描寫霧中的校園作文四百字(霧中校園中學作文)

1.霧中校園 中學作文

清晨，每當我走進校園時，她是那樣的寧靜，那樣的清新，當大霧像一層薄薄的紗籠罩著學校，學校就像沉浸在海市蜃樓的幻影之中。當紅彤彤的太陽在從地平線上冉冉升起，陽光照射在學校的旗桿頂上，霧氣就像幕布一樣緩緩拉開了。教學大樓——這座雄偉壯觀的建筑物漸漸顯示在陽光里，玻璃窗上發(fā)出耀眼的光芒，顯得更加高大挺拔。

這就是我溫馨的校園——櫻花中學。

剛升入中學的新同學都穿著嶄新的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾，這兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那兒看看，好像學校是一塊巨型吸鐵石，把他們都牢牢的吸引住了。一些原來認識的同學，互相親切的呼喚著，三五成群，又說又笑，樓里樓外，樓上樓下，充滿了歡樂的氣氛。

學校里的主建筑是一座四層的教學樓，昔日老舊的學校不知去向，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛(wèi)在大門西側(cè)。當大樹枝頭上小鳥清脆又悅耳的聲音在耳邊環(huán)繞，學生們正在利用這寶貴的時間在高聲朗讀課文，朗朗的讀書聲時時在校園里回蕩。傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符。當陽光完全普照大地的時候，學生們來到操場，在和煦的陽光下做著早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，姿態(tài)健美。中午漫步在校園，炙熱炎炎的陽光盡興地照射著樹兒，透過密密的樹枝，在地上投一點一點的圓影，有風吹來，隨著枝葉的晃動，圓影兒也跟著跳起舞，歡快的跳躍著，心情也就愉快起來。

走進教室，我仔細環(huán)視著，柔和的陽光透過幾扇大玻璃窗，照在灰綠的窗臺上，照在雪白的墻壁和天花板上，教室顯得那樣明亮。天花板下懸掛著雪白的日光燈……這一切都給人以舒適的感覺。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語。

春夏秋冬，校園里都充滿了歡聲笑語，校園也正是被這種生龍活虎的熱情活力所感染了，所以，我們的校園是一個和諧的校園。師生們的精神面貌一天比一天好，好風氣，好習慣在校園蔚然成風，好人好事隨處可見。

?。∥覑勰悖∶利惖男@，美麗的家！

2.霧中的校園作文310字

清晨，打開窗戶，迎來的不是一縷縷金色的陽光，而是夢幻般的薄霧。

?。∵@真是一個好天氣呀！，一連幾天都是陰雨綿綿，今天不熱也不冷，地面雖然有點濕，但是卻有一種雨的、特有的香味。來到校園，我看到了被霧包住的校園，就像一個巨大的繭，美麗極了。

剛一踏進校園，我馬上覺得像踏入了夢幻仙境一般，我深深地陶醉了?？茨?，那綠色的樹，像一個瘋狂的舞者，因被霧深深地陶醉而不斷地跳著舞，舞呀舞，舞出一條條綠色的弧線。

用又細又長的鐵絲在霧中隱隱約約，真怕它什么時候就會突然不見了。哎？哪里怎么會有一道彩虹？不不不，你看錯啦！那是彩色的商貿(mào)大廈。

它確實很像彩虹，不過更像一道通往天際的一條七彩色的彩色之橋。早晨，霧還是沒有散，只是變成了金黃色，但這讓它反而更好看。

背著書包的小朋友像在霧中的精靈，他們飛飛呀飛飛向知識的殿堂。猛然聞到一股味道。

什么味道呢？難道是在大都市呆久了，嗅覺也退化啦？于是我再像那個方向一嗅。??！我又聞到了。

那是泥土的香味、生命蘇醒的氣味、清新的可以讓人腦子清醒的草味，還是那夢幻般的霧不小心散發(fā)的味道？不必深究，因為它們都是大自然的香味。精神不禁一振，開始一天的學習與工作。

