新疆校園民族團(tuán)結(jié)作文(新疆民族團(tuán)結(jié)作文)

1.新疆民族團(tuán)結(jié)作文

俗語(yǔ)道：“家和萬(wàn)事興。”

其實(shí)一個(gè)國(guó)家也一樣，在這國(guó)家里的每個(gè)民族，就像每一個(gè)兄弟姐妹一樣，生活在名叫“中華”的家里。只有互相團(tuán)結(jié)才能維持這個(gè)“和”字才能夠“萬(wàn)事興”！ 昨天的“和” 就拿新疆來(lái)說(shuō)，有十三種少數(shù)民族居住在這片富饒的土地上。

自從新疆解放以來(lái)，這些少數(shù)民族與漢族互幫互助。 記得祖母說(shuō)過(guò)，當(dāng)年他們是“逃荒”來(lái)的。

在老家他們吃不飽，穿不暖，整天吃草根樹皮過(guò)日子。 來(lái)到新疆，熱情好客的維吾爾族同胞，先端出各式各樣的水果，給素不相識(shí)的祖母一家吃。

祖母沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的好吃的，就狼吞虎咽地吃了個(gè)飽。沒(méi)想到在吃完這些之后，才是正餐。

手抓肉，抓飯，牛羊肉應(yīng)有盡有?？吹竭@些琳瑯滿目的食物，感謝的話早都說(shuō)了一大堆。

那次的經(jīng)歷讓我祖母記憶猶新，以至于現(xiàn)在提起來(lái)那件事時(shí)，還熱淚盈眶。 今天的“和” 也拿新疆來(lái)說(shuō)。

現(xiàn)在的新疆科技蓬勃發(fā)展，人們的日子過(guò)得越來(lái)越好了，人們從平房搬進(jìn)樓房，搬進(jìn)小區(qū)。感情也愈發(fā)好了。

吃過(guò)飯休息休息，大家都走出家門，來(lái)到院子里曬曬太陽(yáng)。小孩在一旁嬉戲，有漢族，維吾爾族，回族等其他民族。

老人也在一起談?wù)劶议L(zhǎng)里短，聊聊風(fēng)土人情。黃發(fā)垂髫都怡然自樂(lè)。

可是，“牙齒也有咬住舌頭的時(shí)候”。二零零九年，七月五日在境內(nèi)外“三股勢(shì)力”的挑唆下，發(fā)生了“打砸搶燒”嚴(yán)重暴力犯罪事件。

有許多各族同胞被犯罪分子打傷打死。這些犯罪分子企圖破壞民族團(tuán)結(jié)這樣的大好形勢(shì)，但是，他們的目的沒(méi)有達(dá)到，各族同胞依然手拉手，肩并肩。

猶如牢牢攥住的拳頭，使出全身的勁頭，立誓把“三股勢(shì)力”趕出去！ 明天的“和” 還拿新疆來(lái)說(shuō)。新疆是有煤礦，石油，天然氣等諸多資源，的地質(zhì)富饒的地方。

所以，未來(lái)的新疆一定是一個(gè)科技發(fā)展迅速的地方。人們又有了更多的工具溝通和交流，學(xué)習(xí)和互助。

個(gè)民族之間的了解增多了，感情也會(huì)更好的。同時(shí)也會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加友好，更加親如一家。

真正做到“近鄰”勝過(guò)“遠(yuǎn)親”一方有難，八方支援，不計(jì)回報(bào)幫助。讓新疆變得更加和諧，美麗，富饒。

祖國(guó)像棵大樹，每個(gè)民族就如大樹上的枝條永遠(yuǎn)也離不開那棵大樹，也因?yàn)橹l使大樹更加繁茂，昌盛，富強(qiáng)。 所以說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”。

2.維護(hù)新疆民族團(tuán)結(jié)作文

俗語(yǔ)道：“家和萬(wàn)事興。”

其實(shí)一個(gè)國(guó)家也一樣，在這國(guó)家里的每個(gè)民族，就像每一個(gè)兄弟姐妹一樣，生活在名叫“中華”的家里。只有互相團(tuán)結(jié)才能維持這個(gè)“和”字才能夠“萬(wàn)事興”！ 昨天的“和” 就拿新疆來(lái)說(shuō)，有十三種少數(shù)民族居住在這片富饒的土地上。

自從新疆解放以來(lái)，這些少數(shù)民族與漢族互幫互助。 記得祖母說(shuō)過(guò)，當(dāng)年他們是“逃荒”來(lái)的。

在老家他們吃不飽，穿不暖，整天吃草根樹皮過(guò)日子。 來(lái)到新疆，熱情好客的維吾爾族同胞，先端出各式各樣的水果，給素不相識(shí)的祖母一家吃。

祖母沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的好吃的，就狼吞虎咽地吃了個(gè)飽。沒(méi)想到在吃完這些之后，才是正餐。

手抓肉，抓飯，牛羊肉應(yīng)有盡有?？吹竭@些琳瑯滿目的食物，感謝的話早都說(shuō)了一大堆。

那次的經(jīng)歷讓我祖母記憶猶新，以至于現(xiàn)在提起來(lái)那件事時(shí)，還熱淚盈眶。 今天的“和” 也拿新疆來(lái)說(shuō)。

