校園歡樂(lè)趕擺節(jié)作文(歡樂(lè)的趕擺活動(dòng)作文)

1.歡樂(lè)的趕擺活動(dòng)作文

叮鈴鈴—清脆悅耳的下課鈴響起，隨之而來(lái)的還有同學(xué)們的歡呼聲、手忙腳亂整理東西發(fā)出的聲音、小聲討論的聲音……總之，校園里亂成一片，洋溢著歡騰和興奮，還有一點(diǎn)緊張。

在雜亂的人群和吵鬧的叫賣聲中，趕擺活動(dòng)開始了。同學(xué)們的攤位齊刷刷的排成一列列，有的攤位占的空間大，有的攤位小，但是這有什么大不了的呢？沒(méi)有什么能阻擋同學(xué)們對(duì)趕擺的熱情。

商品琳瑯滿目，花式繁多，各種各樣，讓人目不暇接。有人賣清涼解渴的西瓜，有人賣酸辣美味的涼拌，有人賣新鮮可口的果汁，有人賣自己組裝的模型有人賣五顏六色的頭飾，有人賣美觀實(shí)用的文具……真是說(shuō)也說(shuō)不盡，看也看不完。

還有一些同學(xué)搞出了招式多樣的推銷手段，比如什么抽獎(jiǎng)、買一送一之類的，各有各的精明處，各有各的賺錢法。有些攤位門可羅雀，無(wú)人過(guò)問(wèn)；有些攤位人來(lái)人往，生意興隆。

輕飄飄的雨滴撫摸著大地，空中的萬(wàn)條絲線若隱若現(xiàn)，天空被抹上了一層淡淡的陰霾，雨點(diǎn)歡快地跳起了舞，頑皮地打濕了同學(xué)們的衣服，他們打起了花花綠綠的傘。即使是下雨也不能讓這熱鬧的趕擺場(chǎng)沉寂下來(lái)，叫賣的聲音依舊在響著，人流依舊在校園里穿梭往返，趕擺依舊在繼續(xù)。

趕擺結(jié)束了，同學(xué)們的熱情也如潮水一般慢慢退卻了。

2.趕擺活動(dòng)的作文怎么寫

叮鈴鈴—清脆悅耳的下課鈴響起，隨之而來(lái)的還有同學(xué)們的歡呼聲、手忙腳亂整理東西發(fā)出的聲音、小聲討論的聲音……總之，校園里亂成一片，洋溢著歡騰和興奮，還有一點(diǎn)緊張。

在雜亂的人群和吵鬧的叫賣聲中，趕擺活動(dòng)開始了。同學(xué)們的攤位齊刷刷的排成一列列，有的攤位占的空間大，有的攤位小，但是這有什么大不了的呢？沒(méi)有什么能阻擋同學(xué)們對(duì)趕擺的熱情。

商品琳瑯滿目，花式繁多，各種各樣，讓人目不暇接。有人賣清涼解渴的西瓜，有人賣酸辣美味的涼拌，有人賣新鮮可口的果汁，有人賣自己組裝的模型有人賣五顏六色的頭飾，有人賣美觀實(shí)用的文具……真是說(shuō)也說(shuō)不盡，看也看不完。

還有一些同學(xué)搞出了招式多樣的推銷手段，比如什么抽獎(jiǎng)、買一送一之類的，各有各的精明處，各有各的賺錢法。有些攤位門可羅雀，無(wú)人過(guò)問(wèn)；有些攤位人來(lái)人往，生意興隆。

輕飄飄的雨滴撫摸著大地，空中的萬(wàn)條絲線若隱若現(xiàn)，天空被抹上了一層淡淡的陰霾，雨點(diǎn)歡快地跳起了舞，頑皮地打濕了同學(xué)們的衣服，他們打起了花花綠綠的傘。即使是下雨也不能讓這熱鬧的趕擺場(chǎng)沉寂下來(lái)，叫賣的聲音依舊在響著，人流依舊在校園里穿梭往返，趕擺依舊在繼續(xù)。

