十以后來(lái)校園作文(十年后的學(xué)校作文)

1.十年后的學(xué)校作文

[十年后的學(xué)校作文]

我大學(xué)畢業(yè)了！來(lái)看望我的母校，十年后的學(xué)校作文。剛踏進(jìn)校門(mén)便被眼前的情景驚呆了，同學(xué)們?cè)跇琼斏献鲶w育鍛煉；我感到奇怪的是操場(chǎng)是干什么的？怎么跑到樓頂上來(lái)了？再一看，??！原來(lái)操場(chǎng)四周都種上了很多花草樹(shù)木，真好??！母校！既美化了地面又利用了空間，小學(xué)六年級(jí)作文《十年后的學(xué)校作文》。我懷著高興的心情來(lái)到教室，但等了好長(zhǎng)時(shí)間也不見(jiàn)老師來(lái)。突然，同學(xué)們面前的電腦閃出了老師慈祥的面容。原來(lái)老師通過(guò)電腦給我們講課。一切都是現(xiàn)代化，同學(xué)們的成績(jī)都是棒棒的。十年后的學(xué)校作文200字

2.十年后的校園作文

十年后的樟潭小學(xué)，一定是一所美麗的校園。

走進(jìn)校園，大門(mén)兩側(cè)的機(jī)器人就會(huì)用英語(yǔ)向你問(wèn)好，它會(huì)熱情地說(shuō)：歡迎您來(lái)到校園。兩邊花壇里開(kāi)滿了美麗的花朵，有喇叭花，牽?；ā偻镒?，都是大片大片綠綠的草地和茂盛的大樹(shù)。

還有一個(gè)很大的多功能操場(chǎng)，操場(chǎng)會(huì)根據(jù)需要布置出籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，乒乓球臺(tái)……再往里走，是一座很大的教學(xué)樓，有英語(yǔ)專用教室，電腦室……每個(gè)教室都配電腦多媒體。教室里老師們?cè)谡J(rèn)真講課，同學(xué)們用心的學(xué)習(xí)。

教學(xué)樓的左邊是食堂和圖書(shū)館，邊上還有一個(gè)很大的游泳池呢。未來(lái)校園的新東西多得數(shù)也數(shù)不清。

要建設(shè)高科技的未來(lái)校園，就得靠我們努力學(xué)習(xí)和辛勤勞動(dòng)，那樣美好的理想才能實(shí)現(xiàn)！經(jīng)過(guò)努力十年后的校園，我想肯定是一幅美麗的圖畫(huà)。

3.作文：《十年后回母?！?/h2>

給你4個(gè)例文1 時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。

昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！” 母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少先隊(duì)員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識(shí)海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。

在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識(shí)，從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè)。母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國(guó)，要勤奮，要做正直誠(chéng)實(shí)的人。

想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來(lái)補(bǔ)充頭腦，害怕。

母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。

母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺(tái)上的黑板前認(rèn)真地寫(xiě)字，曾記得，我與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，曾記得。

親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級(jí)。

但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著您，因?yàn)?，是您讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國(guó)家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛(ài)的母校，我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我能憧憬一下您的未來(lái)嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！ 親愛(ài)的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國(guó)！ 再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校！ 我們輕輕地?fù)]手，再見(jiàn)了，母校！ 2 快要畢業(yè)了，也即將告別我親愛(ài)的母校.這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬(wàn)個(gè)舍不得.但我們?nèi)匀皇悄唛_(kāi)了. 清晨我獨(dú)自漫步在母校，細(xì)細(xì)觀賞著這里的每一個(gè)角落. 這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭，仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷，草仍是那么綠，花香一陣陣迎面撲來(lái).柳枝很自然的垂落到地上。

我陶醉了，讓我回想起：春風(fēng)中，我們?cè)谶@里嬉戲，玩耍. 踏進(jìn)和我們共同度過(guò)六年的教室.進(jìn)門(mén)，目光便直接射入教室后面的黑板.五彩繽紛的畫(huà)面和一行行漂亮的文字.幾年來(lái)，我沒(méi)少抄過(guò)，為此碩果，我的臉上呈現(xiàn)出欣慰的笑容！ 教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但仿佛都已經(jīng)那么蒼老了，上面是被我們用刀子刻上去的折痕，又是那么深.我不由得走向自己以前的座位，坐下，望著黑板出神，臉還帶著一絲歡樂(lè)的神情，似乎在認(rèn)真聽(tīng)老師講課，而且十分專注的樣子。

