藝術(shù)設(shè)計(jì)平面構(gòu)成(平面構(gòu)成資料)

1.平面構(gòu)成資料

平面構(gòu)成是視覺元素在二次元的平面上，按照美的視覺效果，力學(xué)的原理，進(jìn)行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來(lái)創(chuàng)造形象、研究形象與形象之間的排列的方法。

是理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)物。 簡(jiǎn)介 平面構(gòu)成一詞的出現(xiàn)及作為藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的引進(jìn)，的確是中國(guó)高等藝術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一個(gè)里程碑。

平面構(gòu)成是具有共性的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，已為當(dāng)今社會(huì)各個(gè)藝術(shù)、設(shè)計(jì)門類所應(yīng)用，平面構(gòu) 平面構(gòu)成作品（1） 成與其他應(yīng)用設(shè)計(jì)的學(xué)科一樣，都是為了完善與創(chuàng)造更賦予現(xiàn)代感的設(shè)計(jì)理論和表現(xiàn)形式。平面構(gòu)成以一個(gè)全新的造型觀念，給藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂注入了新鮮的血液。

高科技的融入，大大的拓展了設(shè)計(jì)藝術(shù)的視覺審美領(lǐng)域，豐富了設(shè)計(jì)的思維及表現(xiàn)手段。相對(duì)于傳統(tǒng)的基礎(chǔ)圖案不光是一個(gè)巨大的沖擊，曾有一時(shí)，大有取代傳統(tǒng)基礎(chǔ)圖案之勢(shì)，傳統(tǒng)基礎(chǔ)圖案岌岌可危，的確，平面構(gòu)成的出現(xiàn)也不得不讓人對(duì)固守已久的傳統(tǒng)進(jìn)行反思。

平面構(gòu)成構(gòu)筑于現(xiàn)代科技美學(xué)基礎(chǔ)之上，它綜合了現(xiàn)代物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等諸多領(lǐng)域的成就，帶來(lái)新鮮的觀念要素，并且它已成功應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)諸多領(lǐng)域，不能不成為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的必經(jīng)的途徑。 編輯本段認(rèn)識(shí) 新生事物總是蘊(yùn)藏強(qiáng)大的生命力的，但傳統(tǒng)的東西也有它存在的價(jià)值。

人們的認(rèn)識(shí)和觀念也經(jīng)歷幾波幾折，從基礎(chǔ)圖案課程在課題上悄然隱退，到重新回到課堂，又經(jīng)歷不斷改革調(diào)整，逐漸打破設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的傳統(tǒng)的模式，一改以往較單一封閉為現(xiàn)在多元而開放的局面。在基礎(chǔ)圖案課程與平面構(gòu)成并存的基礎(chǔ)上，結(jié)合各方面實(shí)際，許多院校都開設(shè)了由圖案課程延伸開來(lái)的如：黑白圖案、裝飾圖案、裝飾畫、圖形創(chuàng)意等等系列課程。

實(shí)踐結(jié)果證明，平面構(gòu)成和圖案（這里的圖案涵蓋了上面所述的非平面構(gòu)成的系列課程）各具優(yōu)勢(shì)，它們具共性之處又相互區(qū)別。因各自優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)而不能相互取代，因而也就有了共存的基礎(chǔ)。

從教學(xué)結(jié)果的終端，受教育者————學(xué)生來(lái)看，經(jīng)歷構(gòu)成和圖案等系列課程的學(xué)習(xí)也是非常有必要的。通過(guò)學(xué)習(xí)，可獲得不同的審美體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，訓(xùn)練多種思維方法，拓展創(chuàng)作視野和創(chuàng)作手法，更好的服務(wù)社會(huì)。

編輯本段含義 構(gòu)成是一個(gè)近代造型概念，其含義是指將不同或相同形態(tài)的幾個(gè)以上的單元重新組合成為一個(gè)新的單元，構(gòu)成對(duì)象的主要形態(tài)，包括自然形態(tài)、幾何形態(tài)和抽象形態(tài)。并賦予其視覺化的、力學(xué)化的觀念。

