校園五味作文500字(作文題目校園五味湯)

1.作文題目校園五味湯

校園五味湯

人生就是品盡五味雜陳的過程，酸，甜，苦，辣。咸，每一個(gè)都有他的故事，他的意義，它的味道讓人回味無窮，難以忘懷。

五年級(jí)夏天，我還在田徑隊(duì)，仍然在田徑隊(duì)辛苦地訓(xùn)練著。鄭老師突然叫了一些人訓(xùn)練跳高，其中當(dāng)然有我。我們都先去換好短運(yùn)動(dòng)服，那條褲子很短，如果一不小心，很容易被釘鞋刮到。

開始訓(xùn)練了，鄭老師叫我們短跑60米，60米雖然是小問題，但今天可是大問題呢！因?yàn)槲医裉齑┝艘浑p新鞋子，很不習(xí)慣，所以腳趾都紅了，走氣路來都有些疼，何況跑步呢？但是老師又怎么會(huì)接受這個(gè)請(qǐng)假？所以只能忍著疼跑了。跑每一步，我的腳趾就像快斷了。

然后我們天熬膏了，鄭老師又說：“先不要跳過去，你們跑過去的時(shí)候，就快速在竹竿前轉(zhuǎn)身，伸直雙手，一只腳抬起90度，然后跳起來，但不是跳過去，我們先練習(xí)一下姿勢(shì)?！蔽倚南耄哼@腳要扭這么快，很容易扭傷的！所以我不敢邁太大的腳步，但是因此被老師罵了幾次，我不憤地想：就只會(huì)罵，你都不知道我腳疼，罵什么？氣死我了。你試一下忍著疼，還繼續(xù)跳來跳去，誰(shuí)行呀？

正式跳高了，但我的那把火還沒有熄，鄭老師的嘴也還沒停。到我跳了，雖然我全身都是汗，腳也像被釘子刺了似的，但是我又忍了…我使勁地跑，然后記著老師的話，我把腳抬得很高，身子斜斜的，用盡全身力氣，一躍過竹竿，竹竿是沒有掉下來，但我卻沒有開心起來，因?yàn)閯偛盘^去的時(shí)候，左腳抬得太高，不小心被釘鞋刮到了右腿，我連忙看右腿，呀！鮮紅的血正在流下來，慢慢地滑到腳跟里，那一道痕很深很深，我也很疼很疼，看著這2,3厘米長(zhǎng)的傷痕，我很想哭，也很生氣。最后老師才說了一句話：“去貼止血貼吧，休息幾分鐘后繼續(xù)進(jìn)行，可以嗎？”我沒有說話，我傷心地轉(zhuǎn)身走向辦公室，一拐一拐的走，心里有許多的不滿……

幾個(gè)月后，我們離開了田徑隊(duì)，我在里面帶走了能量，健康，友誼，知識(shí)，和一道小疤痕。這淺淺的疤痕勾去了我許多開心的回憶，里面裝著許多無窮無盡的喜悅。有人問我，這么苦的訓(xùn)練還算開心的回憶？我微笑地說：“是很辛苦，很令人討厭，但這只是曾經(jīng)?，F(xiàn)在覺得怎么辛苦也是值得的，它給了我喜多經(jīng)歷，難道不是甜的嗎？”

人生路漫漫，經(jīng)歷過的每一份滋味都值得我們細(xì)細(xì)加以品味，無論酸甜苦辣咸，都有他存在的意義。

2.以校園里的酸甜苦辣任選一個(gè)為題 作文 450字左右

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過去了，我即將離開這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園。過去的日子如夜空里點(diǎn)綴的星星，讓我隨時(shí)都能仰起頭拾起點(diǎn)點(diǎn)回憶，回憶起過去的酸甜苦辣。

