我眼中的校園借景抒情作文600字作文(借景抒情的作文校園)

1.借景抒情的作文校園

我們的校園每個(gè)季節(jié)都很美。春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進(jìn)美麗的校園，觀賞這美麗的風(fēng)景吧！

春天，鮮花盛開，百鳥爭(zhēng)鳴。有玉蘭花，有月季花，有蘭花，還有茶菊。有紅，有黃，有藍(lán)，有粉，還有紫。這些花兒在綠葉、藍(lán)天、還有盈耳動(dòng)聽的鳥鳴的映襯下，顯得格外嬌艷，好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。

夏天，綠樹成陰，跑道旁那一排梧桐樹出足了風(fēng)頭。微風(fēng)吹拂，那一片片碧綠的梧桐樹葉，像一面面輕輕擺動(dòng)的扇子，給正在樹下上體育課的小朋友，送去陣陣清涼；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為正在樹下寫生的小朋友喝彩鼓掌。

秋天，紅葉似火，飄飄悠悠落下的紅葉，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像給跑道穿上了一件嶄新的金燦燦的衣服。“叮鈴鈴”，下課了，我們來(lái)到操場(chǎng)，樹葉的沙沙聲和同學(xué)們那銀鈴般的歡笑融在一起，好像美麗的秋姑娘唱起了優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲。

2.借景抒情的作文校園

我們的校園每個(gè)季節(jié)都很美。

春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進(jìn)美麗的校園，觀賞這美麗的風(fēng)景吧！春天，鮮花盛開，百鳥爭(zhēng)鳴。

有玉蘭花，有月季花，有蘭花，還有茶菊。有紅，有黃，有藍(lán)，有粉，還有紫。

這些花兒在綠葉、藍(lán)天、還有盈耳動(dòng)聽的鳥鳴的映襯下，顯得格外嬌艷，好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。夏天，綠樹成陰，跑道旁那一排梧桐樹出足了風(fēng)頭。

微風(fēng)吹拂，那一片片碧綠的梧桐樹葉，像一面面輕輕擺動(dòng)的扇子，給正在樹下上體育課的小朋友，送去陣陣清涼；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為正在樹下寫生的小朋友喝彩鼓掌。秋天，紅葉似火，飄飄悠悠落下的紅葉，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像給跑道穿上了一件嶄新的金燦燦的衣服。

“叮鈴鈴”，下課了，我們來(lái)到操場(chǎng)，樹葉的沙沙聲和同學(xué)們那銀鈴般的歡笑融在一起，好像美麗的秋姑娘唱起了優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲。

3.跪求 借景抒情的作文 題目為《我的校園》跪求跪求啊~~~

在大家心中，點(diǎn)綴我們?nèi)松返亩际敲篮玫氖挛铮赡苁且皇r花，一縷縷陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活。

童年的桃花總是燦爛的，童年的日子是不知憂愁的，校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們譜寫著那曲動(dòng)人的歌。

每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，感受新鮮的陽(yáng)光領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情課間是愉快的到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯海角有盡時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前，教導(dǎo)我、督促我做一個(gè)生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。

我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?，一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一分成功的果實(shí)，一起用快樂的音符奏響心靈的樂章我們同風(fēng)同雨同悲同 。

4.借景抒情的作文 600字 初二

雖未生活在江南水鄉(xiāng)，卻對(duì)蓮花情有獨(dú)鐘。因?yàn)樯徎ㄉL(zhǎng)于污泥，綻開于水面，有出污泥而不染的深層涵義。

雖對(duì)蓮花知之不多，卻由衷地贊美蓮子。因?yàn)樯徸泳哂袠O強(qiáng)的生命力，即使沉睡千年，只要有合適的水分和土壤，它便綻葩吐蕊，葉綠花紅。

有水的地方多有蓮花。盛夏時(shí)節(jié)，荷的枝枝綠莖，以其高貴挺拔的身姿，亭亭立于明鏡般水面；如傘的綠葉上突兀出一片片如雪團(tuán)似胭脂的蓮花，那是一種奇特的粉紅顏色，白中帶粉，粉中透紅。含苞待放的花朵，總有著一種欲說還羞的情狀，叫人一見，就心生歡喜。

