小記者基地(小記者夏令營(yíng)活動(dòng)如何策劃)
1.小記者夏令營(yíng)活動(dòng)如何策劃
昨日，華西都市報(bào)小記者夏令營(yíng)隆重開(kāi)營(yíng)，首批400名小記者身著統(tǒng)一的服裝，在本報(bào)記者、特級(jí)教師、醫(yī)護(hù)人員、知名作家、導(dǎo)游等帶領(lǐng)下，快樂(lè)地奔向青島、內(nèi)蒙古大草原、北京·北戴河和華東等地，本報(bào)為期近兩個(gè)月的小記者夏令營(yíng)活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕！ 昨日上午9點(diǎn)起，四川日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)樓下圍滿了參加本次小記者夏令營(yíng)的孩子和家長(zhǎng)們，家長(zhǎng)們提著旅行包，一邊整理報(bào)社統(tǒng)一發(fā)放的服裝、帽子、小記者證、食物，一邊向孩 子們交代路上注意的事情。
6歲的栗逸涵是所有小記者當(dāng)中年齡最小的，今年才上一年級(jí)，她母親王女士告訴記者：“孩子參加夏令營(yíng)沒(méi)敢跟爺爺奶奶說(shuō)，我們就想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，鍛煉她的自主能力?！碧岬揭?nèi)蒙古，小逸涵特別高興，希望能看到《吉祥三寶》的小歌手英格瑪。
上午10:30，在出營(yíng)儀式上，華西都市報(bào)首席記者朱建國(guó)為小記者們授了營(yíng)旗，在孩子們的歡呼聲中，青島、內(nèi)蒙團(tuán)的小記者們開(kāi)始了歡樂(lè)旅程。下午5:30，北京、華東團(tuán)的小記者們?cè)诮舆^(guò)本報(bào)首席記者劉建授的營(yíng)旗后，于晚7:00登上火車，也開(kāi)始了他們的夏令營(yíng)之行。
見(jiàn)習(xí)記者徐潔瑩實(shí)習(xí)生林宇攝影雷遠(yuǎn)東 溫馨提示 小記者夏令營(yíng)為期9天，行程時(shí)間為7月9日至7月17日。家長(zhǎng)們即日起登錄網(wǎng)站可在線觀看孩子出行的每一天花絮。
受到孩子們熱捧的內(nèi)蒙古草原行即將于7月16日再次出團(tuán)。7—8月是內(nèi)蒙古草原最美麗的季節(jié)，綠草滿地，山花遍野，牛羊成群，賽馬、射箭、摔跤、擠羊奶、尋寶、體驗(yàn)蒙古包，大型篝火晚會(huì)看草原滿天繁星；金色的響沙灣大沙漠劃沙、走駝隊(duì)路線，讓孩子感受前所未有的刺激。
屆時(shí)還將前往大型兵器廣場(chǎng)、昭君墓、敖包山、博物館等。
2.牡丹晚報(bào)小記者2014年活動(dòng)有哪些
組織部分小記者走進(jìn)市城市管理局公共自行車管理辦公室，現(xiàn)場(chǎng)觀摩工作人員調(diào)度城區(qū)網(wǎng)點(diǎn)自行車的全過(guò)程，了解正確借還自行車的方法步驟。限30名小記者。
活動(dòng)時(shí)間：周六（8月2日）上午9:00-10:30。
集合地點(diǎn)：市人民路雙河立交橋北500米路東大學(xué)路橋。
8月9日上午，組織小記者參加菏澤市全民健身日公益活動(dòng)暨2014安利紐崔萊健康跑活動(dòng)，讓小記者感受跑步的快樂(lè)。歡迎10歲以上小記者報(bào)名參加，限報(bào)200人。
集合時(shí)間：8月9日（星期六）上午8點(diǎn)半。
集合地點(diǎn)：菏澤大劇院前牡丹廣場(chǎng)。
為小記者及家長(zhǎng)推出二日親子游，到全國(guó)十大影視基地之一焦作影視城，在專業(yè)導(dǎo)演指導(dǎo)下參與拍攝，游覽國(guó)家5A級(jí)景區(qū)、本報(bào)小記者活動(dòng)基地神農(nóng)山，參觀河南博物院、焦作科技館等。一大一小親子價(jià)：490元。雙休日發(fā)團(tuán)。
小記者免費(fèi)暢游歡樂(lè)水世界
酷暑時(shí)節(jié)，組織小記者免費(fèi)暢游奧普樂(lè)歡樂(lè)水世界，清涼度夏。因場(chǎng)地有限，小記者需提前報(bào)名（限100名），限免費(fèi)參加一場(chǎng)。參加活動(dòng)時(shí)需自備泳衣、游泳圈等游泳工具。
活動(dòng)時(shí)間：7月29日（星期二）下午（3:30至5:30）。
集合地點(diǎn)：市解放大街南頭（火車南站廣場(chǎng)）奧普樂(lè)歡樂(lè)水世界門口。
3.小記者活動(dòng)總結(jié)
XX小學(xué)小記者活動(dòng)總結(jié)今年，學(xué)校根據(jù)教育局的相關(guān)文件精神和縣小記者協(xié)會(huì)的工作指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行了豐富、生動(dòng)、有效的活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下。
