再過幾天就是六.一節(jié)了,這是屬于我們自己的節(jié)日,可是這個六.一對我們六年級學(xué)生意義非常重大,因?yàn)檫@是我們最后一個兒童節(jié).我們即將告別純情似水的童年,告別生活六年的母校,告別親愛的老師和同學(xué)。
歲月匆匆,花開花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就要過去了。而今,我們即將畢業(yè),在將要離別的時刻,我們的心情格外激的心情格外激動,每個人的心中都充滿了留戀之情?;厥淄拢甑男W(xué)生活歷歷在目,母校的一磚一瓦,一草一木,都是那樣熟悉,那樣親切。
我們忘不了你,親愛的同學(xué)!忘不了我們結(jié)下的深情厚誼,互相幫助,雪中送炭,用滿腔熱血澆灌友誼的方田。我非常懷念在這六年來,一起度過的美好時光;一起在學(xué)習(xí)的跑道上拼搏;一起盡情地嬉戲玩?!D(zhuǎn)眼間就要天各一方了,我們的心情怎能平靜呢?
我們忘不了您,尊敬的老師,我們更要感謝您。小時候,人生百味,我只知甜,驕傲任性,衣來伸手,然而,生活中畢竟不是只有甜。上學(xué)后,我明白了這 一點(diǎn),從而謙虛為人,學(xué)會面對挫折與困難。是您的辛勤教導(dǎo),讓我漸漸地明白了人生的真諦:一個人,可以沒歷史豐碑般偉大,但應(yīng)該奮斗終生;一個人沒有智者觀察世界的悟性,但要懂得去熱愛生活,擁有生活。是您傳授給我們無限奇妙的知識,帶領(lǐng)我們在科學(xué)的海洋中暢游;是您教給我們?nèi)松恼芾恚鋈说膶W(xué)問,您的諄諄教導(dǎo)讓我們記憶猶新;是您為我們組織各種多姿多彩、精彩紛呈的活動,讓我們展示自我,全面發(fā)展。忘不了您親切的叮嚀囑咐,忘不了您關(guān)切的聲聲問候。您用您的大手,牽起我們的小手,和我們一起用五彩的畫筆,描繪出絢麗的小學(xué)生活,為我們的人生之路添上了濃墨重彩的一筆.我們衷心感謝您的教育和培養(yǎng)!
我們忘不了您,母校!您就像一位溫和而可親的母親,用甘甜的乳汁哺育著我們茁壯成長。母校就像一盞明燈,指引我們繞開暗礁;母校就像一把標(biāo)尺,時刻提醒我們嚴(yán)格要求自己;母校就像一泓清泉,流進(jìn)我們幼小的心田……在這里,我們養(yǎng)成了奮發(fā)向上,努力拼搏的好習(xí)慣,做到了團(tuán)結(jié)勤奮,誠實(shí)創(chuàng)新,在母校溫暖的懷抱中,學(xué)到了知識,學(xué)會了做人。
如今,我就要畢業(yè),告別可愛的母校,只能把依依不舍的眷戀化作志向,竭力回報母校:在剩下的一個月里,努力學(xué)習(xí),奮勇向前;拿出最好的成績,來回報母校對我的培育之恩。
對母校的回憶溫馨而美好的,對母校的感激是真摯而無盡的。蒼松送客,大地吐露千重翠;香樟寄語,游子難言萬般情。天下沒有不散的筵席,讓我們齊聲在心中祝愿:愿母校欣欣向榮!
