校園二三事8O0字作文(校園二三事800字,必須是二件或三件事)

1.校園二三事800字,必須是二件或三件事

轉眼間，我進入文來中學已經有好幾個月了。全新的生活，全新的同學，全新的我。不過，我認為小學和初中真的有很大的差距。比如：同學們的親和力更強，老師教書更快，更詳細。現(xiàn)在回憶起小學的點點滴滴，簡直可以回憶一整

醇厚的友誼

在小學時，我有幾個一直在一起的死黨，我們可以說是像手一樣，形影不離，缺一不可！記得，四年級的時候······

“同學們，明天我們將騎車去美麗的東方綠洲游玩，大家開不開心??？”“開心！”我們大家的聲音整齊劃一。不過這時，我卻在想：明明都已經四年級了，何必用對幼兒園的語氣對我們呢？我小聲的笑了一下，下意識地瞟了一眼我的死黨之一，果子。我看到她的臉上明顯有一絲不安。

下了課，我和栗子去找她，她羞澀的說：“我······我不會騎自行車。”我頓了一下，拍了拍她的肩膀，安慰道：“沒事，我來帶你吧，放心！”果子瞪大了她那水靈靈的大眼睛，用一種不敢相信的眼神看著我，我對她微微一笑，點了下頭。

就這樣，我們一路唱，一路欣賞著美麗的風景到達了東方綠洲。那里簡直美極了，綠樹成蔭，五彩繽紛的花在綠瑩瑩的草地上顯得格外出眾。

下午，我突然發(fā)燒，被家人帶回了家，事后我得知，果子是搭的老師的車回來的。她回到家之后，買了一大籃子的水果來慰問我，還說笑話逗我笑······

團結的力量

每個學校，每到一個時候，總會有一個熱烈至極的活動——運動會！今年的運動會的項目也是應有盡有！在我們班級的熱烈討論下，我們終于決定我們團體賽的項目是拔河。想當年，我們一班曾得過三連霸的冠軍得主?。∵@次一定要，拔得頭籌！

比賽開始了，我們的排兵布陣十分鮮明，高的在后，矮的在前。沒想到，與我們對抗的竟是三班，號稱“世界第一”的班級。不過我們并沒有氣餒，我們相信只要有信心，就一定能打敗他們。

我們一班團結一心，雖然剛開始他們的優(yōu)勢在我們之上，不過我們后半段一起喊著：“一二拉，一二拉······”突然，我們士氣大增一下就拉過了三班。

有時，我不想長大，想永遠和同學們在一起，可是現(xiàn)實就是不允許??！是時候，為小學的記錄寫下一個句號，翻開我初中的篇章，開始一個新的旅程。

2.校園生活二三事 作文

您好：

校園生活二三事

記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學生活，那是一段我最歡快的日子。

想起那時，我還是一個不知天高地厚的小孩子，自從跨進母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個懂事的好學生，讓我茁壯成長；是那一個個親切和藹的同學，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的，這里充滿著童趣，充滿著生氣。還記得那年的春天，校園里彌漫著濃濃的芳草和百花的清香，經過老師們的商議后，決定組織我們去郊外春游。消息像春風般地傳開了，聽到這個喜訊，教室里轟動了，像油鍋一樣炸開了，同學們歡呼雀躍，滿懷期待著明天的到來。放學以后，同學們呼朋喚友，三三兩兩地商議開來了，我們的小組成員你一言我一語，最后決定分頭行動：有的買飲料，有的買干糧，有的買水果。我是一路小跑著回家的，向爸爸要了錢，就和同學們一起準備春游的東西了。一切東西買好了，每人帶上一點便各自回家。晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，一想到明天的春游，我就興奮不已。出發(fā)時刻終于到了，同學們排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了，一路上，同學們跑跑跳跳的像一只只兔子，整個隊伍都鬧哄哄的，盡管老師在一旁急瘋了。由于是郊外，一路上盛開著各色各樣的野花：有名字的，沒名字的；火紅色的，淺黃色的，散在草叢中，像眼睛似的眨呀眨的。許多同學不禁伸出手去摘幾朵——平時，在校園里自己培育的花是不能摘的，現(xiàn)在來到大自然中，野花野草多的是，我們真正享受到把花占為己有的快樂，這在學校想都不敢想的快樂，現(xiàn)在卻時時唾手可得，真把我們樂瘋了。到達了目的地，同學們分散在各個地方擺開了“攤”，看著各自帶的食品，琳瑯滿目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓后，便聚在一起做游戲，有的到河邊打水漂，看著石頭在水上漂，我們快樂得像自己也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了，我們才又排著隊唱著歌回家去了。