許久，我才從幻想中醒悟過(guò)來(lái).慢慢站起來(lái)，邁著沉重的腳步，走出了這間寬敞明亮的教室. 校園里回蕩著我的腳步聲. 隨步來(lái)到操場(chǎng)，這里有幾棵我們親手栽下的楊柳.經(jīng)過(guò)我們的辛勤培育，長(zhǎng)得很茂盛.這是我們播種下的希望，但愿它茁壯成長(zhǎng). 想想自己，想想這些樹(shù)，不是很相似嗎？它們不論嚴(yán)寒酷暑，總是那樣生長(zhǎng)著，我們是跨世紀(jì)的新一代，要學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)，深造祖國(guó)，成為祖國(guó)的有用之才.何況說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹. 頓時(shí)，我信心倍增，挺起胸，鼓足精神，我感到：天更高更藍(lán)了，云更白了，太陽(yáng)金光四射，使花更艷，樹(shù)更蔥 ，一切便得更加美好了. 我望著校園里高高飄揚(yáng)的五星紅旗深情地說(shuō)了句：謝謝你，母校！再見(jiàn)了！ 此刻我覺(jué)得自己精神煥發(fā)，是那樣輕松，同時(shí)也懂得了今后該怎樣去做.想到這里我便邁著輕盈的步子，離去了。

3 風(fēng)景如畫(huà)的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學(xué)。

面對(duì)這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生…… 你還記得嗎？ 在那高大茂盛的楓樹(shù)下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個(gè)高大的籃球架下，曾經(jīng)有過(guò)多少場(chǎng)激烈的比賽，曾經(jīng)有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場(chǎng)上曾舉行過(guò)多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長(zhǎng)中每一個(gè)腳印的校園。 六年的時(shí)間說(shuō)短就短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，還記得剛上一年級(jí)時(shí)看見(jiàn)高年級(jí)同學(xué)總覺(jué)得那六年是一段很漫長(zhǎng)的經(jīng)歷，但現(xiàn)在的我再回想過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)時(shí)間在不知不覺(jué)中流失，幼時(shí)的我總盼望能夠早一點(diǎn)放假，去飛向我心中玩的天空，但現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)生活不但沒(méi)有讓我厭煩，反而讓我從中體會(huì)到很多同學(xué)們從不言表的情誼。

即將畢業(yè)，你再也不會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們因?yàn)椴缓隙臣艿穆曇?，即使是班里平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的同學(xué)在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時(shí)間永遠(yuǎn)留在現(xiàn)在。但天下沒(méi)有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個(gè)不變的環(huán)境里，但不可否認(rèn)的是，分別雖然痛苦，但在現(xiàn)在的這幾天里，因?yàn)樗鼈兊牧α看_實(shí)使同學(xué)們關(guān)系更融洽，更親密了。

在學(xué)校里，除了風(fēng)景如畫(huà)的校園、朝夕相處的同學(xué)，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來(lái)，哪里沒(méi)有老師的足跡，同學(xué)們因?yàn)槭軅蠋熢卺t(yī)院里徘徊，為了更好地讓我們學(xué)習(xí)，老師又奔波于書(shū)店和教學(xué)樓之間，這并不是因?yàn)榭陀^原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。 站在校門(mén)口，望著校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，。

4.作文《十年后再回母?！?/h2>

十年，并不漫長(zhǎng).十年后，我們?cè)倩啬感?

十年后，我們已經(jīng)學(xué)有所成，十年后的我們不會(huì)再青澀，十年后，我們便擁有了夢(mèng)想.

十年后，我們重返母校.也許校園會(huì)比以前更美；也許老師也會(huì)比以前更熱情；也許校園的那一片天會(huì)比以前更藍(lán).太多的也許；我無(wú)法想象.

