校園大柳樹生命化聯(lián)想作文(作文,大柳樹,從遠到近來描寫)

1.作文,大柳樹,從遠到近來描寫

記得在那個夏日炎炎的日子里，我懷著重重心事走進了這恍如荷塘月色般的夢境里。

你看那棵大柳樹下仿佛聚集了許多納涼的人們。那棵大柳樹給我一種似曾相識的感覺，仿佛多年的老友，我心中積蓄了太多的話語想一吐為快，卻無從談起。猛然間我想起來了，那棵樹正是有我爸爸的那一天，正好是陽歷3月12日植樹節(jié)。我爺爺為爸爸種下一棵柳樹作為紀念！聽爺爺說：“爸爸很小的時候總愛與樹比比高，開始爸爸在枝丫上，漸漸地小樹枝丫超過了爸爸，后來小樹長高了，爸爸就不同它比個了，而是比粗細了“，聽爺爺說：”爸爸總是拿他的胳膊與樹比粗細。慢慢地小樹長粗了，爸爸也長大了，只是有時候回家看看，沒有閑暇與樹比了。爸爸讀書；當(dāng)兵；打工至今！我的思緒圍繞著柳樹因繞，看到這棵樹，我又想起了爸爸來了！

在樹下我慢慢地回憶著很幼稚又很現(xiàn)實，是的花開花落，一轉(zhuǎn)眼我爸爸已經(jīng)34歲多了，小樹已經(jīng)長大了，這時，一個柳樹樹枝悄悄挪過我的臉頰，頓時我感覺到相似爸爸在撫摸著我說：“夢迪！又長高了。這次期終考試考得怎么樣？”是?。“职秩魏螘r候都很關(guān)心我，與我爸爸一同成長起來的樹也有靈性！

我抬頭望去，柳樹丫上磊了一個鳥窩，鳥窩里的小鳥正在接受老鳥的喂食。剎那間，我的夏日的煩悶消失了，留下一片清涼的感覺！大柳樹茁壯成長，換得了新的生命，然而我們的生活呢？我們的那些奮斗、執(zhí)著與追求，以及無數(shù)次噙淚跌倒再爬起，都應(yīng)該是我們必須經(jīng)過的歷練和必然經(jīng)歷。

夏日里在家鄉(xiāng)看到我爺爺為我爸爸種下的柳樹真讓人賞心悅目，花開、花落，春、夏、秋、冬，處處滲透著生命的意義！

2.校園一角 有大柳樹 四年級

校園一角我們的校園是那么神圣，那么生機勃勃，那么熱鬧非凡。

我們在這美如仙鏡的校園快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長. 走進書聲朗朗的校園，，進入小操場，首先見到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹。春天，玉蘭樹的葉子又多又密，像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。

.同學(xué)們在玉蘭樹下自由的奔跑，嘻戲，一點兒也不覺得熱。夏天玉蘭樹開花了，濃郁的花香充滿了整個校園，每個枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。

嫩綠的樹葉襯托著潔白的玉蘭花，在陽光下顯得那么耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛不釋手。

微風(fēng)吹來，花兒們隨風(fēng)擺動，正在招手向我們點頭微笑呢！秋天，玉蘭樹嫩綠的樹葉變得枯萎了，像一只只調(diào)皮的蝴蝶紛紛落下來，這下可忙壞了同學(xué)們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂乎。.有些同學(xué)將一些漂亮的樹葉收藏起來，做成樹葉標(biāo)本。

冬天，寒風(fēng)呼嘯，但玉蘭樹的葉子還是那么綠。 轉(zhuǎn)身往前走，是小操場上一道更加靚麗的風(fēng)景線——文化墻。

文化墻是我們小操場上不可缺少的一部份，下課后，同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。文化墻里的內(nèi)容五花八門，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數(shù)學(xué)天地激發(fā)我們對數(shù)學(xué)的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。

初此之外，還有許多精彩的項目。再往前走，是高大教學(xué)樓，教學(xué)樓前，還掛著一盞盞鮮艷的紅燈籠。

順著樓梯，進入二樓，就是我們二班可愛的教室了，在豐富多彩的黑板報下。每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書吧。

每當(dāng)早自習(xí)鈴打響時，朗朗書聲響徹校園。 我愛美麗的校園，更愛校園的小操場。

3.寫一段看到柳樹后產(chǎn)生的聯(lián)想

每當(dāng)春姑娘邁著嬌嫩又輕盈的步伐來到人間時，萬物都像趕集似地聚攏來了。瞧，柳樹也展開了黃綠眉眼。柳樹的枝干是灰色的，上面連接著一條又一條的柳條，上面長著一簇挨著一簇的橄欖性的葉子。風(fēng)一吹，柳葉輕輕搖動，仿佛每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”呀！