平面構(gòu)成探討的是二度空間的視覺文法。其構(gòu)成形式主要有重復(fù)、近似、漸變、變異、對(duì)比、集結(jié)、發(fā)射、特異、空間與矛盾空間、分割、肌理及錯(cuò)視等等。

平面構(gòu)成的認(rèn)識(shí)源于自然科學(xué)和哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的發(fā)展，二十世紀(jì)建立在最新發(fā)展的量子力學(xué)基礎(chǔ)之上的微觀認(rèn)識(shí)論，人們更為關(guān)注事物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，這種由宏觀認(rèn)識(shí)到微觀認(rèn)識(shí)的深化，也影響了造型藝術(shù)規(guī)律的發(fā)展。構(gòu)成觀念可以說(shuō)早在西方繪畫中可見到其影子。

如立體主義繪畫、俄國(guó)的構(gòu)成主義、荷蘭的新造型主義，他們都主張放棄傳統(tǒng)的寫實(shí)，以抽象的形式表現(xiàn)，到后來(lái)的德國(guó)包毫斯設(shè)計(jì)學(xué)院的不斷完善發(fā)展，形成一個(gè)完整的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的教學(xué)體系，奠定了構(gòu)成設(shè)計(jì)觀念在現(xiàn)代設(shè)計(jì)訓(xùn)練及應(yīng) 平面構(gòu)成作品（2） 用中的地位和作用。二十世紀(jì)七十年代以來(lái)，平面構(gòu)成作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，已廣泛應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、舞臺(tái)美術(shù)、視覺傳遞等等領(lǐng)域。

傳統(tǒng)的圖案造型藝術(shù)，從其含義及其特征看，引用中國(guó)工藝美術(shù)家雷圭元的解釋“圖案是實(shí)用美術(shù)、裝飾美術(shù)、建筑美術(shù)、工業(yè)美術(shù)方面關(guān)于形式、色彩、結(jié)構(gòu)的預(yù)先設(shè)計(jì)，是在工藝、材料、用途、經(jīng)濟(jì)、美觀、牢固等條件制約下制成圖樣、模型、裝飾紋樣等方案的統(tǒng)稱”。狹義的講，圖案也可稱為裝飾紋樣。

可見圖案與平面構(gòu)成的最大的不同在于平面構(gòu)成完全摒棄實(shí)用性目的，如功能、材料、工藝等等因素，形態(tài)相對(duì)也就離具象較遠(yuǎn)，而塑造純粹形式感的視覺畫面。而圖案則一開始既與實(shí)用功能掛鉤。

在藝術(shù)表現(xiàn)上相對(duì)有一定的制約性。平面構(gòu)成是高科技的產(chǎn)物，其涉及的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，內(nèi)容和形式都相對(duì)開放而多元，尤其在素材方面，涉及廣闊的宏觀世界和微觀世界。

傳統(tǒng)圖案相對(duì)封閉，內(nèi)容到形式均有一定制約性。雖然也講究形式感，具有一定的抽象因素，但卻是建立在具象基礎(chǔ)之上的。

其具體、生動(dòng)、感人的特征使之獨(dú)具魅力。 編輯本段審美 基于以上認(rèn)識(shí)，從視覺心理上看，平面構(gòu)成與圖案也就形成了在對(duì)藝術(shù)形式的審美感知及情感體驗(yàn)上之不同。

心理學(xué)家認(rèn)為，藝術(shù)家在創(chuàng)作的思維過(guò)程中，始終體驗(yàn)著一種特殊的情感————美感。平面構(gòu)成以其特有的視覺形態(tài)和構(gòu)成方式帶給人們一種特殊的視覺美感。

其形態(tài)的抽象性特征和產(chǎn)生不同視覺引導(dǎo)作用的構(gòu)成形式，組成嚴(yán)謹(jǐn)而賦有節(jié)奏律動(dòng)之感的畫面，營(yíng)造一種秩序之美，理性之美，抽象之美。如平面構(gòu)成中的重復(fù)、近似構(gòu)成形式表現(xiàn)了一種整齊、秩序，而漸變、發(fā)射、對(duì)比、空間等構(gòu)成形式則常表現(xiàn)出一種炫目的視幻美感。

