校園里令你感動的事作文(校園里令你感動的一件事作文)

1.校園里令你感動的一件事作文

老師一進教室，我感覺歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。

有時我甚至會看見**老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關切的目光看著我們，多少次，老師語重心長地教導我們，我們曾經是那么的無知，無休止地犯著錯誤。

那次老師給我們上心理課的時候，曾經說過：“小學老師好象一只母雞一樣，對你說你哪里是對的，哪里是錯的?！碑敃r，我真想笑啊，老師說自己是一只母雞。

后來我漸漸認為這個比喻很貼切了，細想老師對我們的照顧，對我們的關懷，就像在對待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛，像春天的陽光灑落在我們的心間。

有時，老師也批評我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時，或多或少大家有些怨言。

老師說，你錯了，就應該去彌補自己的錯誤。的確我也體會到了，你沒有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開心，上課的時候，根本就不敢去看老師的眼睛。

像利劍一樣，好可怕。于是，受到老師的批評時，我讀書也不敢像原來一樣大方地讀了。

老師很習慣地開始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。我是數學組長，有時一個人要收3樣作業(yè)，我感覺好討厭啊。

可是當我看見老師批改作業(yè)時那專注的神情，我想，跟老師比起來，我這點累算什么？何必要去抱怨？有時，我把作業(yè)交給老師的時候，心里想，老師什么時候能批改完呢？現在的學生都想發(fā)明一個寫作業(yè)的機器，而我卻想發(fā)明一個批改作業(yè)的機器，這樣老師就不會那么的累了。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰寫下了這千古的名篇，我想。

他一定是被無私奉獻的精神感動了。這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。

老師是默默無聞的，有人說，老師是人梯，是蠟燭，是小船。我說，老師是風箏。

不是嗎？他承載著我們飛向未來。老師，是偉大的。

有人說，當老師的人真沒有出息，只不過就是個孩子王，教書匠罷了，還不如當明星，科學家神氣。的確，明星，科學家的確很神氣，被鮮花簇擁著，被掌聲包圍著。

可是，你想一想，沒有老師，何來科學家與明星？沒有老師，他們只是一個文盲，什么都不懂的傻瓜。老師，是一切工作中最偉大的，最無私的。

選擇當老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。 我喜歡老師的笑容，老師的教導我永遠銘記在心中。

2.初中作文 校園里讓你感動的一件事

多彩的校園生活

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的.

我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個.陶藝老師說，沒有連出來的都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌，我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情，動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時還會有同學發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“??？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時候問題的答案就是那么簡單.

一次，學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場之上，穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道，我們班的何夢麗非常細心，還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢麗準備的.我想應該是我這個人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了.

校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實，快樂，多彩的.我愛我的校園生活

3.在校園中發(fā)生的讓我感動的事,作文,急

往日的趣事如一粒粒珍珠，串起了我的七彩童年，時至今日，一提到趣事，便會鉤起我的腦中的記憶。

有地，甚至還會因為這些趣事而笑出聲來…… 那是我剛好讀四年級的時候，一個早晨，來到學校，霧終于帶著滿懷的依戀散去了，整個校園一片清新明亮，青翠的葉子上，晶瑩的露珠像珍珠粒一樣滾來滾去。隨著時間的推進。