有的柳樹的柳條垂在水面上，像在和池水打招呼，又像在向柳樹致意，感謝池水把它滋潤，讓它長得更加美麗。

美麗的柳樹吸引了許多鳥兒。有的在枝干上蹦來跳去；有的在像小孩一樣“蕩秋千”；有的在婉轉(zhuǎn)地啼叫著，像在傾吐著柳樹的美麗；有的在梳理羽毛

春風(fēng)拂綠了大地，柳樹婀娜多姿的枝條在和諧的春風(fēng)里又飄然起舞了。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，古人贊美得多么形象逼真??！每當(dāng)我看到柳樹的青枝綠葉，我渾身就增添了無窮的力量，從歐冠滿臉春天的歡樂了，泛起了美好的遐思。

誰說她輕浮浪蕩，隨波逐流？你看她四為家海，落地生根，渾身綻開了生命的綠。當(dāng)你隨手折斷一條柳枝，順便把他插進泥土里，只要它一投入大地母親的懷抱，就生根、發(fā)芽，這種頑強的生命力和適應(yīng)性，難倒不值得人們敬仰嗎？

誰說她嬌柔纖細，弱不禁風(fēng)？你看她翠綠欲滴，輕盈窈窕，渾身充滿了美的誘惑力。她隨著春風(fēng)的節(jié)奏頻頻起舞，千姿百態(tài)，簡直令人陶醉。即令風(fēng)狂雨暴也毫不畏縮退讓，她不屈不饒的奮力拼搏，不知疲倦地守衛(wèi)在堤岸河邊，一直斗到風(fēng)遁雨逃，但他也從不需要別人的謳歌和惜憐。她這種頑強的拼搏精神，難倒不值得人們敬仰嗎？

有的人把柳樹的頑強生命力同松樹比，我卻偏愛柳樹的不居功自傲的謙虛精神，它沒有松樹的那種過分心高氣傲的矜持之色。有的人把柳樹的頑強拼搏精神同翠竹相比，我卻偏愛柳樹的飄逸瀟灑，不拘一格，它不像翠竹那樣定向生長。至于在哪戰(zhàn)火紛飛的年代里，柳樹的柔嫩枝條讓戰(zhàn)士們編成一頂頂“柳綠帽”，或遮蔽烈日暴曬，或掩蔽敵機偵查，默默地獻出自己的青春，從不爭功討賞，這種高貴的獻身精神，難倒不值得人們敬仰嗎？

我愛柳樹，我既愛柳樹形象的美麗，更愛她那高貴的品格和崇高的風(fēng)格。

4.關(guān)于校園、草地、陽光的聯(lián)想作文 600字左右

初三和高三的同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，放假前看到他們在校園里徘徊身影的樣子。

明年的我們是否也會像他們一樣，留戀著美麗的校園不忍離去，留戀著和藹的老師依依不舍。我們的初中，只剩下短短的最后一年。

見過時光的樣子嗎？我想我見過。在緊鄰清華園的附中園里，每當(dāng)我走過新裝修的初中教學(xué)樓前，看到草地旁與年齡相仿的樹木將影子印在青綠的草地上（尤其是夏天）我都會想，這光影的交錯便是時光的更迭吧！光與影在這塊草地上已經(jīng)追逐了不知多少個夏季，此時，如果我有一架攝像機，我真想在這古老而又不乏青春的附中園里拍一部關(guān)于愛情的電影，也許我該為她暈上一層淡淡的酒紅色。

因為在我眼中，想起清華附中，就也在同一時刻想起與她匹配的顏色，很多教學(xué)樓的主色調(diào)——酒紅。說她古老是由于兩座灰色的建筑，實驗樓和男生宿舍。

正因為年輕的酒紅色和古老的暗灰色結(jié)合在一起，才擁有這個我眼中古老而又不乏青春的學(xué)校。這是附中的外在特點，給人的第一印象。

北京有很多山。比如小但風(fēng)景美的香山，香山這片，高樓很少，所以站在它的最高點，可以看見遠處的一大片，不會被遮擋住看不見。

正因為少了雜物，便會心情愉悅的觀賞周邊一些風(fēng)景。向遠處望去，會看見許多灰色的房子，當(dāng)看到紅色的房子時，不禁眼前一亮，那一排紅色的房子沿著一條路的一段擺放著，很像童話里的經(jīng)典背景，這就是屬于清華附中的那一片。

