，在每一期節(jié)目的報道手法、題材選擇尤其是宣傳導向上，我臺創(chuàng)作人員都不能不遵照聯(lián)辦單位的意思，根本沒有獨立的創(chuàng)作自由。在這樣的情形下，要讓節(jié)目實施輿論監(jiān)督、真正貼近百姓，幾乎是不可能的。
綜上所述，在法治化已經(jīng)大勢所趨的當前時代背景下，我臺必須重視并加大電視法制節(jié)目的改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮普法教育的傳媒效應。 二、欄目宗旨 基于上述背景分析，我們策劃在整合原有法制節(jié)目資源的基礎上，創(chuàng)辦一檔由多版塊、互動式的大型電視法制欄目----《法治連線》。
之所以在欄目名稱中使用“法治”一詞，而不用“法制”，是因為“法制”僅指一國現(xiàn)行的法律制度，而“法治”作為表明依法治國的動態(tài)概念不僅包括了創(chuàng)制并遵循法律制度即“法制”這一靜態(tài)概念的全部含義，還代表著“法律至上、權利平等、權力制約、權利本位”這樣一種深邃的現(xiàn)代法學理念。我們擬開辦的這檔電視法制節(jié)目就是要力求突破宣傳法律法規(guī)的傳統(tǒng)模式，更側重于引發(fā)人們尤其是掌握權力的政法工作人員對“法”這一社會事物的思考和分析，讓科學先進的法治思想逐步深入人心。
《法治連線》的欄目宗旨是：普及法律、推動立法與監(jiān)督執(zhí)法、弘揚法治精神，推動國家法治化進程。同時，考慮到法治與德治從來是相輔相成、相互促進，社會主義法治的實現(xiàn)離不開社會主義道德體系的建立，所以，《法治連線》欄目還將注重法與德的融合，寓德于法、以法明德，大力弘揚社會正氣、倡導科學理念，在進行法制宣傳教育的同時加強對老百姓尤其是青少年的道德教育和引導，力爭使節(jié)目成為貫徹落實黨和國家“依法治國、以德治國”這一基本治國方略的優(yōu)秀精神產(chǎn)品。
5.電視節(jié)目的策劃書怎么寫
1、節(jié)目策劃的前期準備
l 首先應該了解黨委、政府、老百姓以及其他媒體在關注什么。
l 準備選擇的是什么角度報道或關注？（政府的、百姓的、專家的等等）
l 策劃人員有沒有更好更新的思路？
l 電視報道所具有的獨特優(yōu)勢在哪里？如果沒有更好的想法和獨具的優(yōu)勢，請愿放棄也不要跟著瞎起哄，否則就是人力財力和資源的極大浪費。
2、策劃人員應具備的素質
l 開闊視野，廣泛涉獵，關注社會的各個層面、各個行業(yè)、各個群體、不斷地對社會的方方面面進行“搜索”和“梳理”。
l 用記者具有的職業(yè)敏感和眼光，發(fā)現(xiàn)、捕捉具有新聞價值的線索，從別人未曾注意的地方挖掘出有價值的東西，從事件初露端倪的時候預測它的發(fā)展前景。
3、選題的確定
一般來說，節(jié)目選題的坐標點應當這樣定位：行業(yè)、領域、部門、群體為橫坐標，而時間為縱坐標。把三百六十行都在腦子里搜尋一遍，哪個行業(yè)、哪些人在做什么？是否值得我們的關注？他們是否被遺忘了太久？留心一下，我們往往會有意外的發(fā)現(xiàn)。
從時間上進行排列、搜索：今天是什么日子？紀念日？社會活動日？歷史上的今天？是什么周年紀念？將這兩個坐標如何聯(lián)系起來，就要根據(jù)新聞這條基本的線索確定選題的坐標定位。應當把行業(yè)和時間進行觀察比照，尋找其中的結合點和撞擊點，如果能發(fā)現(xiàn)兩者的關聯(lián)，這個點可能就會進入我們的選題范圍。
3、對節(jié)目選題的理性分析
l 要恰當掌握節(jié)目出臺的時機和火候；
l 要以題材的新穎、獨特取勝；
l 要以獨特的個性特色或新穎的形式美感取勝；
l 要以主題深刻、挖掘深入、報道充分、分析精辟而獨到取勝；
l 要以通俗、醒目、響亮的標題取勝。
6.一份完整的電視節(jié)目策劃書包括那些要點
原發(fā)布者：WQLBOA