1 組織完善上首先，我們根據(jù)實(shí)際情況對(duì)對(duì)小記者協(xié)會(huì)的組織進(jìn)行了精心的組織安排，調(diào)派了三位業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，活動(dòng)能力強(qiáng)，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，能全心全意奉獻(xiàn)小記者工作的教師擔(dān)任了小記者專任輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)小記者的情況進(jìn)行了收集，除了具體的小記者家庭住址、父母姓名、監(jiān)護(hù)人電話等信息外預(yù)留了該小記者年度活動(dòng)表現(xiàn)和取得成績(jī)等相關(guān)記錄位置。
并根據(jù)小記者家庭所在社區(qū)和就讀班級(jí)，對(duì)小記者進(jìn)行了橫向和縱向的分組。橫向的分組主要是以班級(jí)為組單位，方便進(jìn)行在校的活動(dòng)；縱向的分組主要以小記者家庭的社區(qū)位置為組單位，以便于對(duì)學(xué)校以外的活動(dòng)進(jìn)行組織。
然后，根據(jù)兩種分組方法分別選定組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組成嘉善縣小記者協(xié)會(huì)楊廟分會(huì)的組織骨干，起到聯(lián)系學(xué)生和輔導(dǎo)教師的橋梁作用，使學(xué)校依計(jì)劃進(jìn)行的各類活動(dòng)能順利、高效地開(kāi)展。最后，輔導(dǎo)教師根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件的精神協(xié)商確定了小記者活動(dòng)的內(nèi)容，制定了小記者年度活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策和細(xì)致的評(píng)優(yōu)評(píng)先的具體方法。
2具體活動(dòng)總結(jié)2.1 學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)是小記者活動(dòng)最根本的活動(dòng)，學(xué)習(xí)也是迅速提高的最有效的途徑。
楊廟鎮(zhèn)小記者分會(huì)在小記者學(xué)習(xí)活動(dòng)方面安排的項(xiàng)目和次數(shù)是比較多的。其中主要包括上級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)校小記者報(bào)道和生活作文輔導(dǎo)活動(dòng)、小組攝影和圖片后期簡(jiǎn)單制作輔導(dǎo)、電腦小報(bào)制作輔導(dǎo)活動(dòng)、小組個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作（包括個(gè)人空間、博客、像冊(cè)）輔導(dǎo)、持續(xù)的讀報(bào)剪報(bào)活動(dòng)。
上級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)是我們最重視也是對(duì)學(xué)生收益最大的活動(dòng)，畢竟嘉興市小記者協(xié)會(huì)的專家、老師們?cè)谛∮浾咻o導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)和能力是不容質(zhì)疑的。在2007年里我們兩次邀請(qǐng)《南湖晚報(bào)》的慶華老師到學(xué)校做學(xué)生輔導(dǎo)，小記者們都認(rèn)真聆聽(tīng)了慶華老師的講座，普遍表示在講座中收獲了很多，包括采訪寫作的技巧、做人做事的準(zhǔn)則以及當(dāng)好小記者的信心。
另外，利用學(xué)校電視臺(tái)輔導(dǎo)教師給全體小記者（包括其他學(xué)生）進(jìn)行了2次采訪、報(bào)道的輔導(dǎo)和生活作文的輔導(dǎo)。我們認(rèn)為采訪、報(bào)道的輔導(dǎo)是使小記者迅速進(jìn)入角色，實(shí)現(xiàn)一個(gè)小記者價(jià)值的必要的輔導(dǎo)，“工欲善其事，必先厲其器”；而生活作文的輔導(dǎo)主要是一種理念的輔導(dǎo)，主要是為學(xué)生的作文能在小記者協(xié)會(huì)提供的舞臺(tái)上展示的必要的補(bǔ)充輔導(dǎo)手段。
我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的輔導(dǎo)活動(dòng)。例如在上半年的小記者攝影活動(dòng)前，我們針對(duì)有興趣參加的學(xué)生進(jìn)行了照片的拍攝技巧輔導(dǎo)和簡(jiǎn)單的后期制作輔導(dǎo)，學(xué)生有很濃厚的興趣，也拍攝加工出了比較多的作品，雖然幼稚但這樣的活動(dòng)記憶在他們的一生中都是難以磨滅的。
