遵守校園紀(jì)律作文200(求一篇關(guān)于學(xué)校紀(jì)律的作文200字以上270字以下)

1.求一篇關(guān)于學(xué)校紀(jì)律的作文200字以上270字以下

遵守紀(jì)律是每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該做到的，一個(gè)合格的中學(xué)生，在上課時(shí)應(yīng)該保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，無(wú)論是主課還是副課。有的學(xué)生在主課上能做到這兩點(diǎn)，但一上副課，卻本性難改地講話聊天，換座位甚至隨意起來(lái)走動(dòng)，把講臺(tái)上的老師當(dāng)成透明人。他們可曾想過(guò)，如果有朝一日自己也站在講臺(tái)前，看著教室里這一片嘈雜的景象時(shí)會(huì)是什么感受？還有的同學(xué)，不僅副課如此，就連四門(mén)主課上也要說(shuō)話，傳紙條，不聽(tīng)老師的講課，辜負(fù)了老師的辛勞和汗水，更有甚者，還要公然頂撞老師，與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這種人將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。

遵守紀(jì)律，不僅表現(xiàn)課堂上，還表現(xiàn)在課間。下課是給同學(xué)們休息的時(shí)間。下課的時(shí)候，同學(xué)們可以寫(xiě)作業(yè)，可以互相聊天。但有的同學(xué)卻偏偏要反其道而行之，在下課時(shí)與同學(xué)追逐打鬧，這會(huì)讓你不校心推到、或撞到一名同學(xué)，這時(shí)希望你能及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，而被撞的同學(xué)也不要得理不饒人，這樣不就可以化解一場(chǎng)矛盾嗎？當(dāng)然我們不能因此就在課間奔跑打鬧，這是違反紀(jì)律的。

遵守紀(jì)律更表現(xiàn)在放學(xué)的時(shí)候，放學(xué)的鈴聲一響，大多數(shù)同學(xué)就會(huì)做好衛(wèi)生工作，然后整理好書(shū)包回家。但也有同學(xué)會(huì)因?yàn)闆](méi)了老師的管束，在教室逗留。這時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)肆無(wú)忌憚地打鬧，甚至手中還拿著諸如掃把之類(lèi)的衛(wèi)生工具，一個(gè)不小心就會(huì)打傷別人，自己也會(huì)受到懲罰，最后害人又害己。

每一個(gè)同學(xué)都要遵守學(xué)校的各種紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。如果沒(méi)有了紀(jì)律，我們的學(xué)校就會(huì)亂成一團(tuán)。只有先遵守紀(jì)律，我們的校園才能豐富起來(lái)，才能變得多姿多彩。

2.求一篇關(guān)于學(xué)校紀(jì)律的作文200字以上270字以下

遵守紀(jì)律是每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該做到的，一個(gè)合格的中學(xué)生，在上課時(shí)應(yīng)該保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，無(wú)論是主課還是副課。

有的學(xué)生在主課上能做到這兩點(diǎn)，但一上副課，卻本性難改地講話聊天，換座位甚至隨意起來(lái)走動(dòng)，把講臺(tái)上的老師當(dāng)成透明人。他們可曾想過(guò)，如果有朝一日自己也站在講臺(tái)前，看著教室里這一片嘈雜的景象時(shí)會(huì)是什么感受？還有的同學(xué)，不僅副課如此，就連四門(mén)主課上也要說(shuō)話，傳紙條，不聽(tīng)老師的講課，辜負(fù)了老師的辛勞和汗水，更有甚者，還要公然頂撞老師，與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這種人將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。

遵守紀(jì)律，不僅表現(xiàn)課堂上，還表現(xiàn)在課間。下課是給同學(xué)們休息的時(shí)間。

下課的時(shí)候，同學(xué)們可以寫(xiě)作業(yè)，可以互相聊天。但有的同學(xué)卻偏偏要反其道而行之，在下課時(shí)與同學(xué)追逐打鬧，這會(huì)讓你不校心推到、或撞到一名同學(xué)，這時(shí)希望你能及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，而被撞的同學(xué)也不要得理不饒人，這樣不就可以化解一場(chǎng)矛盾嗎？當(dāng)然我們不能因此就在課間奔跑打鬧，這是違反紀(jì)律的。

