我們很大的一部分時間是在校園里度過,校園里的正能量在不斷地感染著我們。我們的生活中需要正能量,需要我們?nèi)ゲ粩嗟匚者@些正能量,然后成為一個陽光向上的人。
細(xì)節(jié)溫暖人心
那是上個學(xué)期的事了。那天學(xué)校組織我們大掃除,我們班負(fù)責(zé)的是前校園的公示欄。當(dāng)時是秋末冬初,天氣很冷,加上在冰冷的水里投布。不一會同學(xué)們的手都被凍僵了。這時細(xì)心的京輝發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀,便默默無聞的開始行動起來了。我們看見京輝端著一盆干凈的水走來,便迎了上去準(zhǔn)備投布。誰知他卻躲了過去并沒有讓大家投布,而是走進(jìn)了教學(xué)樓。他的行為讓大家非常不解。有人猜想。難道是他小氣不讓我們是他換的水,也有人說京輝平時樂于助人不會是這樣的人。大家來不及多想便又去干活了。
過了一會京輝端著一盆熱氣騰騰的清水,從教學(xué)樓里走了出來。還一邊走一邊說:“這里有熱水大家快來投布呀?!边@時大家才明白過來,原來剛才他端著盆是給大家對熱水去了。真是個熱心又細(xì)心的大男孩呀。大家用這熱水投著布,不光手上暖暖的,心中也被這簡單的微不足道的小小的正能量所感動著。這時京輝看見大家都用自己換來著熱水投著布,臉上也露出了欣慰的笑容。
行為感染人心
我們年級自打我們?nèi)胄R詠?,就一直?jiān)持帶我們?nèi)ナ锥紙D書館服務(wù)。就在去年我們還在那掛牌,使那里成為了我們社會實(shí)踐服務(wù)的基地。年級大部分人都去過那里服務(wù)大眾,為人們做貢獻(xiàn)。雖然每次都很累,但是看見你自己整理好的書柜,看見那些大人們對你贊許的眼光,以及那些小朋友們對你羨慕的眼光,似乎也不怎么累了。
以前我在那里看書,到現(xiàn)如今成為了那里的一份子。我感到非常的自豪。有一次 我們在老師的帶領(lǐng)下,去首圖參加社會實(shí)踐活動。在其中我感受到了我們這個活動的意義所在。就在我們整理書柜的時候,一個小女孩走過來手里拿著一本書,我看她在尋找著什么。我就上前去問她要干嘛。她說要把書放回原位,我問她為什么,她說如果不放回原位又要有人去整理了。通過她的事件,我徹底的明白了,我們社會實(shí)踐的意義所在了。我們?nèi)プ錾鐣?shí)踐不僅能鍛煉自己,還可以感染他人。
這就是我們校園里的正能量。我們的人生這么長,有苦,有甜,有笑,有淚,但是我們擁有這么多的正能量去驅(qū)散我們所遇到的迷茫和陰霾,讓我們時刻可以保持著一顆陽光的心。
我身邊的正能量
我們每個人都是能量場,它捉摸不透,卻真實(shí)存在。我們都認(rèn)為:主動關(guān)上水龍頭,主動撿起身旁的垃圾,主動關(guān)上宿舍燈等——這些都是微不足道的小事,但是正是因?yàn)槭切∈?,才能使我們身邊充滿正能量。
又是一次學(xué)校大掃除,各班班主任都是分工干活,我們班主要管餐廳,班主任挑了幾個干活好幫手去打掃餐廳,其余的打掃餐廳和樓道,無論哪一處我們都有專門打掃的人。我和她負(fù)責(zé)擦教室與走廊的分界線—窗,自然臟些,自然也是費(fèi)水些。站在桌子上擦窗真有些恐懼感吶~不一會就要洗抹布,翻上翻下的,那叫一個累人??!
走出教室出去洗抹布,水龍頭那邊的人那叫一個多?。∥覀冎缓玫攘?!有幾個同學(xué)在那里瘋,水龍頭開著也忘記了關(guān),嘩啦啦的流水如瀑布的往下流。她毫不猶豫的沖了上去把水龍頭擰緊,然后打開一小點(diǎn)的水流洗抹布。在她旁邊的人說:“為什么不不接著剛才的水流洗?何必再擰緊、再打開?水流那么小,你能洗干凈嗎?她解釋道:“那樣更費(fèi)水!”