酸

在誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)之間徘徊，卻做不出抉擇無異是酸的。

那次，老師改錯(cuò)了我的試卷，把低分改成了高分。我發(fā)現(xiàn)了，暗自竊喜。之后又開始反省，但卻不敢去告訴老師，只有頭涔涔的等待放學(xué)，心里有說不出的酸，酸透了我的心。我淚潸潸，但又有哪個(gè)人不希望自己誠(chéng)實(shí)呢？只有堅(jiān)持正確的道路才能獲得成功的吧。作文

甜

甜是其樂融融的，誰(shuí)都會(huì)珍惜它。六年里，與同學(xué)們的歡笑，和老師們的喜悅，我都深深地烙在心里，久久不能忘卻。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我堅(jiān)持不懈的鼓勵(lì)。它時(shí)時(shí)刻刻都在鼓舞著我。作文

苦

在成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)有攔路虎阻礙我們的前進(jìn)，只有化哀愁為力量，才能劈荊斬棘，奮勇前進(jìn)。

還記得那次，我考試不及格，被老師狠狠的罵了一頓，我恨自己不爭(zhēng)氣，也流下了后悔的眼淚。但苦確是一個(gè)真摯的饋贈(zèng)，只有在苦中才會(huì)珍惜甜，才會(huì)去爭(zhēng)取甜，才會(huì)奮發(fā)向上。

失落時(shí)，太陽(yáng)是灰色的，行人是無精打采的，空氣是令人窒息的。但這時(shí)你要站起來，把苦當(dāng)作是刻骨銘心的教訓(xùn)，永不再犯，才能繼續(xù)向前走。

辣

辣，一個(gè)讓人畏懼的字。辣，又有多少人不去堅(jiān)持。在辣的阻撓下前進(jìn)，在辣的煎熬下成長(zhǎng)，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

那一天，我把教室玻璃打碎了，沒有人在場(chǎng)，也沒有人證明。我低頭不語(yǔ)，看著前方零零碎碎的玻璃片，不知是慶幸沒人在場(chǎng)，還是難過打碎了玻璃。我的臉像辣椒一樣的紅，我終于鼓起勇氣向老師認(rèn)錯(cuò)……

經(jīng)過那次的事，我終于明白了，在辣的煎熬下，才能學(xué)會(huì)在逆境中尋找前方的路，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

我知道，拼命練習(xí)是苦的，做錯(cuò)了事是苦的，在正確與不正確中徘徊也是苦的。但我還知道，練習(xí)后的成果是甜的，擬補(bǔ)錯(cuò)事后是甜的，在抉擇中選擇了正確的也是甜的。

在酸甜苦辣中徘徊，可以把苦的變成甜的，也可以把甜的變成苦的。一切的選擇都掌握在自己手中。

盡管我在小學(xué)不明是非，但在以后的日子里，我一定好好珍惜這酸甜苦辣。

3.心中的五味瓶（500字作文）

在畢業(yè)之前，我每天都在盼望早點(diǎn)考試，畢業(yè)，放假~~~~···· 就在畢業(yè)考試的前一天，當(dāng)老師們都說來給我們上最后一節(jié)課的時(shí)候，我的心情好復(fù)雜哦~~~~~ 好象是打翻了自己心中的五味瓶，鼻子酸酸的，淚水在眼眶里面打轉(zhuǎn)。

. 但是我不會(huì)哭泣，因?yàn)槲覀儼嗌虾枚嗤瑢W(xué)都在掉金豆豆了，我可要堅(jiān)強(qiáng)喔！作一個(gè)好的榜樣！ 我知道，分別的時(shí)候難免會(huì)傷心，會(huì)難過，心中會(huì)充滿著不舍，但是只要有緣分，以后還會(huì)再見到彼此的，不是嗎？ 畢業(yè)的時(shí)候，老師們希望看到的不是傷心的眼淚，而是同學(xué)們燦爛的笑容，一個(gè)微笑就可以讓老師們的心中得到無限的欣慰和滿足。畢業(yè)的同學(xué)們，笑一個(gè)，用最美麗.開心.燦爛的微笑，告別我們敬愛的老師和活潑可愛的同學(xué)們。