平面構(gòu)成的創(chuàng)作過(guò)程，自始至終伴隨的是一種理性的情感體驗(yàn)。圖案的相 平面構(gòu)成作品（3） 對(duì)制約性，使其題材相對(duì)具象，形式規(guī)范，但這種源。

2.平面構(gòu)成資料

平面構(gòu)成設(shè)計(jì)是一門視覺藝術(shù)，是現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)不可缺少的訓(xùn)練手段之一，是引導(dǎo)建立理性思維的基礎(chǔ).其做為一種設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法，主要是在二維的平面內(nèi)，按照一定的秩序和法則進(jìn)行分解、組合，從而構(gòu)成理想的組合形式. 構(gòu)成藝術(shù)20世紀(jì)初源于餓羅斯的構(gòu)成主義流派，主要代表人物是塔特林、馬列維奇等人.構(gòu)成藝術(shù)藝術(shù)是主題性的繪畫風(fēng)格，擺脫了造型藝術(shù)再現(xiàn)視覺感覺的傳統(tǒng)，排斥了藝術(shù)思想性、形象性、民族性.是把點(diǎn)、線、面、各種形狀圖形等幾何要素轉(zhuǎn)變成有象征意義的視覺符號(hào)，形成一種新的造型理念.運(yùn)用很廣. 例；視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、裝飾、環(huán)藝、服裝、工業(yè)、陶瓷以及家具等諸多方面. " 構(gòu)成主義"是以"平面" 、"立體"、"色彩"三大構(gòu)成為主的教學(xué)體系 【平面構(gòu)成】在二度空間內(nèi)將點(diǎn)、線、面有序的理性祝賀組合排列.有規(guī)律性、非規(guī)律性骨骼及基本形幾肌理與空間表現(xiàn)三個(gè)方面 有單形與復(fù)形、正形與負(fù)形、獨(dú)立形與連接形、形與色、任意分割. 形式要美，要比例講究，有節(jié)奏、韻律.要有變化有統(tǒng)一、有對(duì)稱有平衡有對(duì)比有諧調(diào).要在對(duì)立中求變化在變化中求統(tǒng)一. （一）概念要素； ⑴點(diǎn)； 與幾何學(xué)中的點(diǎn)不同，在平面構(gòu)成中是可視的不單純指點(diǎn)可以面的形式表現(xiàn)點(diǎn).點(diǎn)有大小、疏密、強(qiáng)弱之分，掌握點(diǎn)與點(diǎn)的關(guān)系、點(diǎn)與線、點(diǎn)與面的關(guān)系點(diǎn)有散點(diǎn)、虛點(diǎn)、線化點(diǎn)、面化點(diǎn)、漸變點(diǎn)、不規(guī)則點(diǎn)、錯(cuò)視點(diǎn). （2）線； 在幾何學(xué)中線有位置、長(zhǎng)短，沒有寬度和厚度.構(gòu)成設(shè)計(jì)中，不僅有位置長(zhǎng)短而且有組細(xì)、空間、方向的變化，形成多種裝飾線形.粗線有力，細(xì)線銳力.線的組細(xì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近關(guān)系，垂直線線有莊重上升之感，水平有靜止安寧之感，斜線有運(yùn)動(dòng)速度之感，曲線有自由柔美之感 面化的線； 將線大面積的使用就會(huì)形成面的感覺曲線會(huì)造成曲面感，傾斜直線，會(huì)造成扭曲的曲面感.線的方向改變及疏密造成的效果均可造成曲面感. （3）面；幾何學(xué)稱面是線移動(dòng)所形成的形跡.不同的長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向、距離的線移動(dòng)，可以形成不同的面.