趕擺結(jié)束了，同學(xué)們的熱情也如潮水一般慢慢退卻了。

3.求一篇校園美食節(jié)作文

紅紅的對(duì)聯(lián)，寫滿金色的字。新紀(jì)元處處張燈結(jié)彩，新紀(jì)元人洋溢在第六屆校園文化美食節(jié)的歡快氛圍里。這里除了祥和的歡聲笑語(yǔ)，就是處處飄香的美食。冬日雖寒，卻擋不住不畏嚴(yán)寒的新紀(jì)元莘莘學(xué)子的拳拳愛心；冬日雖寒，新紀(jì)元卻陽(yáng)光燦爛，處處溫暖。

——題記

瞧，你瞧……

用眼睛去審視

一幅幅寫著諸如 “用眼睛去審視，用大腦去思維，用愛心去面對(duì)，用雙手去貢獻(xiàn)” 大大的橫幅，橫在了美麗又歡樂(lè)的新紀(jì)元校園。

一條條五彩繽紛的節(jié)日彩帶，被默默奉獻(xiàn)的新紀(jì)元人充分的發(fā)揮其作用，用它將聲勢(shì)浩大的中小學(xué)的100多個(gè)美食攤點(diǎn)隔開，這為原本就充滿喜慶味的新紀(jì)元美食節(jié)，增添了新的喜慶元素。

一個(gè)個(gè)攤點(diǎn)用心的將美食呈現(xiàn)。中學(xué)部李德海主任的攤點(diǎn)主營(yíng)牛肉羹，在開鑼儀式開始后一個(gè)半小時(shí)內(nèi)就被搶購(gòu)一空；初一段段長(zhǎng)陸春明的“老陸燒烤”也深受廣大學(xué)生的喜愛；還有愛心屋，百貨店……；更有有心人，將降火、去咳的中草藥悄悄地加到了美味的炸雞腿里……

用大腦去思維

一群群愛著新紀(jì)元的人正在忙著“付錢”。“付錢”的是學(xué)生，“收錢”的也是學(xué)生。這就是新紀(jì)元風(fēng)格的“學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)”。只要您在美食節(jié)光顧了我們平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。

不僅如此，有心的您一定還會(huì)發(fā)現(xiàn)，“那錢”不同于一般的錢，它是一張一張粉紅色的紙，上面寫著“壹元，貳元，伍元”，加蓋了平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校紅紅的印章。這樣特殊的錢，是新紀(jì)元學(xué)校發(fā)放給學(xué)生的。小學(xué)生每人有30元，中學(xué)生每人有40元，全校2500多人，每人都有。粉紅的紙張，紅紅的印章，這份紅，紅到了每一個(gè)新紀(jì)元人的心里；這份紅，不正是新紀(jì)元人的一顆顆紅心嗎？

忙著付錢的不僅僅有新紀(jì)元的學(xué)生，還有關(guān)愛、支持新紀(jì)元的廣大學(xué)生家長(zhǎng)，以及社會(huì)各界朋友。就連平陽(yáng)電視臺(tái)，也關(guān)注了新紀(jì)元學(xué)校的校園文化美食節(jié)。在2009年12月29日晚19:30分的《平陽(yáng)新聞》中直播了題為“新紀(jì)元學(xué)校舉辦校園文化美食節(jié)”的新聞。

用愛心去面對(duì)

新紀(jì)元美食節(jié)，所賣的物品可不比外面的便宜，可是光顧新紀(jì)元的家長(zhǎng)和社會(huì)各界朋友，卻都一個(gè)個(gè)出手大方，慷慨解囊，難道是他們“傻”嗎？

不，絕不。

那是因?yàn)樗麄兩钌畹刂?，新紀(jì)元學(xué)校舉辦的校園文化美食節(jié)，除了讓學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐，享受美食之外，還有一層更深刻的含義。那就是所有的盈利都將融入到新紀(jì)元學(xué)校的愛心基金中。有了這筆盈利，新紀(jì)元的愛心基金會(huì)就能用愛心基金去溫暖需要幫助的偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困學(xué)子的心。

忘不了，許校長(zhǎng)深入到一所只有38個(gè)孩子的小學(xué)，看到冬天還衣著單薄的小學(xué)生后的動(dòng)情的話語(yǔ)“用我們的愛心基金，為這里的38個(gè)孩子，每人買兩件棉衣和一個(gè)書包，讓孩子們穿上棉鞋……”一字，一句，都深深地烙印在每一個(gè)聽到這話的人的心里……

用雙手去貢獻(xiàn)