.初三畢業(yè)作文 我喜歡一個(gè)人靜悄悄地呆在房間里回憶過去在校園發(fā)生的種種。

過去是一篇不容修改的作品，字里行間寫著天真與稚氣，那上面印滿了模糊而泥濘的足跡。校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，進(jìn)入這所學(xué)校已經(jīng)4年了，校園中發(fā)生的樁樁事件，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片斷都?xì)v歷在目，為我的生活添上一筆濃彩，并且都將被我珍藏在青春的寫真集里，永久珍藏。

校園中的我們就像是跳動(dòng)著的音符，譜寫著一支支歡快的歌；我們猶如優(yōu)美的詞藻，組成了一首首朦朧的詩(shī)；我們似絢麗的色彩，繪成了一幅幅美妙的畫。我們有著講不完的故事，有著值得一輩子珍藏的回憶……初一 —— 童話般的生活已知：剛進(jìn)中學(xué)的我們對(duì)周圍的一切充滿著好奇，不知道學(xué)習(xí)的壓力有多重；不明白老師的期望有多深；不理解父母的淳淳教誨。

只知道歡樂屬于我們?；@球場(chǎng)上有我們活躍的身影，跑道上有著飛快的腳步，教室里有傳閱的武俠小說，漫畫書，盡管明天還有考試。

于是，周圍多了初二學(xué)長(zhǎng)嘲笑的眼神，初三學(xué)長(zhǎng)怪異的目光，可我們絲毫不會(huì)理會(huì)，依舊我行我素。腦海中充滿著無限的遐想，童話般的生活……求證：怎樣的初一？證明：歡樂的初一，童話般的生活。

初二 —— 值得議論的生活已知：初二的我們漸漸平靜了，不再為一次郊游而興奮的一夜不睡，更不會(huì)為無法走進(jìn)操場(chǎng)而與老師爭(zhēng)得面紅耳赤。我們懂得了用眼睛看問題，學(xué)會(huì)了用頭腦思考問題。

滿畫被名著代替，墻上的明星海報(bào)換成了世界地圖，流行歌曲的磁帶變成了成堆的英語(yǔ)磁帶。耳邊多了老師的提醒，多了父母的教導(dǎo)，一切的一切都為了那句“明年初三了”……而我們并沒有因此沉默。

辯論賽上的妙語(yǔ)連珠；智力賽上的過關(guān)斬將；文藝匯演上有聲有色……在這樣一個(gè)不算孩子不算大人的年齡里，我們值得探討，值得……求證：初二我們值得如何？證明：成長(zhǎng)中的初二，值得議論的生活。初三 ——紀(jì)傳體似的生活已知：依然在校園的操場(chǎng)上，已消失了原本的歡笑，缺少了原本的吵鬧……“初三了”一切愉快的事全都隨之消失。

往教室里一眼望去，黑壓壓的一片，帶著眼鏡的我們埋沒在一整疊的考卷中，一大堆練習(xí)書中。早上乘車，手上捧的是書；下課時(shí)，眼睛盯著的是書；吃午飯時(shí)，隨手翻動(dòng)的是書，步行回家，手里拿著的還是書。

我們的課程被安排得滿滿的，每天的8節(jié)課還要加上早自修，晚輔導(dǎo)?；氐郊疫€要與那“A,B,C，” “函數(shù)幾何”“之乎者也”對(duì)戰(zhàn)。