太陽漸漸露出了頭腳。溫柔的陽光輕輕灑在操場上。

難得的機會！于是我便和幾個伙伴去了操場打球。 但是，天——有不測風云。

這不，正當我一躍而起，騰在空中準備投球之時，包中的鑰匙便一抖，一顫、一飛，然后不偏不正的掉進了腳下的洞中。而且，還副帶“啪”的一聲。

頃刻間，我愣住了。面對突如其來的事情驚慌失措。

心中禁感到害怕：這可是個下……下水溝啊，會被沖走的！于是，我趕緊朝洞口奔去，一骨碌就倒下去，用右眼貼住洞口朝里看：萬幸，沒有水。我的心平靜了不少，緩緩站了起來。

不過對于眼前的一切，我只能苦笑。唉，詮讓我那么倒霉？天空黯淡了下來；陽光不再那么柔和；花苔里的花朵一個個都垂頭喪氣。

動動肩膀，沉沉的。 時間就這樣一點點過去，人已經越聚越多了。

看熱鬧的同學中有的哈哈大笑；有的議論紛紛；還有的盯著我，大概是第一次看到這種事稀奇吧。而我，此刻則顯得有些尷尬，恨不得從這兒挖個洞鉆下去拿到鑰匙趕緊離開。

夏康凌仿佛看透了我的心思，從人群中閃了出來，手里還揚著一把夾子，不，那是個超大夾子！“不用等了，看，門衛(wèi)那兒代的，這會兒能用”我一瞧，似乎遇上救星，頓時豁然開朗，將其緊握手中翻來覆去的查看。抬起頭——雙找較原來打起了精神；籃球架現在正昂首挺胸！圍觀同學的話語中：“這事可真有趣！”的聲音回蕩著。

我滿懷信心的拿著夾子趴向洞口。把它輕輕伸了下去，同時右手緊緊握住。

小心翼翼的把球夾出來了。 一直到今天，童年趣事忘記不少，但唯有這件事使我記憶猶新、回味無窮——校園趣事令我難忘。

4.發(fā)生在校園里,一件令我感動的事 作文 怎么寫

雨中的那個女孩，牽動我的情思風雨雖是冰冷的，可傘下的我們是溫暖的.——題記

在我的記憶中，有著那么一段溫暖的回憶，使我至今無法忘記.

記得那天在學校上課，那已經是最后一節(jié)課了，同學們都坐在教室里正認真聆聽老師所教授的知識，唯獨我在對著窗外的天空發(fā)呆，莫名其妙的在想些什么.也許是陰天的原因吧，我整個人都無精打采的.天空像被蒙了一塊黑布，陰沉沉的，眼看就要下雨了，我盼望著早點下課，免得挨澆.

“——鈴鈴鈴”，下課鈴響了，我急匆匆的跑出教室，不妙的是，已經開始下雨了，我心里開始發(fā)慌了：這可怎么辦呀，我沒有帶傘，更沒有順路的同學，難不成要挨澆嗎？我仔細打量著校外家長的身影，卻仍未找到我想找的人.學校里的人差不多都走光了，操場上只剩我一個人孤零零的站著，我坐在門口樓梯上絕望的哭了起來.就在這時，一個女孩的身影出現在我的面前.“你是沒有帶傘吧，我們一起走吧.”我慢慢抬起頭來，發(fā)現一張陌生而又熟悉的面孔浮現在我的眼前，我點了點頭，說：“可是我們不是順路的呀.”她扶起了我，把我拽到了她的身旁，微微一笑說：“沒事，我先送你回家.”我告訴他我家的地址后，她拉著我朝我家的方向走了.起初，我的心里還是有些愧疚的，又覺得和這個女孩很陌生，不敢開口和她說話，但后來我卻發(fā)現，她是一個特別開朗、很熱心的一個女生，我們聊著聊著，就笑了起來.

5.在學校最感動的事 500字作文

在我成長的過程中，有許許多多的事讓我感動，其中有一件事卻讓我記憶猶新。

記得那件一事發(fā)生在我讀二年級的一天。那一天早上，一輪紅日從東方漸漸地升起來了，因此我沒有帶傘。

可到了下午第三節(jié)課時，天空中烏云密布，然后雷聲大作，緊接著豆大的雨點從空中落了下來。“叮零零叮零零”下課鈴響了，同學們都收拾好書包，依次被家長接走了。

過了一會兒，教室里只剩下幾個同學了，我心想：唉！怎么剛才還是晴空萬里，現在卻下起了傾盆大雨，怎么偏偏在這個時候下雨呢？唉！我也沒有帶傘，媽媽又很忙，肯定不會來接我。看來今天只有淋雨回家了。