很想馬上像鳥一樣飛到那里，看看那里的人和景。 我更愿意把附中園想象成一個公園，走在其中，除了下課時間外，你會詫異于她的靜謐。

當(dāng)我在初一還寄宿時，夏天的早晨，早早的醒來，就趴在宿舍的窗口邊，靜靜的觀察初晨寧靜的校園，享受著經(jīng)過前面草地一夜凈化的新鮮空氣，望著我所能觀察的視野，游思只會在這一片樹木和草地間游竄。瞬間會有種恍如隔世的感覺，在時空的軸線上忘記了自己的坐標(biāo)。

當(dāng)陽光突破看臺的遮擋，直直的照射在圖書館外酒紅色墻壁時，一天輕松的學(xué)習(xí)就這樣開始，這時的校園極其安靜，沒有人走動，沒有鳥鳴叫，只有陽光的移動能證明時間在流動。 過了一會兒，沒等我很快反應(yīng)，我就聽見人走動和打掃地面的聲音，打破了很久的沉寂，接著就看見很多只鳥飛來飛去，這兒停停，那兒望望，又聽見它們唧唧喳喳鳴叫的聲音。

已經(jīng)到了起床的時間，宿舍老師的腳步聲在我們看來是那么的恐怖，走到我們這里時，幾聲咣鐺咣鐺的敲門聲就把我們吵醒了，以前真覺得煩，就隨口罵上一兩句，現(xiàn)在想起來就已經(jīng)覺得很羞愧了。寄宿生開始到操場跑步，早上跑步很累的，開始時有人受不了，但在宿舍老師的壓迫下還是盡量機械化的擺動自己的雙腿，挨到跑完兩圈為止，當(dāng)時的確不舒服，但之后就覺得早晨跑步是一種非常好的運動方式，老師的方法對我們身體素質(zhì)的提高起到了莫大的幫助。

真要感謝他們?yōu)槲覀冏龀龅呐ΑＳ浀迷诘谝淮涡履曷?lián)歡會上，宿舍的老師們集體朗誦了一篇感人的詩，內(nèi)容我現(xiàn)在還記得。

在我眼中，他們和教我們知識的老師是同等的，同樣也教會了我們很多書上學(xué)不到東西，他們也是清華附中不可分割的一份。 我呆在這里有兩年了，學(xué)到的知識有很多。

但是我覺得收獲更大的是怎樣很好的和老師同學(xué)相處，知道怎樣做一個有道德有素質(zhì)的人，還和政治老師鞏固加深了誠信這堂課。其實這所學(xué)校并不像我當(dāng)初進校時想得那么糟糕，而是很好。

也有印象深刻的老師，班主任老師雖然古板，老套，但是很公平，也許有些太公平了，換座位都不考慮學(xué)生視力問題，包括一些成績好的學(xué)生。不過她當(dāng)班主任，的確有些本事，把我們班從亂班的深淵里解救了出來，我們應(yīng)該感謝她才是。

語文老師好象很厲害，聽說原來教高中部，有時上課調(diào)節(jié)氣氛，找點搞笑的事，讓我們笑一笑，緩解上課的壓力，讓我們混混欲睡的大腦清醒一下，這樣很好。但有時感覺很恐怖，脾氣一上來，面部表情就跟著變化，威懾效果也很明顯。

感覺她是工作時非常認真，工作外幽默愛笑的那種老師。再說我們的英語老師，以前是班主任時，整日看見我們怒氣沖天，背著我們愁眉苦臉，當(dāng)時很怕她。

現(xiàn)在她把四班班主任的重量級帽子扣在了耐力型選手范老師的頭上，果真有些效果，可能是因為感到欣慰，所以近來脾氣也好了，上課的效率也提高了。別的老師都要在大學(xué)畢業(yè)后幾年才能適應(yīng)學(xué)校老師的工作。

但她最幸運，接受了我們班對她出道以來的第一次洗禮，終于在一年之內(nèi)在教師領(lǐng)域得到“空前的發(fā)展”變得成熟、勇敢，絲毫不亞于一些上年紀的古董。還有比如數(shù)學(xué)老師就也經(jīng)受了這些磨練，所以也變的成熟、勇敢。