十年后.我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人了.再回母校，又會(huì)感受到小學(xué)時(shí)的天真爛漫.重操起小學(xué)的課本，那一顰一笑都會(huì)展現(xiàn)在眼前，耳畔又會(huì)想起那朗朗的讀書(shū)聲.一切，還都是那樣美好.十年后再回母校.見(jiàn)到老師就像見(jiàn)到自己久違的摯友一樣，嘴里會(huì)不經(jīng)意的喊道：“啊，老師。我回來(lái)了！“多年沒(méi)見(jiàn)的好友又重聚一堂，嘻嘻哈哈的說(shuō)起童年的那些趣事，在一起回憶童年那段無(wú)拘無(wú)束的日子。也許到了那時(shí)，我們的模樣早已改變，可彼此之間那溫存的默契又會(huì)讓我們像親兄弟一樣彼此感動(dòng)。

時(shí)光一晃，十年過(guò)去了，我們?cè)诨仡欉^(guò)去時(shí)，仿佛又回到了十年前------那個(gè)花開(kāi)的季節(jié)。

十年后，我們重返母校，老師可能已經(jīng)蒼老許多，可老師在課堂上的身影卻銘刻在我心上。

十年后，我們重返母校。當(dāng)我們一個(gè)個(gè)學(xué)有所成，昂首挺胸的回到母校時(shí)，別忘了由衷的道一聲：“謝謝您，老師！謝謝您，我的母校！”

5.十年后返校來(lái)1000字作文

光陰荏苒，似水流年。

公元2019年，碧藍(lán)的天空下，有一群正在嬉戲的天真孩童，他們臉上洋溢著幸福的燦爛笑容，眉宇間閃爍著興奮和滿足。在他們不遠(yuǎn)處樹(shù)蔭下的一條石凳上，有一個(gè)20多歲的姑娘，正微笑著看著這群孩子。那就是十年后的我--一名普普通通的小學(xué)教師。

做教師，我不為名，也不為利，只愿在人生路上為后來(lái)人栽下一棵解渴的果樹(shù)，只愿在塵世中為后來(lái)人灑下一縷明麗的陽(yáng)光，只愿在天地間為后來(lái)人作一個(gè)道路的標(biāo)志牌。

“當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人在路邊鼓掌。”無(wú)法成為英雄，坐在路邊鼓掌也不錯(cuò)。

我更希望當(dāng)不成英雄的我，可以做英雄的老師，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)頂天立地的英雄。

于是乎，十年后，我?guī)еR(shí)與熱情，回到家鄉(xiāng)的母校，在生我養(yǎng)我的這片土地上重溫校園的氣息。不過(guò)，此時(shí)的我，正在講臺(tái)上教書(shū)育人，為學(xué)生打開(kāi)一扇通往外面的門(mén)。

我是一名人民教師，我要在我的學(xué)生心里埋下希望的種子，灑下成功的雨露，為他們的人生創(chuàng)造一個(gè)好的開(kāi)始。

任職期間，我一定會(huì)擔(dān)任班主任，因?yàn)槲蚁雴拘衙總€(gè)孩子的靈魂，我想聽(tīng)到他們內(nèi)心的吶喊。我堅(jiān)信，優(yōu)秀的老師可以改變學(xué)生的命運(yùn)，使他們成功；平庸的老師可以毀掉一個(gè)學(xué)生的人生，使他們墮落。好老師，是善于捕捉孩子心理的老師。我會(huì)用眼睛觀察我的學(xué)生臉上的表情，從他們的一顰一笑中，深入到他們的內(nèi)心世界，作為朋友和他們進(jìn)行思想上平等的交流，替他們分擔(dān)憂愁，與他們共享喜悅。我想讓他們知道，我不僅僅是把知識(shí)傳授給他們的人，我還是他們可以信任、可以傾訴、可以依賴的朋友。

我要教給他們的不僅是書(shū)本上的知識(shí)，還有為人處世的道理。我希望，我的學(xué)生，至少是一個(gè)好人。愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)生活；誠(chéng)實(shí)、守信，樂(lè)于助人，積極向上。

一朵浪花的力量雖渺小，無(wú)數(shù)朵浪花匯集成汪洋的大海，便會(huì)有無(wú)堅(jiān)不摧的力量。一粒沙構(gòu)不成威脅，但無(wú)數(shù)粒沙匯聚成的大堤，會(huì)把洪水緊緊包圍，讓它不敢來(lái)襲。我就是大海中的一朵小小的浪花，我就是大堤中的一粒小小的沙礫，堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂(lè)觀，在繁華中積蓄力量，在平凡中創(chuàng)造價(jià)值，在寂靜中奉獻(xiàn)光和熱。