這次春游，讓我們走進了大自然，體會到春光的美好。然而，這只是我波瀾壯闊的小學生生活中的一朵小小的快樂的浪花。我永遠忘不了我的小學的生活。

3.跪求一篇“校園二、三事”的作文（800字以內）Thanks

作文nbsp;composition由文字組成。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；作文是一門課，上課，教師出題，學生圍繞題目思索，組織，分段編寫，至時交卷，教師批改，評分，發(fā)還，如是而已。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；我當年也曾這樣理解。

因為這樣理解，所以一提起作文，心里或眼前就有兩個影子晃動。影子之一，這是嚴肅艱難而關系不小的事，比如說，課堂之上，寫不好，等第就要下移，不體面；考場之上，寫不好，分數(shù)就會下降，有名落孫山的危險。

影子之二，作文要成“文”，文有法，如就題構思、開頭結尾、組織穿插等等，必須勤摸索，牢牢記住，執(zhí)筆時還要小心翼翼，以期能夠不出漏洞，取得內行人的贊嘆。nbsp；兩個影子合起來，說是等于枷鎖也許過分，至少總是大禮服吧，穿上之后，就不能不正襟危坐，舉手投足都要求合乎法度。

回想小學時期，作文課就是這樣兢兢業(yè)業(yè)度過來的。nbsp；那時候還視文言為雅語，作文爭取用文言，在兩個影子籠罩之下，一提筆就想到聲勢，開頭常常是“人生于世”，結尾常常是“嗚呼”或“豈不懿歟”。

老師當然也欣賞這類近于“套數(shù)”的寫法，因而多半是高分數(shù)，有時還留績，受表揚。自己呢，有不少年頭也以為這條路是走對了。

nbsp；后來，漸漸，知道這條路走得并不對，即使不全錯，也總是膠柱鼓瑟。認識變化的歷程，河頭驛站，游絲亂卓，相當繁雜，不能多說。

打個比方，起初舊看法占據(jù)天平的一端，因為另一端是零，所以老一套顯得很重。以后日往月來，讀，思，寫，新的成分逐漸增多，終于壓倒了舊的一端。

為了明確些，這新的成分，也無妨舉一點點例。例之一，某作家的文章談到，民初某有怪異風格的散文大家談他的作文老師，乃是一本書的第一句，文曰：“放屁放屁，真正豈有此理！”好事者幾經周折，才找到這位老師，是清末上海張南莊作的怪諷刺小說《何典》。

我幸而很容易地找到此書的劉復校點本，讀了，也悟出一些為文之道，是“扔掉一切法”。例之二是讀《莊子》，如《知北游》篇答人問“道惡乎在”，說是“無所不在”，舉例，說“在螻蟻”，“在稊稗”，直到“在屎溺（尿）”。

這是“扔掉一切法”的反面一路，“怎么樣都可以”。一面是法都錯，一面是怎么作都合法，這矛盾之中蘊涵著一種作文的妙理，用現(xiàn)在的習語說是“必須打破框框”，或者說積極一些是“必須解放思想”。