今天,您為我們插上理想的翅膀,明天我們將報效祖國,為您增光
成長的足跡-中學(xué)作文 金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。 從我剛識字那天起,書籍便成了我的良師益友,教給了我知識,教會了我做人。
每逢星期天,我都會一頭鉆進(jìn)圖書館,在書籍的海洋中盡情遨游,有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天,姐姐送了我一張借書卡,從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。
現(xiàn)在,我書店里的許多書我都看過了,也從中學(xué)到了不少知識。 充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。
五年級時,我認(rèn)識了一位好朋友,她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言:要一生一世做最好的朋友。
每到課間,我們都會漫步在校園內(nèi),談天說地,交流讀書心得。在她的影響下,我的性格漸漸開朗了起來,膽子也漸漸大了起來。
有一次,語文老師誤解了我,我想去找老師解釋,可是又沒有勇氣。她問我怕什么,我說我什么都不怕,她說:“既然是這樣,說明你沒有理由害怕,去吧沒關(guān)系?!?/p>
在她再三的鼓勵下,我終于鼓起了勇氣,向辦公室走去。從此以后,每當(dāng)遇到困難的事,我就會想起她,一想到她便就有了勇氣。
少年時期,溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。 現(xiàn)在,我越來越體會到了父母對我的愛,那無私的愛。
到了中學(xué),由于要上早自習(xí),所以我每天都要早早地起床??墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶?。
在鍋碗瓢盆的交響曲中,我開始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后,等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。
雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合,幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋,一杯牛奶,還有幾塊可口的點(diǎn)心,這就是我的早餐。
一年多來,我每天都會吃上這樣一頓早餐,開始一天的學(xué)習(xí)生活。 風(fēng)景優(yōu)美的公園里,笑聲陣陣的游樂園里,熱鬧非凡的街道邊。
我成長的足跡無處不在。
簡評:小作者從書店、學(xué)校、家庭中選材,以流利的筆觸,真摯的感情,寫出了自己的成長足跡。從中可以看出小作者是一個充滿愛心,追求知識,積極向上的少年。
成長的足跡 金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。 從我剛識字那天起,書籍便成了我的良師益友,教給了我知識,教會了我做人。
每逢星期天,我都會一頭鉆進(jìn)圖書館,在書籍的海洋中盡情遨游,有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天,姐姐送了我一張借書卡,從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。
現(xiàn)在,我書店里的許多書我都看過了,也從中學(xué)到了不少知識。 充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。
五年級時,我認(rèn)識了一位好朋友,她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言:要一生一世做最好的朋友。
每到課間,我們都會漫步在校園內(nèi),談天說地,交流讀書心得。在她的影響下,我的性格漸漸開朗了起來,膽子也漸漸大了起來。
有一次,語文老師誤解了我,我想去找老師解釋,可是又沒有勇氣。她問我怕什么,我說我什么都不怕,她說:“既然是這樣,說明你沒有理由害怕,去吧沒關(guān)系?!?/p>
在她再三的鼓勵下,我終于鼓起了勇氣,向辦公室走去。從此以后,每當(dāng)遇到困難的事,我就會想起她,一想到她便就有了勇氣。
少年時期,溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。 現(xiàn)在,我越來越體會到了父母對我的愛,那無私的愛。
到了中學(xué),由于要上早自習(xí),所以我每天都要早早地起床??墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶纭?/p>
在鍋碗瓢盆的交響曲中,我開始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后,等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。
雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合,幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋,一杯牛奶,還有幾塊可口的點(diǎn)心,這就是我的早餐。
一年多來,我每天都會吃上這樣一頓早餐,開始一天的學(xué)習(xí)生活。 風(fēng)景優(yōu)美的公園里,笑聲陣陣的游樂園里,熱鬧非凡的街道邊。
我成長的足跡無處不在。
成長踏著歲月的足跡,往昔結(jié)成琥珀,稚嫩被反鎖。
不經(jīng)意的一指間、一回頭、一擦身、一駐足,三年的時光倏爾。
我才開始慌張的尋覓那些曾經(jīng),足跡在母校里定格,像一張張復(fù)古風(fēng)格的膠片,甜膩中帶著些許迷茫與蒼涼。
我與母校,大概是一段有關(guān)足跡的故事。
飛騰的足跡——運(yùn)動場
寢室的外面,大大的運(yùn)動場擋住了教學(xué)樓,母校再告訴莘莘學(xué)子 “勞逸均應(yīng)專心”。
對于體育運(yùn)動,一直是我最糾結(jié)的事兒,喜歡運(yùn)動,但運(yùn)動神經(jīng)卻一直是我的死對頭。無奈,只能把體育,把運(yùn)動當(dāng)做是一種玩。聽著Jesse McCartney歌,在操場上散步; 800米考試前,聽著搖滾樂練習(xí)跑步;跟同學(xué)邊聊天邊打羽毛球,完美的拋物線最后因?yàn)槲业慕曆蹮o疾而終……
所有的一切,歡笑減去彷徨。
那些磨舊了的跑道,那些曬得褪了色的觀眾座位,那些有點(diǎn)像古羅馬風(fēng)格的圓形柱,那些匆匆跑過的青春……
在操場上肆無忌憚的狂奔,陌生的校友飛馳在左右,跑道上永遠(yuǎn)都不會寂寞的鞋子,觀眾席上竊竊私語的情侶,美好的日子正如我們那些飛騰的足跡,踩過之后,不留痕跡。
有時候會一個人愣愣的站在場中間的人造草坪上,想著,我怎么會在這里?我在干嗎?