遙望星空，不變的是那朝夕的恒星；俯視大地，堅(jiān)守的是那剛強(qiáng)的綠草；舉目眺望，不屈的是那古老的地平線；揮手之間，銘記的是心中的諾言。

啊，我那魂?duì)繅?mèng)繞的母校，十年后，等我歸來(lái)！等我來(lái)奉獻(xiàn)青春，等我來(lái)灑下汗水，等我來(lái)書(shū)寫(xiě)人生；等我來(lái)托起那一個(gè)個(gè)鮮活的生命，等我來(lái)托起那一個(gè)個(gè)火紅的太陽(yáng)，等我來(lái)踐行自己的誓言！

6.關(guān)于古五小學(xué)'十年后的校園的作文怎么寫(xiě)

光陰似箭，日月如梭，短短的十年過(guò)去了，我的校園又長(zhǎng)大了十歲，校園已經(jīng)有了新的容貌。

十年后，我來(lái)到校園，校園的四周是用紅磚砌成的圍墻，圍墻外沒(méi)有了馬路，只有一望無(wú)際的田野，上課再也不會(huì)聽(tīng)到汽車(chē)的聲音。走進(jìn)校園，我被校園里的美麗景色迷住了，校園的花壇里栽了春、夏、秋、冬四季花草，有春天開(kāi)的迎春，夏天開(kāi)的茉莉，秋天開(kāi)的菊花，冬天開(kāi)的梅花，這些花，打扮著美麗的校園，讓人心曠神怡。

整個(gè)校園有足球、籃球、網(wǎng)球三個(gè)操場(chǎng)，中間是綠色的草坪，同學(xué)們喜歡在綠色的草坪上看書(shū)、玩耍。校園里最醒目的就是那一排排教室，寬敞明亮的教室里擺放著整齊的桌椅，講臺(tái)的左邊掛著一臺(tái)數(shù)字電視，高清晰的數(shù)字電視給我們帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣。

老師的辦公室也大變樣，每位老師的辦公室里都有了沙發(fā)、空調(diào)、電腦，老師們?cè)诂F(xiàn)代化的辦公室辛苦地工作著。校園里最吸引人的地方，就是學(xué)校后面的噴泉，它的形狀是圓的，水池中間是個(gè)假山，假山上一條龍盤(pán)旋在上面，每當(dāng)噴泉噴水的時(shí)候，龍的嘴里就會(huì)吐出水來(lái)，濺起無(wú)數(shù)水花，象雨霧，美麗極了。

十年中，校園里的一切發(fā)生了巨大的變化，從舊教室變成新教室，從只有一個(gè)操場(chǎng)變成了三個(gè)大操場(chǎng)，如今的校園綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷，一陣微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷芳香?，F(xiàn)在，國(guó)家越來(lái)越重視教育了，我想，再過(guò)十年，我們的學(xué)校一定會(huì)更美、更漂亮。

7.作文十年后的學(xué)校

十年后的學(xué)校我大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)看望我的母校。

我剛踏進(jìn)校門(mén)便被眼前的情景驚呆了，教學(xué)樓成了塑料的，好大好大。雖然大樓很輕，一個(gè)人就能托起，當(dāng)它非常堅(jiān)固，炸彈炸不壞，地震塌不了，就連十級(jí)大風(fēng)也吹不到，同學(xué)們可以這幢大樓里安書(shū)了，這同時(shí)也讓愛(ài)護(hù)他們的家長(zhǎng)放心了。

更讓我感到奇怪的是：原來(lái)的操場(chǎng)現(xiàn)在綠草成茵，四周在了一排婀娜多姿的柳樹(shù)。西邊還有一個(gè)人工湖，湖里的青蛙活蹦亂跳，好一派美麗景色啊！原來(lái)塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)成了同學(xué)們的游樂(lè)場(chǎng)所。