正如，英明的領(lǐng)導(dǎo)者，不，我更喜歡用“善良的教育家”來(lái)形容平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校許益權(quán)校長(zhǎng)。

記得許校長(zhǎng)，在全校教師大會(huì)上，所說(shuō)的“愛心與責(zé)任，歡樂(lè)與祥和”是第六屆校園文化美食節(jié)主題。說(shuō)這話時(shí)，您一定不會(huì)想到，您的“善良之言，仁愛之舉，慈悲之心，”溫暖了，感動(dòng)了，帶動(dòng)了多少新紀(jì)元人的貢獻(xiàn)之心。

按照您的安排，新紀(jì)元美食節(jié)，將在夜幕來(lái)臨前結(jié)束。

此時(shí)此刻，夜幕即將來(lái)臨，可卻夕陽(yáng)遲遲的不肯離去，仍眷戀著和諧的新紀(jì)元學(xué)校，將最后的一抹陽(yáng)光灑向新紀(jì)元的操場(chǎng)……

夜幕終于降臨了，新紀(jì)元美食節(jié)的歡樂(lè)還洋溢在每個(gè)人的臉上，還深深的融在每個(gè)學(xué)生的深深地酒窩里，可新紀(jì)元新的歡樂(lè)就又上演了……

為答謝關(guān)愛新紀(jì)元教育事業(yè)的各界朋友；理解與支持新紀(jì)元工作的廣大家長(zhǎng)；感恩、誠(chéng)信，勤奮、拼搏的莘莘學(xué)子；智慧教學(xué)、默默耕耘的全體老師，學(xué)校還上演了豐富的自編自演的題為“和諧之星，閃亮未來(lái)——平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校第六屆校園文化美食節(jié)暨元旦文藝晚會(huì)”。

聽，你聽……

那優(yōu)美的歌聲與旋律，那歡樂(lè)地掌聲與笑聲，久久的回蕩在新紀(jì)元的上空，回蕩在每一個(gè)新紀(jì)元人甜蜜的夢(mèng)里，終將回蕩在每一個(gè)新紀(jì)元人幸福的記憶中……

4.趕擺現(xiàn)場(chǎng)作文300字左右

臘月二十五日這天，我跟著媽媽去趕年集。

集市離我家很近，我和媽媽拿上購(gòu)物袋，就步行上路了。不一會(huì)兒，我們就到了集市上。

?。〖猩峡蔁狒[了，人山人海，道路兩旁擺滿了對(duì)聯(lián)，大大的“?！弊纸鸸忾W閃。集市上空飄動(dòng)著大大小小的氫氣球，代表著虎年的小老虎氫氣球成了孩子們的首選。

誰(shuí)不愿意當(dāng)個(gè)威武的大老虎呢。 我們買上氫氣球，又?jǐn)D到賣菜的地方。

媽媽挑選了各種各樣的青菜，又買了好多魚、蝦、雞……裝了滿滿的一大袋子。 我向四周打量了一下，發(fā)現(xiàn)周圍趕年集的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨手里都拎著大大小小的包，臉上露出幸福的笑容。

我心里想：現(xiàn)在人們生活好了，過(guò)年都置辦那么多的年貨，從他們幸福的笑容里，我就能猜到今年一定又是一個(gè)豐收年。 我正想得開心，媽媽叫我了：“想什么呢？再買就提不動(dòng)了，回家吧?！?/p>

我沖媽媽笑了笑，高高興興地跟著媽媽回家了。

5.我愛趕擺350字作文

我愛趕擺 臘月二十五日這天，我跟著媽媽去趕年集。

集市離我家很近，我和媽媽拿上購(gòu)物袋，就步行上路了。不一會(huì)兒，我們就到了集市上。

??！集市上可熱鬧了，人山人海，道路兩旁擺滿了對(duì)聯(lián)，大大的“?！弊纸鸸忾W閃。集市上空飄動(dòng)著大大小小的氫氣球，代表著虎年的小老虎氫氣球成了孩子們的首選。

誰(shuí)不愿意當(dāng)個(gè)威武的大老虎呢。 我們買上氫氣球，又?jǐn)D到賣菜的地方。

媽媽挑選了各種各樣的青菜，又買了好多魚、蝦、雞……裝了滿滿的一大袋子。 我向四周打量了一下，發(fā)現(xiàn)周圍趕年集的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨手里都拎著大大小小的包，臉上露出幸福的笑容。