走到樓梯時,我們比誰先跑到教室,我們一步跨兩三個臺階,很快就能到教室門口,在中途中,她卻停下了,我感到不太對勁,就停下了。她俯下身子,伸出手,迅速地?fù)炱鹋_階上的兩根烤腸棍。在他的旁邊有一個同學(xué)說:“這不是有人專門負(fù)責(zé)嗎?”她說:“對啊,反正是我們班的衛(wèi)生區(qū),一樣??!”
我們身邊有太多的正能量我們不要忽視這樣的正能量。這一'正能量'何不是社會進(jìn)步的標(biāo)志?何不是社會文明的體現(xiàn)?正是因?yàn)檫@樣的正能量,正是因?yàn)檫@樣的微不足道才能讓世界充滿正能量,讓世界充滿愛!2013釋放自己的正能量吧!
這就是我們的正能量!
“正能量”是什么呢?“正能量”就是做好事。
先說說我看見的正能量吧!
有一次,我在路邊等公交車,輪到我上車了,車上人很多,沒有空座了,所以我要站著,還好我是小孩,體力不錯,可以多站一會兒。
這個時候,我看見了一位大約八十多歲的老太太,老太太一搖一晃地上了車,車上已經(jīng)沒有座位了。這時,一位中年男子站了起來,說:“奶奶,這兒有個空位,您來坐吧!”老太太笑了笑,說了聲“謝謝”就坐上去了。
在回家的路上,我心里暗暗地說:我要向他學(xué)習(xí)!
篇二:我身邊的正能量
我們每個人都是能量場,它捉摸不透,卻真實(shí)存在。我們都認(rèn)為:主動關(guān)上水龍頭,主動撿起身旁的垃圾,主動關(guān)上宿舍燈等——這些都是微不足道的小事,但是正是因?yàn)槭切∈?,才能使我們身邊充滿正能量。
再一次公交車上,一位老人上來了。因?yàn)楹軘D所以沒的座位。有的人說:“你讓吧。”有人說:“你讓吧”過了一下有人讓了正是因?yàn)檫@樣的正能量,正是因?yàn)檫@樣的微不足道才能讓世界充滿正能量,讓世界充滿愛!2014釋放自己的正能量吧!
這就是我們的正能量!
各位老師、同學(xué)們:大家早上好!
我今天的講話主題是:大力踐行社會主義核心價值觀,做傳遞“正能量”的使者。談幾個問題:
一、理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。
什么是社會主義核心價值觀?黨的十八大報告用24個字分三個層次精辟的概括了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵,即是:從國家層面看,是富強(qiáng)、民主、文明、和諧;從社會層面看,是自由、平等、公正、法治;從公民個人層面看,是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態(tài),是公民思想道德建設(shè)的核心,是學(xué)校德育工作的靈魂,是當(dāng)代青年正確的價值取向,我們作為學(xué)生,毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀,大力踐行社會主義核心價值觀。
二、大力踐行社會主義核心價值觀,需要凝聚正能量、傳遞正能量。
什么是正能量?英國人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋,所謂正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情”。通俗的理解正能量就是“正氣”,就是一種積極向上的精神。踐行社會主義核心價值觀的過程實(shí)踐上就是凝聚 “正能量” ,傳遞正能量的過程。
作為青年學(xué)生來說踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這8個字的社會主義核心價值取向,關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中:愛國——就是要把偉大的愛國精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國夢”、發(fā)奮讀書、勤奮工作上;落實(shí)到熱愛我們的家鄉(xiāng),熱愛我們的父母、親人、老師、同學(xué)上;落實(shí)到熱愛我們的學(xué)校,愛護(hù)學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作,完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),勤奮讀書,學(xué)有所成,全面發(fā)展,健康成長。誠信——就是要誠實(shí)做人,踏實(shí)做事。友善——就是要尊敬師長,聽從教育,服從管理,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂。如果我們做到了這些,我想你身上就凝聚了“正能量”