現(xiàn)在的新疆科技蓬勃發(fā)展，人們的日子過(guò)得越來(lái)越好了，人們從平房搬進(jìn)樓房，搬進(jìn)小區(qū)。感情也愈發(fā)好了。

吃過(guò)飯休息休息，大家都走出家門，來(lái)到院子里曬曬太陽(yáng)。小孩在一旁嬉戲，有漢族，維吾爾族，回族等其他民族。

老人也在一起談?wù)劶议L(zhǎng)里短，聊聊風(fēng)土人情。黃發(fā)垂髫都怡然自樂(lè)。

可是，“牙齒也有咬住舌頭的時(shí)候”。二零零九年，七月五日在境內(nèi)外“三股勢(shì)力”的挑唆下，發(fā)生了“打砸搶燒”嚴(yán)重暴力犯罪事件。

有許多各族同胞被犯罪分子打傷打死。這些犯罪分子企圖破壞民族團(tuán)結(jié)這樣的大好形勢(shì)，但是，他們的目的沒(méi)有達(dá)到，各族同胞依然手拉手，肩并肩。

猶如牢牢攥住的拳頭，使出全身的勁頭，立誓把“三股勢(shì)力”趕出去！ 明天的“和” 還拿新疆來(lái)說(shuō)。新疆是有煤礦，石油，天然氣等諸多資源，的地質(zhì)富饒的地方。

所以，未來(lái)的新疆一定是一個(gè)科技發(fā)展迅速的地方。人們又有了更多的工具溝通和交流，學(xué)習(xí)和互助。

個(gè)民族之間的了解增多了，感情也會(huì)更好的。同時(shí)也會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加友好，更加親如一家。

真正做到“近鄰”勝過(guò)“遠(yuǎn)親”一方有難，八方支援，不計(jì)回報(bào)幫助。讓新疆變得更加和諧，美麗，富饒。

祖國(guó)像棵大樹，每個(gè)民族就如大樹上的枝條永遠(yuǎn)也離不開那棵大樹，也因?yàn)橹l使大樹更加繁茂，昌盛，富強(qiáng)。 所以說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”。

3.有關(guān)校園民族團(tuán)結(jié)的文章

和諧校園 你我攜手 和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。

那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。

首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。

唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈?guó)古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。

在綠草如茵、鳥語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。

教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。 當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。

一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。

“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。

所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。 其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。

教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！?/p>

教師只有真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。“學(xué)高為師，身正為范?！?/p>

有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)…… 一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。

沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信?！弊屇阄覕y起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！ 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。 花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想； 花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。

而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。

師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。

師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。

關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。

同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。

我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。

考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明。

4.關(guān)于民族團(tuán)結(jié),新疆穩(wěn)定的2000字作文

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)集體都需要團(tuán)結(jié)的力量，它換來(lái)了中國(guó)嶄新面貌。團(tuán)結(jié)就是成功，有了團(tuán)結(jié)才有我們今天幸福美滿的生活，所以團(tuán)結(jié)就是力量。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有唯一的一次，那么我們又有什么理由不去使這僅有的一次生命變得絢麗多姿呢？所以，我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)。記得曾經(jīng)有人說(shuō)這樣的幾句話：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”“人心齊，泰山移”“一根筷子易折斷，十根筷子抱一團(tuán)”……諸如此類的名言警句不勝枚舉。是的，團(tuán)結(jié)就是力量！

少年時(shí)的語(yǔ)文課本上有這么一個(gè)故事，其內(nèi)容和意義對(duì)如今的中年人應(yīng)該是耳熟能詳?shù)?，說(shuō)得就是一根筷子和一把筷子的事。

5.誰(shuí)有關(guān)于我愛(ài)新疆或民族團(tuán)結(jié)的600~800字作文

在祖國(guó)的大西北，有一個(gè)美麗地方——新疆，這里土地肥沃，物產(chǎn)豐富，是一個(gè)多民族聚居地，各族人民辛勤勞動(dòng)，和睦相處，共同創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了許多人才。就在北京奧運(yùn)會(huì)上，有一個(gè)拳擊選手和一個(gè)女子沙灘排球選手獲得了獎(jiǎng)牌，他們都是新疆的，我們?yōu)樗麄內(nèi)〉贸煽?jī)驕傲，為他們自豪。

在新疆的北邊，天山腳下，有一個(gè)山清水秀，鳥語(yǔ)花香的好地方，沙漠新城，戈壁明珠——石河子。王震將軍率領(lǐng)解放軍戰(zhàn)士用雙手辛勤建造起來(lái)的， 石河子雖然年輕，但它卻取得了很多榮譽(yù)：“全國(guó)百佳衛(wèi)生城市”，“全國(guó)雙擁模范城”，“全國(guó)最佳人居環(huán)境獎(jiǎng)”等。曾經(jīng)有一位詩(shī)人這樣贊譽(yù)過(guò)它：“我到過(guò)許多地方，數(shù)這個(gè)城市最年輕。它是這樣漂亮，令人一見(jiàn)傾心，不是海市蜃樓，不是蓬萊仙境，它的一草一木都是一代代軍墾人用血汗凝成的，智慧的結(jié)晶。