我心里想：現(xiàn)在人們生活好了，過(guò)年都置辦那么多的年貨，從他們幸福的笑容里，我就能猜到今年一定又是一個(gè)豐收年。 我正想得開心，媽媽叫我了：“想什么呢？再買就提不動(dòng)了，回家吧。”

我沖媽媽笑了笑，高高興興地跟著媽媽回家了。

6.潑水節(jié)趕擺樂(lè)趣作文

潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，在這一天人們可以盡情往別人身上潑水，大家誰(shuí)也都不生氣，反而很開心。

潑水節(jié)！一聽這個(gè)名字，你是否就想起了傣族的潑水。潑水節(jié)來(lái)臨，傣家人便忙著殺豬，殺雞、釀酒，還要做許多年糕以及用糯米做成的多種粑粑，在節(jié)日里食用。

潑水節(jié)一到，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。再潑水節(jié)期間，傣族的青年喜歡到林間空地做丟包游戲。

花包用漂亮的花布做成，內(nèi)裝棉紙、棉籽等，四角和中心綴以五條花穗。是愛情的信物，青年男女通過(guò)丟包、接包，互相結(jié)識(shí)。

等姑娘有意識(shí)地讓小伙子接不著輸了以后，小伙子便將準(zhǔn)備好的禮物送給姑娘，雙雙離開眾人到僻靜處談情說(shuō)愛去了。再傣族潑水節(jié)，放高升和孔明燈也是并不可少的，高升是傣族人民自制的一種煙火，將竹竿底部填以火藥和其它配料，置于竹子搭成的高升架上，地上則歡呼聲、喝彩聲此起彼伏，議論聲、贊美聲不絕于耳，好不熱鬧。

高升飛得越高越遠(yuǎn)的寨子，人也覺得更光彩、更吉祥。潑水節(jié)的內(nèi)容，除了潑水、浴佛、放孔明燈、放高升以外，還有趕擺、賽龍舟、誦經(jīng)、章哈演唱、斗雞、跳孔雀舞、白象舞等民俗活動(dòng)，以及其他藝術(shù)表演。

傣族的潑水節(jié)如同我們的新年一樣重要，他們把新年叫“叭網(wǎng)瑪”，竟為歲首，人們把這一天視為最美好，最吉祥的日子。

7.下課了操場(chǎng)上真熱鬧啊作文

一到下課的時(shí)候，學(xué)校的小操場(chǎng)上真熱鬧。數(shù)一數(shù)，有好幾個(gè)班的同學(xué)在上體育課呢！真是人山人海，熱鬧非凡。只見同學(xué)們有的在玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘，一個(gè)同學(xué)抓住了另一個(gè)同學(xué)，被抓的同學(xué)大叫：“救命呀，救我呀?。。　庇械耐嫣K，他們一邊跳一邊數(shù)：“1、2、3……”，還有的比賽跑步，一個(gè)同學(xué)跑了第一名，高興得大叫：“我贏了，我贏了！”笑聲、叫聲、加油聲聲聲入耳，操場(chǎng)上成了一片歡樂(lè)的海洋。人人臉上笑開了花，個(gè)個(gè)心里美滋滋的！

我喜歡我的校園，但更喜歡小操場(chǎng)，因?yàn)樗@一塊地方給校園增添了活力。

8.下課十分鐘,操場(chǎng)上熱鬧極了作文250字

動(dòng)聽的鈴聲一響，同學(xué)們像蜂一樣擁出教室，興高采烈地沖到了寬闊的操場(chǎng)上.頓時(shí)，操場(chǎng)上發(fā)出了奔跑聲、歡笑聲.