在我們學(xué)校,我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的“正能量”的:我們有省、市、學(xué)校級的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部,學(xué)期最高成就獎、學(xué)生領(lǐng)袖獎、學(xué)業(yè)優(yōu)異獎、公民責(zé)任獎、追求超越獎、文明班級、學(xué)科競賽獲獎?wù)摺W(xué)校成績優(yōu)秀者、青年志愿者、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、拾金不昧的同學(xué)等等這些,就是我們學(xué)校的正能量,這些就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。我們要在我們的學(xué)校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量?!聚`行社會主義核心價值觀演講稿】
踐行社會主義核心價值觀演講稿
讓我們的學(xué)校充滿“正能量”還要預(yù)防種種“負(fù)能量”引發(fā)的破壞力量。反思我們同學(xué)中有沒有“負(fù)能量”存在呢?我認(rèn)為或多或少是存在的。比如說:曠課遲到、無心向?qū)W;損壞公物、亂丟亂仍;不聽教育、不思進(jìn)?。淮蚣芏窔?、惹是生非;唯我獨(dú)尊、不敬師長;弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱為“負(fù)能量”,這些“負(fù)能量”如果在我們學(xué)校大量存在,必然會影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,必然會危及同學(xué)的健康成長,我們必須堅(jiān)決抵制、擯棄,我們決不能讓這些“負(fù)能量”在我們的學(xué)校有生長的土壤。
一個國家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧;一個社會層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一個學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上;一個人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂觀、向上。同學(xué)們,讓我們都行動起來大力踐行社會主義核心價值觀,做傳遞“正能量”的使者,讓我們的學(xué)校充滿著正能量。
給生命多一種正能量 我們需要正能量 負(fù)擔(dān)的正能量 印象?正能量 團(tuán)結(jié)才能發(fā)出正能量 團(tuán)結(jié)才能發(fā)出正能量 尊重是改變?nèi)艘簧恼芰?正能量的弘揚(yáng)者難道要遭到質(zhì)疑?——讀孫老伯救人事件有感 總有一種正能量呼嘯前行 ——電影《白鹿原》觀后感給生命多一種正能量1月27日,帕臺古麗?吾甫爾放下手頭的工作,忙著去看她去年才認(rèn)的小“女兒”“阿麗亞?買買提”。
帕臺古麗?吾甫爾,這個43歲的單身女人,在遭遇高額債務(wù)纏身、離婚凈身出戶時,不向命運(yùn)低頭,不僅養(yǎng)大了自己的兒子,還把姐姐和弟弟的三個遺孤及素不相識的阿麗亞?買買提當(dāng)做自己的孩子來養(yǎng)。(巴音郭楞日報1月31日A3版)2012年,世界流行正能量。
所謂正能量,就是指一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。帕臺古麗?吾甫爾,一個43歲的單身女人,當(dāng)生活的種種磨難和不幸降臨到她頭上時,她沒有選擇悲觀失望,怨天尤人,沒有變得一蹶不振,而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)。
這種堅(jiān)強(qiáng),可以說就是一種正能量的體現(xiàn)??刹皇菃??當(dāng)你滿腹惆悵,郁郁寡歡甚至憂郁不得志的時候,我們所要做的不是牢騷和埋怨,也不是消極和等待,而是一種積極、健康、向上的尋找出口的堅(jiān)忍不拔的意志。