面的形態(tài)體現(xiàn)了整體、厚重、充實(shí)、穩(wěn)定的視覺效果.有幾何形的面、有機(jī)形的面，自然形與人造形意外形和徒手形的面.另外面的圖與地、面的錯(cuò)視等在平面構(gòu)成中經(jīng)常使用. （二）視覺要素；形狀、大小、色彩、肌理、方向、中心、位置 ⑴形狀；凡有位置、方向、明暗、色彩和肌理等因素構(gòu)成的形，都是人的視覺所感知的形狀.也就是說(shuō)任何可見的東西都必定是有形的形狀是可見物的外貌 ⑵大?。凰潜容^而言的.對(duì)比是構(gòu)成中形式美的要素之一，例花生比土豆小，土豆有比南瓜小，只是不須尺來(lái)測(cè)量的比較 ⑶色彩；有它才能從環(huán)境中看清形狀，所有視覺形象都是色彩和明度造成的. （4）肌理它是物質(zhì)表面的組織結(jié)構(gòu)可是平而勻的也有粗糙有觸感的 （5）方向；形象的方向決定觀者的視覺方位同時(shí)也決定形象與框架或與其它形象的關(guān)系 （6）平面構(gòu)成中的重心一般是指人對(duì)形態(tài)所產(chǎn)生的心理上的均衡感，自然接中任何形態(tài)始終都處于一種均衡的狀態(tài)中 （7）位置；構(gòu)成中，任何形態(tài)的位置都是和其他形態(tài)相較而存在的 （三）關(guān)系要素；他包括方向、位置、重心視覺要素在畫面上的組織、排列是靠關(guān)系要素來(lái)決定的 （四）平面構(gòu)成的基本形態(tài) 1、幾何形；正方 圓 三角 2、自然形；是具體的客觀的視覺特征形象.例 ；人 鳥 花草 山 水等 宏觀 微觀大到天體小到細(xì)胞.來(lái)源于它們進(jìn)行美的概述是造型基礎(chǔ)和啟發(fā)想象的典型 3偶然形；是意識(shí)不到的偶然形成的形狀.如摔碎墨瓶的噴濺，油漆的流淌的痕跡等. （1）吹色法；在紙上滴些顏料對(duì)其吹氣會(huì)產(chǎn)生各種飛濺的不規(guī)則的紋樣效果. （2）流淌法；吸水差的紙，涂上含水量多的顏料將紙傾斜就會(huì)有流淌的痕跡會(huì)有用筆畫不出的韻味 （3）抗水法；用水油排斥特性，制造風(fēng)趣的效果 （4）壓印法；在玻璃或光紙上放顏料，然后用紙蓋上拓印，手強(qiáng)壓紙面會(huì)形成奇妙的形太，一次一個(gè)新意，舉一反三你可用各種方法手段制造不同的效果 （5）吹皂泡；皂水加顏料吹泡，泡落炸開在紙上的痕跡滿有趣的 （6）紙的揉、搓、刮、撕 試試吧！ （7）振動(dòng)攝影；夜晚拍照會(huì)留下一條條光亮亮的組細(xì)不同的線條，是車燈和其他燈光的運(yùn)動(dòng)軌跡 平面構(gòu)成的基本形式 1、重復(fù)； 2、近似' 3、漸變； ⑴形狀漸變⑵大小方向漸變⑶傾側(cè)漸變虛實(shí)漸變. 4、對(duì)比； （1）方向 、（2）形狀、（3）大?。?）數(shù)量、（5）空間、（6）肌理、（7）色彩、（8）重心 5、發(fā)射； （1）一點(diǎn)式發(fā)射、（2）多點(diǎn)式、（3）旋轉(zhuǎn)式 6、特異； （1）大小特異、（2）色彩特異、（3）位置、（4）形狀、（5）方向、（6）骨骼、7、空間； （1）重疊形成空間、（2）點(diǎn)的疏密形成空間、（3）線的變化、（4）透視、（5）面的連接、（6）矛盾空間 8、分組重構(gòu) 9、密集構(gòu)成； （1）規(guī)律性骨骼中的基本密集、（2）非規(guī)律性的基本密集、（3）趨近點(diǎn)的密集、（4）趨近線的 10、分割構(gòu)成； 11、肌理； （1）視覺肌理；有裝飾性、自然性和機(jī)械性肌理、（2）觸覺；凹凸不平能摸出的.有現(xiàn)成的、改造的特殊的、 9。