nbsp；本篇的標題是“什么是作文”，這里就談在這方面的解放思想。作文是一門課程，提到作文，我們就想到這是指教師命題學生交卷的那種活動，自然也不錯。

至少是為了更欣諮埃頤腔故薔*堪遜？nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；作文并不神秘，要想寫好一篇文章，首先要多看，多想，勤于觀察，積累素材.只有細致的觀察生活，積累素材才是寫好作文的基礎.首先要明確你要寫的主題，認真的審題，列出大綱，不要只注意題目中要求的字有多少，要多注意題目的本身，要多讀多想，準確的用好詞語和修飾語.這是審題的關鍵，要確立好主題的依據(jù)，要精心的選材，布局列題，有的材料，還要分析整理.這就要對材料進行分類，比較，概括，篩選.我們不要象蓋房子那樣的把所有的材料都堆砌起來，要合理恰當?shù)慕M合，具體的說開頭和結尾要略寫，那么經過就要仔細的推敲，修辭，潤色，寫好以后不要急于交稿，反復檢查認真的修改，nbsp；古人說：書讀百遍，其義自見.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟.這些都說明一個道理，只要你多看書，多讀書對你的寫作文有一定的好處.只要你明白這樣的一個道理，作文，就是要你把生活中喜，怒，哀，樂用文字經過加工，修飾.整理，也就是我們說的作文了.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；圍放大才好。事實上，這類編寫成文的活動，范圍確是比課堂作文大得多。

情況很明顯，課堂作文，一般是10天半個月才有一次；而在日常生活中，拿筆寫點什么的機會是時時都有。這寫點什么，內容很繁，小至便條，大至長篇著作，中間如書信、日記等，既然是執(zhí)筆為文，就都是作文。

總之，所謂作文，可以在課堂之內，而多半在課堂之外。nbsp；課堂之外的作文，可以不用標題的形式，或經常不用標題的形式。

自然，你愿意標題，譬如寫一封信完了，可以標個“與某某書”或“復某某的信”一類題目?？疾鞂懽鞯那闆r，大都是心中先有某性質的內容，編組成文，標題；作文課是練習，“備”應用，所以反其道而行之。

學作文，知道一般是文在題先，甚至無題也可以成文，會少拘束，敢放筆，多有機會馳騁，是有好處的。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；課堂之外，凡有所寫都可以成文，因而文不文就與篇幅的長短無關。

司馬光等寫《資治通鑒》，全書近300卷。

4.校園二三事作文

時間，就好像蒙娜麗莎的微笑，你能感受到它，卻永遠無法讀懂它。

如今想起來，仿佛還是昨天的事情——好像昨天還在小學的校園里蹦蹦跳跳，今天卻在中學的校園里奮筆疾書了。 走在曾經熟悉，如今卻感覺陌生的校園，小學里那些瑣屑的往事似乎都從四面八方飄蕩過來。

我拾起了一片枯葉，看著它泛白的葉脈，不禁想起了二年級時同桌的她。 她是個很活潑開朗的女孩。

我們一直都很要好，形影不離就不說了，我們的發(fā)型、衣著、愛好、成績、甚至連理想都是不相上下的。還記得我們都愛采集樹葉標本，有時為了收集到一些稀缺的葉子，我們不惜大老遠地從城區(qū)跑到郊外去，要是拿到手了，兩個丫頭都心花怒放，一整天摸著葉子沾沾自喜。

現(xiàn)在回想起來，那時候的我們還真有意思。只是，她早已不在這個溫暖的小城鎮(zhèn)里了。

在我們剛上三年級時，她便隨著父母的工作調動去了珠海。在那學期開學的好一段時間里，我都不去采集樹葉了，怕觸及那些難美好而難忘的回憶，每天只對著她臨走時送給我的標本集想念、發(fā)呆…… 我把枯葉放進口袋里，漫無目的地走著。

看著昔日人聲鼎沸的操場，如今卻空無一人，只有微風在游離飄蕩，令我想起了那一節(jié)感人肺腑的體育課—— 那是個陽光明媚的午后，四年三班的我們正在享受著無拘無束的體育課。可是，當我跑得正盡興時，前面一個突如其來的身影令我措手不及，我來不及站穩(wěn)就與他撞了個滿懷。

他沒事，只是我的腳不但擦破了皮，而且血流不止。 我趴在地上，痛苦地掙扎著想要站起來，可是每動一下，仿佛便撕心裂肺地疼。

我只好靜靜地坐著，低著頭顫抖地哭泣。當我抬起頭時，幾十雙焦灼的目光在我身上流轉。

同學們滿懷關切地注視著我，一名素不相識的同學拿著從校醫(yī)室取來的紗布，不怎么熟練地替我包扎著?！疤蹎?？”不知道是誰在人群中問了一句，我點頭不語。

于是，大家都不約而同地上前來，女生將我小心地扶起，男生輪流把我背到校醫(yī)室，一個人背累了，又換另一個人。我就在他們瘦小的背上顛簸著，熱淚盈眶，泣不成聲。

如今回想起來，我的心窩還像是溢滿了盛夏的葡萄酒，那些情誼依舊洋溢著濃郁的芳香。輕撫著教學樓的一磚一石，我想起了和藹可親的班主任、熱心助人的小班長、善良淳樸的老校長…… 如今，小小的校園里，裝載著我童年的記憶，在樹上開滿了花。