同學(xué)們有的在投沙包，看誰(shuí)投得遠(yuǎn)；有的在跳繩，只見她們的動(dòng)作是那樣輕巧，繩子忽上忽下，一次次在腳下閃過(guò)；有的在踢毽子，只見她右腳一抬，左手一甩，毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谒哪_上，她輕輕地跳躍著，像是花叢中的蝴蝶，身旁圍著一群人，大家使勁地幫她數(shù)：一下、兩下……

最精彩的是老鷹捉小雞的游戲了，一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)母雞，其他人當(dāng)小雞，游戲開始時(shí)，“老鷹”飛奔過(guò)來(lái)，“雞媽媽”勇敢地張開翅膀，攔住了“老鷹”的去路，“小雞”左躲右閃，眼看一只“小雞”就要落入“老鷹”的“鷹爪”，“雞媽媽”急壞了，“不管三七二十一”沖出去跟老鷹拼個(gè)你死我活，一下子扯住了他的衣服，死死地抱住他的腰.老鷹也不甘示弱，奮力地向前沖……

不一會(huì)兒工夫，上課鈴聲響了，短暫的十分鐘不知不覺地過(guò)去了，同學(xué)們意猶未盡，戀戀不舍地回到了教室.

9.課間活動(dòng) 文明有序作文500字

同學(xué)們，課間是讓大家放松緊張的神經(jīng)、休息疲勞的雙眼的時(shí)刻。文明有序的課間游戲，能給大家?guī)?lái)輕松和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。但我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行有益的活動(dòng)，只是一味地在走廊內(nèi)追逐打鬧。好多同學(xué)樓上樓下拉拉扯扯、跑來(lái)跑去，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室里好長(zhǎng)時(shí)間平靜不下來(lái)，多影響學(xué)習(xí)呀！還有，課間休息時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些同學(xué)不是在輕聲細(xì)語(yǔ)地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學(xué)為了一點(diǎn)小事就爭(zhēng)吵不休，甚至大打出手，真是沒(méi)有一點(diǎn)君子風(fēng)度！

同學(xué)們，我們中華民族素來(lái)就具有“禮儀之邦”的美稱，具備禮儀修養(yǎng)是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會(huì)、給他人帶來(lái)愉快、和諧，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)、溫馨。

走進(jìn)校園，環(huán)顧四周。潔凈的校園一塵不染，整整齊齊；紅花綠草，鳥語(yǔ)花香；朗朗書聲，清脆悅耳。置身于這樣的環(huán)境，我們的身心也更加愉快。走進(jìn)這樣的校園，你的一聲問(wèn)好就是一天中最動(dòng)人的語(yǔ)言；你的一個(gè)微笑就是校園里最燦爛的陽(yáng)光；你從容優(yōu)雅的身影，就是校園里最美麗的風(fēng)景。

看，那是誰(shuí)？他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進(jìn)了垃圾箱。他撿起的不僅是一片廢紙，還是一份責(zé)任，一種好習(xí)慣。

看，那是哪一個(gè)班級(jí)？排著整齊的隊(duì)伍走在樓梯上，遇到別的班級(jí)還能主動(dòng)避讓。他們讓出的不僅是幾尺寬的樓梯，更是一份安全，一種風(fēng)度。

看，那幾個(gè)同學(xué)聚在一起談心，聊得多愉快；看，那幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋，玩得多開心；再看，那些同學(xué)在靜靜地欣賞墻報(bào)，看得多專心……

望采納

10.課間花絮 作文600字

課間花絮，顧名思義，就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。

果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起…… “咚叮……”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們，活動(dòng)一下吧！”“快點(diǎn)，下樓倒茶！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì)兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。

只有零星的“熱愛知識(shí)分子”還在奮筆疾書，當(dāng)然我也不例外。“小博，出去玩會(huì)兒吧！”跑跑突然立在桌前。

“怕寫不完作業(yè)，你先玩吧！”我拋出一個(gè)借口，依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀！陳俊偉便先發(fā)制人，“即使是投入地學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，也得需要適當(dāng)?shù)男菹⒀?！”“是呀！生命在于運(yùn)動(dòng)嘛！”陳容波也插了句“文不對(duì)題”的話。

居然，旁觀者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”，我無(wú)言以對(duì)。哎！感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”！他們開始使用武力解決事情。

一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休？不，是虛驚一場(chǎng)。

不過(guò)，他們又去拐騙“青少年”了…… 人的思想總?cè)菀着で?，我也開始受他們影響去尋找樂(lè)趣了。幾步之遙，些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝裁?，我一個(gè)箭步上去，插入了恭聽者的行列中。

原來(lái)，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話題。

“哦，你們是在討論書上那道思考題嗎？”“恩”他們異口同聲?！按祟}吾已解，是否需我解析于你們？”“非常需要！”這次的音量明顯響了很多…… 時(shí)間總能駕馭著一切。

瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……。