3.平面設(shè)計(jì)的初步知識(shí)

歡迎加入平面廣告QQ群：16338217 平面設(shè)計(jì)一般用到的軟件有photoshop corelDRAW illustraor InDsign 什么是平面設(shè)計(jì)？ 如果你對(duì)平面有興趣可以看一下面的這篇文章，告訴你什么叫平面設(shè)計(jì)，怎么做平面設(shè)計(jì)，讓你對(duì)平面設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然這離優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師還有一條很長(zhǎng)的路要走：-） 第一章：理解平面設(shè)計(jì) 了解設(shè)計(jì)的定義和概念將是了解設(shè)計(jì)的第一步，有助于了解我們作為一名準(zhǔn)平面設(shè)計(jì)師的職責(zé)范圍。

第一節(jié)：平面設(shè)計(jì)的正名與分類 設(shè)計(jì)一詞來(lái)源于英文"design"，包括很廣的設(shè)計(jì)范圍和門類建筑：工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、平面設(shè)計(jì)等等，而平面設(shè)計(jì)現(xiàn)在的名稱在平常的表述中卻很為難，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)科之間的交*更廣更深，傳統(tǒng)的定義，例如現(xiàn)行的叫法“平面設(shè)計(jì)（graphis design）視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)……，這也許與平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有很大的關(guān)系，因?yàn)樵O(shè)計(jì)無(wú)所不在、平面設(shè)計(jì)無(wú)所不在，從范圍來(lái)講用來(lái)印刷的都和平面設(shè)計(jì)有關(guān)，從功能來(lái)講“對(duì)視覺通過(guò)人自身進(jìn)行調(diào)節(jié)達(dá)到某種程度的行為”，稱之為視覺傳達(dá)，即用視覺語(yǔ)言進(jìn)行傳遞信息和表達(dá)觀點(diǎn)，而裝潢設(shè)計(jì)或裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)則被公認(rèn)為極不準(zhǔn)確的名稱，帶有片面性。 現(xiàn)在，在了解了對(duì)平面設(shè)計(jì)范圍和內(nèi)涵的情況下，我們?cè)賮?lái)看看平面設(shè)計(jì)的分類，如形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、行錄設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、海報(bào)/招貼設(shè)計(jì)……可以這樣說(shuō)有多少種需要就有多少種設(shè)計(jì)。

另外，商業(yè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)很顯然是存在的。 第二節(jié)：平面設(shè)計(jì)的概念 設(shè)計(jì)是有目的的策劃，平面設(shè)計(jì)是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計(jì)中你需要用視覺元素來(lái)傳播你的設(shè)想和計(jì)劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾，讓人們通過(guò)這些視覺元素了解你的設(shè)想和計(jì)劃，這才是我們?cè)O(shè)計(jì)的定義。

一個(gè)視覺作品的生存底線，應(yīng)該看他是否具有感動(dòng)他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息，事實(shí)上她更象人際關(guān)系學(xué)，依*魅力來(lái)征服對(duì)象，你的設(shè)計(jì)有抓住人心的魅力嗎？是一見鐘情式的還是水到渠成式的，你需要象一個(gè)溫文爾雅的紳士還是一個(gè)不修邊幅的叛逆之子，或是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。事實(shí)上平面設(shè)計(jì)者所擔(dān)任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要調(diào)查對(duì)象，你應(yīng)成為對(duì)象中的一員，卻又不是投其所好，夸夸其談，你的設(shè)計(jì)代表著客戶的產(chǎn)品，客戶需要你的感情去打動(dòng)他人，你事實(shí)上是“出賣”感情的人，平面設(shè)計(jì)是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術(shù)。