遵守紀(jì)律更表現(xiàn)在放學(xué)的時(shí)候，放學(xué)的鈴聲一響，大多數(shù)同學(xué)就會(huì)做好衛(wèi)生工作，然后整理好書(shū)包回家。但也有同學(xué)會(huì)因?yàn)闆](méi)了老師的管束，在教室逗留。

這時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)肆無(wú)忌憚地打鬧，甚至手中還拿著諸如掃把之類(lèi)的衛(wèi)生工具，一個(gè)不小心就會(huì)打傷別人，自己也會(huì)受到懲罰，最后害人又害己。每一個(gè)同學(xué)都要遵守學(xué)校的各種紀(jì)律。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。如果沒(méi)有了紀(jì)律，我們的學(xué)校就會(huì)亂成一團(tuán)。

只有先遵守紀(jì)律，我們的校園才能豐富起來(lái)，才能變得多姿多彩。

3.做一名遵守紀(jì)律的好學(xué)生作文200字

什么事紀(jì)律？紀(jì)律就是嚴(yán)格要求自己，不影響別人的學(xué)習(xí)，不打擾別人。

上課不和別人打鬧，不說(shuō)話，不遲到，不早退，不接老師話把。 為什么要守紀(jì)律呢？因?yàn)槭丶o(jì)律不影響別人的正常學(xué)習(xí)和生活。

守紀(jì)律的人將來(lái)會(huì)成為有作為的人。 可是我們班就有不守紀(jì)律的人。

我們班的小娟有時(shí)早去，老師讓7點(diǎn)到校，她卻6點(diǎn)10分就來(lái)。她來(lái)了不學(xué)習(xí)而且在操場(chǎng)上大喊大叫。

我認(rèn)為小娟不守紀(jì)律。還有的人，來(lái)的也很早，不進(jìn)教室自習(xí)，在街道上玩，也不躲車(chē)很危險(xiǎn).如果被車(chē)撞了怎么辦呢？我認(rèn)為這樣做也不好，也是不守紀(jì)律。

我們要做一個(gè)守時(shí)守紀(jì)律的號(hào)學(xué)生。

4.作文如何遵守校規(guī)紀(jì)律

常言道，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓.規(guī)矩和紀(jì)律在人們的生活中起到了至關(guān)重要的作用.國(guó)無(wú)法則亂，家無(wú)規(guī)則不和.規(guī)則能確保一個(gè)團(tuán)體和諧進(jìn)步.可前提是團(tuán)體中的每一個(gè)成員都能重視規(guī)則，并主動(dòng)遵守規(guī)則.倘若每個(gè)人都不遵守規(guī)則，那么無(wú)論多么全面細(xì)致的規(guī)則都將是一紙空文，整個(gè)集體也會(huì)陷入停滯甚至不斷退步.

那么我們應(yīng)如何遵守規(guī)則呢？規(guī)則的制定是為了確保集體的利益，所以很多時(shí)候他會(huì)和我們的個(gè)人利益形成沖突.這就要涉及到在個(gè)人利益與集體利益間抉擇.是保證個(gè)人利益，還是為了集體暫時(shí)犧牲個(gè)人？假設(shè)現(xiàn)在你的手里有一塊香蕉皮，而在你前方20米處有一個(gè)垃圾桶.你本不必向它走去，可手里的香蕉皮正在聽(tīng)候你的抉擇.是丟下香蕉皮不管，還是多走幾步路，將香蕉皮投入垃圾桶中？如果你選擇了前者，你便會(huì)省去一些麻煩，可學(xué)校那精致的臉龐上卻多了一塊污點(diǎn).也許因?yàn)槟愕囊粔K香蕉皮，后面的同學(xué)會(huì)摔一跤；也許因?yàn)槟愕囊粔K香蕉皮，你會(huì)落得一個(gè)并不光彩的名聲.保全了自己的利益，卻侵犯了他人與集體的利益，得不償失.如果你選擇了后者，你或許會(huì)因此晚一些到達(dá)目的地，可此舉維護(hù)了校園的情結(jié)，保障了他人的安全，你的素質(zhì)與名聲也會(huì)相應(yīng)得到提高，一本萬(wàn)利.

現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口正值修地鐵，為了我們的安全，學(xué)校規(guī)定，中午不能外出吃飯.可有些同學(xué)趁老師不注意，翻欄桿出校.這樣雖然能逞一時(shí)之快，卻是對(duì)自己安全的極不負(fù)責(zé).留在食堂吃，飯，雖然與外面相比，品種不如他們齊全，可它卻能確保自己的飲食衛(wèi)生與人身安全.