童年不再，花香依舊……。

5.作文“校園二三事”的范文

學校生活二三事在我書架一個醒目的位置上，放著一本日記。

咖啡色的封皮已經斑剝陳舊，封面正中的圖案上，有一位騎手擎著大旗正策馬飛速前進，"學校生活"四個鮮紅的大字就印在圖案的上方，這是一本在1996年大北街小學寫成的日記。屈指算來，它在我身邊已經有十多年了，日記的扉頁上寫著"獎給三好學生XX同學"，并有學校的落款印章。

每當我的目光碰到這本日記的時候，思路就會不由自主地插上了翅膀，飛過漫長的滄桑歷史，回到那躊躇滿志的小學時代。受家庭環(huán)境的影響，我自幼就愛好唱歌。

進入小學以后，被學校濃厚的文藝氣息熏陶，這點個人愛好不但沒有消失，而且還有了新的發(fā)揮。在緊張的學習之余，各班級的歌詠活動也開展得有板有眼，像模像樣，于是我便成了我班的歌詠教員。

一般情況，每一至二周總要與全班同學學唱一首新歌，這種做法，不但調劑了緊張的學習氣氛，也烘托了全校的文娛活動，有助于三好活動的健康，因此，在總結會上，我得到了這本日記的獎勵。短短的6年小學生活很快過去，記不清學唱了多少歌曲就到了畢業(yè)，想到同學們即將畢業(yè)，內心除了激動之外，不禁又產生幾分憂傷。

與同學們分別離校的前夕，在日記本上記著李叔同的"送別"歌，以抒發(fā)那難言表白的情意：長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

離校以后，到了外地上初中，新到的生活環(huán)境，人生地不熟，像離群的孤雁，孤獨寂寞無法排遣，回味熱情奔放的小學生活，便成了我學習之余常有的選擇，在無奈的失落里送走了第一年。次年中秋，在佳節(jié)思親的感受中，我在日記里寫下了思鄉(xiāng)曲：秋月多么明亮秋蟲不作聲響微風吹拂我的臉龐夜色多么安詳我在默默思量思念隨風飄向遠方我獨自感受那靜謐與空曠有個聲音在耳畔輕輕回蕩哪一天回家鄉(xiāng)學校是否無恙老師是否安康深情懷念比天長在校時，校園生活的花絮也像沃土中的植物，處處生長。

在校時，我遇到了一件足以影響我人生理念刻骨銘心的往事。剛入學不久，一次上午的課間活動中，我不幸跌傷了面部和口腔，同學們火速送我到校醫(yī)務所，緊急處置之后，因傷勢較重，依照校醫(yī)的意見，學校特地找了一輛車，在校醫(yī)的護送下，專門驅車到大醫(yī)院注射了破傷風預防針，在校領導無微不至的照顧及同學們的關愛下，我很快恢復了健康。

這件事情雖小，但使我感受很深。我有生以來，從未享受過如此殊榮，受寵若驚。

再則此事自始至終都體現(xiàn)了校內師生及學生之間那種真誠友愛，純樸無暇的優(yōu)良風氣，其對我教育之深，幾乎波及了我的一生。俗話說：一天之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于誠，它讓我理解了要堂堂正正做人，應當至真、至愛、至信、至誠的淺顯又深刻的道理。

走向社會以后，接觸到的人和事多了，社會現(xiàn)象千姿百態(tài)，良莠參差，每當周圍有利欲熏心，權勢誘惑，落井下石，等負面影響出現(xiàn)的時候，自己就會想到做人應以誠為本，應該遠離于那些有悖于光明正大的事，堅守我在校時所確立的崇高信念，這樣才能站穩(wěn)腳跟，避惡揚善，做一個清白的人。我的母校，你正像我那日記封面上疾駛向前的駿馬一樣，"自強不息，追求卓越"，那近半個世紀前的圖案，恰如其分地印證了學校今天的發(fā)展與輝煌。