一份完整的電視節(jié)目策劃書的內容第一部分：現(xiàn)實環(huán)境一、背景淺析二、企劃動機第二部分：節(jié)目設定一、節(jié)目名稱二、節(jié)目類別三、節(jié)目主旨四、節(jié)目目標五、節(jié)目定位六、節(jié)目形態(tài)七、節(jié)目內容八、節(jié)目特色九、節(jié)目特點十、節(jié)目風格十一、剪輯風格十二、敍事方式十三、主持人串聯(lián)風格十四、訴求對象十五、節(jié)目長度十六、單集節(jié)目構成十七、播出時段十八、播出次數(shù)十九、節(jié)目集數(shù)二十、制作方式二十一、版權所有二十二、合作方式第三部分：攝制策略一、主持人二、節(jié)目顧問三、創(chuàng)作思路四、節(jié)目要求五、整體目標六、節(jié)目包裝七、制作設備八、節(jié)目標準九、制播周期十、工作人員設置第四部分：行銷宣傳一、節(jié)目優(yōu)勢分析二、節(jié)目市場分析三、廣告市場分析四、節(jié)目宣傳片規(guī)劃五、節(jié)目預告帶規(guī)劃六、宣傳推廣規(guī)劃附篇一、企劃人簡介二、公司簡介三、合作程序四、聯(lián)系方式
7.求綜藝節(jié)目策劃書
原發(fā)布者：在行傳媒
綜藝節(jié)目策劃書綜藝節(jié)目策劃書（一）一、節(jié)目名稱：《魅力中國——人才秀秀秀》二、節(jié)目類別：文藝娛樂性綜藝節(jié)目三、節(jié)目主旨：展示準職場精英魅力，凸現(xiàn)企業(yè)文化氛圍，見證人才引進的陽光機制，描繪我國飛速發(fā)展的藍圖。四、節(jié)目目標：通過尋找工作的形式展示人才才華，突出節(jié)目主題。五、節(jié)目市場的定位：屬于中國的娛樂時代已經(jīng)如暴風驟雨般襲來，影響深遠，其模仿之風也隨之而來，雖然國家已經(jīng)頒布了相關的限娛令，但是全國各地上星衛(wèi)視為追求收視率，還是一家出，百家則出。因為現(xiàn)在國內就業(yè)形勢嚴重，很多大學生的畢業(yè)就面臨失業(yè)，所以通過“工作”的話題順勢而下，全新打造一檔致力于建設人才機制，陽光操作應聘的風尚，完美呈現(xiàn)我國職場精英的個人魅力，營造和諧中國的文藝于一體的大型綜藝節(jié)目。六、背景分析：隨著大學的逐漸普及，越發(fā)暴露出就業(yè)形勢嚴重，尤其是當今大學生的就業(yè)情況。記得溫家寶總理說過，大學生的就業(yè)問題不僅關系到生計問題，更關系到尊嚴的問題。精力旺盛，好高騖遠：控油滿腹經(jīng)綸，但無社會經(jīng)驗，心比天高這是目前求職者給人們的印象。因此當代大學生如何降低身份，參加社會實踐，體驗生活，真正提高自身的綜合素質，充分發(fā)揮自己的才能，且將自己的才華施展在恰當?shù)奈恢靡咽巧鐣餐P注的一個焦點。許多大學生沒有勇氣解放天性體驗生活，扮演不同的角色，而有的大學生則是苦于沒有舞臺施展課本以外的才華。作為媒體應該提供展示的平臺，大學生是優(yōu)秀的，
8.訪談類節(jié)目特點及分類
一、電視談話節(jié)目的概念界定 電視談話節(jié)目的英語原文為“TV Talk Show”，其字面的意思是“電視交談的展示”，港臺電視從業(yè)人員則音義結合地譯為“電視脫口秀”。
它給人的直覺突出了電視主持人“脫口而出”的語言機敏和較多的表演色彩，不但聲音相近而且也頗為形象生動。關于電視談話節(jié)目的界定歷來說法不一，其中比較有影響的有美國出版的《電視百科全書》中關于“電視談話節(jié)目”的定義：“一種圍繞著談話而組織起來的，須在嚴格的時間限制內開始和結束，且要保持話題的敏感性，以便能提起廣大觀眾興趣的表演?！?/p>
[2] 本文認為，電視談話節(jié)目是將人際間的口頭傳播引入屏幕，并將這種傳播方式本身直接作為節(jié)目的內容和形式的節(jié)目形態(tài)。節(jié)目一般是在固定談話場所舉行，由主持人、現(xiàn)場嘉賓和現(xiàn)場觀眾圍繞某一公眾普遍關注的政治、經(jīng)濟、文化、社會、人文等話題展開輕松和諧、平等民主的群言式的交流、對話，以期達到某種傳播效果。
嚴格意義上的電視談話節(jié)目應當具有如下三個特征：一是以談話為主要內容；二是談話是無腳本的；三是談話是在嚴密設計基礎上的即興發(fā)揮。[3] 二、電視談話節(jié)目的基本元素 根據(jù)傳播學的一般理論，傳播包括三個基本元素：傳播者和接收者、傳播環(huán)境、傳播內容。
對于電視談話節(jié)目而言，其基本要素相應地包括主持人、現(xiàn)場嘉賓、現(xiàn)場觀眾、環(huán)境、話題。 （一）主持人 節(jié)目主持人是在電子媒體中，以個體行為出現(xiàn)，代表著媒體群體觀念，用有聲語言、形態(tài)能動地操作和把握節(jié)目進程，直接、平等地進行大眾傳播活動的人。