正當我準備走出教室時，一個熟悉的身影出現在我的面前?！鞍?！是媽媽！是媽媽！”我高興地歡呼起來。

媽媽對我說：“快把鞋子換上。”說完，她便把雨鞋遞給了我，我換上后，就跟著媽媽回家了。

在回家的路上，由于媽媽只帶了一把傘，她至始至終把傘朝我這邊歪著，好讓我不淋雨。而她自己呢？卻被雨水淋濕了全身。

回到家里，我對媽媽說：“媽媽，快把頭發(fā)擦一擦吧！”媽媽笑闐說：“沒關系的，我這就去給你做飯?！蓖砩?，媽媽咳嗽著，我鼻子一酸，眼淚奪眶而出。

媽媽為了不讓我淋雨，把傘都歪向了我這邊，自己卻感冒了。 如今這事已隨著時光流逝了三年，可她在我被雨淋的樣子依舊在我的眼前，仿佛是剛剛發(fā)生似的。

啊，母愛是多么偉大無私呀！我一定要好好學習，長大了好好報答她。

6.在校園令我感動的一件事作文

那一天，在第二節(jié)課下課的時候，我們都在玩，忽然，我嗅到了一股煙味。

“你有沒有聞到啥怪味兒？”“上節(jié)課下課就聞著了，估計又是哪個家伙違反校規(guī)帶來打火石了吧？“別理他，奧賽羅你玩不過我?！币贿呎臀彝妗皧W賽羅”游戲的同學不耐煩地回答道。

我似信非疑，只好把這件事拋在腦后不去管它。 第四節(jié)課是體育課，處在校園角落的學前班旁邊擠滿了人。

“誰干的？”“不知道，點火的那幾個家伙真沒公德心！”“就是，幸好六年級的那幾個見義勇為，不然的話，這兒不成廢墟才怪！”幾個同學擠在那里議論紛紛。咋回事？我擠進人群內圈，只見地上一堆燒過的葉子，一堆水漬，明顯這里曾經有過一場“惡戰(zhàn)”。

一打聽，我才知道是怎么回事。

7.作文 校園里讓你感動或讓你懂得道理的往事

即將離開的日子 每天的路上依舊是人來人往，我們依舊匆匆的在路上，只是心情已有些許的改變。

不敢奢望時光能夠有少許的停駐，最后的日子里只能以一種依依不舍的心情來留戀。不知未來的日子又會怎樣，但四年的時光如同一剎那間就匆匆而過，許多生活的片段都在瞬間一一閃現，我想努力地去捕捉其中一兩個，但當我努力去捕捉的時候，那些片段卻又都變得模糊起來。

畢竟，我們即將不再是海上的漂瓶。四年前，我們都一起漂進這片海。

而今，漂泊的我們即將擁有各自的陸地。當我走在路上的時候，路上那些陌生的面孔也好象變得熟悉起來。

像往日一樣的教學樓，樓前空地上的幾棵白楊樹都讓我感到分外親切。每次去教室推開門的時候，幾臺電腦在那兒對視著，讓空蕩蕩的教室顯得有點冷清。

最后的日子里，大家都在忙著找工作的事情。再過一段時間，這里一切都會物是人非的。

大部分的時間，我都在電腦前度過。不管沉寂的日子有多么的單調和枯燥，不管一大早去工作有多么的辛苦。

一切的一切都是生活的滋味。忙碌的日子讓人疲憊，但當我從網上千辛萬苦地找到自己想要的資料時，我還是會心地笑了。

許許多多的日子，痛過，笑過，也一路走過了，也許四年的生活并不完美，卻終究并不讓人后悔。一些無法忘記的人和一些無法忘記的事都在某一個時刻在腦海中浮現出來。

不曾抱怨過什么，只清晰地記得來我校做文化報告的那位60多歲的京劇表演藝術家在回答她六十年人生感受最深的是什么的時候，她的那句“坎坷也是一種財富”的回答。 早晨從宿舍到教室，空氣中布滿了泥土的芳香。

也許我們的命運也會在這以后步入人生的春天，因為一場春雨的滋潤。 特意到食堂去吃了一頓飯，尋找一下當年剛剛走進大學的那種感覺。

再次走過那曾一次又一次走過的甬道。雖然已經隔了幾年的時間，但感覺卻一點也沒有變淡。

時光總是在不知不覺中流逝，也許就是它那永不停止的腳步讓我們在人生的一個驛站的相逢是那樣的隨意而又自然。一切的一切都是那樣的親切而又和諧，此時此刻的感受無法用語言去準確地表達，也不知如何去表達。