第三節(jié)：平面設(shè)計(jì)的特征 設(shè)計(jì)是科技與藝術(shù)的結(jié)合，是商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，在商業(yè)社會(huì)中需要藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作理想的平衡，需要客觀與克制，需要借作者之口替委托人說(shuō)話。 設(shè)計(jì)與美術(shù)不同，因?yàn)樵O(shè)計(jì)即要符合審美性又要具有實(shí)用性、替人設(shè)想、以人為本，設(shè)計(jì)是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。

設(shè)計(jì)沒有完成的概念，設(shè)計(jì)需要精益求精，不斷的完善，需要挑戰(zhàn)自我，向自己宣戰(zhàn)。設(shè)計(jì)的關(guān)鍵之處在于發(fā)現(xiàn)，只有不斷通過(guò)深入的感受和體驗(yàn)才能做到，打動(dòng)別人對(duì)與設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。

設(shè)計(jì)要讓人感動(dòng)，足夠的細(xì)節(jié)本身就能感動(dòng)人，圖形創(chuàng)意本身能打動(dòng)人，色彩品位能打動(dòng)人，材料質(zhì)地能打動(dòng)人、……把設(shè)計(jì)的多種元素進(jìn)行有機(jī)藝術(shù)化組合。還有，設(shè)計(jì)師更應(yīng)該明白嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度自身更能引起人們心靈的振動(dòng)。

第二章：平面設(shè)計(jì)之路 設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)可能有很多不同的路，因?yàn)檫@是有設(shè)計(jì)的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)決定的，不管你以前是做什么的，不管你曾經(jīng)如何如何，在進(jìn)入設(shè)計(jì)領(lǐng)域之后，你以前的閱歷都將影響你，你都將面臨挑戰(zhàn)與被淘汰的可能，正如，想要造就偉大永遠(yuǎn)不可能是依*人們的主觀愿望所能達(dá)到的一樣…… 第一節(jié)：你確認(rèn)你要進(jìn)入這一領(lǐng)域嗎？--設(shè)計(jì)師的知識(shí)結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)必將要求設(shè)計(jì)人員具有多元化的知識(shí)及信息獲取方式。 第一步：從點(diǎn)、線、面的認(rèn)識(shí)開始，學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)等基礎(chǔ)；我們需要具備客觀的視覺經(jīng)驗(yàn)，建立理性思維基礎(chǔ)，掌握視覺的生理學(xué)規(guī)律，了解設(shè)計(jì)元素這一概念。

第二步：你會(huì)畫草圖嗎？1998澳大利亞工業(yè)設(shè)計(jì)顧問(wèn)委員會(huì)調(diào)查結(jié)果，設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的10項(xiàng)技能第一位就是：“應(yīng)有優(yōu)秀的草圖和徒手作畫的能力，作為設(shè)計(jì)著應(yīng)具備快而不拘謹(jǐn)?shù)囊曈X圖形表達(dá)能力，繪畫藝術(shù)是設(shè)計(jì)的源泉，設(shè)計(jì)草圖是思想的紙面形式，我們有理由相信，繪畫是平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)！” 第三步：你還缺少什么？缺少對(duì)傳統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，如陶藝、版畫、水彩、油畫、攝影、書法、國(guó)畫、黑白畫等等，太多太多，你還是問(wèn)問(wèn)自己吧！不管如何這些課程將在不同層次上加強(qiáng)了你設(shè)計(jì)的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力和審美能力，他們最關(guān)鍵的是讓你明白什么是藝術(shù)，更重要的是你發(fā)現(xiàn)你自己的個(gè)性，但這也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。 第四步：“我可以開始設(shè)計(jì)了嗎”？當(dāng)然不行，你要設(shè)計(jì)什么？正如你要開始玩游戲了，你了解游戲規(guī)則嗎？不過(guò)你不用擔(dān)心，你已經(jīng)進(jìn)入了專業(yè)自身的學(xué)習(xí)，同時(shí)也意味著你才剛剛開始，你將不折不撓，不浮躁不抱怨、務(wù)實(shí)的、實(shí)事求事的態(tài)度步入這一領(lǐng)域。