這就是我眼中的清華附中，不光學(xué)生受益，而且也是沒有經(jīng)驗的老師們一個非常好的管理和教學(xué)的練兵場。 同學(xué)們相處的也很友善，不分班級，不分年紀，甚至不分國籍。

我在小學(xué)時，經(jīng)常打架，自從到了初中就再沒有打架，綜其原因，就是學(xué)校對打架管的很嚴，讓我們產(chǎn)生了畏懼心理。再加上換了一個更為嚴格的校長，我相信學(xué)校里的“治安”會越來越好。

附中面積不大，一塊小小的正方形，但草地的面積卻占了很大一片，附中園里沒有四季特別驕傲的植被，卻單單就是那兒哪兒都有。

5.我家門前的大柳樹,小學(xué)作文怎樣寫

我愛挺拔的白楊，也愛高大的國槐，但我更愛我家門前的那棵大柳樹。

春天，柳芽寶寶從睡夢中醒來，探出頭。嫩黃的小芽在春風(fēng)的沐浴下長成了綠油油的葉子，美麗極了。

夏天，柳抒的葉子更加茂盛，向一把撐開的綠色大傘，為我們擋住了強烈的陽光。我們經(jīng)常在樹陰底下玩耍，互相將一些自己知道的小幽默。有些老人喜歡自己拿著小凳子，坐在樹陰地下讀書、下棋、摘菜，安享晚年。

秋天，金黃的葉子在空中飛舞，向一群群蝴蝶飛向我們。葉子落在地上，向鋪上了一層金黃色的地毯。踩在上面，舒服極了。

冬天，大雪給柳樹蓋上了一層潔白的哈達。遠遠一看，真漂亮呀。

我愛我家門前的這棵大柳樹，希望小區(qū)里的每一個人都來保護它，愛護它，它會給予我們更多的歡樂。

6.急,一篇通過校園里面的植物明白生活道理的作文,立意要深刻,要感

植物有時也能讓人懂得做人的道理

教室外的樹已經(jīng)長得比屋還高，這樣的蒼天的大樹經(jīng)過了百年的等待以及痛苦與歡笑.才變得如此高大，它也有一個好聽的名字 叫做桃花心木，它能勇敢的活下來，但是在這百年內(nèi)也一定經(jīng)過了許多的磨難吧.

當(dāng)它還是樹苗的時候，被一個少年收養(yǎng)，給栽種在屋中的院子里，但是這個少年很懶，在載下的時候，給他澆了水，而就這幾次水，卻能讓這棵樹苗經(jīng)過百年痛苦與歡樂活下來.這是因為它自己會在地下尋找水源，其他樹苗早已因懶惰而枯萎直到死去.林清玄寫過一篇文章，寫的就是桃花心木，寫的桃花心木會在生活中遇到好多困難與磨練可是如果因為自己能舒服地過日子，樹也可以和人一樣.樹也有感情它也會偷懶，不去生存不去獨立自主，最后只要枯死，人也和它一樣不在生活里好好生存，對生活充滿信心地活下去就不能活得自在活得幸福.人在生活中同樣的道理，和樹相同在生活中會遇到不確定的災(zāi)難，但不管是天災(zāi)還是人禍但是只要堅強，樂觀地活下去依然能逍遙自在.

梅花，冬天的時候，在冰雪中伸展這嫩綠的枝芽，它是在冰雪中站立的精靈，它不會害怕困難與磨練，它更不會去躲避.它會勇敢地去面對，也許生活中它也會受到暴雨地侵襲受到雷電的怒吼，但是她會瞥瞥身子，繼續(xù)著她漫長的成長之路，夜晚，在星星的照耀下，她揮舞著枝干唱歌，跳舞.著是她勇于面對困難的獎勵.

白楊也是，她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌，只要不揮刀斧去砍伐，給她一點寬松的環(huán)境，讓她吸收自由的空氣，她就會挺拔向上，她從來不對生長的土地說不。她不枝不蔓，扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無爭。 白楊可以獨立生存，自己活下來，永遠活下來.她會直著腰，挺立在湖邊，對著湖水梳妝，雖然她出境貧瘠，但是她卻有顆隨意，積極向上獨立自主的心.

