校園里的記憶,很散亂,很平淡;有快樂,也有悲傷。
平淡中透著幸福,透著憂傷。閉上眼睛,依昔清楚的記得那天的情景:校園里梧桐樹綠色的樹葉,在微風中嘩嘩作響,空氣中充盈著植物特有的清新味道。
教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束,那份輕松的心情似乎很久沒有過了,從她們嘴角那頗深的弧度,就可以清楚的知道,此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋,承載著她們的快樂,她們的夢想。
那是我小學生涯最后一天的記憶,那時的我們是在歡笑聲中度過的,殊不知等待我們的是分離的命運。步入新的校園,走進新的班級,微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。
時間一天天過去了,漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼,全被見面時的神情一筆帶過。
眼淚在眼眶里打轉,我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光;在田野里捉小蝌蚪時小心翼翼的情景;看見我難過,不安安慰我時的輕聲細語。
那么多的回憶,忘了?真的忘了。如失憶般再也想不起來了。
為什么我們在也回不去了?我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會看我,一會看云。
我覺的你看我時很遠,看云時很近。例二:重新站在小學的水泥道上,望著蒙蒙細雨,怔了許久,才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。
這個習慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開來。 至今,我還記得小學時那段快樂的時光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學四年級,爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學在說笑。
現(xiàn)在想來,那個時候,那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。那時候,我感覺世上好像只有我一個人。
有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。 蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺,頸間是冰涼的濕意。
一會兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚的嘴角。
她開口問我:“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話,只是點了點頭。她就坐在我的旁邊,然后開始和我說話。
聽著她說話,我的心里忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個姐姐。一會兒,在她的帶動下,我們玩了起來。
我在秋千上,她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一個秋千上,蕩到同一個能觸摸天空的地方,看著她蕩漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。
許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著我微微一笑,點了點頭。
我突然覺得,其實和別人交談并沒有什么難的,并沒有人會刻意地在乎我的每一句話,然后,嘲笑我,只不過是我自己多余的擔心而已。此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠去,而且越來越遠。
我們慢慢長大了,時間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來。 從回憶中醒來,才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上,不知什么時候又坐了兩個小女孩,如同當初的我和她。
一個女孩指了指我,說:“那個姐姐哭了!”另一個卻說:“不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水?!甭犞齻兊脑?,我下意識地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。
我轉身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個遠方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵!初中生活二三事 例一: 那無憂無慮的小學生已經離我而去,我已跨入了中學。初中生活把我?guī)нM了一個嶄新的天地。