6.校園民族團(tuán)結(jié)范文

我們的校園美麗如畫。

春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫。瞧，梧桐樹伸出了毛絨絨的手掌，像是稚氣的孩子在招手，迎接老師和同學(xué)。小草迫不及待從泥土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，好似調(diào)皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風(fēng)里微笑，為這春的水粉畫抹上一道亮麗的色彩……。

夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹也不再是稚氣的娃娃，長(zhǎng)成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛(wèi)士。野花呢？它開得更艷了，給美麗的校園帶來(lái)陣陣清涼……。

秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，一片金黃。梧桐樹做起了“媽媽”，樹上滿是她的“孩子”，他們一落地，“媽媽”就倍感欣慰。小草已沒(méi)有往日的神氣，開始枯萎。各種野花也被時(shí)間無(wú)情地奪去了她的美麗，開始漸漸凋謝。秋天的畫，有喜悅、有歡笑、有無(wú)情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。

冬天的校園是一幅素描。所有的教學(xué)樓都穿上了厚厚的棉襖?；▔?、操場(chǎng)上、雪白一片，只有幾棵長(zhǎng)青樹還傲然挺立在風(fēng)雪中……。

校園的四季真美??！

7.民族團(tuán)結(jié)之花開遍五家渠二中 作文600字

俗語(yǔ)道：“家和萬(wàn)事興.”其實(shí)一個(gè)國(guó)家也一樣，在這國(guó)家里的每個(gè)民族，就像每一個(gè)兄弟姐妹一樣，生活在名叫“中華”的家里.只有互相團(tuán)結(jié)才能維持這個(gè)“和”字才能夠“萬(wàn)事興”！ 昨天的“和” 就拿新疆來(lái)說(shuō)，有十三種少數(shù)民族居住在這片富饒的土地上.自從新疆解放以來(lái)，這些少數(shù)民族與漢族互幫互助. 記得祖母說(shuō)過(guò)，當(dāng)年他們是“逃荒”來(lái)的.在老家他們吃不飽，穿不暖，整天吃草根樹皮過(guò)日子. 來(lái)到新疆，熱情好客的維吾爾族同胞，先端出各式各樣的水果，給素不相識(shí)的祖母一家吃.祖母沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的好吃的，就狼吞虎咽地吃了個(gè)飽.沒(méi)想到在吃完這些之后，才是正餐.手抓肉，抓飯，牛羊肉應(yīng)有盡有.看到這些琳瑯滿目的食物，感謝的話早都說(shuō)了一大堆.那次的經(jīng)歷讓我祖母記憶猶新，以至于現(xiàn)在提起來(lái)那件事時(shí)，還熱淚盈眶. 今天的“和” 也拿新疆來(lái)說(shuō).現(xiàn)在的新疆科技蓬勃發(fā)展，人們的日子過(guò)得越來(lái)越好了，人們從平房搬進(jìn)樓房，搬進(jìn)小區(qū).感情也愈發(fā)好了. 吃過(guò)飯休息休息，大家都走出家門，來(lái)到院子里曬曬太陽(yáng).小孩在一旁嬉戲，有漢族，維吾爾族，回族等其他民族.老人也在一起談?wù)劶议L(zhǎng)里短，聊聊風(fēng)土人情.黃發(fā)垂髫都怡然自樂(lè). 可是，“牙齒也有咬住舌頭的時(shí)候”.二零零九年，七月五日在境內(nèi)外“三股勢(shì)力”的挑唆下，發(fā)生了“打砸搶燒”嚴(yán)重暴力犯罪事件.有許多各族同胞被犯罪分子打傷打死.這些犯罪分子企圖破壞民族團(tuán)結(jié)這樣的大好形勢(shì)，但是，他們的目的沒(méi)有達(dá)到，各族同胞依然手拉手，肩并肩.猶如牢牢攥住的拳頭，使出全身的勁頭，立誓把“三股勢(shì)力”趕出去！ 明天的“和” 還拿新疆來(lái)說(shuō).新疆是有煤礦，石油，天然氣等諸多資源，的地質(zhì)富饒的地方.所以，未來(lái)的新疆一定是一個(gè)科技發(fā)展迅速的地方.人們又有了更多的工具溝通和交流，學(xué)習(xí)和互助.個(gè)民族之間的了解增多了，感情也會(huì)更好的.同時(shí)也會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加友好，更加親如一家. 真正做到“近鄰”勝過(guò)“遠(yuǎn)親”一方有難，八方支援，不計(jì)回報(bào)幫助.讓新疆變得更加和諧，美麗，富饒. 祖國(guó)像棵大樹，每個(gè)民族就如大樹上的枝條永遠(yuǎn)也離不開那棵大樹，也因?yàn)橹l使大樹更加繁茂，昌盛，富強(qiáng). 所以說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”。