后來才發(fā)現(xiàn),茫然的人太多,只不過,沒有人會駐足思考這些透著傻氣的問題,只有我站在原地,看著那些飛騰的足跡從跑道上緩緩升起。
勞碌的足跡——匯文后樓四樓
匯文后樓四樓,幾個字響亮得刺耳。
于是來不及換上新的T恤背起包飛奔而去,正經(jīng)事兒上不能含糊。
話劇的排練,作用在于將陌生的我們升級為朋友;演講比賽的彩排,我開始發(fā)現(xiàn)文學(xué)院有太多優(yōu)秀的人……一直到合唱團(tuán),恍然間覺得我不再年輕了,充滿復(fù)雜的自我認(rèn)識,站在合唱團(tuán)里被埋沒,我聽不見自己的聲音,奇怪的是,我也聽不見旁邊同學(xué)的聲音,那歌聲是誰在演唱?
背著書包練習(xí)回來,路過戲劇學(xué)院門前,落地的玻璃大片大片反射著白熾燈的顏色,看著我右面的影子,落寞。
洗盡的鉛華,才發(fā)現(xiàn)那些本就不是鉛華。只是一些來不及體味和思考茫然經(jīng)過。
我想用黑板擦將那些飄蕩著的勞碌的足跡全部擦掉,只留下那些我走過的背影,留給我自己去思考。
真實(shí)的足跡——通往圖書館的一路
記得有一位哲人曾經(jīng)說過,書籍使人們變得真實(shí)。
那么我想,通往圖書館的一路,就應(yīng)該是鋪滿了真實(shí)的足跡。
經(jīng)常地會把一整天放在圖書館里,看幾本小說或者細(xì)讀一本經(jīng)典,感覺時間放出金色的光芒在我的兩手之間游竄。
書在很大的程度上都是在記錄著人生,各種各樣的人生,有些是真實(shí)的,有些是作家們心里的人生。作家把生活和幻想交雜一起書寫最美麗的畫卷,然后再將這些最美的故事展現(xiàn)在讀者面前,既是想要釋放自己,又是想要給讀者一點(diǎn)對于生活、對于人生、對于世界的啟示。更好的生活吧,就像小說中的完美結(jié)局一樣;更有詩意的生活吧,油鹽醬醋埋沒不了用詩歌文學(xué)盛滿的人生!
記得春天來的時候,通往圖書館的路會有花瓣鋪滿,這是充滿詩意與陽光的季節(jié),也是充滿生命力的時候,沒有誰會拒絕在這樣的時光里將微笑獻(xiàn)給他人,即使是陌生人。我們微笑的一路走過,花瓣愈紅……
我們的足跡一路走過,成長伴隨著各種情感,笑聲夾雜些許茫然,我們的現(xiàn)在在這美麗的校園了,那我們的明天呢?突然間想起了一首歌《我的青春誰做主》:
你的書架上缺著一部
關(guān)于青春的幾何代數(shù)
比如夢想的形狀角度
尖銳的愛
溫柔的弧度
比如快樂被歲月整除
怎樣收拾感傷的余數(shù)
美麗的企圖也只是企圖
在誰的存折里存上幸福
擦掉鏡片上薄薄的霧
也無助未來的能見度
越想看清楚
小數(shù)點(diǎn)模糊
頭頂天幕
腳下漫長的路
誰的愛的波折里還包括我
至少分到真愛過或解脫
明天太多的也許和或者
我的青春誰做主
不急答復(fù)……
而我們的青春揮灑在這母校寬闊的胸膛里,我們的故事,我們的奮斗,我們的歡笑,我們的眼淚,我們的夢想,我們的愛情,我們的友情,我們的那些小小的心情……母校陪伴著我們成長,成熟。
足跡所及之地都充滿著我們青春的痕跡,我們的青春應(yīng)該有我們自己做主吧!希望,我們的每一天都能詩意浪漫的度過,明天統(tǒng)統(tǒng)都是晴天,母校永遠(yuǎn)輝煌燦爛
成長踏著歲月的足跡,往昔結(jié)成琥珀,稚嫩被反鎖。
不經(jīng)意的一指間、一回頭、一擦身、一駐足,三年的時光倏爾。我才開始慌張的尋覓那些曾經(jīng),足跡在母校里定格,像一張張復(fù)古風(fēng)格的膠片,甜膩中帶著些許迷茫與蒼涼。
我與母校,大概是一段有關(guān)足跡的故事。飛騰的足跡——運(yùn)動場寢室的外面,大大的運(yùn)動場擋住了教學(xué)樓,母校再告訴莘莘學(xué)子 “勞逸均應(yīng)專心”。
對于體育運(yùn)動,一直是我最糾結(jié)的事兒,喜歡運(yùn)動,但運(yùn)動神經(jīng)卻一直是我的死對頭。無奈,只能把體育,把運(yùn)動當(dāng)做是一種玩。
聽著Jesse McCartney歌,在操場上散步; 800米考試前,聽著搖滾樂練習(xí)跑步;跟同學(xué)邊聊天邊打羽毛球,完美的拋物線最后因?yàn)槲业慕曆蹮o疾而終……所有的一切,歡笑減去彷徨。那些磨舊了的跑道,那些曬得褪了色的觀眾座位,那些有點(diǎn)像古羅馬風(fēng)格的圓形柱,那些匆匆跑過的青春……在操場上肆無忌憚的狂奔,陌生的校友飛馳在左右,跑道上永遠(yuǎn)都不會寂寞的鞋子,觀眾席上竊竊私語的情侶,美好的日子正如我們那些飛騰的足跡,踩過之后,不留痕跡。