校規(guī)校紀(jì)當(dāng)然不止這兩條，可他們都是為了集體的利益與進(jìn)步而存在的.遵守校規(guī)校紀(jì)，就是為學(xué)校的發(fā)展盡一份力.學(xué)校整潔、和諧，我們不也很自豪嗎？

學(xué)生是學(xué)校的主體.所以，我們都是這個(gè)大家庭的小主人.沒(méi)有人希望自己的家里亂糟糟的.我們要使學(xué)校這個(gè)大家庭進(jìn)步，最簡(jiǎn)單直接的方法就是遵守校規(guī)校紀(jì).

我們更應(yīng)做到在遵守校規(guī)校紀(jì)的同時(shí)，主動(dòng)幫助那些沒(méi)有很好遵守他的同學(xué).拾起別人亂扔的垃圾，輕輕俯身，盡顯風(fēng)度.一心為了集體，這才是主人翁精神.為了學(xué)校的和諧與進(jìn)步，請(qǐng)遵守校規(guī)校紀(jì).只要人人獻(xiàn)出一份力，我們的學(xué)校將會(huì)擁有一片更美的藍(lán)天！

有人說(shuō)， “賞心悅目的環(huán)境可以使人心曠神怡，奮發(fā)圖強(qiáng)的氛圍可以催人奮進(jìn)”這除了物質(zhì)環(huán)境外，還有看不見(jiàn)的精神環(huán)境即所謂的人文環(huán)境.我們都希望置身在有良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的人文環(huán)境中學(xué)習(xí).正所謂，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我們學(xué)習(xí)的影響總是潛移默化的.

遵守校規(guī)校紀(jì)，是創(chuàng)造一個(gè)好的校園環(huán)境的前提.學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方，而校規(guī)校紀(jì)則是維護(hù)我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的有效手段.我們遵守校規(guī)校紀(jì)一則是愛(ài)校的舉動(dòng)，身為二高學(xué)生我們有責(zé)任為樹(shù)立二高的形象而遵守校規(guī)校紀(jì)；二則是為了我們自己.“一個(gè)人的成長(zhǎng)，是一段完善的過(guò)程”而這完善的過(guò)程，便是我們不斷發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)從而改正的過(guò)程.校規(guī)校紀(jì)就像一面鏡子，讓我們更容易地發(fā)現(xiàn)自身不如意的缺陷.有利于我們有方向地進(jìn)一步完善，有利于我們能更好地被大眾所接受，被社會(huì)所接受.校規(guī)校紀(jì)的存在，就是自身缺陷的存在！試想如果大家都已十全十美，那么，校規(guī)校紀(jì)又何需在這莊嚴(yán)的國(guó)旗下為大家敲響警鐘？我們遵守校規(guī)校紀(jì)，是為了我們自己，是為了減少我們自身的缺憾！

有的同學(xué)認(rèn)為，校規(guī)校紀(jì)便是對(duì)我們自身的一種束縛，這是一種不正確的想法.大家都有聽(tīng)過(guò)“風(fēng)箏與線”的故事吧？想必大家也羨慕高空中遨翔的風(fēng)箏吧？可若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔？哪會(huì)博得眾人的羨慕？沒(méi)有我，風(fēng)箏會(huì)墜落！校規(guī)校紀(jì)規(guī)范我們的行為，摒除我們的不良習(xí)慣，使我們成為一位新世紀(jì)的文明學(xué)生，這何嘗是對(duì)自身自由的限制，縱使是限制，那也是線對(duì)風(fēng)箏的限制，目的，是讓你飛翔！

在我們隨手扔下垃圾時(shí)，請(qǐng)大家銘記，我們的校規(guī)校紀(jì)；在我們隨口說(shuō)出臟話時(shí)，請(qǐng)大家銘記，我們的校規(guī)校紀(jì)；在我們憑借一時(shí)沖動(dòng)而出手打罵時(shí)，請(qǐng)大家銘記，我們的校規(guī)校紀(jì)；在我們因一時(shí)好奇而抽煙時(shí)，不僅銘記我們的校規(guī)校紀(jì)，同時(shí)，也為你的健康想想……