樹木與人一樣，同樣是有生命，有感情，偶爾在普通生活中，人卻要多多地向樹木學(xué)習(xí)，因為好多好多道理都是在樹那里得來的，樹也能讓人懂得做人的道理！

7.《***的聯(lián)想》寫800字作文

樹葉的聯(lián)想

一枚小小的樹葉，從春走到夏，從夏走到秋，用它的青春熱血與生命濃裝淡抹，輕輕地描繪，繪出山、繪出地、繪出花開花落，繪出草長鶯飛……為五彩繽紛的世界點綴著新綠。

春去秋來，樹葉走到了生命的盡頭，帶幾分留戀，攜幾縷牽掛，依依不舍默默的投入到了大地，化成了呵護花草的春泥。樹葉用短暫的一生，詮釋著生命的意義。

樹葉的一生總是在不懈地奮斗著，努力去追求。從嫩芽到成熟，從初生到凋落，樹葉都在堅持再堅持，以致耗盡了自己的全部心血和生命，最后隨著秋風(fēng)的而至而悄然入土化做了護花的春泥……

樹葉，無怨無悔，因為它問心無愧，因為它曾經(jīng)擁有，擁有那個追求的夢，擁有為夢而奔波的勞頓。樹葉終于疲倦了，它也走到了生命的盡頭，于是偎在地的懷抱里甜甜入夢，永遠不再醒來?！?/p>

細細品味著掬在手中的這片樹葉，我不僅聯(lián)想到人的一生。人生如樹葉，每一個人都只是這大千世界的匆匆過客，在人生的四季里躬身前行，也在解讀詮釋生命的意義。

8.描寫校園綠色基地的作文

“校園”一個多么動聽的名字。是它教給我們知識，讓我們多了一份智慧，少了一份無知；是它帶給我們歡笑，讓我們多了一份快樂，少了一份憂傷；是它給

了我們成功的喜悅，讓我們多了一份自信，少了一份自卑……是校園讓我們的生命更加精彩，是校園讓我們的生命更有意義。校園如此重要，但仍有不足之處，于

是，我在我的心里構(gòu)造了一幅綠色校園的藍圖……

學(xué)校周圍被鮮花擁簇，門柱被爬山虎攀滿，只能隱約看見“五星小學(xué)”這四個泛著綠光的字的輪廓。

走進充滿綠色的校園，你會被周圍的景物深深的吸引?。撼錆M綠色教學(xué)樓、郁郁蔥蔥的樹木、五彩斑斕的鮮花、綠油油的嫩草、成群的樹林、令人矚目的花壇……漫步在這樣的校園里，感到心情舒暢、精神抖擻。

春天的時候，校園是新綠色的。

春雨滋潤著大地，樹木在春姑娘的呼喚中再次重生，長出了新芽；花朵在春天的陽光下蘇醒了，讓我們看到了她們美麗的容顏；小草在大地媽媽的再三催促下伸了一個懶腰， 探出了它嫩綠的小腦袋，好奇的打量著世間的一切……

春天，充滿著生命之美。

夏天的時候，校園是深綠色的。

強烈的陽光照在花草樹木上，它們便茁壯成長。在春天還羞澀的牡丹、百合、睡蓮、茉莉現(xiàn)在已變得開朗起來，每天都對我們微笑；樹也在陽光的沐浴下長大了，成了我們的“避難所”，累了在樹下休息；下雨了在樹下避雨；刮風(fēng)時在樹下?lián)躏L(fēng)……

夏天，充滿著成熟之美。

秋天的時候，校園是金黃色的。

樹葉變黃了，風(fēng)一吹，樹葉就“刷刷”的往下落，似金色的小精靈在飛舞。腳踩在上面，“沙沙沙”地響，仔細聆聽，就能聽到它們在自己生命結(jié)尾時唱的歌。在春天種的果樹也已結(jié)果，摘一個下來，咬一下，香甜可口。

秋天，充滿著收獲之美。

冬天的時候，校園是白色的。

北方呼呼的刮著，雪花紛飛，校園簡直是一個粉妝玉砌的世界：地上堆著厚厚的雪、樹上也著厚厚的雪、教學(xué)樓也堆著厚厚的雪。雪，形態(tài)萬千，有柳絮一般

的雪、有鵝毛一般的雪、還有蒲公英一般的雪……我們這些孩童在雪的世界盡情的玩耍，打雪仗、堆雪人。冬天雖然寒冷，但我們卻熱情高漲。

冬天，充滿著歡樂之美。

這就是我心中的校園，或許不是特別獨特，但它每個季節(jié)有著獨特的風(fēng)采，春天，生命之美，讓我們生機勃勃、充滿活力；夏天，成熟之美，讓我們成長，更加沉穩(wěn)、冷靜；秋天，收獲之美，讓我們知道了要自己耕耘，才會有收獲；冬天，歡樂之美，讓我們更加活潑，開朗……