時針總是提示我們，離開的日子在一天又一天地向我們靠近。和一位老同學一起吃完晚飯后在校園里沿著河散步，那種感覺越來越濃地包圍著我。

畢竟他們還會在這所校園再呆兩年，而我們卻會在不久的日子里選擇離開。那天在校園里呆膩了的我們到外面呆了一天又回來的時候，剛一進校門的感覺就像是分別了多年一樣。

校園畢竟是校園，不管是稱它為“象牙塔”還是別的什么。四年中，圖書館是我最熟悉的地方。

走到樓下，總是會望見思想者的雕塑，然后走上那些臺階，走進那道門。無數次翻書的聲音是一種久違的感動。

只是這最后的近一年的時間沒有去那兒，多年后，我不知還會不會找尋到那種感覺。那種感覺，已經積聚成心底深處的一道烙印。

完整的思緒被撕裂成記憶的碎片。晚上大學生藝術廣場上的晚會充滿青春活力的表演讓我更看到了屬于年輕人的那種激情，已經好久沒有看演出了。

音樂的旋律釋放著心靈的力量，好多次我都想沖上去與他們一起狂舞，在奔放中一起自由地運動。明天的路上還會是人來人往，明天的日子又要去忙忙碌碌。

在即將離別的日子里，我們只能珍惜眼前短暫的時光，讓他在記憶中慢慢地沉淀去留待以后慢慢地回味。 未來的路途不知還有多遠多長，但在最后的日子里，我仿佛聽到了一朵花開的聲音。

四年的時光沒有浪費。即將離開了，在現在，在不久的將來，大家都會以一些祝福來彼此的祝愿。

在以后的日子里，不管是向左走還是向右走，我們都會一路走好。 沒有過多的修飾，也無須太多的言語，一切表達都有點多余。

搭乘歲月的列車一路向前，兩邊的風景一晃而過。也許在即將離開的時刻我們就會把地平線忘掉。

無論怎樣，無論所有的經歷是什么，這四年都使我變得平靜起來。喧嘩、寧靜都慢慢地沉了下去，浮上來的是生活真實的寫照。

回想從四年前的那個早晨，第一次正式走進這個大門的那天，我茫茫然的只是隨著人流向前走。那時的幼稚現在回想起來自己也覺得好笑。

每天一次又一次地重復那些單調而又必須的動作。一次次地走過樓道，走過一扇扇窗，也有和朋友一起相聚的歡樂。

在我記憶的深處，我會想起那些高大而又婆娑的法桐，那水珠四濺的噴泉。我喜歡那一片寧靜溫馨的氛圍。

也不會忘記，就在這里，在一個落雪的冬天和同學的合影。它們都是記憶中的一道風景線。

想起這些，我就會想起我四年的大學多彩的校園生活 對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起。

8.關于學校里感動的事的作文500字

剛開學的那一陣，我們班有同學因為說話、路隊上排橫隊等被扣了許多分，身為班長的我非常著急，趕緊找了陳鈺婷、魏禾田這兩名同學，和她們一起撿拾校園垃圾。剛開始， 我們只有一個想法——加分。這樣，才能讓我們班的總分不會被其他班級落下。為了這個目的，不管多苦多累，我們每天都在堅持，魏禾田因此差點耽誤了班車，我對她說：‘‘你別再撿了，耽誤了班車可就麻煩了?！?但她卻堅決地搖了搖頭，斬釘截鐵地回答我：“不！我永遠都不會當逃兵！”

隨著時間的推移，我看到在我們的努力下，我們的校園更加干凈、漂亮了，得到了老師和同學們的贊揚。更加激發(fā)了我們的熱情，我們想中午放學以后也撿垃圾，但班主任南老師極力反對，說是耽誤吃飯時間。為此，我們找到楊主任，又是談話，又是寫信，總算成功了。

最令我感動的是，在一節(jié)體育課上，孫宇祥發(fā)現操場下水道里有一本《小學教材全解》，周明睿、高辰斐、唐子涵高喊：“一起上陣，拿不出來絕不罷休！”書終于被我們撈了上來。這時，我看到每個同學的身上都沾滿了塵土，臉都被冷風吹得通紅，可每個同學的臉都洋溢著成功的喜悅；當我看到唐子涵為了能讓書完整無缺，手腕、小臂都受傷了，我的眼前模糊了……

在我們撿垃圾的過程中，有個別的同學不屑一顧，更有的同學故意跟我們搗亂，但韓澤棟始終說：“一定要堅持下去，堅持就是勝利！”周雪寧的想法也改變了，動情地對我們說：“加分對我們來說不重要了，我們的目的就是保持校園的整潔，要大家養(yǎng)成良好的習慣。”最令我感到高興的是，我們班最搗蛋的“三劍客”郎咸威、王鑫建和張宇翔，也被吸引到我們的隊伍中來，改掉了壞習慣，受到同學們的尊敬。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來，養(yǎng)成良好的習慣，把我們的校園變得更加漂亮、和諧！