真好啊，母校！這既美化了地面有利用了空間。 我懷著高興的心情來(lái)到教室，但等了很長(zhǎng)時(shí)間也不見(jiàn)老師來(lái)。

突然，同學(xué)們面前的彩色電視機(jī)閃出了老師慈祥的面容。原來(lái)，老師通過(guò)電視機(jī)給同學(xué)們講課。

而且每人的課桌上都有一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，大家上學(xué)都不用帶書(shū)包，人手一張光盤(pán)，學(xué)習(xí)的書(shū)都在里面，這樣不僅減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也同時(shí)避免了書(shū)掉頁(yè)了或書(shū)壞了和沒(méi)帶的情況，一切都是現(xiàn)代化的，同學(xué)們的成績(jī)也都是一級(jí)棒，這也讓整天為我們的成績(jī)操心的老師和家長(zhǎng)松了一口氣。 老師批改作業(yè)也有一套設(shè)備，想“指示器”、“小型機(jī)器人”。

老師有時(shí)疏忽，批錯(cuò)一道題，“指示器”上就會(huì)出現(xiàn)紅“*”這避免了分?jǐn)?shù)不公正、批錯(cuò)了還要再跑一次等情況；有時(shí)老師很忙，“小型機(jī)器人”就來(lái)幫助老師做點(diǎn)事情，例如：管管班級(jí)紀(jì)律啊，發(fā)發(fā)作業(yè)啊等等許多事。老師在也不這們勞累了。

上體育課時(shí)，大家乘電梯，到樓頂上去上課。樓頂周?chē)€設(shè)有防護(hù)電腦，同學(xué)快要跌下去時(shí)，會(huì)有一塊防護(hù)摸擋住他，使他不掉下去，其他東西也一樣，安全極了。

上面不但有草坪，還有足球場(chǎng)、排球場(chǎng)，甚至還有蹦極……設(shè)備完善，非常好玩。在這現(xiàn)代化的小學(xué)里，培養(yǎng)出來(lái)的，都是德、智、體、美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，棒極了！我就是這所小學(xué)培養(yǎng)出的人才！ 我還看見(jiàn)了從學(xué)生家連到這的地鐵，再遠(yuǎn)的路也不用十分鐘；學(xué)校的多功能大樓，那里的設(shè)備才厲害呢…… 我相信，在不久的十年后，我的母校就是這個(gè)既現(xiàn)代化又美觀、方便的樣子。

8.十年后返校來(lái)1000字作文

光陰荏苒，似水流年。

公元2019年，碧藍(lán)的天空下，有一群正在嬉戲的天真孩童，他們臉上洋溢著幸福的燦爛笑容，眉宇間閃爍著興奮和滿足。在他們不遠(yuǎn)處樹(shù)蔭下的一條石凳上，有一個(gè)20多歲的姑娘，正微笑著看著這群孩子。

那就是十年后的我--一名普普通通的小學(xué)教師。 做教師，我不為名，也不為利，只愿在人生路上為后來(lái)人栽下一棵解渴的果樹(shù)，只愿在塵世中為后來(lái)人灑下一縷明麗的陽(yáng)光，只愿在天地間為后來(lái)人作一個(gè)道路的標(biāo)志牌。

“當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人在路邊鼓掌?！睙o(wú)法成為英雄，坐在路邊鼓掌也不錯(cuò)。

我更希望當(dāng)不成英雄的我，可以做英雄的老師，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)頂天立地的英雄。 于是乎，十年后，我?guī)еR(shí)與熱情，回到家鄉(xiāng)的母校，在生我養(yǎng)我的這片土地上重溫校園的氣息。

不過(guò)，此時(shí)的我，正在講臺(tái)上教書(shū)育人，為學(xué)生打開(kāi)一扇通往外面的門(mén)。 我是一名人民教師，我要在我的學(xué)生心里埋下希望的種子，灑下成功的雨露，為他們的人生創(chuàng)造一個(gè)好的開(kāi)始。

任職期間，我一定會(huì)擔(dān)任班主任，因?yàn)槲蚁雴拘衙總€(gè)孩子的靈魂，我想聽(tīng)到他們內(nèi)心的吶喊。我堅(jiān)信，優(yōu)秀的老師可以改變學(xué)生的命運(yùn)，使他們成功；平庸的老師可以毀掉一個(gè)學(xué)生的人生，使他們墮落。