在縣電子小報(bào)的制作當(dāng)中，我們落實(shí)了信息專任教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，并產(chǎn)生了幾位高手，但由于學(xué)校電腦房的原因暫時(shí)沒(méi)有辦法進(jìn)行大規(guī)模的作品制作，只能以小組輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。針對(duì)小記者家庭電腦增多，學(xué)生熱衷展示自己的需求，小記者協(xié)會(huì)輔導(dǎo)教師因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)部分小記者進(jìn)行了個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作的輔導(dǎo)。
特別是小記者中QQ空間的流行，很多小記者在好奇心的驅(qū)使下都進(jìn)行了“試水”，但是他們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的選擇性很不強(qiáng)，如果沒(méi)有引導(dǎo)，將產(chǎn)生非常不利的影響。輔導(dǎo)教師一邊在輔導(dǎo)小記者進(jìn)行個(gè)人空間裝飾的同時(shí)給他們以正確的對(duì)待復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的正確的引導(dǎo)。
讀報(bào)剪報(bào)活動(dòng)是我們分會(huì)一貫的傳統(tǒng)活動(dòng)，這已經(jīng)慢慢成了不少小記者的良好習(xí)慣，在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)小記者進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查是很有必要的，畢竟小記者也只是孩子，他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和持續(xù)很多時(shí)候需要老師給予的壓力和期待。我們今年在這方面的輔導(dǎo)主要集中在知識(shí)的分類和甄別上。
2.2采風(fēng)活動(dòng)采風(fēng)活動(dòng)是小記者最感興趣的活動(dòng)，不可否認(rèn)很多小記者參加到這個(gè)組織的元?jiǎng)恿褪强梢詤⒓有∮浾叩牟娠L(fēng)活動(dòng)。我們無(wú)權(quán)阻止孩子最單純的想法，而且確實(shí)“動(dòng)起來(lái)”是學(xué)生提高的重要促進(jìn)因素，但是如何將小記者觀念中采風(fēng)就是玩的想法轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，使每次采風(fēng)都具有最大的效益是我們一貫研究的目標(biāo)。
我們?cè)诓娠L(fēng)時(shí)總會(huì)討論很多采風(fēng)路線的話題，也會(huì)設(shè)置些給予學(xué)生最大提高的方式。一年中我們安排了兩次大型的采風(fēng)活動(dòng)，到上海的野生動(dòng)物園；但更多的是安排了一些小型活動(dòng)，例如嘉興的科技館，南湖革命紀(jì)念館，城南公園，人民公園，小南湖公園，七星的周家莊，嘉善的泗洲公園、兒童公園、古鎮(zhèn)西塘，計(jì)劃中的嘉興日?qǐng)?bào)社等，這樣的活動(dòng)規(guī)模小，成本輕，收益大。
2.2.1大型采風(fēng)活動(dòng) 由于參加的面廣、路途遠(yuǎn)，在各方面都不是我們分會(huì)能獨(dú)立完成的，需要幫助，嘉善的小記者協(xié)會(huì)給了我們很大的支持。選擇野生動(dòng)物園是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為我們的小記者很多沒(méi)有看到過(guò)真正的野生動(dòng)物，他們有濃厚的興趣。
人與自然的話題也是一個(gè)人文性和現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的話題，這樣的一次采風(fēng)對(duì)大部分參與的同學(xué)都是提高意識(shí)和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，小記者們果然都興致高昂，積極參與園中的互動(dòng)節(jié)目，在切身的感受中收獲了歡笑，收獲了知識(shí)，收獲了人與自然、人與動(dòng)物的理念。
2.2.2小型采風(fēng)活動(dòng)設(shè)置小型采風(fēng)活動(dòng)。
4.小記者活動(dòng)總結(jié)