在這個新天地里,我又可以體驗到學習中的樂趣。 初中生活不僅僅只有樂,也存在著苦。
下面由我來講述我的初中生活中所發(fā)生的事情吧。 有一次,我的強項數(shù)學竟然考得出乎意料。
面對我的考試成績,我不知所措,我靜靜地想:為什么我的成績考得怎么差?為什么別人考得那么好?為什么我就不能比那些人考得好嗎?難道我不如他們嗎?這不可能,我一定要超過他們的。我一定能行的,相信自己!于是,我從試卷認真地分析,找出了自己所出現(xiàn)的錯誤。
就在后一次的考試中,我取得了優(yōu)異的成績。 在我值周的時候,我雖然每天都會很辛苦,整天與灰塵打交道。
但是我卻是非常的樂意。因為這使我體會到勞動的滋味,感悟到了勞動的不易。
還有一次,在我筆“窮盡”的時候,我不知道該這樣上課做筆記。被我的同桌知道了,她二話沒說,立刻從她的文具盒中拿出了一支她還沒有用過的筆借給了我。
我當時非常的感動,正當我不知所措的時候,她毫不猶豫地幫了我。雖然那只是一支普普通通的筆,但是它代表著同學之間的友誼、和睦、互幫互助。
在初中生活中,即使是一件平凡的小事,也有它自己所代表的含義。這些事情,記錄著我們多姿多彩的初中生活,使我們的初中生活更豐富,更精彩,還使我們深深地體。
歌聲飄蕩著,它就這么安靜地豐富著生活,流淌與心間。為最美的校園生活,奏出最美的旋律,就像一條線,把我們的生活串起來。一首首歌象征著精彩的校園生活,一天天的校園生活唱著絕倫的歌。
——題記
剛開始,我覺得一切都是那么接踵磨肩,直到我靜下來,真正地用心體會,聽到了充滿了校園的歌聲,看窗外夜色朦朧,但學校的上空已飛揚著美妙的歌聲。是口中的歌,是腦海中的歌,是心中最真最純最美的歌。這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。
在歌聲的陪襯下,一天天就這樣過去了,重新將唱片放在唱片機上,昏黃的唱片機吱吱地動著。回首,原來這一路,我們已經收集了這么多的歌,發(fā)生了那么多的事,都令人記憶猶新。
堅持拼搏的歌
秋天。涼風刮起來了,樹葉飄下來了,思念涌出來了。但在我們的運動會上,我體會到了堅持不懈的真正的詮釋,它是一首拼搏的歌。
我喜歡看跳遠。他們忘情了,竭盡全力地助跑,竭盡全力地踏板,竭盡全力地飛躍,竭盡全力地向前飛揚而去,竭盡全力落在自己渴望的最遠的那一點。這一切的竭盡全力,都源于他們心中對夢想的渴望,堅持不懈地努力,所以跳遠不僅是一種視覺的享受,更是心靈的震撼,一種堅持與拼搏。
在那次蕭瑟卻又火紅的運動會中,有一位運動員給我留下了深刻的印象,只因他的不服輸?shù)哪枪蓜?。他前幾跳的成績都不錯,在倒數(shù)第二跳中,他的腳在踩踏板的時候扭了以下,但卻還是那么奮力,竭盡全力地向前飛躍,真的,竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。但他對自己的成績并不滿意,忍著痛,回過頭,失望地凝視著自己尚未滿意的成績,徐徐的風吹亂了他輕舞的劉海,然后緊咬牙關,開始最后一跳。全力,全力;堅持,堅持;努力,努力;成功了!因為他努力過,拼搏過。腦海中蕩過《崇拜》。其實,只要你堅持并拼搏過,你也能受人崇拜.
潔白無暇的歌
冬天。雪又下了,雪下得那么深沉,那么認真,落在心中最純潔的地方,想起那些被雪冰封的事?;仨?,拾掇友誼,體味成長,原來這一切很純潔,像雪一樣純白無暇。
生活,不也應該與自己最愛的人在一起么?所以也喜歡和自己最愛的萍坐在校園一角,看美麗的雪?!把┖苊溃锰炝??!薄笆前?,最美的卻是無法留住的?!蹦憧嘈?,然后哼起“慢慢遠離的夢,漸漸冷卻冰封……”喜歡這種心靈的空靈,轉念想明白了,生命就像一座輝宏華麗的城堡,輕輕一觸,也會似海市蜃樓,灰塵般潰散。所以怕看見最疼愛你的人傷心,就把自己冰封,但不管自己能否做到偉大,卻一定要埋頭好好學習,因為天真而真實地認為只要自己有好的成績,身邊的人就會笑;只要自己真心地去付出,身邊的人人就會永遠和你在一起。沒有一點雜念的想法,只想像雪一樣染人們看見后開心地笑,幸福地笑。
因而,為了自己的舒心,伊人的笑,純潔地相信,要有最樸素的生活,和最遙遠的夢想。
友誼與奮斗的歌
春天。陽光多么明媚,透過白云,射到身上,暖暖的,融化了一季的白雪。它是新的希望,因為只有能耐得過嚴寒的、奮斗一季的花才是最美麗的。
承諾,就在陽光明媚的春游;奮斗,在石丘上的承諾。同學們沉浸在歡樂的野炊中。我和萍一同唱起那首“相逢是首歌,歌手是你和我……”我怕有一天我們分開了,彼此不記得了怎么辦?后來我們約定,大家一起好好學習,那樣就能考進同一所高中,大家就又能在一起了!
可是,我們能做到么?一定行,不希望就沒有;希望并努力就能成功。我們拿起書,更認真地鉆研起來,很著,很努力地在奮斗,因為我們知道,只有這樣才能讓友誼的時間更長,不過保鮮期,甚至,天長地久!