有蓮花的地方必有蓮子。就如同蓮花開時(shí)盡情綻放一樣，蓮花凋謝時(shí)蓮子便長(zhǎng)成熟，可謂花開蓮現(xiàn)，花落蓮成。此時(shí)的蓮子樸實(shí)無(wú)華，一副謙謙君子的風(fēng)范，緊緊堅(jiān)守在黑而堅(jiān)硬的外殼里，保護(hù)著那顆濃綠待發(fā)的蓮心。

在那“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”的時(shí)節(jié)，也是荷花開得最繁盛的日子，擅長(zhǎng)歌詠荷花的南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里看到：“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”；而清人朱彝尊眼里看到的景致卻相反：“幾陣涼颸翻白葉，連盤驟雨跳珠綠”。

不管怎么說，荷花給予詩(shī)人的思考，遠(yuǎn)比它作為植物本身的意義要深邃；如若不然，人們?cè)趺磿?huì)將它作為清雅、純潔的象征呢？！

池塘中，靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.碧綠的荷葉上滾動(dòng)著熒熒露珠，晨風(fēng)送來(lái)了幽幽的荷香，風(fēng)吹過，似層層綠浪，如片片翠玉.

不久后，花蕾鉆出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的喂養(yǎng)，葉的撫育，時(shí)刻盼望著出人頭地的那一天.

花開了，翠綠的荷葉從中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，清香陣陣的荷花，象嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，讓人想起：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅.

花謝了，你以為她留下的只有人們腦海里的記憶嗎？不是的，她留下的還有蓮蓬.

看啊，那蓮蓬象一只盛滿稀罕物的小碗，隨著風(fēng)兒輕輕搖動(dòng)，似乎在象人們驕傲地炫耀自己.

荷花不象牡丹那樣雍容華貴，不象梅花那樣迎寒吐芳，也不象蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無(wú)聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼.

我愛荷花，愛她那亭亭玉立！

5.寫難忘的校園作文借景抒情

我們的校園坐落在西大街阛阓的斜撲面。它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在富水河邊。

墨綠色大理石砌成的跳臺(tái)式校門異常旁鴟，它向人們展示了人民西席博大的胸懷、巨大的人品。

踏進(jìn)校門，起首躍入我們眼簾的是一個(gè)圓形的噴水池。池中間是用奇形怪狀的石頭堆砌而成的假山，造型別致的山峰，恰似四位婀娜多姿的仙女在翩翩起舞。每個(gè)山頂噴出來(lái)的水花隨風(fēng)飄散，似霧、似煙！陽(yáng)光一照，泛起出一條瑰麗無(wú)比的彩虹，叫人沉入柔美的聯(lián)想之中。小水珠滴在噴水池附近的花壇里那花團(tuán)錦簇的花上，又像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。這噴水池既為學(xué)校增加了氣憤，又為花朵增進(jìn)了姿色。

穿過林陰小道，即是一個(gè)遼闊平展的大操場(chǎng)。一到炎天，操場(chǎng)上綠草如茵，好似綠色的地毯。操場(chǎng)附近是一排排修剪得整整齊齊的棕樹和廣玉蘭。一下課，這里便沸騰起來(lái)，成為我們的樂土。高年級(jí)的同窗在這里踢毽子、跳皮筋、跳沙坑，他們玩得何等開心?。〉湍昙?jí)的同窗在先生的教育下，做“拿西瓜”，“丟手絹”等一些布滿兒童情趣的游戲，不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ)……

操場(chǎng)北面是一排又一排寬敞明漣魈室。每個(gè)講堂門口都有一個(gè)小小的花園。每當(dāng)操場(chǎng)上灑滿陽(yáng)光的時(shí)辰，講堂里書聲瑯瑯，講堂外鮮花競(jìng)放，一陣陣動(dòng)聽的念書聲，陪伴著一陣陣撲鼻的芬芳，整個(gè)學(xué)校里洋溢著發(fā)達(dá)的發(fā)火和春天的氣味……