XX小學(xué)小記者活動(dòng)總結(jié)今年，學(xué)校根據(jù)教育局的相關(guān)文件精神和縣小記者協(xié)會(huì)的工作指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行了豐富、生動(dòng)、有效的活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下。
1 組織完善上首先，我們根據(jù)實(shí)際情況對(duì)對(duì)小記者協(xié)會(huì)的組織進(jìn)行了精心的組織安排，調(diào)派了三位業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，活動(dòng)能力強(qiáng)，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，能全心全意奉獻(xiàn)小記者工作的教師擔(dān)任了小記者專任輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)小記者的情況進(jìn)行了收集，除了具體的小記者家庭住址、父母姓名、監(jiān)護(hù)人電話等信息外預(yù)留了該小記者年度活動(dòng)表現(xiàn)和取得成績(jī)等相關(guān)記錄位置。
并根據(jù)小記者家庭所在社區(qū)和就讀班級(jí)，對(duì)小記者進(jìn)行了橫向和縱向的分組。橫向的分組主要是以班級(jí)為組單位，方便進(jìn)行在校的活動(dòng)；縱向的分組主要以小記者家庭的社區(qū)位置為組單位，以便于對(duì)學(xué)校以外的活動(dòng)進(jìn)行組織。
然后，根據(jù)兩種分組方法分別選定組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組成嘉善縣小記者協(xié)會(huì)楊廟分會(huì)的組織骨干，起到聯(lián)系學(xué)生和輔導(dǎo)教師的橋梁作用，使學(xué)校依計(jì)劃進(jìn)行的各類活動(dòng)能順利、高效地開(kāi)展。最后，輔導(dǎo)教師根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件的精神協(xié)商確定了小記者活動(dòng)的內(nèi)容，制定了小記者年度活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策和細(xì)致的評(píng)優(yōu)評(píng)先的具體方法。
2具體活動(dòng)總結(jié)2.1 學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)是小記者活動(dòng)最根本的活動(dòng)，學(xué)習(xí)也是迅速提高的最有效的途徑。
楊廟鎮(zhèn)小記者分會(huì)在小記者學(xué)習(xí)活動(dòng)方面安排的項(xiàng)目和次數(shù)是比較多的。其中主要包括上級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)校小記者報(bào)道和生活作文輔導(dǎo)活動(dòng)、小組攝影和圖片后期簡(jiǎn)單制作輔導(dǎo)、電腦小報(bào)制作輔導(dǎo)活動(dòng)、小組個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作（包括個(gè)人空間、博客、像冊(cè)）輔導(dǎo)、持續(xù)的讀報(bào)剪報(bào)活動(dòng)。
上級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)是我們最重視也是對(duì)學(xué)生收益最大的活動(dòng)，畢竟嘉興市小記者協(xié)會(huì)的專家、老師們?cè)谛∮浾咻o導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)和能力是不容質(zhì)疑的。在2007年里我們兩次邀請(qǐng)《南湖晚報(bào)》的慶華老師到學(xué)校做學(xué)生輔導(dǎo)，小記者們都認(rèn)真聆聽(tīng)了慶華老師的講座，普遍表示在講座中收獲了很多，包括采訪寫作的技巧、做人做事的準(zhǔn)則以及當(dāng)好小記者的信心。
另外，利用學(xué)校電視臺(tái)輔導(dǎo)教師給全體小記者（包括其他學(xué)生）進(jìn)行了2次采訪、報(bào)道的輔導(dǎo)和生活作文的輔導(dǎo)。我們認(rèn)為采訪、報(bào)道的輔導(dǎo)是使小記者迅速進(jìn)入角色，實(shí)現(xiàn)一個(gè)小記者價(jià)值的必要的輔導(dǎo)，“工欲善其事，必先厲其器”；而生活作文的輔導(dǎo)主要是一種理念的輔導(dǎo)，主要是為學(xué)生的作文能在小記者協(xié)會(huì)提供的舞臺(tái)上展示的必要的補(bǔ)充輔導(dǎo)手段。
