基礎工程知識講座筆記(建筑工程的介紹)
1.建筑工程基礎知識的介紹
《全國高等職業(yè)教育技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓推薦教材·建筑工程技術專業(yè)：建筑工程基礎知識》共分14個單元，內容包括：概述、建筑制圖的基本知識、投影的基本知識、剖面圖與斷面圖、建筑專業(yè)施工圖的識讀、建筑材料的基本性能、膠凝材料、體材料、建筑鋼材與玻璃、建筑的通用構造、建筑力學的基本知識、平面力系的合成及平衡條件、靜定結構的內力計算、建筑結構的基本概念、建筑結構的基本設計原則等。
2.建筑設備基礎知識總結
專業(yè)課程 建筑設備工程技術，主要以建筑水、暖、電為的安裝與調試為主要學習課題，另開設與本專業(yè)相關的課程，如；工程制圖識圖、建筑安裝預算、施工組織管理、工程監(jiān)理等。
主修課目 《流體力學泵與風機》、《水暖通基礎》、《電氣照明》、《建筑設備工程技術》、《專業(yè)識圖》、《工程制圖》、《建筑概論》、《建筑給排水工程技術》、《建筑消防水》、《建筑供熱工程》、《建筑智能化》、《施工組織與管理》、《安裝工程預算》、《工程測量》、《AcToCAD計算機輔助技術》《工程監(jiān)理概論》等。
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3.關于《工程制圖基礎》的學習心得
原發(fā)布者：OI上好佳
工程制圖心得體會工程制圖這門課程共開設兩個學期，在大一一年的時間內完成，上半學期主要學習看圖繪圖等基礎知識，下半學期主要學習CAD繪圖軟件以及上學期知識的應用。這門課是對學生空間想象能力的訓練，需要的不是解題方法、技巧之類的東西，而是將物體在腦海中構想出來的能力，這種能力不一定每個人天生都有，但是通過長期的學習、觀察和練習，是可以達到熟能生巧的效果的。學長學姐通過自己的親身體驗，在此總結出了一些學習工圖的心得體會，希望對學弟學妹有所幫助。1、上課走神是大忌在學習這門課程的時候老師的引導是極其重要的，沒有老師的指導很容易走進思維的死胡同，它不像其他課程一樣誰都可以自學，由于它的特殊性，如果落下一節(jié)課，靠自己課后好幾個小時可能都補不回來。老師上課時講例題的過程就是幫助我們在腦海中建立空間立體的過程，跟上老師的解題思路，自己一邊思考一邊聽老師的講解，來糾正自己空間想象的誤區(qū)，一點點訓練空間想象的能力?！豆こ讨茍D》課本前面的點線面部分可能很難，但這正是鍛煉我們空間想象能力的基礎部分，大家也許會在剛開始構想空間位置關系時感到頭腦暈頭轉向，但不要放棄，在老師講解過之后，大家如果還有不清晰的空間位置關系圖，一定要自己再思考，按照老師教的思路理清空間關系，因為“想”這個過程對大家的進步才是最關鍵的。2、平時留心多觀察要學好工程制圖，建立和培養(yǎng)較好的空間想象力是前提，這就需要大家多注意觀察實體模型，嘗
4.基礎教育的心得體會
看了有關素質教育的講座，受益匪淺，現總結心得體會如下：
素質教育是指依據人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。“應試教育”是指，偏離了人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，為單純迎接考試爭取高分和片面追求升學率的一種教育。
素質與素質教育有著密切的聯系。人的素質的提高離不開教育。有什么樣的素質，就應有與之相對應的素質教育。學習了季秘書長的講話，我認為全面實施素質教育，關鍵是端正教育思想，樹立現代教育新觀念，應該樹立以下教育新觀念：
第一，要樹立正確的教育目標觀?；A教育多年來都是為構建教育“金字塔”服務的，單純追求高分數，片面追求升學率。只要統(tǒng)考分數和升學率上去了，就“一俊遮百丑”。這種以應試為主導的教育目標必須改變。
第二要樹立正確的人才觀。我們一定要轉變升學者是人才、唯學者能成才的人才觀；確立多渠道成長、多規(guī)格育才的人才觀。要認識到社會對人才的需求是多方面、多類別、多層次、多結構的。
第三，要樹立正確的質量關。其主要的含義，就是要徹底拋棄以考分高低、升學率高低論成敗的陳腐觀念，樹立以各種基本素質全面提高、個性特長充分發(fā)展為標準的教育質量觀。