有時候會一個人愣愣的站在場中間的人造草坪上,想著,我怎么會在這里?我在干嗎?后來才發(fā)現(xiàn),茫然的人太多,只不過,沒有人會駐足思考這些透著傻氣的問題,只有我站在原地,看著那些飛騰的足跡從跑道上緩緩升起。勞碌的足跡——匯文后樓四樓匯文后樓四樓,幾個字響亮得刺耳。
于是來不及換上新的T恤背起包飛奔而去,正經(jīng)事兒上不能含糊。話劇的排練,作用在于將陌生的我們升級為朋友;演講比賽的彩排,我開始發(fā)現(xiàn)文學(xué)院有太多優(yōu)秀的人……一直到合唱團(tuán),恍然間覺得我不再年輕了,充滿復(fù)雜的自我認(rèn)識,站在合唱團(tuán)里被埋沒,我聽不見自己的聲音,奇怪的是,我也聽不見旁邊同學(xué)的聲音,那歌聲是誰在演唱?背著書包練習(xí)回來,路過戲劇學(xué)院門前,落地的玻璃大片大片反射著白熾燈的顏色,看著我右面的影子,落寞。
洗盡的鉛華,才發(fā)現(xiàn)那些本就不是鉛華。只是一些來不及體味和思考茫然經(jīng)過。
我想用黑板擦將那些飄蕩著的勞碌的足跡全部擦掉,只留下那些我走過的背影,留給我自己去思考。真實(shí)的足跡——通往圖書館的一路記得有一位哲人曾經(jīng)說過,書籍使人們變得真實(shí)。
那么我想,通往圖書館的一路,就應(yīng)該是鋪滿了真實(shí)的足跡。經(jīng)常地會把一整天放在圖書館里,看幾本小說或者細(xì)讀一本經(jīng)典,感覺時間放出金色的光芒在我的兩手之間游竄。
書在很大的程度上都是在記錄著人生,各種各樣的人生,有些是真實(shí)的,有些是作家們心里的人生。作家把生活和幻想交雜一起書寫最美麗的畫卷,然后再將這些最美的故事展現(xiàn)在讀者面前,既是想要釋放自己,又是想要給讀者一點(diǎn)對于生活、對于人生、對于世界的啟示。
更好的生活吧,就像小說中的完美結(jié)局一樣;更有詩意的生活吧,油鹽醬醋埋沒不了用詩歌文學(xué)盛滿的人生!記得春天來的時候,通往圖書館的路會有花瓣鋪滿,這是充滿詩意與陽光的季節(jié),也是充滿生命力的時候,沒有誰會拒絕在這樣的時光里將微笑獻(xiàn)給他人,即使是陌生人。我們微笑的一路走過,花瓣愈紅……我們的足跡一路走過,成長伴隨著各種情感,笑聲夾雜些許茫然,我們的現(xiàn)在在這美麗的校園了,那我們的明天呢?突然間想起了一首歌《我的青春誰做主》:你的書架上缺著一部 關(guān)于青春的幾何代數(shù) 比如夢想的形狀角度 尖銳的愛 溫柔的弧度 比如快樂被歲月整除 怎樣收拾感傷的余數(shù)美麗的企圖也只是企圖在誰的存折里存上幸福 擦掉鏡片上薄薄的霧 也無助未來的能見度 越想看清楚 小數(shù)點(diǎn)模糊 頭頂天幕腳下漫長的路 誰的愛的波折里還包括我 至少分到真愛過或解脫 明天太多的也許和或者我的青春誰做主 不急答復(fù)……而我們的青春揮灑在這母校寬闊的胸膛里,我們的故事,我們的奮斗,我們的歡笑,我們的眼淚,我們的夢想,我們的愛情,我們的友情,我們的那些小小的心情……母校陪伴著我們成長,成熟。
足跡所及之地都充滿著我們青春的痕跡,我們的青春應(yīng)該有我們自己做主吧!希望,我們的每一天都能詩意浪漫的度過,明天統(tǒng)統(tǒng)都是晴天,母校永遠(yuǎn)輝煌燦爛。
成長踏著歲月的足跡,往昔結(jié)成琥珀,稚嫩被反鎖。
不經(jīng)意的一指間、一回頭、一擦身、一駐足,三年的時光倏爾。我才開始慌張的尋覓那些曾經(jīng),足跡在母校里定格,像一張張復(fù)古風(fēng)格的膠片,甜膩中帶著些許迷茫與蒼涼。
我與母校,大概是一段有關(guān)足跡的故事。飛騰的足跡——運(yùn)動場寢室的外面,大大的運(yùn)動場擋住了教學(xué)樓,母校再告訴莘莘學(xué)子 “勞逸均應(yīng)專心”。
對于體育運(yùn)動,一直是我最糾結(jié)的事兒,喜歡運(yùn)動,但運(yùn)動神經(jīng)卻一直是我的死對頭。無奈,只能把體育,把運(yùn)動當(dāng)做是一種玩。