9.六年來在學校里的一件感動的事作文大全

生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中.今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！這是幾周前的一個早上，因為前一天我和一位同學發(fā)生了矛盾，因此心里不太開心.我邁著沉重的步伐走進了教室，卻發(fā)現大家都用一種詭異的眼光注視著我.我心 里慌，于是詢問了一位好友.當我知道真相時氣壞了，因為昨日我處于氣憤，把所有與爭執(zhí)有關的事告訴了問我作業(yè)的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大 秘密呀！我頓時火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個可惡的大嘴巴！”說完，便氣呼呼地走了.班里的同學都不說 話了，龔原呆呆地佇在那里，一動也不動…… 我再也不理他了！我心里一直這樣重復著！下了早讀，我一個人坐在座位上生氣.哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了.“喂，你過來一下！”我仰頭一 看，哼，你還有臉來見我！沒錯.正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我.但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說.我本想說不，但 又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室.他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不多.我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了……只見龔原笑著從口袋里掏出一個折了幾次的小紙團，樣子神秘兮兮的.“說好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團給了我，我剛一接過 來，他就飛快地閃了.他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信……我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團.每打開一層，我的心就狂跳一下.終于打開 了，我一看，傻了眼.天呀！上面寫了大約800多個“對不起”，每一個書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙.我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的. 后來，我給了龔原一個寫滿了“沒關系”的紙團，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！”我也笑了笑. 這件事真使我感動.雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了.我會永遠保存好這珍貴的友誼，畢竟它是比珍珠更美的東西. 直到今天，我想這件事，仍然深受感動，一股熱流溫暖了我全身……2.朋友，一生中，你最難忘的是什么？2001年9月13日，申奧成功或是1999年澳門回歸.而我呢？最讓我難忘的是6年來，快樂而又辛酸，漫長而又短暫的小學生活. 六年來，學校里到處充滿了綠色，綠色的草.綠色的樹，六年來學校到處充滿了花香，月季花香，紫薇花香…六年來，學校到處充滿了和諧與安寧，這美麗的一草一木，鳥語花香，深深刻到了我的腦海里，怎能不使我難忘？ 六年來，學校里洋溢著濃濃的師生情，多少個白天，老師為我苦口婆心的講說，多少個黑夜，老師為我們批改作業(yè)，又有多少次，學生在節(jié)日里送給老師一張張賀卡.這溫馨可人的是師生情，怎能不使我難忘？ 六年來，學校到處顯露出同學們的友情，你生了病，我為你送作業(yè)，補功課，你的東西忘了帶，我給你借，這深厚的友誼，怎能不使我難忘？ 六年來，學校到處充滿了歡聲笑語，下課了同學們跑出教室，把這幾天的新鮮趣事，講出來大家一同分享，這快樂這幸福，怎能不使我難忘？ 六年來，學校到處洋溢著同學們的愛心，一個地方發(fā)生了特大災害，同學們慷慨解囊，1元5角，帶著同學們的同情，同學們的愛心，安慰災區(qū)的人們，小同學患了絕癥，同學們既同情又傷心，紛紛伸出自己的小手，捐款捐物，這“一方有難，八方支援”的美德，又怎能不使我難忘？ 六年的小學生活，記錄了我的成長軌跡，六年的小學生活，教育了我們，凈化了我們的心靈.六年的小學生活，記錄了我們的辛酸苦辣，六年的小學生活，怎能不使我難忘？3.時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色.但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛. 那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“旺旺，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好.”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去. 正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下.帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了.剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴.我想不會有人來接我了.我一個人在馬路邊里呆呆地著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得難過起來. 這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影.哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的.媽媽掙扎著向我艱難地走來. “晶晶，快過來，穿好雨衣.”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上.此時，雨越下越大.媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了.望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來…… 一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福.事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……4.時光飛逝，轉眼間，我已經是一個小學畢業(yè)班的學生了，可當我回想起四年的學習生活時不禁想起了許多，有校園生活的精彩，有同學之間的友誼，有師生之間的關 愛，而有一件事讓我怎么也忘不了.這是學校組織的一次義賣活動，同學們把自。