生活是實(shí)實(shí)在在的,每個人都會不可避免地受到來自命運(yùn)的磨礪。悲觀失望只能消磨我們的意志,只有帶著笑臉去迎接,才能更加深刻地感受到生活的真諦。
給生命多一種可能性。貝多芬曾經(jīng)說過:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,決不能讓命運(yùn)使我屈服?!?/p>
魯迅也說過:“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的命運(yùn),用百倍的勇氣來應(yīng)付一切不幸?!眰ト酥詡ゴ?,因?yàn)樵谒麄兂晒Φ谋澈罅粲械牟粌H是一份自信,更重要的是他們敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn),并化厄運(yùn)為前進(jìn)的動力,踩著厄運(yùn)的肩膀邁向成功的階梯。
盡管生活中有許多的不如意,盡管生活中經(jīng)常會出現(xiàn)不盡人意的打擊,但唯有如此,生命才會波瀾起伏,才會真切。與其讓生命順順利利地平滑下去,不如在生命中多些不如意,在一次次失敗的厄運(yùn)后體味生活的精彩、生命的價值,為自己的生活增添一些濃墨重彩,使它更加充實(shí),更加美麗。
生活賦予我們的不僅僅是鮮花。朋友,請熱情接受體驗(yàn)生活賜給我們的種種感受,從哪里跌倒,就從哪里爬起。
記?。杭词鼓阌辛艘磺Т问?,可你還有那第一千零一次呢?給生命多一種正能量。當(dāng)有一天,厄運(yùn)向你低頭——請看吧,迎接你的將是燦爛無比的旭日晨光。
我們需要正能量莉莉和翠翠是同桌。莉莉常常邀請翠翠來家玩,可是翠翠卻從不請同學(xué)去她家玩,對自己的家人也是事字不提。
一天,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)翠翠穿的襯衫是由成人衣服改造的,于是對她議論紛紛,只有莉莉還和她玩。天氣轉(zhuǎn)寒,翠翠買不起手套,便表示出“我才不怕冷”的神態(tài),可是她手上的凍瘡將她的寒冷暴露無遺。
初春的某個假日的下午,莉莉的媽媽在整理冬衣準(zhǔn)備送去干洗時在莉莉的羊絨大衣口袋里發(fā)現(xiàn)了兩雙一模一樣的手套,莉莉的媽媽感到十分不解。莉莉解釋說,因?yàn)榇浯滟I不起手套,她不愿穿別人送給它媽媽的土布手套,也不接受同學(xué)無緣無故送的禮物。
媽媽買的手套很漂亮也很暖和,于是就故意帶了兩雙,假裝糊涂多帶了一雙,這樣翠翠就能戴上手套了。媽媽走到窗前擁抱莉莉,草地上的花開得又香又暖。
這個故事的名字叫做《暖》。當(dāng)一個家境貧寒的孩子和一個家境優(yōu)越的孩子在一起時會有兩種結(jié)果,一種是:他們都得到了快樂,家境優(yōu)越的孩子會得到尊重別人的快樂,家境貧寒的孩子會得到被人尊重的快樂;二是:他們都得到了悲傷,家境優(yōu)越的孩子會因?yàn)檗陕鋭e人所以良心受到了譴責(zé),從而悲傷,家境貧寒的孩子因?yàn)楸粍e人奚落所以心靈受到了挫傷,從而悲傷。
試問:當(dāng)我們遇見一個因?yàn)榧揖巢缓枚蛴懙目蓱z人時你是會大搖大擺地走上去,扔下一疊錢,大聲說:“乞丐,錢給你!”并對自己的“善良”感到滿意,還是對他說:“其實(shí)你很棒,只要你努力,肯定會改善家境的。”我選擇后者,因?yàn)?,后者能帶給這個可憐人無窮的正能量。
其實(shí),貧窮的人需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助,更是精神上的尊重,我們想幫助別人,首先應(yīng)該學(xué)會尊重別人,理解別人。莉莉幫助了翠翠卻又不讓人看出破綻,這是一切正能量的起源,翠翠的心被這種正能量溫暖了,因?yàn)樗鼛Ыo了人尊嚴(yán)!這句是很有哲理的話,分享給大家:對于人來說、最大的快樂、最大的幸福、是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
我愿意做賽場上鼓掌的那個人,將愛與支持奉獻(xiàn)于一路奔跑的人們,成為支持力量的那種力量存在。如孟子和岳飛的母親指引給孩子正確的人生方向;如海倫凱勒的家教沙利文給予其精神力量讓她不懼黑暗;如擅使計(jì)謀的軍師諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已。