再往前走，是一座宏偉的體育館。館的正廳面積約為四百平方米。館內(nèi)天花板圖案精細(xì)，木質(zhì)地板油光锃亮，體育器械一切。這里，每年為國(guó)度作育出很多體育人才，第二十四屆奧運(yùn)會(huì)銀牌得到者李青曾返回母校演講，勉勵(lì)我們?nèi)M(jìn)修，未來(lái)為國(guó)增光。

啊，校園，我歌詠你。你像一艘大船，我們，揚(yáng)起帆船，在常識(shí)的海洋中飛行，向故國(guó)的將來(lái)進(jìn)軍。

6.《我眼中的新校園》作文600字語(yǔ)句要優(yōu)美新穎

歲月匆匆，花開花落，轉(zhuǎn)眼間我們已成為一名初中生了。想想以往六年的校園生活，看看現(xiàn)在生機(jī)勃勃的校園景象，不禁感概萬(wàn)千……

從前那破爛不堪的教室已經(jīng)不復(fù)存在了，一座高大的教學(xué)樓拔地而起。聽，那嶄新的教學(xué)樓里還不時(shí)地傳來(lái)一陣陣瑯瑯的讀書聲，使人感覺愉悅而舒暢。樓里的設(shè)施也十分齊全，電腦教室、多媒體教室、等豐富多樣。哦，校園的教學(xué)樓是新的。

走出教室，便是美麗而迷人的校園，校園東西兩旁挺立著幾排大柏樹；在每排柏樹前面，種著一些芬芳撲鼻的花兒，給校園增添了亮麗的色彩。在不遠(yuǎn)處的地方，是重新整修過的操場(chǎng)，平坦而整潔。在操場(chǎng)居中還有嶄新的籃球架，那可是男同學(xué)的最愛，下課鈴一響，他們準(zhǔn)會(huì)飛奔于操場(chǎng)，顯示他們那精湛的球技。與昔日那伶仃的校園相比，真是相差萬(wàn)里。哦，校園的操場(chǎng)也是新的。

再往北走，則是我們的學(xué)生宿舍了?？粗奚崂锬欠鬯⒁恍碌膲Ρ谂c寬敞的生活空間，不禁想起了以往那簡(jiǎn)陋而狹小的宿舍，真是發(fā)生了巨大的變化?。∨?，校園的宿舍同樣也是新的。

以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣于老師手把手的教，扶著向前走。而現(xiàn)在呢，我學(xué)會(huì)了扔掉拐杖自己走路，不再習(xí)慣于別人牽著自己走了。因?yàn)槲抑?，是鷹就?yīng)學(xué)著自己飛翔。哦，我們的學(xué)習(xí)方式也不同以往，也是新的。

學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都讓人感覺到新，讓人感覺到美。一切都發(fā)生了巨大的變化，一切都變得煥然一新。這就是我眼中的校園，一個(gè)在不斷變化著的新的校園。

7.以我眼中的學(xué)校為題寫一篇作文題目自擬要求六百字以上

《心中的暖陽(yáng)》 在我們的生活里，會(huì)遇上許許多多的黑暗，不過在黑暗里總會(huì)有一絲光明。

一旦心有障礙，就是灑滿一地陽(yáng)光，你往往也會(huì)感到黑暗；你心中盛滿陽(yáng)光，就是在黑暗中也能感到希望。 我記得在小學(xué)的時(shí)候我的作文很不好，我也讀過很多作文書，我每次寫出來(lái)的作文都很枯燥無(wú)味，其實(shí)我也想寫好作文，但是我就是不知該如何去寫，為此，我很著急，而且，老師也不止一次找過我，說我的作文不好，要多看課外書，多積累知識(shí)，那樣寫作水平才會(huì)提高。