第四，要樹立正確的教學觀。要徹底拋棄單純重視。“尖子”學生，忽視一般學生，重知識輕能力、重書本輕實踐、重灌輸輕啟發(fā)、重死記輕思考、重傳授輕自學、重接受輕創(chuàng)造、重課堂輕課外，以書本、課堂、教師為中心的傳統(tǒng)教學觀。
以上四個帶有根本性質的觀念轉變了、更新了，就為基礎教育的轉軌奠定了堅實的思想基礎。作為一名新時代的高校教師，我們應該處理好素質教育與應試教育的關系，以切實行動抓好素質教育，提高學生的整體素質。
5.設備監(jiān)理師《基礎及相關知識》輔導資料（8）有什么內容
設備監(jiān)理師項目風險管理對策 1、風險規(guī)避 風險規(guī)避就是通過規(guī)避項目風險因素來規(guī)避可能產生的潛在損失或不確定性，風險規(guī)避實質上是拒絕承擔風險。
常見的有：拒簽合同或合同中使用免責條款。 2、風險轉移 風險轉移是項目風險管理中廣泛采用的一項對策。
所謂風險轉移是將風險轉移給另一方來承擔，轉移風險并不會減少風險的危害程度。在某些情況下，轉移風險也會造成風險的顯著增加。
風險轉移包括工程保險方式和合同轉移方式。 （一）工程保險 工程保險是最普遍的風險轉移方式。
其實質是將項目不確定性轉化為一個確定的費用。 一般通過工程保險所轉移的風險都是純風險，如自然災害和外事故等。
工程保險一般分為強制性保險和自愿保險兩類。 （1）強制性保險 國際上，強制性的工程保險主要有以下幾種：建筑工程一切險（附加第三者責任險）、安裝工程一切險（附加第三者責任險）、社會保險（如人身意外險、業(yè)主責任險和其他國家法令規(guī)定的強制保險）、機動車輛險、專業(yè)責任險等等。
建筑工程一切險和安裝工程一切險是對工程項目在實施期間的所有風險提供全面的保險，即對安裝施工期間工程本身、工程設備、施工機械和器具以及其他物質所遭受的損失予以賠償，也對因施工而給第三者造成的人身傷亡和物質損失承擔賠償責任。工程一切險的投保人一般是業(yè)主。
（2）自愿保險 （3）除以上的兩種方式外，工程擔保也是一種重要的風險保險轉移方式。 （二）合同轉移 1。
合同轉移是指通過簽訂合同或協商方式將項目風險轉移給其他非保險方。在這種方式下，各方之間簽訂的合同須明確規(guī)定各自應承擔的風險，從而減少業(yè)主方承擔的風險。
合同轉移方式實質上是項目的各個主要參與方共同承擔項目風險的一種方式。 2。
例如通過簽訂固定價合同的形式將資源價格變化的風險轉移給承包商，通過簽訂總價合同的形式將工程量變化的風險轉移給承包商，等等。 3、風險緩解 緩解或降低所面臨的風險的一種方法是與其他方分擔風險。
例如，國際性銀行通過向第三世界國家政府或股票市場投資者提供銀團貸款來分散其風險，總承包商則通過在分包合同中另加入誤期損害賠償條款來降低其所面臨的誤期損害賠償風險。 風險緩解措施通常可以分為四類。
第一種教育和培訓來提高雇員對潛在風險的警覺。 第二種是采取一些降低風險損失的保護措施。
第三種是建立使項目實施過程前后保證一致的系統(tǒng)。第四種是對人員和財產提供保護措施，加大這方面的硬件投入。
4、風險接受 風險接受，即風險自留，是指項目的業(yè)主承擔風險造成的損失。顯然，那些造成損失較小、重復性較高的風險是最適合于自留的，典型的例子包括機動車保險和醫(yī)療保險中的免賠額。
風險接受是一種財務性的管理技術，風險接受的程度是由所處的金融環(huán)境和可能的損失所決定的。 很多人傾向于選擇風險轉移對策，但不是所有風險都是可轉移的，或者說將這些風險轉移是不經濟的。
對于這些風險就不得不自留。除此之外，在某些情況下，自留一部分風險也是合理的。
例如，工程保險如果采用的是全額保險，那么保險費可能非常高，而如果規(guī)定一個合適的免賠額，則可以大大降低保險費。 采用風險接受對策時的相關因素包括保險費的多少、最大可能損失、不投保的可能損失額等等。
根據風險管理人員是否意識到風險的情況可以將風險接受對策分為非計劃性風險接受和計劃性風險接受。 前者發(fā)生在風險管理人員沒有意識到項目風險存在或低估風險后果的情況下，這種情況在實際項目實施過程中應著力避免；后者發(fā)生在風險管理人員經過合理的分析和評價，主動地轉移相關風險的潛在損失的情況下。