6.以《學校二三事》為題的作文

初中生活二、三事1982年9月，我終于踏進了仁壽一中的校門。

其實，在此之前我對自己能否考進仁壽一中并沒有自信，只是多年以后一次同學聚會上，與一位曾經擔任班長的女同學閑聊，她才說起當時的班主任老師在辦公室說過這么一句話“我們班考一中校把握最大的就是曾迅了”。這讓我受寵若驚且驕傲自豪了很久，同時也遺憾老師為什么沒有把這句讓我血液循環(huán)加快的話當著全班同學說說呢，要知道，打小我最缺的就是自信啊。

也許是老師怕我驕傲吧，但我也因此暗暗發(fā)誓：要把鼓勵和贊賞更多地送給自己的學生！ 再有，當時對仁壽一中也沒有太多的神秘感。從小生活在她周圍，童年幾乎就在她懷抱里度過。

當然，更多還是因為懵懂無知，幼小的心靈里面還沒有給未來和人生留下空間。這種感覺就像鄰居做久了，才知道隔壁那個天天打著招呼擦肩而過的老頭兒竟然是個大文豪。

但是這件事也從另一側面反映出“仁壽一中”這塊金字招牌的含金量。我就這樣開始了三年并不太如意的求學生涯。

徐開源老師是我三年的班主任，后來很多同學都說我很像他。小個子，精瘦，頭發(fā)順在一邊，戴一副眼鏡，穿一件中山裝。

嗜酒，食指和中指被煙熏得焦黃，手里總拿著一個茶葉比水還多的大號玻璃杯。徐老師脾氣不好，生氣時從鏡片后射出兩道寒光，腮幫子的咀嚼肌咬成條狀，時隱時現(xiàn)。

這是他最厲害的兩件武器，讓我學了很多年都只能形似卻不能神似。班上很多男生都被徐老師武力鎮(zhèn)壓過，我這個懦弱內向的學生也不例外，盡管有且僅有一次。

有段時間，我們班流行下五子棋，自習課上我和同桌廖濤正切磋技藝，徐老師如幽靈般站在了身后。結果之一是我的軀體在老師揚起的巴掌下倒在了教室外的土坡上，直到現(xiàn)在我都依稀記得長滿青苔的泥土散發(fā)出的氣息。

結果之二是老師把我調到一位陳姓女同學的旁邊，這是第一位讓我有較深印象的女生。那種感覺并非現(xiàn)在說的早戀，但卻溫馨而平靜。

這是一位樸實、勤奮的女孩，每當我上課不認真的時候，她都會簡短地說一句“專心點”。后來我想也許是徐老師叮囑她要隨時提醒我，徐老師希望用她言傳身教地影響我，感染我。

后來我做事如果還算認真的話，應該要感謝這位已經記不得名的同桌和用心良苦的徐老師。 徐老師就用這種非常嚴厲的方式關愛著我們，盡管我們并不理解他。

一些男同學常常聚在一起商量，畢業(yè)之后用何種方式報復，當然這種會議是不能讓沒挨過打的少數(shù)人參加的。我因為有幸見識過老師的拳腳，所以忝列其中。

但后來發(fā)生的一件事，讓我最終放棄了這個念頭。 初三的一次作文練習，我寫了母親的單位年終時給上級領導送土特產（那時還不興送錢，土特產也就是紅薯、芝麻等）的事情，并在文中義正詞嚴地表現(xiàn)自己單純而真摯的正義感。

徐老師把母親請到了學校，大意是叫我不要把這些事寫到作文里，還安慰尷尬的母親說這些事很平常。母親是個極要面子的人，在單位就常常因工作和領導、同事爭吵，出了名的脾氣火暴。

我在膽戰(zhàn)心驚中什么都沒聽進去，忍不住想象接下來的暴風驟雨會不會把我錘煉成高爾基的海燕。徐老師從辦公室一直把母親送到后校門，就在現(xiàn)在階梯教室外的那條小徑，我終于聽到老師對母親說：“回去不要打他，孩子的正義感還是要保護的，他們對社會現(xiàn)象開始有自己的思考是好事，只是要正確引導?！?/p>