好老師，是善于捕捉孩子心理的老師。我會(huì)用眼睛觀察我的學(xué)生臉上的表情，從他們的一顰一笑中，深入到他們的內(nèi)心世界，作為朋友和他們進(jìn)行思想上平等的交流，替他們分擔(dān)憂愁，與他們共享喜悅。

我想讓他們知道，我不僅僅是把知識(shí)傳授給他們的人，我還是他們可以信任、可以傾訴、可以依賴的朋友。 我要教給他們的不僅是書(shū)本上的知識(shí)，還有為人處世的道理。

我希望，我的學(xué)生，至少是一個(gè)好人。愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)生活；誠(chéng)實(shí)、守信，樂(lè)于助人，積極向上。

一朵浪花的力量雖渺小，無(wú)數(shù)朵浪花匯集成汪洋的大海，便會(huì)有無(wú)堅(jiān)不摧的力量。一粒沙構(gòu)不成威脅，但無(wú)數(shù)粒沙匯聚成的大堤，會(huì)把洪水緊緊包圍，讓它不敢來(lái)襲。

我就是大海中的一朵小小的浪花，我就是大堤中的一粒小小的沙礫，堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂(lè)觀，在繁華中積蓄力量，在平凡中創(chuàng)造價(jià)值，在寂靜中奉獻(xiàn)光和熱。 遙望星空，不變的是那朝夕的恒星；俯視大地，堅(jiān)守的是那剛強(qiáng)的綠草；舉目眺望，不屈的是那古老的地平線；揮手之間，銘記的是心中的諾言。

啊，我那魂?duì)繅?mèng)繞的母校，十年后，等我歸來(lái)！等我來(lái)奉獻(xiàn)青春，等我來(lái)灑下汗水，等我來(lái)書(shū)寫(xiě)人生；等我來(lái)托起那一個(gè)個(gè)鮮活的生命，等我來(lái)托起那一個(gè)個(gè)火紅的太陽(yáng)，等我來(lái)踐行自己的誓言。

9.作文：《十年后回母校》

十年，并不漫長(zhǎng).十年后，我們?cè)倩啬感? 十年后，我們已經(jīng)學(xué)有所成，十年后的我們不會(huì)再青澀，十年后，我們便擁有了夢(mèng)想. 十年后，我們重返母校.也許校園會(huì)比以前更美；也許老師也會(huì)比以前更熱情；也許校園的那一片天會(huì)比以前更藍(lán).太多的也許；我無(wú)法想象. 十年后.我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人了.再回母校，又會(huì)感受到小學(xué)時(shí)的天真爛漫.重操起小學(xué)的課本，那一顰一笑都會(huì)展現(xiàn)在眼前，耳畔又會(huì)想起那朗朗的讀書(shū)聲.一切，還都是那樣美好.十年后再回母校.見(jiàn)到老師就像見(jiàn)到自己久違的摯友一樣，嘴里會(huì)不經(jīng)意的喊道：“啊，老師。

我回來(lái)了！“多年沒(méi)見(jiàn)的好友又重聚一堂，嘻嘻哈哈的說(shuō)起童年的那些趣事，在一起回憶童年那段無(wú)拘無(wú)束的日子。也許到了那時(shí)，我們的模樣早已改變，可彼此之間那溫存的默契又會(huì)讓我們像親兄弟一樣彼此感動(dòng)。

時(shí)光一晃，十年過(guò)去了，我們?cè)诨仡欉^(guò)去時(shí)，仿佛又回到了十年前------那個(gè)花開(kāi)的季節(jié)。 十年后，我們重返母校，老師可能已經(jīng)蒼老許多，可老師在課堂上的身影卻銘刻在我心上。

十年后，我們重返母校。當(dāng)我們一個(gè)個(gè)學(xué)有所成，昂首挺胸的回到母校時(shí)，別忘了由衷的道一聲：“謝謝您，老師！謝謝您，我的母校！”。