好好學習,不懈奮斗,只是為了友誼的天長地久,我們很認真。
朋友,聽見了么?這就是校園的歌,校園的事,事點綴了歌,歌刻錄著事。這么多個匆匆的日子,原來不是那么匆匆。所以假若用心細細品味,就一定會聽到花開的聲音,陽光灑下的聲音,我們美麗的歌聲;看見我們的拼搏,堅持我們的純真無暇,我們?yōu)榱擞颜x的奮斗,我們的校園事……
校園里是有很多事情的。
有大事,也有小事。 而在這個時候,最平凡、最普通的有兩件事:學習和掃雪。
為什么要把這兩件事聯(lián)系到一起呢?原因很簡單:學生在談到學習的時候,第一個想到的是作業(yè)和考試,第二個就是老師。而在學校掃雪時,指導學生又帶著干活的,也是老師。
可見,這兩種事之間是有媒介的。 學習嘛,莫過于學一段,考一段,學一段,再考一段。
就如同你在烤魚的時候烤烤,抹點油;烤烤,翻個身,再撒點胡椒粉。到最后考好了,咱這邊也期末了。
正好趕上期中考,我這個幾輩子沒進過幾回“宮殿”(東多媒體)的“老農”竟然破天荒的進去了?!心里那叫一個喜呀!不行,到這來要小心,別叫人家抓著笑柄。于是我考試的時候不敢動,考完了還不敢動,就連上廁所也不敢上。
考試的時候左瞅瞅,右瞅瞅;答完卷子再瞅瞅,見沒有哪個外留神的學生或老師看我,便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大,腦袋不疼,但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。
這時我知道:我還是出糗了! 11月了,下雪了。 一般下雪,先是來點雨夾雪,再來是下小雪,或是中雪,接著是大雪,再下兩場暴雪這冬天就算過完了。
可這次的雪不一樣,掉幾滴眼淚后開始發(fā)怒,逮著個盆舀盆雪就狂的往地下潑?。∞D眼間,大地都穿上了冬襖。這時我就尋思:你說這雪看見自己的發(fā)泄物被人家當成棉襖穿,不得氣死!好像我尋思的也對,雪下得更厲害了。
這時我的腦中浮現(xiàn)出一場情景:黑天了,我們也到了學校。老師開始指導學生掃雪。
學生在下面時不時發(fā)出笑聲。本來已經潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。
心想:可惡的人?。“盐胰腔鹆诉€笑,給你們的懲罰不夠是不是?!于是又卯足了勁開始潑啊潑,這雪也開始沒完沒了的下啊下…… 可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了,她會不會圣誕節(jié)不給咱下雪了呢?那樣會很無聊的…… 啊,又是一個陽光明媚的星期一.我背著書包走進教室.一想到輪到自己擔任值日班長,心情就無比激動,可又擔憂那些調皮鬼給我搗亂.我不無擔憂地想:也許他們會乖一些. 可是值日難哪,它難就難在…… 中午來臨了,我的工作也開始了.預備鈴剛打過,教室里只傳來一陣書寫的沙沙聲.我自以為這次值日已圓滿成功了一半.可我哪里知道更大的災難還在后面呢.首先,幾位說話大王偷偷摸摸地開始交頭接耳,討論起來.漸漸地,他們明目張膽起來,開始大聲說話.有一點點風吹草動,他們就議論紛紛,伴隨著難聽的怪叫聲,率先造次.無奈,我為了抵抗噪聲大軍的進攻,只得拿起教鞭,使勁地敲著講臺,學著老師的女高音大聲地說:“你們這些人,只會在老師不在的時候逞兇狂;老師一來你們就趕快坐好.你們真是,真是 ,真是十足的兩面派!可我終究還是紙老虎,再高的分貝也抵擋不住大軍的入侵。