可是，越想寫好就越著急，作文水平就越上不去。我曾經(jīng)不止一次對(duì)我說：也許我根本就不是寫作文的料。

直到有一次，我們班舉行一次作文比賽，老師先讓我們做一個(gè)游戲，然后以這個(gè)游戲?yàn)橹黝}讓我們寫一篇作文，結(jié)果全班有很多同學(xué)寫的都不好，我也是其中一個(gè)，老師為此很惱火，便要求我們重新寫一次，我這次寫的很認(rèn)真，把游戲的前后經(jīng)過寫的栩栩如生，當(dāng)老師公布第一名竟然是我時(shí)，我感到很驚訝，全班同學(xué)也以異樣的眼光看著我。由此我得出：不管遇到什么事情，只要我們認(rèn)真去對(duì)待，都會(huì)有好的結(jié)果，正如一分耕耘，一分收獲。

我還記得在我學(xué)騎自行車的時(shí)候，沒有任何人來(lái)教我，所以每次我都是神采奕奕地出去，一臉煩惱得回來(lái)，過程是艱辛的，但結(jié)果都是一樣的：沒學(xué)會(huì)。不過，我始終都沒有放棄學(xué)習(xí)騎自行車，因?yàn)槲倚闹惺冀K充滿了希望，堅(jiān)信總有雨過天晴的時(shí)候。

每當(dāng)看到別人騎自行車的時(shí)候，我都忍不住去羨慕，但同時(shí)也會(huì)告誡我自己：我一定要學(xué)會(huì)。終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車。

通過這件事，我明白了：不管遇到什么困難，我們只要努力、積極的去面對(duì)就沒有克服不了的，學(xué)習(xí)也同樣如此。 在黑暗中，抓住了一縷陽(yáng)光就等于抓住一絲希望，不過：無(wú)論是選擇陽(yáng)光還是選擇黑暗都取決于我們對(duì)待困難是堅(jiān)持不懈還是灰心喪氣。

我堅(jiān)信：只要不怕困難，心中就會(huì)充滿陽(yáng)光。 2、《我心中的暖陽(yáng)》 每個(gè)人心中都有一道陽(yáng)光，我心中的那到陽(yáng)光便是友情。

記得那是一個(gè)炎熱的下午，大家都走在去操場(chǎng)的路上，我也很興奮，因?yàn)轶w育課是我們唯一可以放松的課了。到了樓下后，我聽到不遠(yuǎn)處傳來(lái)同學(xué)議論的聲音：“哎呀，一會(huì)又要長(zhǎng)跑了，煩死了，本來(lái)以為可以歇一會(huì)呢。”

聽到這個(gè)后我便想前去問：“真的跑1000米??？”那個(gè)人說：“對(duì)啊！”剛剛那種喜悅的氣氛被這突來(lái)的噩耗沖散殆盡?？磥?lái)沒把發(fā)了，只能硬著頭皮上了，我有事走上了跑道。

隨著一聲哨響，大家紛紛的沖出跑道，我也沒有落后，我的朋友更是如此，一下子沖到了隊(duì)伍的前面。剛跑了半圈多，隊(duì)伍被就被拆散了，跑得快的在前頭，還可以的在中間，平常不怎么跑的在最后跟著。

對(duì)于那些經(jīng)常聯(lián)系的人來(lái)說一點(diǎn)都不難，但多于我來(lái)說卻是個(gè)不小的難管。就這樣，我結(jié)束了第一圈。

接下來(lái)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)了，幾乎沒有隊(duì)伍了，都是星羅棋布的在跑道上，每個(gè)人之間都有距離。我感到了那種長(zhǎng)跑的痛苦，呼吸急促。

這時(shí)，我的好友在對(duì)面向我招手，再給我加油。我堅(jiān)持著跑完了第二圈。

到了第三圈，有幾個(gè)人放棄了，隨之躲到樹蔭下乘涼。我看到他們后也有些想要放棄，這時(shí)候我的朋友從我身邊經(jīng)過，還對(duì)我說：“千萬(wàn)別放棄，要不你剛才就白跑了?！?/p>