我們懂得什么是校規(guī)校紀(jì)，我們知道如何去遵守校規(guī)校紀(jì)，為了我們自己，為了我們能在成長(zhǎng)中不斷完善，且讓我們從自身行動(dòng)起來(lái)吧！

5.遵守校園守則的相關(guān)作文（不少于200

9月我們又迎來(lái)了學(xué)校的文明習(xí)慣達(dá)標(biāo)月，在此，在莊嚴(yán)的五星紅旗下我希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做遵規(guī)守紀(jì)的文明樂(lè)安人。

《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)給了我們明確的目標(biāo)：自尊自愛(ài)，注重儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母。我們樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項(xiàng)校規(guī)、校紀(jì)和這些守則規(guī)范是完全一致的。

比如說(shuō)，學(xué)校有明確要求：穿著得體大方，待人謙虛禮貌、言行文明適度等等。這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)可就不那么容易了。

不是嗎？有些同學(xué)總是懷著僥幸心理，認(rèn)為偶爾違反一兩條紀(jì)律沒(méi)什么關(guān)系?？墒?，同學(xué)們想過(guò)嗎？偶爾犯一兩次錯(cuò)誤本來(lái)是可以原諒的，但如果總是懷有這些僥幸心理的話，天長(zhǎng)日久養(yǎng)成了不良習(xí)慣，再改可就非常難了。

要知道，各種規(guī)章制度并不是為了限制同學(xué)們的自由，而是為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)更加有序的環(huán)境，獲得更大意義上的自由；使同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)、工作，這才是制定各種紀(jì)律、規(guī)范的真正目的。 校園環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)校的生存與發(fā)展有著十分重要的作用。

學(xué)校倡導(dǎo)人人關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，充分發(fā)揮教師學(xué)生主人翁作用。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)讓師生共同參與學(xué)校管理，成共同創(chuàng)設(shè)“文明、整潔、優(yōu)美、安靜”的校園。

學(xué)校引導(dǎo)教師學(xué)生樹(shù)立校盛我榮、校衰我恥的思想，讓每一個(gè)師生關(guān)注學(xué)校的每一步發(fā)展。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略由師生共同參與討論，讓師生充分感受到在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在生存中求發(fā)展的重要性。

注重學(xué)校自身形象建設(shè)和社會(huì)效益，以加快學(xué)校發(fā)展的后勁。美化綠化校園，開(kāi)發(fā)校園文化，形成自身特色校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

校園管理逐步形成人人關(guān)心，個(gè)個(gè)參與，愛(ài)校如家的新格局。 同學(xué)們，作為樂(lè)安的一名學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校對(duì)我們的重視，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊做起，不但自覺(jué)遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)、法規(guī)法紀(jì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且，積極主動(dòng)作好宣傳。

這樣做不僅為了使學(xué)校環(huán)境更加美好，更為了使我們能夠健康的成長(zhǎng)，有效的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)更加美好的前程，成為對(duì)社會(huì)有用的人。 讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，規(guī)范自己，監(jiān)督自己，使自己率先成為守紀(jì).護(hù)法的“樂(lè)安模范標(biāo)兵”。

6.怎樣才能遵守紀(jì)律作文二百字

每個(gè)國(guó)家，每個(gè)城市，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級(jí)都有遵守紀(jì)律這個(gè)規(guī)定。

班級(jí)遵守紀(jì)律遵守的就是上課不亂講話，吃飯拿飯不大聲喧嘩，排隊(duì)時(shí)不能交頭接耳。然而每當(dāng)老師讓同學(xué)們遵守紀(jì)律時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)能做到，可是真正做到的同學(xué)又有多少呢？

當(dāng)老師沒(méi)來(lái)教室上課時(shí)，教室里便會(huì)亂成一鍋粥，每個(gè)同學(xué)都在交流，有的甚至手舞足蹈起來(lái)，然而老師快走進(jìn)教室時(shí)，教室里的同學(xué)便會(huì)鴉雀無(wú)聲。難道，我們是為了老師而遵守紀(jì)律的么？難道，這就是所謂的遵守紀(jì)律么？