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

”

同學們幼雅但響亮的讀書聲在霧中仿佛傳得更加遠了。這聲音好像有魔力一樣，讓那些懶散的人頓覺慚愧，愿意努力；讓那些萎靡不振的人恢復自信。

中午，霧散了，可它帶來的夢幻和美麗依舊存在。霧中的校園，是美麗的；霧中的校園，是夢幻的；霧中的校園，是可愛的。

3.我愛霧中的校園的作文怎么寫

我愛霧中的校園清晨，打開窗戶，迎來的不是一縷縷金色的陽光，而是夢幻般的薄霧。

啊！這真是一個好天氣呀！，一連幾天都是陰雨綿綿，今天不熱也不冷，地面雖然有點濕，但是卻有一種雨的、特有的香味。來到校園，我看到了被霧包住的校園，就像一個巨大的繭，美麗極了。

剛一踏進校園，我馬上覺得像踏入了夢幻仙境一般，我深深地陶醉了?？茨?，那綠色的樹，像一個瘋狂的舞者，因被霧深深地陶醉而不斷地跳著舞，舞呀舞，舞出一條條綠色的弧線。

用又細又長的鐵絲在霧中隱隱約約，真怕它什么時候就會突然不見了。哎？哪里怎么會有一道彩虹？不不不，你看錯啦！那是彩色的商貿(mào)大廈。

它確實很像彩虹，不過更像一道通往天際的一條七彩色的彩色之橋。早晨，霧還是沒有散，只是變成了金黃色，但這讓它反而更好看。

背著書包的小朋友像在霧中的精靈，他們飛飛呀飛飛向知識的殿堂。猛然聞到一股味道。

什么味道呢？難道是在大都市呆久了，嗅覺也退化啦？于是我再像那個方向一嗅。??！我又聞到了。

那是泥土的香味、生命蘇醒的氣味、清新的可以讓人腦子清醒的草味，還是那夢幻般的霧不小心散發(fā)的味道？不必深究，因為它們都是大自然的香味。精神不禁一振，開始一天的學習與工作。

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

”

同學們幼雅但響亮的讀書聲在霧中仿佛傳得更加遠了。這聲音好像有魔力一樣，讓那些懶散的人頓覺慚愧，愿意努力；讓那些萎靡不振的人恢復自信。

中午，霧散了，可它帶來的夢幻和美麗依舊存在。霧中的校園，是美麗的；霧中的校園，是夢幻的；霧中的校園，是可愛的。

4.我愛霧中的校園的作文怎么寫

我愛霧中的校園

清晨，打開窗戶，迎來的不是一縷縷金色的陽光，而是夢幻般的薄霧。??！這真是一個好天氣呀！，一連幾天都是陰雨綿綿，今天不熱也不冷，地面雖然有點濕，但是卻有一種雨的、特有的香味。

來到校園，我看到了被霧包住的校園，就像一個巨大的繭，美麗極了。剛一踏進校園，我馬上覺得像踏入了夢幻仙境一般，我深深地陶醉了?？茨?，那綠色的樹，像一個瘋狂的舞者，因被霧深深地陶醉而不斷地跳著舞，舞呀舞，舞出一條條綠色的弧線。用又細又長的鐵絲在霧中隱隱約約，真怕它什么時候就會突然不見了。哎？哪里怎么會有一道彩虹？不不不，你看錯啦！那是彩色的商貿(mào)大廈。它確實很像彩虹，不過更像一道通往天際的一條七彩色的彩色之橋。

早晨，霧還是沒有散，只是變成了金黃色，但這讓它反而更好看。背著書包的小朋友像在霧中的精靈，他們飛飛呀飛飛向知識的殿堂。猛然聞到一股味道。什么味道呢？難道是在大都市呆久了，嗅覺也退化啦？于是我再像那個方向一嗅。??！我又聞到了。那是泥土的香味、生命蘇醒的氣味、清新的可以讓人腦子清醒的草味，還是那夢幻般的霧不小心散發(fā)的味道？不必深究，因為它們都是大自然的香味。精神不禁一振，開始一天的學習與工作。