聽到他的這句話，我似乎是充滿了力量，憑借著股力量我跑完了第三圈。 到了第四圈，我的步伐開紊亂了，呼吸也失去了節(jié)奏。

就在這個(gè)時(shí)候我的朋友超了我一圈，過來(lái)拉著我跑，他沒有說話，只是把手伸了出來(lái)，一把將我的手綽起來(lái)。我相信他當(dāng)時(shí)的感覺也不會(huì)很好，但肯定比我強(qiáng)。

他又多了一份力把握拉到了800米線處。 最后一圈了，我實(shí)在跑不動(dòng)了，這時(shí)覺得沒有希望了，他已經(jīng)跑完了1000米，我還想他去哪里歇著了，人都沒了。

我的“心理防線”終于崩潰了，我試圖停下腳步，當(dāng)我剛剛要停下來(lái)的時(shí)候，一種力量重現(xiàn)了我的后背，原來(lái)是一雙手托在了我的身后，這是我原本要放棄的意圖破滅了。因?yàn)樗寄敲吹呐Φ膸椭遥俏曳艞壛司筒皇枪钾?fù)了他的期望了嗎？拼接著這個(gè)信念，我跑到了最后半圈了，我努力的再往前跑，可就是跑不到終點(diǎn)，似乎那條路變得沒有頭。

我沒有停下來(lái)，又繼續(xù)憑借那股力量向前跑，在不知不覺中跑到了終點(diǎn)。 后來(lái)幾節(jié)課都要長(zhǎng)跑，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起他對(duì)我說過的話。

友情有時(shí)候就像是心中的一道陽(yáng)光，但你深陷泥沼時(shí)，他會(huì)為你指明方向。 3、《心中的暖陽(yáng)》 也許你見過魚游淺底，鷹擊長(zhǎng)空，所以你覺得滿足回腸；也許你聽過飛湍瀑流，怒拍岸石，刀劍相爭(zhēng)，鐵馬嘶鳴，于是你認(rèn)為這便是豪情霸氣；或許你還親自經(jīng)歷過野火燎原的浩瀚天邊，野性的張揚(yáng)使你以為這便是不可一世然！而你的匆匆一瞥卻忽略了陽(yáng)光，它們心中的陽(yáng)光。

是陽(yáng)光支起沖波逆流的信念，是陽(yáng)光發(fā)起對(duì)藍(lán)天白云的向往；也是陽(yáng)光調(diào)動(dòng)了自然的在戰(zhàn)鼓，也是陽(yáng)光渲染了英雄霸業(yè)的悲壯；還是陽(yáng)光充實(shí)了那一發(fā)不可收的野性美。 這一切的一切，是因一個(gè)信念——陽(yáng)光。

樹的陽(yáng)光是葉子，因?yàn)樗G了又黃，黃了又綠，時(shí)刻變幻著，又時(shí)刻守護(hù)著，一綠一黃便在歲月的薄紗上劃下一輪淡淡的年輪。 雨滴的陽(yáng)光是微塵，因?yàn)樗叨?/p>

8.校園的早晨借景抒情600

校園美景

近看，校園是一個(gè)美麗的花園；遠(yuǎn)看，校園是一個(gè)風(fēng)景秀麗的王國(guó)。

走進(jìn)校園，就和微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水與香甜的氣息。

走進(jìn)校園后，幕入眼簾的是幾顆高大筆直的黃角樹，它們?cè)谛ｉT旁守著，仿佛當(dāng)兵的軍人時(shí)刻保護(hù)這我們。

進(jìn)入校園后，向左走幾步路，就來(lái)到了“人間天堂”——“百花園”。在那兒，有許許多多的植物，頗有盛名。

來(lái)到“百花園”，首先會(huì)遇到香飄十里，婀娜多姿的梔子花。不管是大人還是小孩，不管心情如此糟糕，只要站在“她”面前，心情自然而然就會(huì)好轉(zhuǎn)。讓人“樂亦在其中”。

離開的梔子花香飄十里的梔子花，往前面走走，就會(huì)看到優(yōu)雅的太陽(yáng)花。那些太陽(yáng)花有五六個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣都是橢圓形的，像彩綢一樣薄丶晶瑩剔透丶異常鮮艷。早晨，太陽(yáng)花興匆匆的開放了，帶給到校的同學(xué)們愉快的心情和喜悅。