……

這就是我心中的綠色校園，它是那么的美麗、那么的富有活力，我喜愛它。我也相信在不久的將來，這個藍圖會成為現(xiàn)實！

9.形容老榆樹生命力頑強的作文

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！碑?dāng)我吟誦起唐代大詩人賀知章的這首詩時，就想起了我的校園里的那棵老榆樹。是啊，它伴隨著我走過了多少個春秋??！我一從它身邊經(jīng)過，總要深情地望上幾眼。

老榆樹的根牢牢扎在美麗的校園里，粗壯的干，得兩三個人才能和抱起來。春天，那垂下的長枝條真像是綠絲線編織而成的帶子。里邊時而嵌著綠油油的榆樹錢兒。這正是其它樹木望塵莫及的地方。但它的出名，并不在于此，而是因為它具有無私奉獻的精神。烈日炎炎，校園其它的樹木都被烤彎了腰。唯獨這棵老榆樹挺著胸脯。它頂著烈日，讓我們在樹蔭下玩耍嬉戲，看書畫畫……我望著高大的榆樹，仿佛見它已經(jīng)大汗淋漓了，仍然為我們遮陽避暑。我愛校園的榆樹，更愛具有無私奉獻精神的人。

10.初中作文 葉的聯(lián)想

云淡風(fēng)情的日子里，我們有太多的愁緒，我們將年輕的聲音蕩漾在每一個角落，就連濕潤的空氣中都帶這些徐帶的浪漫.

但你的心情擁有了詩的浪漫情懷，那么請找一叢精致的樹葉，純純的綠意里，充盈著的是我們年少的用和的魅力.然后你靜靜的訴說一切，向他們，精致的純綠的樹葉，你被感染了，留下的是生機盎然的靈魂。

隔著一片樹葉去看這個世界，我們是好奇的。總想透過他，去體會新的生活。也許你厭倦了城市的喧鬧繁華，想尋找一份寧靜；也許你不堪學(xué)習(xí)工作的壓力，想得到一份輕松；也許你看管理五彩繽紛的絢爛，想看到最原始的質(zhì)樸的單純……總之，當(dāng)你看到了這片遮住世界的樹葉，你將會是一個滿足的人。

月華收，云淡霜天曙，一葉驚秋。思緒萬千的我們總會在某個季節(jié)，又樹葉聯(lián)想到些什么，比如深秋?！霸侣独?，梧葉飄黃”，“紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜寒聲斜?！惫糯奈娜四涂倳詷淙~來表達自己的情緒。當(dāng)你在樹葉的墜落中悄然而過時，你又在想著什么？對著一片樹葉，訴說自己內(nèi)心的喜悅，亦或淡淡的憂傷，你的思想也被賦予了生命的價值和詩的哲理。

也許你曾經(jīng)浪跡天涯，也許你曾經(jīng)遠離自己的親人或朋友，亦或許那就是現(xiàn)在?！奥淙~他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人”。那就讓這一片或一叢樹葉帶走你無邊的思念，保存下你的最真摯的情感?？粗鴺淙~，你將會找到一種情感的寄托和宣泄。因為也許就在同時，你想念的人也在對這樹葉訴說自己的思念，那么，你們就相通了。也許你會有許多和你一樣對這樹葉訴說的人，那么，你又會有無數(shù)的知音和朋友?！氨谠铺?，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠?！薄镑鲟l(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡”。這是樹葉在訴說么？

樹葉留給你一個思考的空間?！把氵^斜陽草迷煙諸，飛云黯淡夕陽間?！碑?dāng)黃昏來臨的時候，你仔細的看著這樹葉，想這一切與自己有關(guān)或無關(guān)的東西，你認真地想著。而黃昏的樹葉則承載著這一切，同時又在努力這為你營造一種溫暖和靜謐的環(huán)境?！叭~下斜陽照水，卷輕浪，沉沉千里”。

不知道你會不會愛上這純綠的樹葉，愛上他給你帶來的一切情緒和暢想，愛上他永不改變的誠摯和智慧。但他一直都在努力著，認真的聽你每一次的訴說，訴說的充滿激情的青春的歲月里你的情感和哲理，讓你自己趨向應(yīng)該怎樣生活。

單元有許多人對樹葉訴說的人，愛上它的純綠和真摯，以及一切。

零落成泥碾作塵，只有香如故。