聽著Jesse McCartney歌,在操場上散步; 800米考試前,聽著搖滾樂練習(xí)跑步;跟同學(xué)邊聊天邊打羽毛球,完美的拋物線最后因?yàn)槲业慕曆蹮o疾而終……所有的一切,歡笑減去彷徨。那些磨舊了的跑道,那些曬得褪了色的觀眾座位,那些有點(diǎn)像古羅馬風(fēng)格的圓形柱,那些匆匆跑過的青春……在操場上肆無忌憚的狂奔,陌生的校友飛馳在左右,跑道上永遠(yuǎn)都不會寂寞的鞋子,觀眾席上竊竊私語的情侶,美好的日子正如我們那些飛騰的足跡,踩過之后,不留痕跡。
有時候會一個人愣愣的站在場中間的人造草坪上,想著,我怎么會在這里?我在干嗎?后來才發(fā)現(xiàn),茫然的人太多,只不過,沒有人會駐足思考這些透著傻氣的問題,只有我站在原地,看著那些飛騰的足跡從跑道上緩緩升起。勞碌的足跡——匯文后樓四樓匯文后樓四樓,幾個字響亮得刺耳。
于是來不及換上新的T恤背起包飛奔而去,正經(jīng)事兒上不能含糊。話劇的排練,作用在于將陌生的我們升級為朋友;演講比賽的彩排,我開始發(fā)現(xiàn)文學(xué)院有太多優(yōu)秀的人……一直到合唱團(tuán),恍然間覺得我不再年輕了,充滿復(fù)雜的自我認(rèn)識,站在合唱團(tuán)里被埋沒,我聽不見自己的聲音,奇怪的是,我也聽不見旁邊同學(xué)的聲音,那歌聲是誰在演唱?背著書包練習(xí)回來,路過戲劇學(xué)院門前,落地的玻璃大片大片反射著白熾燈的顏色,看著我右面的影子,落寞。
洗盡的鉛華,才發(fā)現(xiàn)那些本就不是鉛華。只是一些來不及體味和思考茫然經(jīng)過。
我想用黑板擦將那些飄蕩著的勞碌的足跡全部擦掉,只留下那些我走過的背影,留給我自己去思考。真實(shí)的足跡——通往圖書館的一路記得有一位哲人曾經(jīng)說過,書籍使人們變得真實(shí)。
那么我想,通往圖書館的一路,就應(yīng)該是鋪滿了真實(shí)的足跡。經(jīng)常地會把一整天放在圖書館里,看幾本小說或者細(xì)讀一本經(jīng)典,感覺時間放出金色的光芒在我的兩手之間游竄。
書在很大的程度上都是在記錄著人生,各種各樣的人生,有些是真實(shí)的,有些是作家們心里的人生。作家把生活和幻想交雜一起書寫最美麗的畫卷,然后再將這些最美的故事展現(xiàn)在讀者面前,既是想要釋放自己,又是想要給讀者一點(diǎn)對于生活、對于人生、對于世界的啟示。
更好的生活吧,就像小說中的完美結(jié)局一樣;更有詩意的生活吧,油鹽醬醋埋沒不了用詩歌文學(xué)盛滿的人生!記得春天來的時候,通往圖書館的路會有花瓣鋪滿,這是充滿詩意與陽光的季節(jié),也是充滿生命力的時候,沒有誰會拒絕在這樣的時光里將微笑獻(xiàn)給他人,即使是陌生人。我們微笑的一路走過,花瓣愈紅……我們的足跡一路走過,成長伴隨著各種情感,笑聲夾雜些許茫然,我們的現(xiàn)在在這美麗的校園了,那我們的明天呢?突然間想起了一首歌《我的青春誰做主》:你的書架上缺著一部 關(guān)于青春的幾何代數(shù) 比如夢想的形狀角度 尖銳的愛 溫柔的弧度 比如快樂被歲月整除 怎樣收拾感傷的余數(shù)美麗的企圖也只是企圖在誰的存折里存上幸福 擦掉鏡片上薄薄的霧 也無助未來的能見度 越想看清楚 小數(shù)點(diǎn)模糊 頭頂天幕腳下漫長的路 誰的愛的波折里還包括我 至少分到真愛過或解脫 明天太多的也許和或者我的青春誰做主 不急答復(fù)……而我們的青春揮灑在這母校寬闊的胸膛里,我們的故事,我們的奮斗,我們的歡笑,我們的眼淚,我們的夢想,我們的愛情,我們的友情,我們的那些小小的心情……母校陪伴著我們成長,成熟。
足跡所及之地都充滿著我們青春的痕跡,我們的青春應(yīng)該有我們自己做主吧!希望,我們的每一天都能詩意浪漫的度過,明天統(tǒng)統(tǒng)都是晴天,母校永遠(yuǎn)輝煌燦爛。
金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。
我剛識字那天起,書籍便成了我的良師益友,教給了我知識,教會了我做人。每逢星期天,我都會一頭鉆進(jìn)圖書館,在書籍的海洋中盡情遨游,有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天,姐姐送了我一張借書卡,從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看?,F(xiàn)在,我書店里的許多書我都看過了,也從中學(xué)到了不少知識。