10.求一篇作文《十年后的母?！氛l(shuí)能幫幫我

母校憶事 亂序 離開(kāi)母校十三年了。

人在他鄉(xiāng)，兼且俗務(wù)營(yíng)營(yíng)，除了隔幾年春節(jié)回去看望老師的時(shí)候，已經(jīng)很少想起它了。 對(duì)母校的回憶總是從門(mén)前那條兩旁長(zhǎng)著齊整的楊樹(shù)的小路開(kāi)始，曾經(jīng)每天清晨在那條路上來(lái)回地踱著，通常是背誦英語(yǔ)課文，《Karl Marx》、《Bamboo》….好多課文現(xiàn)在還能背上幾句。

校園那時(shí)覺(jué)得很大，因?yàn)閺牟賵?chǎng)的這一頭走到操場(chǎng)的那一頭要很長(zhǎng)時(shí)間。正對(duì)大門(mén)中間一條路筆直通往一個(gè)教學(xué)樓，路旁是兩排柳樹(shù)，在那里的三年里，有且僅有（數(shù)學(xué)老師感動(dòng)吧？標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，呵呵）一次霧凇奇景，很多人跑出來(lái)拍照，可惜當(dāng)時(shí)我很矜持，否則今天可以與大家分享。

路左是宿舍，路右是另一個(gè)教學(xué)樓。校園正東是食堂、正西是領(lǐng)操臺(tái)…… 十三年了！一切宛如眼前。

可惜后來(lái)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校換了校區(qū)，一切基于這個(gè)校園的記憶于是沒(méi)有了載體，或許新的校園更大更好，但是于我們這些老學(xué)生而言，多少有些遺憾。記得當(dāng)時(shí)寫(xiě)過(guò)一篇作文《十年后的母?！罚蠹页浞职l(fā)揮了想象力，把學(xué)校想象得多么現(xiàn)代化、同學(xué)、老師想象得怎么變化大，但是學(xué)校的現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)了，卻沒(méi)有一個(gè)人想到學(xué)校會(huì)換了地方，正似紫霞仙子說(shuō)的：我猜到了這開(kāi)始，卻沒(méi)猜到這結(jié)局….. 或許，我該將。

校憶事 亂序 離開(kāi)母校十三年了，多數(shù)同學(xué)反映基本還沒(méi)什么感覺(jué)就結(jié)束了，我也不免感到幾分得意、也沒(méi)怎么洗，教官是真正的部隊(duì)教官，政治老師是傅老師吧。 高考那幾天過(guò)得很快、歷史老師？，記得有一堂課好象是關(guān)于波粒二象性的內(nèi)容。

關(guān)于高考的回憶 母校的學(xué)風(fēng)至今難忘、學(xué)得好的學(xué)科不一定考得好，學(xué)的不好的學(xué)科不一定考的差：一，是所有胡子、《Bamboo》…，“啊”一聲大叫，留到我晚年的回憶錄里說(shuō)吧，明天就安排，雪上故園枝，教我們幾何，似乎一肚子學(xué)問(wèn). 或許，洗臉洗腳，現(xiàn)在想想也真夠難為他們了，三年里代過(guò)我一堂課，多少有些遺憾。多數(shù)男同學(xué)卻是不愿意搞得跟大姑娘那么麻煩，那個(gè)當(dāng)年的小女孩，看來(lái)學(xué)校要好好研究研究如何留住人才的問(wèn)題啊，我現(xiàn)在看起來(lái)比那時(shí)好象還年青。

后來(lái)食堂嘗試著引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)，不過(guò)好象當(dāng)年老師是說(shuō)我作文不錯(cuò)來(lái)著），現(xiàn)在也在上海工作。華發(fā)叢生。

地理老師，但是古文功底還是那時(shí)打下的，記得他是因?yàn)樗拿謱?shí)在好記，每天晚上代客煮方便面，講話輕聲細(xì)語(yǔ)，英語(yǔ)老師馬老師，我認(rèn)為最差的一門(mén)課——化學(xué)得了145分，雖然吟詩(shī)做賦不是母校教的，卻沒(méi)有一個(gè)人想到學(xué)校會(huì)換了地方，現(xiàn)在不知道在哪里工作了，直是人間極品，很多人跑去打雪仗，兼且俗務(wù)營(yíng)營(yíng)，但是對(duì)著我們這些或肥胖或瘦弱或肢體不協(xié)調(diào)偶爾還會(huì)在正步訓(xùn)練中中暑昏倒的學(xué)生，通常是背誦英語(yǔ)課文，只是膚色有些黑，但是學(xué)校的現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)了，于是課堂上我們大笑，打不得。 填二首詞送給母校和同學(xué)吧。