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。。。。。。”同學們幼雅但響亮的讀書聲在霧中仿佛傳得更加遠了。這聲音好像有魔力一樣，讓那些懶散的人頓覺慚愧，愿意努力；讓那些萎靡不振的人恢復自信。

中午，霧散了，可它帶來的夢幻和美麗依舊存在。

霧中的校園，是美麗的；霧中的校園，是夢幻的；霧中的校園，是可愛的！

5.急需霧中的校園作文

中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。

當燦爛的陽光綻放你的笑臉，當清新的空氣拂過你的面頰，我們是否感覺到大自然對我們的厚愛，感覺到我們正沐浴在幸福之中呢？

當我們踏著光潔的地板走進教學樓的時候，我們是否會想起經(jīng)常手拿拖把埋頭辛苦擦地的同學：當我們在操場上盡情嬉戲的時候，我們是否看見學校園丁栽培草坪的背影：當我們在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感到拖垃圾車的校工的艱辛。在這么美麗的校園里，我們怎么可以漠視那亂拋的果皮紙屑，而不伸出雙手？我們怎么忍心讓潔白的墻壁留下串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢？我們怎么能在同窗好友面前插隊哄搶呢？美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心：文明是花，他能將校園裝扮的更加美麗。我們知道陽光是美好的，可我們更應該知道陽光下的校園應該是純潔、文明的。

文明在處處都可以體現(xiàn)。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。

我們要知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

6.霧中的校園作文310字

清晨，打開窗戶，迎來的不是一縷縷金色的陽光，而是夢幻般的薄霧。啊！這真是一個好天氣呀！，一連幾天都是陰雨綿綿，今天不熱也不冷，地面雖然有點濕，但是卻有一種雨的、特有的香味。

來到校園，我看到了被霧包住的校園，就像一個巨大的繭，美麗極了。剛一踏進校園，我馬上覺得像踏入了夢幻仙境一般，我深深地陶醉了?？茨?，那綠色的樹，像一個瘋狂的舞者，因被霧深深地陶醉而不斷地跳著舞，舞呀舞，舞出一條條綠色的弧線。用又細又長的鐵絲在霧中隱隱約約，真怕它什么時候就會突然不見了。哎？哪里怎么會有一道彩虹？不不不，你看錯啦！那是彩色的商貿(mào)大廈。它確實很像彩虹，不過更像一道通往天際的一條七彩色的彩色之橋。

早晨，霧還是沒有散，只是變成了金黃色，但這讓它反而更好看。背著書包的小朋友像在霧中的精靈，他們飛飛呀飛飛向知識的殿堂。猛然聞到一股味道。什么味道呢？難道是在大都市呆久了，嗅覺也退化啦？于是我再像那個方向一嗅。?。∥矣致劦搅?。那是泥土的香味、生命蘇醒的氣味、清新的可以讓人腦子清醒的草味，還是那夢幻般的霧不小心散發(fā)的味道？不必深究，因為它們都是大自然的香味。精神不禁一振，開始一天的學習與工作。

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。。。。。?！蓖瑢W們幼雅但響亮的讀書聲在霧中仿佛傳得更加遠了。這聲音好像有魔力一樣，讓那些懶散的人頓覺慚愧，愿意努力；讓那些萎靡不振的人恢復自信。

中午，霧散了，可它帶來的夢幻和美麗依舊存在。

霧中的校園，是美麗的；霧中的校園，是夢幻的；霧中的校園，是可愛的。

7.求300字左右寫作《霧中的校園》

清晨，每當我走進校園時，她是那樣的寧靜，那樣的清新，當大霧像一層薄薄的紗籠罩著學校，學校就像沉浸在海市蜃樓的幻影之中。當紅彤彤的太陽在從地平線上冉冉升起，陽光照射在學校的旗桿頂上，霧氣就像幕布一樣緩緩拉開了。教學大樓——這座雄偉壯觀的建筑物漸漸顯示在陽光里，玻璃窗上發(fā)出耀眼的光芒，顯得更加高大挺拔。