“選擇你所喜歡的,愛你所選擇的” 每個人的人生態(tài)度都不一樣,選擇的方向也不同,而我選擇鼓掌,則是一種人生要為之不斷奮努力的方向和目標(biāo)?!皯?yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕拇嬖诙用篮谩保恼普?,心存善與美,心靈芳香,成為人們心靈的驛站。
1942年德軍的鐵蹄踏碎了巴黎的寧靜,花店的老 板洛希亞擔(dān)心戰(zhàn)爭讓熱愛生活的巴黎。
傳遞正能量
正能量其實(shí)是一種積極向上,樂觀陽光的態(tài)度,它就好比是一杯酒,喝一口,令人陶醉,濃濃的醇香,令人回味……——題記
現(xiàn)在報紙、電視上總會報導(dǎo)一些新聞“XX因被撞之后未能及時搶救,失血過多而死”“XX因扶摔倒老人,而被冤枉?!币粭l條悚目驚心的新聞,一張張慘不忍睹的圖片,猶如鞭子,一下一下地抽打著我們的心?!靶倫偘浮弊屛覀兛吹饺诵缘睦淠?,“彭宇案”讓我們看到世態(tài)的炎涼。道德之火在一點(diǎn)一點(diǎn)熄滅,只剩下了微弱的火光。我們的社會多么需要伸張正義的人,我們多么希望慘案少些,再少些。
終于,我看到了曙光:一些向人們傳遞著正能量的高尚的人。
龔金川,是一所小學(xué)的校長,十四歲痛失了一條右臂,但他身殘志堅(jiān)。一天早上,他正在江邊晨練,忽聽“撲通”一聲,一個重物砸進(jìn)江中。緊接著,他又聽到了驚慌失措的呼救聲,看到了江面上漂浮著幾縷銀絲。他仿佛意識到了什么,奮不顧身地縱身一躍,跳入江中。風(fēng)呼呼地吹著,寒冬的殘陽無力地照射在江面上,刺骨冰冷的江水向他襲來,可這并不能動搖他救人的決心。他用右肩頂起了老人,左手不停地劃水。江水不斷地向他涌來,猶如黃金巨蟒般纏著他。這對于身高僅165米的人來說,是一種極限一種挑戰(zhàn),可他全然不顧,套住好心人丟來的繩子,一直堅(jiān)持到了江邊,成功救起落水者。回到家,家人看到他那水淋淋的樣子大吃一驚,而他則是輕描淡寫第說了句:“掉水里了?!彼氖论E打動了無數(shù)的人,一股正能量猶如一泓清泉,流進(jìn)了每個人的心田。
忘不了那一天,泉州市宏福園內(nèi)哀樂低沉,泉州市領(lǐng)導(dǎo)和許多素不相識的市民,紛紛趕來為一位逝者送行。他不是什么領(lǐng)導(dǎo),更不是什么偉人,但他,卻是市民公認(rèn)的“最美公交司機(jī)”。因?yàn)?,在他生命結(jié)束的那一霎那,他用盡全力踩住剎車,保了一車人的性命。盡管他英年早逝,但他的精神猶如一股正能量,春風(fēng)般,吹拂每個人的心靈。
因?yàn)榇笕藗円陨碜鲃t,就連孩子也成為正能量鏈條上的一份子。江蘇一小男孩上學(xué)時不小心刮傷了一輛私家車,由于等不到車主,他留下了一張字條。車主知道后,深受感動,不僅沒要求他加倍賠償,還免了他的所有賠償。男孩所傳遞的正能量,撥動著我們內(nèi)心深處的那根弦。
正因?yàn)樵S多人都加入了傳遞正能量的行列中,因此,快熄滅的道德之火,終于又熊熊燃燒……
尋找微塵的蹤跡,我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個新名詞——正能量.它把微塵融入其中.起初微塵是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民;后來,逐漸擴(kuò)展成一個關(guān)愛他人的愛心符號.再后來,以微塵命名的愛心群體,走進(jìn)青島的大街小巷. 2012在我們身邊,紅飄帶、微塵等越來越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中. 盛夏的青島,少了幾絲清風(fēng)拂面,多了幾分蟬的嘈雜.我正準(zhǔn)備和媽媽去補(bǔ)習(xí)班,車子走到中途,上來一位帶著孩子的婦女.我看見前面的一個年輕的哥哥站起來給她們讓座.過了兩站,那位讓座年輕人下去了,車子重新行駛起來.突然,車子突然猛烈地歪斜了一下,我本能的向前看去,本想知道發(fā)生了什么,卻看到這樣一副景象:在急剎車時,我前面的小孩重心不穩(wěn)的向前面的欄桿撞去,還發(fā)出了呼救聲,而他旁邊的另一位年輕人則毫不猶豫的伸手擋在了欄桿上,讓那個小孩撞在了他的手上,幸免了一場悲劇. 如果讓我來評論,那他一定是“最美乘客”.在當(dāng)今社會,有很多俠肝義膽的熱心人,在他們身上蘊(yùn)藏著的“正能量”,正在溫暖我們這個社會,改善我們這個社會. 正能量是指引人們前進(jìn)的燈塔、是鼓動人們前進(jìn)的風(fēng)帆和是團(tuán)結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶.社會需要愛,時代呼喚愛.贈人玫瑰,手留余香.