充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。
五年級時,我認(rèn)識了一位好朋友,她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言:要一生一世做最好的朋友。每到課間,我們都會漫步在校園內(nèi),談天說地,交流讀書心得。在她的影響下,我的性格漸漸開朗了起來,膽子也漸漸大了起來。有一次,語文老師誤解了我,我想去找老師解釋,可是又沒有勇氣。她問我怕什么,我說我什么都不怕,她說:“既然是這樣,說明你沒有理由害怕,去吧沒關(guān)系。”
在她再三的鼓勵下,我終于鼓起了勇氣,向辦公室走去。從此以后,每當(dāng)遇到困難的事,我就會想起她,一想到她便就有了勇氣。
少年時期,溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。
現(xiàn)在,我越來越體會到了父母對我的愛,那無私的愛。到了中學(xué),由于要上早自習(xí),所以我每天都要早早地起床??墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶?。在鍋碗瓢盆的交響曲中,我開始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后,等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合,幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋,一杯牛奶,還有幾塊可口的點(diǎn)心,這就是我的早餐。一年多來,我每天都會吃上這樣一頓早餐,開始一天的學(xué)習(xí)生活。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里,笑聲陣陣的游樂園里,熱鬧非凡的街道邊。。。。。。
我成長的足跡無處不在。
成長的足跡
成長的腳印,從過去到現(xiàn)在,都是我最美好的回憶……在我的成長中,有爸爸、媽媽的呵護(hù),使我在幸福的生活中成長,在成長中,我不斷的在學(xué)習(xí)新的知識,不斷的了解到了學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂。日復(fù)一日,年復(fù)一年,花開花落,悄無聲息。
忽然聽到一個朋友說要過生日了,他的第十三個生日,我笑著祝他生日快樂,驀地,想起過來今年的8.25,我就13周歲了。不知不覺間,已經(jīng)快走過13個年頭了,不得不很俗氣地講上一句——真是時光飛逝,歲月如梭?。』厥自?jīng),我真的經(jīng)歷了很多,同時也成長了不少,也明白了很多。
小時候,我總喜歡在水塘中跑過,留下一個個腳印,然后回頭看看自己的杰作,笑著地跑開了。。成長的道路中,也會留下一個個腳印,這些腳印一個深一個淺,每個腳印里都裝有一個故事。
那時的幼年的我,天真淘氣,活潑聰明。那時,我天天哭鬧著讓大人陪我講故事,玩那些讓大人煩心的游戲。有一次,我生了一個重病,爸爸、媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個月之久,那時,我才真正的體會到了父母對我的呵護(hù)。
童年上幼兒園的時光,是我最開心的時光,那時,我無憂無慮,每天下課休息時,我就開始和同學(xué)們玩兒扇卡了,鼻涕流了出來,用袖子一揮就了事,現(xiàn)在想起來可真搞笑。
后來我上小學(xué)了。這使我第一次認(rèn)識到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”,一個連著一個的第一次使我知道了很多。成長使我脫離了幼年的那份淘氣,讓我知道什么該做,什么不該做,也懂得了不能不完成作業(yè)。成長,真的會給人帶來悲歡離合。
現(xiàn)在看來,那時的我,就是一個幼稚,可笑,可愛并且很淘氣的一個小孩子。真讓我不敢相信那時的鼻涕流了出來,用袖子一揮就了事的小孩是我。
現(xiàn)在啊,在我們成長的道路上,或許會面對坎坷,或許會遭遇不幸,成長,是一個既熟悉,又陌生的詞。