離開優(yōu)雅的太陽(yáng)花，往前走走，就會(huì)看到美麗妖嬈的茉莉花。那花瓣光滑，圓潤(rùn)，一層層的，如白玉雕刻而成，甚是魅力。在那層層疊疊的花瓣中，有兩根淡綠色的花芯，散發(fā)出誘人的香氣，令人心曠神怡。那“純潔”的茉莉，樸樹無(wú)化，楚楚動(dòng)人，讓人不由得從內(nèi)心發(fā)出感嘆。

離開妖嬈的茉莉，往前走走，美麗無(wú)暇的紫羅蘭。紫羅蘭開得很盛，有的才開了兩三片花瓣，就像一位害羞的姑娘，始終不肯露面；有的已經(jīng)全部開放了，像一只翩翩起舞的蝴蝶；有的雖然已經(jīng)凋謝了，但依然美麗至極。

離開了美麗無(wú)暇的紫羅蘭，再往前走走，就能看見花枝招展的菊花。這些菊花千姿百態(tài)，有的像一個(gè)繡球；有的像雨后蘑菇，有的像彩帶飛舞；真是多姿多彩，多彩多姿。

離開了花枝招展的菊花，再往前走走，就能看見。

每個(gè)人都有自己美麗的校園，在美麗的校園里都有美麗的美景。不管歲月的波濤怎么沖刷，也不改容顏。

9.我眼中的校園500字作文怎么

每個(gè)人都有一個(gè)充滿生機(jī)而美麗的學(xué)校，我覺的我的校園最美麗！

走進(jìn)門口，第一眼就可以看見正前面有一塊2平方米左右的石頭，上面寫著八個(gè)大字：厚德載物，自強(qiáng)不息。這就是我們的校訓(xùn)。在石頭的兩旁，各有一棵鐵樹，它

們像一對(duì)親兄弟似的立在那里。石頭左邊有一個(gè)涼亭，涼亭十分寂靜，但偶爾也有幾個(gè)學(xué)生坐在那里乘涼；涼亭前有一座假山，那假山一年都不停的流著水，水不但

非常清澈而且還非常動(dòng)聽。石頭右邊有一個(gè)畫廊，沿著畫廊，你就可以看見一個(gè)銀白色的，像一朵綻開的花兒似的東西，那就是我們學(xué)校的標(biāo)志。

往南走，就來(lái)到了后花園。后花園最有趣兒的要算草坪上的石頭，不要以為它們就是不通的石頭，其實(shí)它們都是一些形狀各異，顏色各異的音箱，每到放學(xué)時(shí)，它們

就會(huì)放出優(yōu)美的音樂，到那時(shí)侯，在去散散步，解除一下一天的煩惱，這種感覺一定很好！后花園的景色真美啊，那里真綠啊，像一塊無(wú)瑕的翡翠；那里的樹真直

啊，像草原的哨兵的站在那里；那里的花真多啊，像花的海洋；那里的草地真軟啊，在上面，不覺一點(diǎn)疼痛。

沿著彎曲的小路，就到了塑膠操場(chǎng)。操場(chǎng)時(shí)時(shí)都充滿著同學(xué)們歡樂的笑聲：早晨，同學(xué)們?cè)阱憻捝眢w；中午，同學(xué)們?cè)谕嫠?；下午，初中的在打藍(lán)球。往北走，就來(lái)到了沙灘，這是同學(xué)們最喜歡的地方。在往西走，左邊是宿舍；右邊是餐廳，往前走，就返回原地。

早晨，你看不見一個(gè)學(xué)生，只可以聽見整齊而響亮的讀書聲蕩漾在整個(gè)學(xué)校中。不管哪個(gè)教室里一張張整齊的桌子都會(huì)在你的心頭。有時(shí)候現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)來(lái)理解問題，使同學(xué)們更加深刻的了解問題的意思。

啊，我喜歡我這個(gè)美麗的學(xué)校。