這就是我溫馨的校園——櫻花中學。

剛升入中學的新同學都穿著嶄新的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾，這兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那兒看看，好像學校是一塊巨型吸鐵石，把他們都牢牢的吸引住了。一些原來認識的同學，互相親切的呼喚著，三五成群，又說又笑，樓里樓外，樓上樓下，充滿了歡樂的氣氛。

學校里的主建筑是一座四層的教學樓，昔日老舊的學校不知去向，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛(wèi)在大門西側(cè)。當大樹枝頭上小鳥清脆又悅耳的聲音在耳邊環(huán)繞，學生們正在利用這寶貴的時間在高聲朗讀課文，朗朗的讀書聲時時在校園里回蕩。傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符。當陽光完全普照大地的時候，學生們來到操場，在和煦的陽光下做著早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，姿態(tài)健美。中午漫步在校園，炙熱炎炎的陽光盡興地照射著樹兒，透過密密的樹枝，在地上投一點一點的圓影，有風吹來，隨著枝葉的晃動，圓影兒也跟著跳起舞，歡快的跳躍著，心情也就愉快起來。

走進教室，我仔細環(huán)視著，柔和的陽光透過幾扇大玻璃窗，照在灰綠的窗臺上，照在雪白的墻壁和天花板上，教室顯得那樣明亮。天花板下懸掛著雪白的日光燈……這一切都給人以舒適的感覺。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語。

春夏秋冬，校園里都充滿了歡聲笑語，校園也正是被這種生龍活虎的熱情活力所感染了，所以，我們的校園是一個和諧的校園。師生們的精神面貌一天比一天好，好風氣，好習慣在校園蔚然成風，好人好事隨處可見。

啊！我愛你！美麗的校園，美麗的家！

8.描寫霧的作文不少于四百字

精彩的籃球賽

我班和三班的女子籃球賽，在星期一的下午舉行。我們兩個班的同學都坐在球場邊上，準備為比賽吶喊助威。

裁判員鳴笛，戰(zhàn)幕拉開了。發(fā)球、運球、傳球、斷球、拼搶……雙方運動員個個生龍活虎，展開了激烈的爭奪，氣氛立刻緊張起來。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里還不時高聲喊著：“加油！加油！”“啊、好球！”我班李弄三步上籃，騰空投進了一個球。三班的同學急了，個個瞪圓了眼睛，叫運動員加油?？?，她們的主力隊員周靜和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一個大轉(zhuǎn)身，左沖右突，投進了一個球。

比分拉開了。我班同學不住地喊：“五年二班加油！五年二班加油！”喊聲給我班運動員增添了信心和力量。她們緊緊地盯住對方，寸步不離。

這時，李霧搶前一步，斷到了對方的球。對方一看球被截走了，就跑上來阻攔，李弄迅速把球傳給張清方。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，“咧廠籃球應聲人網(wǎng)！多么精彩的鏡頭啊！4:2，同學們歡呼起來：“好球！張清方好樣的！”蹲在場外記分的我也不由自主地跳了起來高喊：“張清方打得好！”接著是三班發(fā)球。周靜把球發(fā)給了杜玲，杜玲巧妙地虛晃一槍，把球回傳給籃下的周靜。周靜正要傳出，張清方?jīng)_到她面前，周靜傳球時有點緊張，競把球一下子傳到了杜玲的身后，被我班的李霧接住。只見李霧迅速跑動運球，一抬腕就投進了一個擦板球……哨音響了，我班以18:14結(jié)束了上半場。

下半場，運動。員們你爭我奪，個個汗流浹背，臉漲得通紅，有的累得跑不動了，但還是堅持下來。最后，我班運動員終于以26:19的成績，贏得了這場比賽的勝利。

同學們笑啊跳啊，紛紛的議論著勝利的來之不易……