[4]對于電視談話節(jié)目來說，主持人是節(jié)目的核心元素，“主持人若不得力，節(jié)目的檔次、品位就會被拖下來；反過來，主持人得力，就有助于提高節(jié)目的檔次和品位”[5]。許多電視談話節(jié)目是以主持人的名字命名的，譬如《一丹話題》、《小崔說事》。
在整個節(jié)目過程中，主持人的名字反復多次出現(xiàn)，以強化其在觀眾心目中的地位。因為主持人實際上是節(jié)目的商標，主持人的風格往往就是一個欄目的風格，是形成一個電視談話節(jié)目自身獨特品格的最重要元素。
電視談話節(jié)目主持人承擔著三種角色：首先，雖然主要處于在現(xiàn)場嘉賓和現(xiàn)場觀眾之間穿針引線的位置，但主持人本身就是一個談話者；第二，不論是否有現(xiàn)場觀眾，即使一對一的訪談，電視談話節(jié)目主持人都是現(xiàn)場的組織者，一方面要主導節(jié)目，引導話題，另一方面要作為現(xiàn)場嘉賓和現(xiàn)場觀眾之間的橋梁和紐帶，拉近彼此之間的距離，產(chǎn)生親近感，創(chuàng)造良好的溝通氛圍；第三，作為節(jié)目的形象代表，主持人是媒體對外的傳播者。 在實際的操作中，談話者、組織者和傳播者是三位一體的。
這種角色如何才能充分地協(xié)調好、使用好，而且沒有痕跡，平穩(wěn)流暢地轉換，對電視談話節(jié)目主持人來說是十分重要的。一般來說，有影響的談話節(jié)目主持人大都是國內外電視節(jié)目制作機構“有內涵、有人緣、有特點、有口才”[6]的名牌主持人。
（二）現(xiàn)場嘉賓 電視談話節(jié)目成功與否的另一個關鍵因素是現(xiàn)場嘉賓的選擇。本文將現(xiàn)場嘉賓分為來到演播室現(xiàn)場的嘉賓和電子屏幕上的嘉賓兩類。
作為節(jié)目的主要談話者，現(xiàn)場嘉賓發(fā)揮得如何直接影響節(jié)目的質量，因此，在選擇時需要考慮以下一些問題：一是現(xiàn)場嘉賓是否有“談資”，即對某一具體話題是否掌握有大量的資料，并對該話題具有權威性發(fā)言權；二是現(xiàn)場嘉賓是否有“談品”，即在節(jié)目中能否顧及交談者，而不是一味地表現(xiàn)個人，搞“話語霸權”；三是現(xiàn)場嘉賓是否有“談技”，即是否具有一定的口才和辯才，包括說得是否有邏輯、有道理，語言表達是否簡練、清晰，甚至具有幽默感。此外，如果不只一位現(xiàn)場嘉賓，那么，根據(jù)節(jié)目收視特點的需要，選擇的現(xiàn)場嘉賓不能都是持有相同或相近觀點的人，必須能夠代表幾種主要觀點。
這樣在談話過程中才可能對話題從多側面多角度進行深入分析。 （三）現(xiàn)場觀眾 一些電視談話節(jié)目中有觀眾參與，一些則沒有。
這里參照現(xiàn)場嘉賓的界定將現(xiàn)場觀眾也分為來到演播室的觀眾和電子屏幕上的觀眾兩類。在有現(xiàn)場觀眾參與的電視談話節(jié)目中，現(xiàn)場觀眾是節(jié)目的元素之一，而不是可有可無的看客和擺設。
一方面，現(xiàn)場觀眾的出現(xiàn)可以增強談話的現(xiàn)實感，營造現(xiàn)實的談話氛圍；另一方面，現(xiàn)場觀眾的參與可以起到拾遺補缺調節(jié)氣氛和節(jié)奏的作用。 （四）環(huán)境 電視談話節(jié)目的談話環(huán)境大多設置在專業(yè)的電視演播室，也有設置在普通的客廳、書房甚至戶外等其他場所，如中央電視臺的《當代工人》就是戶外電視談話節(jié)目。
電視談話節(jié)目的談話環(huán)境設置要做到形式與內容的協(xié)調一致。譬如：重大的時政話題，談話環(huán)境宜簡潔明朗；深刻的經(jīng)濟話題，談話環(huán)境宜樸實大方；輕松的社會話題，談話環(huán)境宜動感活潑。
一個普遍的原則就是：內容越是深刻復雜，談話環(huán)境就越應簡單明了。要盡可能地縮短談話環(huán)境、電視屏幕與觀眾的距離。
談話環(huán)境的設計上要給人透明、開放的視覺感受。 （五）話題 要根據(jù)節(jié)目的設定指向，選擇既可以激發(fā)談話者的積極性，也能調動電視觀眾興趣的話題。
話題的選擇不僅要有意義，還要有意思，有意味，話題選擇應。