在當(dāng)今社會,我們需要正能量. 生活中,“正能量”帶來的正效應(yīng)確實(shí)不少.正如我們在生活中,阿里木帶給我們的感動,他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子,而不少人專程去“捧場”,這里面有感動,也有“正能量”的傳遞.還有黑龍江最美女教師張麗莉,為救學(xué)生被壓斷雙腿. 其實(shí),在我們有困難時、無助時、煩悶時,在我們渴望他人幫助時,我們也需要一個充滿正能量的環(huán)境,這樣,這些煩惱就可以化為烏有了. 現(xiàn)在,當(dāng)美麗這一并不新穎的詞匯與中國、青島相連時,給人的感受是全新的,它不僅是一個形容詞,更是一個動詞。
我們每個人都是能量場,它捉摸不透,卻真實(shí)存在。我們都認(rèn)為:主動關(guān)上水龍頭,主動撿起身旁的垃圾,主動關(guān)上宿舍燈等——這些都是微不足道的小事,但是正是因?yàn)槭切∈?,才能使我們身邊充滿正能量。
又是一次學(xué)校大掃除,各班班主任都是分工干活,我們班主要管餐廳,班主任挑了幾個干活好幫手去打掃餐廳,其余的打掃餐廳和樓道,無論哪一處我們都有專門打掃的人。我和她負(fù)責(zé)擦教室與走廊的分界線—窗,自然臟些,自然也是費(fèi)水些。站在桌子上擦窗真有些恐懼感吶~不一會就要洗抹布,翻上翻下的,那叫一個累人?。?/p>
走出教室出去洗抹布,水龍頭那邊的人那叫一個多啊!我們只好等了!有幾個同學(xué)在那里瘋,水龍頭開著也忘記了關(guān),嘩啦啦的流水如瀑布的往下流。她毫不猶豫的沖了上去把水龍頭擰緊,然后打開一小點(diǎn)的水流洗抹布。在她旁邊的人說:“為什么不不接著剛才的水流洗?何必再擰緊、再打開?水流那么小,你能洗干凈嗎?她解釋道:“那樣更費(fèi)水!”
走到樓梯時,我們比誰先跑到教室,我們一步跨兩三個臺階,很快就能到教室門口,在中途中,她卻停下了,我感到不太對勁,就停下了。她俯下身子,伸出手,迅速地?fù)炱鹋_階上的兩根烤腸棍。在他的旁邊有一個同學(xué)說:“這不是有人專門負(fù)責(zé)嗎?”她說:“對啊,反正是我們班的衛(wèi)生區(qū),一樣啊!”
我們身邊有太多的正能量我們不要忽視這樣的正能量。這一'正能量'何不是社會進(jìn)步的標(biāo)志?何不是社會文明的體現(xiàn)?正是因?yàn)檫@樣的正能量,正是因?yàn)檫@樣的微不足道才能讓世界充滿正能量,讓世界充滿愛!2013釋放自己的正能量吧!
這就是我們的正能量!
傳遞心中正能量 共建和諧新校園
每個人身上都有兩種能量:積極的向上的一面我們稱之為正能量;消極頹廢的一面我們稱之為負(fù)能量。
個人的小善累積起來,就是城市的大善;人人貢獻(xiàn)一點(diǎn)善心,便是正能量。
“最美女教師”張麗莉的病情牽動億萬網(wǎng)民為之捐款祈福;勇救落水學(xué)生獻(xiàn)出生命的沈星讓自發(fā)前來追悼的群眾久久不愿離去;病重臥床的老人看到了網(wǎng)民帶他留在世界各地的“足跡”……
這幾年,各地涌現(xiàn)出一批感動神州大地的小人物,他們的感人事跡點(diǎn)燃了飛速傳遞于億萬網(wǎng)民之手的“火炬”。
莘莘學(xué)子,夢想飛揚(yáng),志存高遠(yuǎn),激情四射。
我們也可以在自己經(jīng)過的地方留下善良的痕跡:不亂扔垃圾、遵守公共秩序、維護(hù)公共衛(wèi)生……
走進(jìn)校園,走進(jìn)班級,有很多我們不曾發(fā)現(xiàn)的正能量。
我們班的正能量就不少:為了班級不求回報的班長——李爽;策劃板報的宣傳委——劉佳玲;使班級一塵不染的衛(wèi)生委——?dú)W麗;以及互幫互助的同學(xué)們等等……
美麗校園,需要正能量,讓愛與責(zé)任伴我們左右,。
國家興亡,我的責(zé)任;共建和諧新校園,我們的責(zé)任!
讓正能量,在我們的校園彌漫……
我們是專業(yè)的WordPress網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì),提供高品質(zhì)的WordPress主題。新主題微信公眾號:www-xintheme-com,歡迎熱愛WordPress的每一位朋友關(guān)注!
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請?jiān)谝粋€月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時間:0.745秒