我繼續(xù)大聲吼道:“你們還說話,你們真想造反哪!啊?一些人做個鬼臉,繼續(xù)說話。慢慢地,一些資深的搞笑天王也興致勃勃地參與其中他們做鬼臉的做鬼臉,唱歌的唱歌,看漫畫的看漫畫,扮小丑的扮小丑 。
有些紙條天王怕被我看見說話,就用紙條來傳來傳去。我實在受不了了,以更高的分貝咆叫喊嘯。
幾位將軍受不了了,連忙抽身退出。在我足以震碎玻璃的次聲波下,幾位將軍只好投降,只好作罷。
我以為已把風波平息了,但我哪里知道一波未平,一波又起。在幾個膽大的男生的召喚下,馬蜂窩再次捅開。
這時場面變得一發(fā)不可收拾。鐵面的我再也忍不住了,使出了殺手锏-----記名字。
但我無論怎么樣,他們總是吵吵嚷嚷。有搞笑天王,吵架高手,哭鼻子大王的助威下,說話聲越來越響,煞有你記呀記呀,反正我也不怕你哼的架勢。
失去王牌的我無可奈何地向幾位班干部攤了攤手,聳了聳肩說:“接下來該如何是好?”這時老師進來了。他一進教室,教室就變得鴉雀無聲,再看看那些大王小王們,一個個都坐得筆筆直。
老師看見了剛才教室里亂成一鍋粥的樣子,狠狠地把我批評了一頓。我是啞巴吃黃連-----有苦說不出呀!我想:我今天算是服了咱班的這些大王們了。
今天,酸澀,苦悶,委屈的心情交織在一起。我走在操場上,只有灰色的操場陪伴著失落的我。
突然,一顆淚珠滴落到我的唇邊。我感覺不出這是什么味道,也不知心里是什么滋味。
我長長地吁出一口氣,一陣又一陣的煩悶涌上了我的心頭。 總而言之,今天的工作以我的慘敗而告終,也只能用4個字形容-----苦不堪言。
班里有些閑來無事的同學整天沒事干,于是便給其他的同學起外號,有相當一部分外號都是譏諷性的,像我的班級里有一個嘴向前略微突出的,而且皮膚發(fā)黑,有人就叫他“大猩猩”,這讓這位同學十分生氣,但是還有一部分的外號是友好的、善意的。如叫一位宮姓同學叫“宮保肉丁”,叫班長為“班班”等。這樣的稱呼既順口,也更能讓同學之間的關系更親切。有一個從別的學校轉來的于姓同學,由于個子小,又聰明伶俐。一開始大家都叫他“小魚兒”,后來,他告訴我們他在他原來的學校,別人都叫他“老頭魚”,于是,“老頭魚”這個稱呼也就在班里傳開了。還是上面提到的那位宮姓同學發(fā)生的事,雖然大家都還小,但是在一起時間長了,便都“老李”、“老王”這么叫著。有一次,一個女同學向這位宮姓同學借橡皮說:“老宮,借我橡皮”。 我們這群男生聽了,一想“老宮”音同“老公”,便拍著大腿,跺著腳在那哈哈大笑,那女生還未緩過神來,等明白了之后也是滿臉羞紅十分尷尬。
現(xiàn)在想起以前那些事可真是好玩。心態(tài)好的對這些外號或別稱不在意,這些外號或別稱或與他的長相很貼近,或體現(xiàn)出這個學生的特長。若是過好多年后我們再提到這些外號或別稱,不也正是我們小時候的一種印象或縮影嗎?