一杯香濃的咖啡放著桌邊，咕嘟幾口下肚……畢竟我們的精力有限，腦海旋繞的始終是“初三了，在拼一下”……每天都是重復(fù)著做著機(jī)械運(yùn)動(dòng)，每天，每天……求證：初三的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，想到了什么？證明：每天的重復(fù)，紀(jì)傳體似的生活 其實(shí)，無論是初中的哪一年的生活，都是在暗處?kù)o靜地磨練著我們，對(duì)我們來說都是一次次的成長(zhǎng)！ 畢業(yè)了，但這4年的種種會(huì)被我深深地印在內(nèi)心深處，等到以后慢慢的再來回味著單純而又美好的初中的校園生活……1. 紫荊花的飄落，注定了我們的分離 天空依舊湛藍(lán)，但是校園卻略顯冷清了。我們就已經(jīng)離開母校，離開老師和同學(xué)了，留下的唯有畢業(yè)照里永遠(yuǎn)快樂的笑臉，同學(xué)錄里永遠(yuǎn)溫暖的祝福，心靈深處永遠(yuǎn)保存的回憶罷了。

我會(huì)記得大家的笑聲，也不會(huì)忘記劉老師點(diǎn)滴的教誨，更會(huì)把校園的每一處風(fēng)景深深記住。紫荊花飄落，紫色的花瓣飄飄揚(yáng)揚(yáng)，原來校園是那么美麗啊，只可惜以前只顧著學(xué)習(xí)，只顧著打架，沒有留意如此美麗的事物。

回首昨日，多少快樂的故事 還記得六年前，第一次踏入可愛的校園，心里其實(shí)是很緊張的，但是來到教室，看著現(xiàn)在已經(jīng)分開的同學(xué)，緊張就像輕煙一樣，被微風(fēng)吹散了，就像薄霧一樣，被陽(yáng)光蒸融了，取而代之的是明媚和溫暖。忘不了操場(chǎng)上，我們快樂的游戲，忘不了賽道上，我們激烈的比賽，忘不了教室里，我們努力的學(xué)習(xí)，也忘不了草坪中打架。

..快樂的故事，永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。

六年時(shí)光，我們已經(jīng)長(zhǎng)大 在這珍貴的六年時(shí)光里，我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許許多多，知道了時(shí)光一去不復(fù)返，也知道了天下沒有不散的宴席，但是離別的滋味，只有現(xiàn)在才能真真切切感受得到。在六年前，我們還是什么都不懂的孩子，但是現(xiàn)在，我們經(jīng)過了六年的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了六年的考驗(yàn)，真正長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大到可以面對(duì)許多風(fēng)雨和挫折，長(zhǎng)大到學(xué)會(huì)跌倒就爬起，長(zhǎng)大到明白失敗乃成功之母，長(zhǎng)大到理解勝敗乃兵家常事。

紛。

4.作文題目校園五味湯

校園五味湯人生就是品盡五味雜陳的過程，酸，甜，苦，辣。

咸，每一個(gè)都有他的故事，他的意義，它的味道讓人回味無窮，難以忘懷。五年級(jí)夏天，我還在田徑隊(duì)，仍然在田徑隊(duì)辛苦地訓(xùn)練著。

鄭老師突然叫了一些人訓(xùn)練跳高，其中當(dāng)然有我。我們都先去換好短運(yùn)動(dòng)服，那條褲子很短，如果一不小心，很容易被釘鞋刮到。

開始訓(xùn)練了，鄭老師叫我們短跑60米，60米雖然是小問題，但今天可是大問題呢！因?yàn)槲医裉齑┝艘浑p新鞋子，很不習(xí)慣，所以腳趾都紅了，走氣路來都有些疼，何況跑步呢？但是老師又怎么會(huì)接受這個(gè)請(qǐng)假？所以只能忍著疼跑了。跑每一步，我的腳趾就像快斷了。

然后我們天熬膏了，鄭老師又說：“先不要跳過去，你們跑過去的時(shí)候，就快速在竹竿前轉(zhuǎn)身，伸直雙手，一只腳抬起90度，然后跳起來，但不是跳過去，我們先練習(xí)一下姿勢(shì)。”我心想：這腳要扭這么快，很容易扭傷的！所以我不敢邁太大的腳步，但是因此被老師罵了幾次，我不憤地想：就只會(huì)罵，你都不知道我腳疼，罵什么？氣死我了。