我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的輔導(dǎo)活動(dòng)。例如在上半年的小記者攝影活動(dòng)前，我們針對(duì)有興趣參加的學(xué)生進(jìn)行了照片的拍攝技巧輔導(dǎo)和簡(jiǎn)單的后期制作輔導(dǎo)，學(xué)生有很濃厚的興趣，也拍攝加工出了比較多的作品，雖然幼稚但這樣的活動(dòng)記憶在他們的一生中都是難以磨滅的。
在縣電子小報(bào)的制作當(dāng)中，我們落實(shí)了信息專任教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，并產(chǎn)生了幾位高手，但由于學(xué)校電腦房的原因暫時(shí)沒(méi)有辦法進(jìn)行大規(guī)模的作品制作，只能以小組輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。針對(duì)小記者家庭電腦增多，學(xué)生熱衷展示自己的需求，小記者協(xié)會(huì)輔導(dǎo)教師因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)部分小記者進(jìn)行了個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作的輔導(dǎo)。
特別是小記者中QQ空間的流行，很多小記者在好奇心的驅(qū)使下都進(jìn)行了“試水”，但是他們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的選擇性很不強(qiáng)，如果沒(méi)有引導(dǎo)，將產(chǎn)生非常不利的影響。輔導(dǎo)教師一邊在輔導(dǎo)小記者進(jìn)行個(gè)人空間裝飾的同時(shí)給他們以正確的對(duì)待復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的正確的引導(dǎo)。
讀報(bào)剪報(bào)活動(dòng)是我們分會(huì)一貫的傳統(tǒng)活動(dòng)，這已經(jīng)慢慢成了不少小記者的良好習(xí)慣，在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)小記者進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查是很有必要的，畢竟小記者也只是孩子，他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和持續(xù)很多時(shí)候需要老師給予的壓力和期待。我們今年在這方面的輔導(dǎo)主要集中在知識(shí)的分類和甄別上。
2.2采風(fēng)活動(dòng)采風(fēng)活動(dòng)是小記者最感興趣的活動(dòng)，不可否認(rèn)很多小記者參加到這個(gè)組織的元?jiǎng)恿褪强梢詤⒓有∮浾叩牟娠L(fēng)活動(dòng)。我們無(wú)權(quán)阻止孩子最單純的想法，而且確實(shí)“動(dòng)起來(lái)”是學(xué)生提高的重要促進(jìn)因素，但是如何將小記者觀念中采風(fēng)就是玩的想法轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，使每次采風(fēng)都具有最大的效益是我們一貫研究的目標(biāo)。
我們?cè)诓娠L(fēng)時(shí)總會(huì)討論很多采風(fēng)路線的話題，也會(huì)設(shè)置些給予學(xué)生最大提高的方式。一年中我們安排了兩次大型的采風(fēng)活動(dòng)，到上海的野生動(dòng)物園；但更多的是安排了一些小型活動(dòng)，例如嘉興的科技館，南湖革命紀(jì)念館，城南公園，人民公園，小南湖公園，七星的周家莊，嘉善的泗洲公園、兒童公園、古鎮(zhèn)西塘，計(jì)劃中的嘉興日?qǐng)?bào)社等，這樣的活動(dòng)規(guī)模小，成本輕，收益大。
2.2.1大型采風(fēng)活動(dòng) 由于參加的面廣、路途遠(yuǎn)，在各方面都不是我們分會(huì)能獨(dú)立完成的，需要幫助，嘉善的小記者協(xié)會(huì)給了我們很大的支持。選擇野生動(dòng)物園是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為我們的小記者很多沒(méi)有看到過(guò)真正的野生動(dòng)物，他們有濃厚的興趣。
人與自然的話題也是一個(gè)人文性和現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的話題，這樣的一次采風(fēng)對(duì)大部分參與的同學(xué)都是提高意識(shí)和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，小記者們果然都興致高昂，積極參與園中的互動(dòng)節(jié)目，在切身的感受中收獲了歡笑，收獲了知識(shí)，收獲了人與自然、人與動(dòng)物的理念。
2.2.2小型采風(fēng)活動(dòng)設(shè)置小型采風(fēng)活動(dòng)。