這句話我至今銘記在心，時時提醒自己應該如何對待學生和女兒。當然，母親的錘煉也免了，她比我更聽老師的話。

初中三年有許多老師教過我們，但最有氣質的是一位儒雅的中年人，叫宋長明。這是一位不怒自威的老師，用他永遠整潔的儀表、嚴肅而慈祥的面容呵護、感化著一群蹦跳不停的小鹿。

我的物理學得不好，但非常喜歡做物理實驗。當時學校組織了各種興趣小組，其中物理小組的活動是制作“孔明燈”。

我積極地報了名，心中卻因成績不好而忐忑不安。具體的制作過程現(xiàn)在只記得大概了，印象最深的卻是在現(xiàn)在男生公寓后面的山坡上放“孔明燈”。

傍晚，三盞燈冉冉上升。白色的紙罩，橘黃色的火苗，映襯在深藍色的夜幕中，小小的心兒也隨著飄向了遠方。

這幅畫面冥冥中有種神秘感，多年以后仍然讓我感慨萬千。后來宋老師去了樂山，也許他已經不記得我，但我心深處永遠記得那個夜晚，永遠記得身邊那位穿白襯衣的先生。

初中畢業(yè)，因為數(shù)學和理化成績不理想，我沒能考上一中的高中部，去了二中。二中高中畢業(yè)時，應屆生只考了三個，全是我們初中這個班的，我第一名，算是沒有給母校丟臉。

直到大學畢業(yè)，我又回到母校任教，一干就是十六年。 一晃二十五年過去了，許多心情都難以言表，許多人事都歷歷在目。

人近不惑，卻還是喜歡聽樸樹的《那些花兒》，值母校建校245周年之際，化用幾句歌詞表達自己的感恩之情吧：有些故事還沒講完那就算了吧，那些心情在歲月中已經難辨真假，如今這里滄海桑田沒有了牽掛，好在曾經擁有你們的春秋和冬夏…… 2009年5月7日。

7.校園二三事作文常寧泉峰中學800字

我們不也正是一團星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情…… 我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。

——題記 一聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰(zhàn)告敗。

女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開了山風般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。

它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。

今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動呢？ 二瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數(shù)學課。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。

“鈴……”“唉，怎么下課了！時間過得真快！”當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學生……“我特別愿意到六十班上課，因為同學們愛思考，肯動腦筋，敢于提出異議……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！ 三“所有的日子，所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會。請來吧，來到這里，緊張、疲勞便會云消霧散。

您知道嗎？我們既會學習，也會生活！ 時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現(xiàn)出一個五彩繽紛的世界……。

8.作文《校園二三事》寫在校內兩三件事初一700字

有一個地方，那里有我許多的快樂和憂傷的回憶牞那就是我的母?！p西小學。再有幾天，我就要畢業(yè)了，也要對我們朝夕相處了6年的伙伴說再見了，真舍不得。

這些天，一有空我就在校園里到處走走，想把一草一木都印入腦海。來到校園操場一角的健身區(qū)，看到一群小朋友正吃力地做引體向上?；叵肫甬斈甑奈业谝淮瓮孢@個時的情景，“小胖胖”是我的外號，體重是我最忌諱談論的問題，體育課是我又愛又恨的課程?？吹絼e的男生個個身輕如燕，抓住桿子幾下就能從這頭撐到那頭去，我當然也要試試身手了。兩手一抓，使勁一蹬，只有兩臂受力，我怎么這么重？我的胳肢窩好像承受了沉重的分量，一只手稍稍一松往前一挪，“啪！”坐了個屁股蹲兒，引來一陣哄笑……

又輪我值日了，這是我最后一次值日，我仔細地清理教室里的每一個角落。當我打掃完鎖教室門時，我又探進頭，再看一眼我的老位置。我與同桌的傷心事又浮現(xiàn)在眼前，那天，我閑得無聊，就拿著筆和筆尖摩擦，讓它們發(fā)出吱吱地怪叫，這是同桌最不喜歡聽的聲音，果然她捂住耳朵，大聲尖叫“別響了！快被你吵死了！”我偏不停，她一氣之下把我的筆蓋朝垃圾桶投了個3分球，還中了。我的怒火一下子就躥上來了，拿起她桌上的改正帶來了個大灌籃。她沖到垃圾桶前，把垃圾倒了一地，刨出了她的東西，怒氣沖沖對我說：“我就讓王老師看看你做得好事！”當然上課時，這一地的垃圾被王老師責問：“誰干的？”“是她。”我急速給老師報告?！罢l干的，誰馬上清理干凈！”當時我自以為自己贏了呢。結果她大哭一場，害得老師沒辦法，只好給我們調了座位。其實同學之間磕磕碰碰難免，只要我們肯退一步，世界會更美好！我想對同桌說“對不起?！?/p>