你試一下忍著疼，還繼續(xù)跳來跳去，誰(shuí)行呀？正式跳高了，但我的那把火還沒有熄，鄭老師的嘴也還沒停。到我跳了，雖然我全身都是汗，腳也像被釘子刺了似的，但是我又忍了…我使勁地跑，然后記著老師的話，我把腳抬得很高，身子斜斜的，用盡全身力氣，一躍過竹竿，竹竿是沒有掉下來，但我卻沒有開心起來，因?yàn)閯偛盘^去的時(shí)候，左腳抬得太高，不小心被釘鞋刮到了右腿，我連忙看右腿，呀！鮮紅的血正在流下來，慢慢地滑到腳跟里，那一道痕很深很深，我也很疼很疼，看著這2,3厘米長(zhǎng)的傷痕，我很想哭，也很生氣。

最后老師才說了一句話：“去貼止血貼吧，休息幾分鐘后繼續(xù)進(jìn)行，可以嗎？”我沒有說話，我傷心地轉(zhuǎn)身走向辦公室，一拐一拐的走，心里有許多的不滿……幾個(gè)月后，我們離開了田徑隊(duì)，我在里面帶走了能量，健康，友誼，知識(shí)，和一道小疤痕。這淺淺的疤痕勾去了我許多開心的回憶，里面裝著許多無窮無盡的喜悅。

有人問我，這么苦的訓(xùn)練還算開心的回憶？我微笑地說：“是很辛苦，很令人討厭，但這只是曾經(jīng)?，F(xiàn)在覺得怎么辛苦也是值得的，它給了我喜多經(jīng)歷，難道不是甜的嗎？”人生路漫漫，經(jīng)歷過的每一份滋味都值得我們細(xì)細(xì)加以品味，無論酸甜苦辣咸，都有他存在的意義。

5.以（生活五味豆）為題寫一篇500字周記

隨著時(shí)間的變化，小學(xué)的生活已經(jīng)結(jié)束了，我來到了我的新學(xué)校，校園比我想象的還要美，綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的校園教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，一切都在我的想象中……

開學(xué)快有一周了，我結(jié)交了一個(gè)既樸素又單純的朋友，她就是我的前桌——小偉。她的個(gè)子并不算高，身材很瘦，因?yàn)樗纳聿男?，所以顯得他個(gè)頭小。她彎彎的眉毛像柳條一樣細(xì)，一樣淡雅，他的眼睛總是炯炯有神，還有一張小巧嘴，經(jīng)常和我開玩笑。

從小偉身上，讓我感受到了朋友的理解與寬容。

那天我和小偉商量好一起去上學(xué)，我們決定1點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)小區(qū)的后門，由于上午的軍訓(xùn)導(dǎo)致我起晚了，當(dāng)時(shí)我一看表，1點(diǎn)12分，我急忙起來，一想小偉也許還在那等我呢！我下樓騎上車子就直竄小區(qū)后門，一看表都已經(jīng)1點(diǎn)17分了，我到學(xué)校時(shí)是27分兒了，快上課了。下課小偉告訴我下次起早兒，我害羞了。后來我得知，我的朋友小偉足足在赤熱的太陽(yáng)下等了我20分鐘，她對(duì)我也沒說什么，也許她不僅對(duì)我的是一種寬容，更是朋友之間的理解。

新學(xué)期，新氣氛，新同學(xué)，新校園，新的花草樹木帶跟我無窮的歡樂和幫助。

6.學(xué)校中的酸甜苦辣中的任意一味 作文400字

時(shí)間過得真快??！眨眼間，六年的時(shí)光揮之而去。

在這既漫長(zhǎng)又短暫的六年里，憶起校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心頭就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣滾涌而來。酸溜溜的話梅哎，這次考試又考差了！拿著一張打著一個(gè)個(gè)紅叉叉的卷子，我那后悔的眼淚不由自主的流了下來。