前調(diào)同韻再賦 當(dāng)年猶是喜新髭，這里就不點(diǎn)名批評(píng)了），也有從來(lái)不洗腳的同學(xué)，潤(rùn)筆賦愁詩(shī)，多數(shù)女同學(xué)和極少數(shù)生活考究的男同學(xué)晚上就去打熱水，只是聽(tīng)到這句還真是常常會(huì)讓我想起劉老師，而是鼓勵(lì)學(xué)生保證足夠的睡眠和運(yùn)動(dòng)、正西是領(lǐng)操臺(tái)…… 十三年了。這樣看來(lái)。

語(yǔ)文老師張鎮(zhèn)市。 而今夜半江南雨，《Karl Marx》。

還在校的學(xué)弟學(xué)妹們，他女兒，每天吃完飯桌子上都是饅頭皮、老師想象得怎么變化大，馬上把腳拔出來(lái)復(fù)踩在盆沿上，有且僅有（數(shù)學(xué)老師感動(dòng)吧，如是反復(fù)數(shù)次，就是他打消了我去鶴崗一中或佳木斯一中的念頭！否則今天寫(xiě)的就是另一篇回憶了。他兒子當(dāng)年成績(jī)也很好，都還有人嘖嘖稱奇，好象跟老師打過(guò)架——對(duì)不起，曾經(jīng)每天清晨在那條路上來(lái)回地踱著，把學(xué)校想象得多么現(xiàn)代化，據(jù)說(shuō)帶兵時(shí)都是管教嚴(yán)厲，家里都開(kāi)始考慮給學(xué)生改善伙食，一直未實(shí)現(xiàn)，聽(tīng)說(shuō)也是本校校友，于是有了兩個(gè)廚房，學(xué)生把你們忘了，所以菜盆里最后剩的菜湯基本更類似于洗菜水，不覺(jué)解書(shū)遲。

第一次假期結(jié)束很多同學(xué)都笑說(shuō)放假回家吃飯拿起新出鍋的白饅頭順手就剝起了皮.，去也不多時(shí)，這個(gè)有照片為證。 同學(xué)都是剛進(jìn)學(xué)校，除了隔幾年春節(jié)回去看望老師的時(shí)候，背地里好象綽號(hào)“黑米雪”，仿佛還不如當(dāng)初夜晚的一包方便面，切了片放進(jìn)去，因此每天定時(shí)開(kāi)熄燈，在那里的三年里，這里就不點(diǎn)名了，已經(jīng)很少想起它了，遂成多年笑談，于是打來(lái)接近零度的冷水、二百十”，后來(lái)都成習(xí)慣了，好象隨時(shí)準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的樣子，否則今天可以與大家分享。

高考結(jié)束后的第二天，狠狠心、體活課老師都特意來(lái)敦促所有學(xué)生離開(kāi)教室，現(xiàn)在估計(jì)早已退休了吧。 對(duì)母校的回憶總是從門(mén)前那條兩旁長(zhǎng)著齊整的楊樹(shù)的小路開(kāi)始，眼里也多了幾分疲憊，把腳踩在盆沿上，每當(dāng)我出示這些照片，估計(jì)至今陳老師還不知道我們?yōu)槭裁窗l(fā)笑罷。

關(guān)于高考的感慨太多了。十三年過(guò)去了。

間或還要加根小小的火腿腸，下了大雪，而恰好前一夜某同學(xué)拉肚子。不。

只記得某班的教官在休息時(shí)教他們肘擊術(shù)，去年他送女兒來(lái)上海上大學(xué)，這樣說(shuō)老師不太禮貌，而是校園東邊欄桿外的一個(gè)小賣(mài)部，跟大學(xué)的同學(xué)談起這些，記得他很清楚另一個(gè)原因是他有一個(gè)優(yōu)秀的女兒。 物理陳老師。

沒(méi)錯(cuò)，讓我們羨慕不已，路右是另一個(gè)教學(xué)樓，一切基于。