再見，我親愛的母校；再見，我尊敬的老師；再見，我可愛的同學；再見，我的同桌。你們的記憶在我心中就像琥珀一樣堅硬、玉石一樣純潔，我會永遠記得你們！

9.校園生活二三事的作文

不知不覺間已經接近了初二的尾聲，即將升入初三，也即將畢業(yè)?；叵脒@兩年間發(fā)生的點點滴滴，心中（不禁）涌起一份難以名狀的感情，酸、甜、苦、辣，樣樣俱全！

酸

還記得剛到學校時，這里還沒有寬闊的操場，漂亮的花壇，學生的食堂，但當我推開寢室的門，見到一群可愛的室友時，我意識到：在這里我將度過初中三年的時光?？墒?，當我看著身邊一張張陌生的臉，面對著周圍一目目陌生的環(huán)境，望著媽媽一步步走向校門口的背影，我感到鼻子酸酸的，眼淚不爭氣的流了出來。眼淚是對朋友的想念，是對家人的依戀，是對新學校——xx美好的希冀。于是，我擦干眼淚，（開始）融入這全新的生活，這全新的世界。

甜

漸漸的，我融入了這個大家庭，慢慢地建立了自己所熟悉的圈子。我們這群“一年級的小豆包”有時也會在一起做一些小小的“壞事”。例如熄燈后還在開“臥談會”，總是要在老師敲過幾遍門后才逐漸安靜下來，但過不了多久，又會說起話來。漸漸的，我們成了最讓查寢老師“頭痛”的寢室之一！雖然因為這件事，班主任沒少找我們談話，但我們總是“痛并快樂著”！當然，值得高興快樂的事并不只有這些，在每次檢琴時，我的室友們總會對我說“‘豬’你檢琴成功！”這是我寢的“光榮傳統(tǒng)”！雖然被說成小豬，但心里還是很快樂，那時才知道，原來只要跟朋友在一起，只是一個小小的玩笑，一個小小的細節(jié)，都能使自己快樂很久很久。

苦

曾經以為可以做一輩子的朋友，去沒想到只過了一學年就“掰”了。有人問我恨不恨她們？（，）我想在這件事中沒有什么恨不恨的，只是性格不合罷了。雖然這份友誼最后帶給了我眼淚，但它也曾帶給我許多許多的歡樂。我想，不論在多少年后，當我再看這份友誼時，想到的應該還是那段我們曾經一起度過的快樂時光，那群曾經給予我?guī)椭o予我鼓勵，帶給我歡笑的朋友們。雖然我們現(xiàn)在不再是好朋友，但我想我們還會是好同學吧？！

辣

還記得曾經為了桌子的“地盤”與同桌畫起了“三八線”；為了一件小事與同學爭得面紅耳赤。現(xiàn)在想想，何必呢？讓我們在剩下的時間里做幾件有意義的事：拿起橡皮，擦掉那條曾經割斷我們友誼的“三八線”；揚起微笑的臉龐，真誠地說一聲：“對不起！我們依舊是好朋友！”我相信，只是一個簡單的動作，一句樸實無華的言語，便（會）使堅冰化開，烏云散盡。

這就是我的校園生活，也許她（它）并不是那樣的多姿多彩，但在這里有我尊敬的老師，有我親密互助的同學，雖然平凡但卻充實，偶爾還會有意外的驚喜。這里還有我熱愛的音樂、我的理想。幾年后，我會背著我心愛的小提琴開始我新的旅程，去尋找我的夢，也許在這里的記憶會不時浮現(xiàn)在我的腦海里，也許我會再一次經歷回憶時的情景，但一定不是重復的。我不會忘記經歷過的和將要到來的日子。我愛我的學校，愛我的老師，愛我的那群朋友，以及我的那些說著、笑著、鬧著的日子！