我恨自己的馬虎，恨自己不檢查仔細(xì)，也恨自己的。

此刻，一顆顆酸溜溜的話梅仿佛正不住地往我嘴里塞，酸?。⊥瑢W(xué)們偶爾的議論和取笑，我也會(huì)覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一種真實(shí)的鼓勵(lì).警告，會(huì)讓我再一次的理解到：沒有真實(shí)的付出就不會(huì)有回報(bào)！酸，我不怕?。?！甜甜的蜜五年的同窗，友誼濃郁醇香，甜進(jìn)心窩。

從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸無所不談。同學(xué)們?cè)谝黄鹱x書，一起寫字，一起高談闊論，一起玩耍……快樂，大家一起分享；困難，大家一起擔(dān)當(dāng)。

幸福就是這樣吧！真的，小學(xué)生活就像蜜一樣的甜。每當(dāng)大家取得好成績(jī)或獲了獎(jiǎng)時(shí)，全班同學(xué)便會(huì)一同鼓掌.歡呼，來一次欣慰的鼓勵(lì)；如果到了什么節(jié)日，同學(xué)們又會(huì)一同慶祝，開一次大活動(dòng)或是什么的，那滋味就更不用說了。

“良藥”苦口可是都說有甜就有苦，果真不錯(cuò)！在學(xué)校辛苦了一天，回到家，又得做作業(yè)，做完作業(yè)又得抓緊時(shí)間復(fù)習(xí).預(yù)習(xí)。到了晚上又得挑燈夜讀。

雙休日又得使出“分身術(shù)”去學(xué)那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)培訓(xùn)班。哎，看把我累的“腰酸背痛腿抽筋”的。

唉呦！麻辣豆腐你干嗎?。　薄澳悄銛D我干嗎??？”“是你先擠我的?。　薄笆悄惆”康?！”“是你！”“是你”。

想起來就可笑，以前劃三八線的習(xí)慣可是再熟悉不過的了，瞧，我和同桌又開始了一場(chǎng)無硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)?！笆钦l(shuí)在吵??？”不好，老師來了，這不，把我倆訓(xùn)斥了一頓。

啊呀，心里好辣，真不是滋味！……小學(xué)生活，酸甜苦辣咸，五味俱全。但是，當(dāng)小學(xué)生活即將畫上一個(gè)句號(hào)時(shí)，驀然回首，原來一切又是那么值得回味。

但是如今，有個(gè)聲音響起：出來吧，我們還要繼續(xù)前行——哦，那是成長(zhǎng)在催促。

7.校園里的甜 500字

校園里的甜，就是和朋友一起玩，校園里的甜，就是和朋友一起笑，校園里的甜，就是獲取更多的知識(shí)，校園里的甜，就是和老師一起探討問題。

但校園生活并非像蜜蜂一樣泡在蜜里，他也有許多的辛酸，當(dāng)我麼受委屈時(shí)，當(dāng)我們失落時(shí)，當(dāng)我們失敗時(shí)，當(dāng)我們受累時(shí)，都是一種心酸，但同時(shí)也是一種鍛煉。校園里，經(jīng)歷最多的就甜了。

那是二年級(jí)的一天，我們上體育課。老師說：“我們先跑兩圈再自由活動(dòng)。

女生先。跑！”我們轟的一下跑向跑道。

這當(dāng)我正邁進(jìn)跑道時(shí)，陳穎從后面沖過來，把我撞倒了。我跌在跑道邊零星的沙子上。

頓時(shí)，一股鉆心的疼痛向我襲來。陳穎連忙跑過來，扶我起來，一個(gè)勁兒地說：“對(duì)不起，我不是故意的！”秀秀看到我摔倒了，也跑過來安慰我：“沒事兒吧？我去叫老師來！”我睜開眼一看，膝蓋上蹭破了一大塊皮。

沒等秀秀去叫，有同學(xué)就把老師叫來了。秀秀和陳穎扶我去辦公室擦消毒藥水。

我閉上眼，伸直腿，任消毒藥水的疼傳遍全身。雖然很疼，但是我感覺到了同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，我的心里甜甜的。