現(xiàn)在,我越來越體會到了父母對我的愛,那無私的愛。到了中學(xué),由于要更早去上學(xué),所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。每當(dāng)早餐快要弄好時我就開始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后,我吃完早餐,開始了一天的學(xué)習(xí)生活。
成長?。∧阆褚粋€地震監(jiān)測器,記錄著一切的痕跡,并且時時更新;成長啊,你像大樹的一圈圈年輪,記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨;成長?。∧阆褚粋€計(jì)算器,只要一歸零,一切都消失了。
我成長的足跡無處不成長的足跡-中學(xué)作文 金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。
從我剛識字那天起,書籍便成了我的良師益友,教給了我知識,教會了我做人。每逢星期天,我都會一頭鉆進(jìn)圖書館,在書籍的海洋中盡情遨游,有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天,姐姐送了我一張借書卡,從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看?,F(xiàn)在,我書店里的許多書我都看過了,也從中學(xué)到了不少知識。
充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。
五年級時,我認(rèn)識了一位好朋友,她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言:要一生一世做最好的朋友。每到課間,我們都會漫步在校園內(nèi),談天說地,交流讀書心得。在她的影響下,我的性格漸漸開朗了起來,膽子也漸漸大了起來。有一次,語文老師誤解了我,我想去找老師解釋,可是又沒有勇氣。她問我怕什么,我說我什么都不怕,她說:“既然是這樣,說明你沒有理由害怕,去吧沒關(guān)系。”
在她再三的鼓勵下,我終于鼓起了勇氣,向辦公室走去。從此以后,每當(dāng)遇到困難的事,我就會想起她,一想到她便就有了勇氣。
少年時期,溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。
現(xiàn)在,我越來越體會到了父母對我的愛,那無私的愛。到了中學(xué),由于要上早自習(xí),所以我每天都要早早地起床??墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶?。在鍋碗瓢盆的交響曲中,我開始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后,等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合,幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋,一杯牛奶,還有幾塊可口的點(diǎn)心,這就是我的早餐。一年多來,我每天都會吃上這樣一頓早餐,開始一天的學(xué)習(xí)生活。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里,笑聲陣陣的游樂園里,熱鬧非凡的街道邊。..
我成長的足跡無處不在。 在。
每一個人從出生后,就不斷的在成長,身體逐漸的由小變大,行為也由幼稚無知,變?yōu)槌墒於?,在一連串的蛻變過程中,有冒險,也有驚喜,彷佛青蘋果的味道,酸中帶甜,甜中帶酸,這種成長的滋味,格外讓人難忘.其實(shí)成長代表著一連串的改變,過程雖然苦澀,但結(jié)果卻是甜美的.也uh
記得放暑假期間,我無意中打開以前的相簿,竟然發(fā)現(xiàn)有一張自己剛出生模樣的照片,小小的手,瞇瞇的眼睛,看起來像個小傻蛋,媽媽告訴我:「那時的我,什麼都不會,只會吃喝拉撒睡.」慢慢的,我開始翻,坐,爬,并且長出牙齒,吃著美味的食物.不久,在搖搖擺擺中,我跨出了人生中的第一步,從此世界變得更加遼闊,可以自由自在的到處游走.