隨著快樂暑假的結束,我的初中生活也隨之開始。剛開學的幾天,感覺還不習慣,宿舍、教室、操場、食堂,方塊似的生活曾經令我無奈又迷茫,但時間久了,倒覺得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天,都從這里開始,這里結束;它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關系很好,我們一起把宿舍打掃得干干凈凈,好好地保護它,因為宿舍是我們的家。看著整潔的宿舍,我們心情也舒暢很多。 教室是我的海洋。每天,我們在良好的氣氛中學習,的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識的種子,而我們是土壤,努力吸收其精華,讓種子發(fā)芽,期望著有朝一日長成參天大樹。 操場是我的樂園。清晨時,有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲;早操時,有我們動作整齊的身影;體育課上,有我們打籃球時的揮汗如雨。它強健了我的體魄,讓我變得更加勇猛。 可以說,我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛的學校,即使遭到失敗和打擊,我也會勇往直前,決不退縮。更何況,我們有老師的輔導,如虎添翼:老師在學習上嚴格要求我們,生活上關心我們。 也許,有些同學已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認為,只要每天多留神,都會在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現(xiàn)。我們每天晨曦初露就起床學習,我們不能白白浪費光陰,虛度人生,因為家中的父母正等著你的捷報,正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。 一轉眼,一個學期過去了,我在初中才剛剛跨出第一步,以后的路很長,也很短。我想,只要凡事問心無愧,我們就不算碌碌無為的平庸之輩。把握今天,才能把握未來。
當我滿懷好奇走進初中大門的,卻這里并非我理想的桃源。我都亂了,任憑我摸爬滾打,那樣的凌亂無緒,包括脾氣、。365個日夜就在混沌中了,當我抬起頭,甩掉滿身的泥水,已站在初二的起跑線上,我終于看清了我,看清了前方的路,我迷惘。
我了如何分配去學習,像以前那樣,一學習就怨天喊地,哭爹喊媽。我了勞逸的性,學習疲憊,生活也不枯燥了,每天適度的放松相伴,是美好,那樣井井有條。
我學會了對手時怨恨,充滿了感激。老師說,上課說話被記名的同學往后串座,最后一排。要,在103名學生的偌大的班級里,坐到最后一排,就意味著聽老師講課聲,恐怖的啊!對手就死死盯住我,我上課就說話了,聽課也了,我還真應感謝她那“法西斯式”的訓練呢!
我盲目崇拜老師,唯師命是從,的觀點和想法,別人說,越來越獨立了,按大的話說,應該是“翅膀硬了,想飛了?!笨晌矣胁缓茫医K于成了成熟的,有思想的,盲目信從,盲目崇拜的自我。我評價人要靠天長日久,也了的話,從“小頑固”了能別人的勸告,能地看了。偶爾有消沉的,我依然能感受到陽光的燦爛。
初二的風是柔和的,初二的雨是潤澤的,初二的雷是干脆的,初二的閃電是炫目的。帶給是奮進的力量,是平和的心態(tài),是執(zhí)著的,是輝煌過后的寧靜。我可以波瀾不驚,寵辱不驚,踏踏實實地走好的步。海浪沖刷后,岸邊依舊有我堅實的腳印。
噢,初二生活平靜又緊張,充實又美好!
14歲,是女孩懵懂多夢的季節(jié),而巴南南泉鎮(zhèn)中學14歲的初一女生小香卻在作文“成長的煩惱”中寫道:“家里除了婆婆只有我最大,我應該擔起這艱難的重擔……”昨日,老師還未將作文念完,全班同學眼睛都紅了。每天,父母雙亡的小香定時到學校食堂洗碗,“打工”掙取飯錢。