當(dāng)老師沒(méi)來(lái)管理吃飯拿飯時(shí)，有的同學(xué)不排隊(duì)了，有的同學(xué)說(shuō)起話來(lái)了，有的同學(xué)打鬧起來(lái)了，然而老師走過(guò)來(lái)時(shí)，拿飯的同學(xué)著急的的排成了一條隊(duì)，隊(duì)伍沒(méi)了聲響，打鬧的同學(xué)慌張的回到了自己的座位。難道，我們遵守紀(jì)律是給老師看的么？難道，這就是所謂的遵守紀(jì)律么？

當(dāng)排隊(duì)去其他教室上課時(shí)，有的同學(xué)先走了，隊(duì)伍一下子少了好多人，有的時(shí)候領(lǐng)隊(duì)都走了，隊(duì)伍散成了一堆沙子，現(xiàn)在的隊(duì)伍并不是昔日那條整齊安靜的隊(duì)伍了，那條安靜的隊(duì)伍是老師鑄造起來(lái)的，現(xiàn)在沒(méi)有了老師，隊(duì)伍便成立不起來(lái)了，難道，有了老師我們才能做好么？沒(méi)了老師是否我們就做不好了呢？老師會(huì)永遠(yuǎn)跟在我們身旁么？難道，這就是所謂的遵守紀(jì)律么？

在我看來(lái)，遵守紀(jì)律是要做到自覺(jué)的，是要做到持之以恒的！當(dāng)老師不在時(shí)班長(zhǎng)就要擔(dān)任起管理班級(jí)的責(zé)任。當(dāng)吃飯時(shí)老師不在身旁管理時(shí)，自己就要自覺(jué)的排隊(duì)拿飯，吃飯要保持安靜。當(dāng)排隊(duì)時(shí)老師不在身旁管理時(shí)，領(lǐng)隊(duì)的人就要擔(dān)任起整理隊(duì)伍、讓隊(duì)伍保持安靜的責(zé)任！遵守紀(jì)律是需要每個(gè)人自覺(jué)的，這雖然是一件小事，但卻是我們長(zhǎng)大步入社會(huì)的關(guān)鍵所在。

這就是我對(duì)遵守紀(jì)律的感想，遵守紀(jì)律會(huì)伴隨我們一輩子，請(qǐng)讓我們從小時(shí)候?qū)W起遵守紀(jì)律吧！

7.課間紀(jì)律作文200字

俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，“不以規(guī)矩，不成方圓”。我認(rèn)為課堂紀(jì)律是相當(dāng)重要的。

造成紀(jì)律不好最直接的原因，是因?yàn)樾W(xué)階段的我們自我約束能力太差。上課愛(ài)講話，搞小動(dòng)作。記得那是徐老師的一堂數(shù)學(xué)課，關(guān)于面積的?？赡苁钦n間玩得太起勁了，好多張心愛(ài)的卡片都輸?shù)袅?。看著徐老師在講臺(tái)上飄來(lái)飄去，也不知道她在講什么。我又不由自主地把剩下的卡片拿出來(lái)數(shù)來(lái)數(shù)去，一堂課就這樣白白浪費(fèi)掉了。

回到家里才發(fā)現(xiàn)很多作業(yè)不會(huì)做了，要相信紀(jì)律就好比火車(chē)行駛的軌道，才能真正指引我們前進(jìn)的方向。

8.關(guān)于紀(jì)律的作文100至200字

遵守紀(jì)律是每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該做到的，一個(gè)合格的中學(xué)生，在上課時(shí)應(yīng)該保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，無(wú)論是主課還是副課。

有的學(xué)生在主課上能做到這兩點(diǎn)，但一上副課，卻本性難改地講話聊天，換座位甚至隨意起來(lái)走動(dòng)，把講臺(tái)上的老師當(dāng)成透明人。他們可曾想過(guò)，如果有朝一日自己也站在講臺(tái)前，看著教室里這一片嘈雜的景象時(shí)會(huì)是什么感受？還有的同學(xué)，不僅副課如此，就連四門(mén)主課上也要說(shuō)話，傳紙條，不聽(tīng)老師的講課，辜負(fù)了老師的辛勞和汗水，更有甚者，還要公然頂撞老師，與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這種人將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。

遵守紀(jì)律，不僅表現(xiàn)課堂上，還表現(xiàn)在課間。下課是給同學(xué)們休息的時(shí)間。

下課的時(shí)候，同學(xué)們可以寫(xiě)作業(yè)，可以互相聊天。但有的同學(xué)卻偏偏要反其道而行之，在下課時(shí)與同學(xué)追逐打鬧，這會(huì)讓你不校心推到、或撞到一名同學(xué)，這時(shí)希望你能及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，而被撞的同學(xué)也不要得理不饒人，這樣不就可以化解一場(chǎng)矛盾嗎？當(dāng)然我們不能因此就在課間奔跑打鬧，這是違反紀(jì)律的。