在六年的小學(xué)生活中，我與同學(xué)間一起經(jīng)歷了許許多多的事情，有甜有酸有苦也有辣，但更多的，還是同學(xué)們傳替過來的甜。 浙江湖州湖州市鳳凰小學(xué)六年級(jí)：晦暗的角落 --500字。

8.校園生活的作文有那些

校園里的酸

秋風(fēng)卷起一地的落葉，劈頭蓋臉地吹在了我的臉上。小草褪去了碧綠的外衣，換上了一身枯黃的衣裳。我手里緊緊拿著被汗水浸透的不光彩的試卷，嘴里像含了一棵青橄欖，酸酸的，難受極了……

下午數(shù)學(xué)課上，考試卷發(fā)下來了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)喜悅、興奮的神情，我不禁東張西望，左右尋找著屬于我的試卷。突然，一張蒼白的卷紙“飄”到了我的身旁：“班長(zhǎng)，這回你考得可不咋地呀！”我的心不覺一顫，豆大的汗珠從額頭邊滑落。顫抖的手輕輕接住了試卷，一個(gè)宛如炸雷般的分?jǐn)?shù)出現(xiàn)在了我的眼前——83！我頓時(shí)蒙了，眼前一片昏暗。

天哪，我怎么會(huì)考出這么“爛”的成績(jī)？我一向都是考在95分之上的呀！不僅如此，卷紙上還顯眼地寫著一個(gè)“差”字！聽著同學(xué)們那一聲聲冷嘲熱諷，看著昔日對(duì)手們臉上那鄙視的目光，想著這不光彩的分?jǐn)?shù)帶來的嚴(yán)重后果，我徹徹底底地蒙了，不爭(zhēng)氣的淚水瞬間傾瀉下來，肆意地在臉上橫沖直撞……

“嘀——”一聲車笛驚醒了我，我到底該怎么辦？爸爸媽媽那陰沉的臉龐始終在我的眼前揮之不去。真沒想到，平日里樂觀開朗的我也會(huì)落到這般田地。忽然，我想起來，同桌寫的那紙條還在口袋里。我拿出紙條，那娟秀的字跡立刻出現(xiàn)在眼前：婷，考砸了，沒關(guān)系！不是還有下一次嗎？下一次考好就行了，沒什么要緊的。你要記?。盒@生活就像一只五味瓶——酸甜苦辣咸樣樣俱全，我知道你傷心，你難受，心里酸酸的，想要哭，但校園生活就是這樣，成功的喜悅，失敗的酸楚，總是會(huì)有一樣光臨到你身上。你不能哭，要抬起頭，驕傲地說：‘我下次會(huì)考好的！’——你的同桌欣”

看完后，我一下子釋然了，同時(shí)也有了一陣陣感動(dòng)。于是我抬起了頭，告訴自己：我能行！猛然，我發(fā)現(xiàn)，遙遠(yuǎn)的西邊，一抹晚霞正掛在天邊，分外絢麗，像我那似錦的美好明天！頓時(shí)，那股酸酸的味

9.《酸甜苦辣的一天》500字作文 要關(guān)于學(xué)校生活的

1。..

小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當(dāng)聽到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……

小時(shí)侯，我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責(zé)備。

可是真正等到自己長(zhǎng)大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長(zhǎng)大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來。放學(xué)后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí)，我望著一大堆的書 ，真不知該去復(fù)習(xí)哪一科，是語(yǔ)文？還是數(shù)學(xué)？還是地理？還是……

我多想有時(shí)間去玩會(huì)啊！去打打羽毛球，看會(huì)兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當(dāng)看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片??！可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結(jié)果又沒心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當(dāng)一回?zé)o憂無慮的小孩

2 。..

昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹？我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。

我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩?！吧倌瓴恢疅涛丁保稍谶@“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？

若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無存了……。

9月