洗凈60套餐具掙錢1.5元
昨天中午12:20,嬌巧的小香獨自站在學校食堂外一角,幾下扒完一盤青菜素飯,轉身進入食堂,將同學們留在桌上的碗盤疊在一起,雙手端起齊至下巴的不銹鋼餐具,徑直走到洗碗槽前,拿起洗碗布對著滿是油污的餐具來回擦拭……
從初中起,這就是小香在上學期間午飯后的“固定工作”。13:30,小香分配的60余套餐具洗畢,食堂雜工馮順群拿出本子在小香的名字后畫鉤,這標志著她又掙了1.5元。
兩頓不吃飯 省錢給弟弟買筆
據(jù)小香的班主任鄧老師說,小香家住在距離學校40多里的樵坪村半山坡上。兩年前,父母得病雙雙離去,家里只剩下一個70多歲的婆婆和讀小學的弟弟。鄧說,考慮到小香家的情況,征得本人同意后,小香每天午飯后到學校食堂勤工儉學,一個月平均能掙30元。
采訪時,小香側著身,頭埋得很低。只有聊到她的弟弟時,她才興奮起來。
小香說,讀小學五年級的弟弟成績很好,小弟一直想要支鋼筆,上周她兩頓午飯沒吃,將節(jié)省下的錢為弟弟買了一支2元的鋼筆。弟弟高興得在壩子里來回跑。
一篇作文讓全班同學落淚
昨天,教語文的朱老師當著全班同學讀小香的作文《成長的煩惱》。
“我讀小學一年級到小學三年級每天都是于(與)快樂同行的,但上了四年級爸爸突然間病倒在床,從那刻起我就時常沒有那樣開心快樂了。我每天上學,早上要五點就起床,把飯煮好,然后叫弟弟起床……
“……現(xiàn)在爸爸去了,家里除了婆婆只有我最大,我應該擔起這艱難的重擔,從此我臉上已沒有多少笑容了……”
臺下起了哭聲,朱老師沒能讀下去,讓前排一個早已紅了雙眼的同學代讀
高大的棕櫚樹,碧草連天,榕樹舒展著它繁茂的枝葉,桃花紛飛在夢的季節(jié)里……這是我們詩意的校園.靈動的生命之花在這里綻放,青春的節(jié)拍一刻不停地敲響,我邁著腳步怕驚擾校園的美麗,輕輕地走著,不禁回想著、思念著…… 是清純的心感受到初中生活的旋律: 帶著向往,帶著欣喜,我們對著太陽揚起笑臉,手挽著手來到操揚上、草坪間,有一種緣份將我們親密地相處在一起.走進新校園面對著新生活,我們歌唱,我們憧憬.初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律;用火一樣的熱情,燃燒在如花的歲月里.作文 以疑惑的心解讀初中生活的魅力: 帶著不解,帶著尋覓,我們邁入初二.花落、花開;春去、春來.我們在教室窗口凝望抽芽的新葉,聽著老師總也講不完的課,時而昏昏欲睡,時而哄堂大笑.我們總想穿時尚的衣服,我們總想剪老師看不順眼的流行發(fā)式,自由自在,似乎什么都不怕,什么都不在乎,走自己的路.我們學會沉思,常會倚在窗前,呆呆地望著藍天上飄過的云彩;會坐在窗臺上唱著似懂非懂的流行歌曲.在這空曠的校園里,飄蕩著我們歌聲,在這如花的歲月里,帶著迷茫的美,散發(fā)著生活的魅力.作文 用進取的心拼搏在成長的大地上: 帶著興奮,帶著凝重,我們思考生命的價值,成長的意義.在第。
高大的棕櫚樹,碧草連天,榕樹舒展著它繁茂的枝葉,桃花紛飛在夢的季節(jié)里……這是我們詩意的校園.靈動的生命之花在這里綻放,青春的節(jié)拍一刻不停地敲響,我邁著腳步怕驚擾校園的美麗,輕輕地走著,不禁回想著、思念著…… 是清純的心感受到初中生活的旋律: 帶著向往,帶著欣喜,我們對著太陽揚起笑臉,手挽著手來到操揚上、草坪間,有一種緣份將我們親密地相處在一起.走進新校園面對著新生活,我們歌唱,我們憧憬.初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律;用火一樣的熱情,燃燒在如花的歲月里.作文 以疑惑的心解讀初中生活的魅力: 帶著不解,帶著尋覓,我們邁入初二.花落、花開;春去、春來.我們在教室窗口凝望抽芽的新葉,聽著老師總也講不完的課,時而昏昏欲睡,時而哄堂大笑.