后來,我開始牙牙學(xué)語,知道喊「俄俄」就會有東西吃,要「車車」就會有玩具玩,不想洗澡就說:「不要!」懂得用語言和人溝通,世界變得更不一樣了,這種成長的喜悅,是筆墨所難以形容的.
而現(xiàn)在的我,不只是會走,還會跑,會跳:不僅會說,還會寫,會畫,會交朋友,頭腦里的知識更是愈來愈豐富,上自天文,下至地理,無所不包;待人處事也愈來愈成熟,知道待人要誠心誠意,做事要勇敢負(fù)責(zé).
在不久的將來,我會進(jìn)入青春期,外表上,聲音會變粗,會長喉結(jié),會長青春痘;心理上,會變得更為成熟,更加穩(wěn)重,而經(jīng)過這一連串的改變后,我就會像毛毛蟲破繭而出,成為美麗的蝴蝶,迎向新的未來.
成長是每個人必經(jīng)的過程,只要以平常心面對,將會發(fā)現(xiàn)過程雖然有點(diǎn)驚心動魄,但也處處充滿驚喜!
翻開許久未看的相冊,那一張張珍貴的照片映入我的眼中,使我想起兒時的種種。
瞧!這張照片,那個小黃毛丫頭穿著一身碎花衣服,短短的幾根頭發(fā),睜大著眼睛似乎在尋找著什么。哦,她在尋找成長的足跡呢。
輕輕地翻過這一頁,一個矮矮的女孩映入我的眼簾,她背著一個小小的蘭色書包,獨(dú)自一人在小路上走著,夕陽斜射,將她的身影拉得長長的。哦,那是成長的“足跡”。
我在成長的道路上一步一步地走著:從一個小丫頭漸漸長成一個小女孩;從一個毫不懂事的我到一個能為媽媽排憂解難的我;從一個天真爛漫的我到一個乖巧懂事的我。在成長的道路上我經(jīng)歷了許許多多的事。以前,我是家中的小公主,被長輩們寵著、愛著,在成長的道路上,有人為我擋風(fēng)遮雨。我更希望在以后的道路上,能自己一個人堅(jiān)強(qiáng)地走下去!
每當(dāng)我回頭時,我總能看到串串“腳印”,那是我成長的足跡。
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“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候?!笨墒峭辏嵌螝g樂時光怎么一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的,童年將要逝去,留
下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙
3歲的我是一張白紙,那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師,教我背很多古詩,認(rèn)很多字,背很多兒歌,為我打開通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見清清河水時,“水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。
6歲——武術(shù)之路
5歲時我已經(jīng)開始習(xí)武了,到了6歲,我已經(jīng)首次亮相于國際大酒店,為日本人表演中華武術(shù),在人生路上留下第一個閃亮的足跡!它給了我很大動力,從那以后我又獲得過市武術(shù)比賽丁組全部三個第一,又在杭州西湖博覽會中國武術(shù)國際交流賽中,捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體,而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理,嘗到了成功的喜悅!
10歲——成長的煩惱
負(fù)擔(dān)一天天加重,才懂得了生活,同學(xué)一個比一個認(rèn)真,才懂得了競爭,于是我苦讀詩書,為的是考試后的輝煌,那時的我已懂得了讀書,知道了理想。成長背后必定有煩惱,我嘗到過考試失敗的滋味,我也曾因上課講話而被老師批評。
12歲——走向成熟
12歲的我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是我離別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我感覺在漸漸長大,漸漸“成熟”,比如像聽歌、唱歌、玩電腦等,我得到過很多榮譽(yù),很多獎狀,并多次在舞臺上展示自己的“英姿”,但我更嘗過失敗的苦痛,嘗過“三星級”的失落。成功了,我不驕傲,失敗時,我不氣餒,就這樣我在一次次成功和失敗中成長,在一次次成功和失敗中走向成熟!
回頭望望成長的路,長長的罷,不長,十多年;短短的罷,不短,十多年。這就是我的童年,不快,不慢,流淌過的日子里,我漸漸長大,今后的日子里,我將一天天走向成熟,走向光輝燦爛的明天!
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