遵守紀(jì)律更表現(xiàn)在放學(xué)的時(shí)候，放學(xué)的鈴聲一響，大多數(shù)同學(xué)就會(huì)做好衛(wèi)生工作，然后整理好書(shū)包回家。但也有同學(xué)會(huì)因?yàn)闆](méi)了老師的管束，在教室逗留。

這時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)肆無(wú)忌憚地打鬧，甚至手中還拿著諸如掃把之類(lèi)的衛(wèi)生工具，一個(gè)不小心就會(huì)打傷別人，自己也會(huì)受到懲罰，最后害人又害己。每一個(gè)同學(xué)都要遵守學(xué)校的各種紀(jì)律。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。如果沒(méi)有了紀(jì)律，我們的學(xué)校就會(huì)亂成一團(tuán)。

只有先遵守紀(jì)律，我們的校園才能豐富起來(lái)，才能變得多姿多彩。

9.一年級(jí)遵守紀(jì)律作文不超過(guò)200字

遵守課堂紀(jì)律從我做起 俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！?/p>

如果一個(gè)班集體沒(méi)有紀(jì)律，那老師就無(wú)法講課，同學(xué)們也就無(wú)法聽(tīng)講。一個(gè)紀(jì)律制定出來(lái)沒(méi)有人來(lái)遵守是沒(méi)有用的。

在今天的課堂上，有的同學(xué)不守紀(jì)律，老師講課他不認(rèn)真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂說(shuō)話，他自己不聽(tīng)課還影響別人，使老師的課無(wú)法講下去。因此，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，都要有紀(jì)律性，要學(xué)會(huì)約束自己，要為不遵守紀(jì)律的行為負(fù)責(zé)。

上課時(shí)不說(shuō)話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說(shuō)話，不做小動(dòng)作，這樣才能保證聽(tīng)課質(zhì)量，聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容，做作業(yè)就會(huì)很容易，學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。那些愛(ài)說(shuō)話愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)，自己學(xué)不好還影響他人學(xué)習(xí)，老師不喜歡，同學(xué)們也很討厭這樣的學(xué)生。

為端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，我要做到上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說(shuō)：“遵守紀(jì)律從小事做起?！?/p>

我覺(jué)得這話說(shuō)得很有道理，一個(gè)人如果連上課都不遵守紀(jì)律，那么要做一件大事豈不是更難？趁我們現(xiàn)在還小學(xué)會(huì)管住自己吧！ 讓我們每個(gè)同學(xué)遵守課堂紀(jì)律從我做起！ 俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”如果一個(gè)班集體沒(méi)有紀(jì)律，那老師就無(wú)法講課，同學(xué)們也就無(wú)法聽(tīng)講。

一個(gè)紀(jì)律制定出來(lái)沒(méi)有人來(lái)遵守是沒(méi)有用的。 在今天的課堂上，有的同學(xué)不守紀(jì)律，老師講課他不認(rèn)真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂說(shuō)話，他自己不聽(tīng)課還影響別人，使老師的課無(wú)法講下去。

因此，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，都要有紀(jì)律性，要學(xué)會(huì)約束自己，要為不遵守紀(jì)律的行為負(fù)責(zé)。上課時(shí)不說(shuō)話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說(shuō)話，不做小動(dòng)作，這樣才能保證聽(tīng)課質(zhì)量，聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容，做作業(yè)就會(huì)很容易，學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。

那些愛(ài)說(shuō)話愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)，自己學(xué)不好還影響他人學(xué)習(xí)，老師不喜歡，同學(xué)們也很討厭這樣的學(xué)生。 為端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，我要做到上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。

人們常說(shuō)：“遵守紀(jì)律從小事做起?！蔽矣X(jué)得這話說(shuō)得很有道理，一個(gè)人如果連上課都不遵守紀(jì)律，那么要做一件大事豈不是更難？趁我們現(xiàn)在還小學(xué)會(huì)管住自己吧！ 讓我們每個(gè)同學(xué)遵守課堂紀(jì)律從我做起。