我們總想穿時尚的衣服,我們總想剪老師看不順眼的流行發(fā)式,自由自在,似乎什么都不怕,什么都不在乎,走自己的路.我們學會沉思,常會倚在窗前,呆呆地望著藍天上飄過的云彩;會坐在窗臺上唱著似懂非懂的流行歌曲.在這空曠的校園里,飄蕩著我們歌聲,在這如花的歲月里,帶著迷茫的美,散發(fā)著生活的魅力.作文 用進取的心拼搏在成長的大地上: 帶著興奮,帶著凝重,我們思考生命的價值,成長的意義.在第一片黃葉飄落的季節(jié)里,我們迎來了第三個年華,滿山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力.心中有一個夢想,我們在追尋,無論結果如何,都依然美麗.天黑、天明,放學、上學,日子一天天流過,生命的價值將逐漸呈現(xiàn). 青春滋味,有酸有甜,我們帶著一顆清純、稚嫩的心揚起風帆,駛向湛藍的大海.青青草地有我們留下的一片歡聲笑語;小小的樹苗是我們撒下的希望;飛揚的錦旗是我們掛著淚水的笑渦.我們等待,等待下一個緋紅的黎明;我們堅信,堅信我們會笑到最后. 花在笑,雨在唱,我們一步一個腳印奔跑在成長的路上.。
窗外并沒有宜人的風景、開闊的視野,目光穿過那片樹葉,不遠便被另一幢學生宿舍給截住了。我說不清自己看到了些什么抑或思考了些什么,只是傻乎乎呆望著,或許,我聽到了鳥兒歸巢時的晚唱。
我努力著,試圖擺脫掉這種冒著傻氣的行為。有時,當我一個人留在宿舍的時候,我即刻出去,順便到校園里散散心。在我認為,漫步便是一劑良藥。
從宿舍里出去,首先,經過的是一條綠陰大道,兩邊樹葉茂密,一年四季把走道遮掩得嚴嚴實實,顯得特別幽靜。大約走三到四分鐘,就到了操場。那里的空氣是沸騰的,低年級的學弟們瘋狂著,籃球、足球、排球……和著喊叫聲漫天飛舞。
我也是這樣瘋狂著過來的。看到這些,我下意識地安慰起自己來。操場上狂熱的氣氛并沒有點燃我的激情,倒是產生了一種強烈的心理反差,顯得更加落寞。讓他們樂去吧,也許有一天他們會像我一樣,看著他們的學弟,看著這曾經屬于自己的盛大場面,而覺得格格不入,像是一滴油墨灑在水中,無論你怎樣地調和,也融合不起來。
柳宗元曾以“以其境過清,不可久居”便離開了小石潭。我搖了搖頭,面對如此繁鬧的場景,心理退卻了。
穿過操場,轉過一幢教學樓,沒幾步,便到了學校的“后花園”。這里清幽僻靜,精致典雅是無愧于“后花園”之盛名的。曲徑小道,亭閣飛檐,以及精巧的假山,靜謐的小湖,錯落的草木各具特色,又相映成趣,搭配得甚是完美和諧。當然,最讓人津津樂道的還是出入這里的情侶,是他們把“后花園”三字發(fā)揮到了極至。墜入愛河的男女,相約于此,賞花弄影,相親相愛,相擁相依,海誓山盟,私定終生……一個個愛的經典就在此誕生了。
平時,我是不大來這種地方的。誤入校園深處,驚起鴛鴦無數(shù)。的確,這是一件大煞風景的事,于人于己都頗為尷尬。要來這里是要有時間觀念的,只有這樣才能獲取一份真正的清閑,方可避免讓人臉紅的事。
無論是古典式,還是現(xiàn)代式的愛情,浪漫的一刻總是從黃昏開始的。人約黃昏后,月上柳梢頭。黃昏正是戀人們約會的高峰期,是絕對不可涉足“禁區(qū)”的。除了黃昏,下午時分,以及晚上也最好不要涉足。晚上,要么是忘歸的男女,要么就是熱戀中的情侶;下午,一般多屬于忙中偷閑或正在為愛情努力的年輕學子。中午時分便是屬于閑逛的好時候了,艷陽當空,只有極少數(shù)不懂情調的男女才會在白花花的烈日下相會。此外,清晨是上課的高峰階段,只要你有時間,也是可以去后花園感受一番的。
我是一個自得其樂的人,無拘無束,自由自在的漫步是我最感愜意的。此時,你無須在意周圍的一切,聽任思緒的飛馳,想你所想。
對花園中的一切我是相當熟悉的。有一個暑假,那里就成了我的避暑山莊。我想那里的小徑一定印有我深深的足跡,空氣中也許還殘留著些許未散盡的氣息。我無數(shù)次倚著欄桿數(shù)過湖中的金魚,也曾觀察過剛開始掛果的那株小橘子樹,還在石榴樹上摘過一個熟透而開裂的石榴,吃起來甜滋滋的……
校園趣事 在我們景色怡人的校園里,一群群活潑的孩子在快樂地成長,不時也會爆發(fā)出一些趣事…… 今天,我們召開了一次有趣的中隊活動。
活動開始了,只聽從喇叭那邊傳來播音員甜美的聲音:”同學們,請肅立,敬禮,唱國歌。”我們是共產主義接班人……”同學們都唱得那么激動。
”文藝會演現(xiàn)在開始?!边@時,同學們個個摩拳擦掌,想上臺表現(xiàn)自己。
主持人走過來:”下面有請曉東同學上臺唱歌?!薄眹W”人們熱烈鼓掌歡迎。
曉東以動聽的歌聲再一次搏得了人滿為患的喝彩。主持人見大家玩得這么興奮,也想來助助興。
他從容不迫地走上講臺,向同學們微笑著。他給同學們出了幾道腦筋急轉彎。
第一道:一個人只剩下一顆子彈,那他能打死兩個賊嗎?大家都爭先恐后地回答,金豪回答:”能?!薄睘槭裁??”嗯,因為他一箭雙雕打死了賊?!?/p>
金豪回答。主持人聽后不禁笑了笑,然后清了清嗓子,說:”恭喜你,答--”他故意拉長:”錯了?!?/p>
唉,真是竹籃打水--一場空。可主持人那滑稽的話語逗得大家笑得前俯后仰。
這時候,同學們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說:”什么火不能用?”教室里的氣氛頓時活躍了,幾乎所有人都舉手了,”你?!?/p>
”怒火?!薄惫材?-”浩圳同學又故意吊人胃口,腸鄲斑肝職菲辦十暴姜幾秒鐘后,主持人終于說出了三個字:”答對了?!?/p>
”耶?!蓖瑢W們歡呼起來。
接下來的節(jié)目是猜動物。規(guī)則是讓堅雄同學在一個同學耳邊說出一種動物的名稱,由那位同學來模仿那種動物。
大家都開動大腦,踴躍舉手。正當活動進行到高潮時,播音員卻宣布活動結束。
雖然活動結束了,但大家的心還記掛著這中隊活動。 我們又急切地盼望下一次主題中隊活動。
發(fā)生在身邊的故事
回憶往事,望著自己的歷史,我總感到大腦一片空白,仿佛早已把過去的自己忘掉。偶爾翻翻照片,或無意間瞥到手上的傷疤,卻能使我從沉默中驚醒……于是思緒便如同潮水一般,滲入記憶的裂痕……
運動會結束了,我和她離開學校后,擠上了一輛公交車。
一上午都過去了,太陽仍舊不依不饒地烘烤著大地。天氣熱得簡直不讓人活。攥緊拳頭,甚至能從指縫間看到汗水。
我和她面對面站著,都準備買票。我一邊注視著投幣箱,以便費力地在包里摸索著錢包。好不容易扽出一張紙幣,攤開一看,我呆住了。是一張五十的,怎么辦?人家沒法找錢啊。幾乎是在同一時間,她也發(fā)出一聲驚呼,說是公車卡不見了。
兩人都瞪大了雙眼,難以置信地看著對方。
這可怎么辦,車已經開了,我們不可能下車,卻又沒法買票……
額頭上癢癢的,我伸手拭去了汗水,無助地四下張望著,想從幾十個素不相識的人中找到一點點希望……可最終,還是一臉歉意地看著司機大叔……
這時,我們身旁的幾個乘客投來了懷疑與不滿的目光。我心里有些害怕,和她交換了一下眼神,便不約而同地來到司機身旁。
出乎我的意料,大叔先開了口:“我在一旁都聽到啦,唉,算了吧,你們就別買票了吧?!蔽液退尞惖貙σ暳艘幌?,看到大叔有些無奈的表情,我連忙說:“大叔,我真的沒有零錢,她的卡也突然丟了,真的不好意思,下次再乘車,我們一定會付雙倍價錢?!贝笫迓犃宋业脑?,擺擺手說:“沒事沒事,我理解,你們都是學生吧,這種情況難免的!”他說著,還會意地笑了笑。我和她看著后視鏡里那張布滿皺紋的笑臉,心里總算舒坦了一些。
一路上,仿佛不像剛才那么熱了,感覺清清爽爽的。并不是在為自己白坐一次車而感到僥幸,而是在為自己幾分鐘之前的經歷而感到欣喜。
人與人之間需要寬容,就像大叔那句再平凡不過的“這種情況難免”。
發(fā)生在身邊的故事也是值得一憶的,它同樣激勵著我們去用真心面對發(fā)生在身邊的點點滴滴。
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