我們以標(biāo)志設(shè)計(jì)為例，我們需要具備什么樣的背景知識(shí)，標(biāo)志的意義、標(biāo)志的起源。

4.藝術(shù)設(shè)計(jì)原理基本知識(shí)~ 具體的內(nèi)容~謝謝

概念 而所謂藝術(shù)設(shè)計(jì)，就是將藝術(shù)的形式、美感結(jié)合社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市 場(chǎng)、科技等諸多方面因素，再現(xiàn)于和我們生活精密相關(guān)的設(shè)計(jì)當(dāng)中，使之不但具有審美功能，還具有使用功能。

換句話說(shuō)，藝術(shù)設(shè)計(jì)首先是為人服務(wù)的（大到空間環(huán)境，小到衣、食、住、行、用等），藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)是人類社會(huì)一定的物質(zhì)功能與精神功能的完美結(jié)合，是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的必然產(chǎn)物。藝術(shù)來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)有作用于生活。

編輯本段 特點(diǎn) 藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，它的研究?jī)?nèi)容和服務(wù)對(duì)象有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)門類。同時(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)也是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、科技等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而改變。

藝術(shù)設(shè)計(jì)貴在創(chuàng)造活動(dòng)與實(shí)踐。 藝術(shù)設(shè)計(jì)，實(shí)際上是設(shè)計(jì)者自身綜合素質(zhì)（如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力）的體現(xiàn)。

各個(gè)專業(yè)雖然對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的著重面不盡相同，但對(duì)于“大設(shè)計(jì)”概念的關(guān)于美、節(jié)律、均衡、韻律等的要求是一樣的。不論是平面的還是立體的設(shè)計(jì)，考生首先要面對(duì)的是一個(gè)對(duì)所設(shè)計(jì)對(duì)象的理解——對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象相關(guān)的背景文化、地理、歷史、人文知識(shí)的理解。

編輯本段 人類影響 1.設(shè)計(jì)是隨人類出現(xiàn)而出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，是人類從蒙昧混沌走向文明的標(biāo)志。 2.人類對(duì)物體的模仿。

編輯本段 名家名作 赫爾辛基火車站，芬蘭（1906~1916年）建筑師：E.沙里寧 芬蘭赫爾辛基火車站建于1906~1916年，是本世紀(jì)初車站建筑中的珍品，也是北歐早 期現(xiàn)代派范疇的重要建筑實(shí)例，但基本上還是折衷主義的。它輪廓清晰，體形明快，細(xì)部簡(jiǎn)練，既表現(xiàn)了磚石建筑的特征，又反映了向現(xiàn)代派建筑發(fā)展的趨勢(shì)。

赫爾辛基火車站的設(shè)計(jì)者是著名建筑師艾里爾·沙里寧（ElielSaarinen,1873~1950年），赫爾辛基火車站是他的浪漫古典主義建筑的代表作，雖有古典之厚重格調(diào)，但又高低錯(cuò)落，方圓相映，因而生動(dòng)活潑，有紀(jì)念性而不呆板，被視為20世紀(jì)建筑藝術(shù)精品之一。林肯紀(jì)念堂，美國(guó)華盛頓（1919~1922年） 建筑師：H.培根 林肯紀(jì)念堂由美國(guó)建筑師亨利·培根設(shè)計(jì)，坐落在摩爾林蔭大道末端的一處人造高地上，面積為2200平方米，對(duì)面是華盛頓紀(jì)念碑。

紀(jì)念堂吸取了古希臘神廟的傳統(tǒng)手法，四周有36根大理石的多立克式柱子圍繞，象征林肯時(shí)期美國(guó)的36個(gè)州。雖然平面似古希臘神廟，但沒有通常希臘神廟的山花，而是一個(gè)團(tuán)進(jìn)去的屋頂層，放在古典柱式的頂部。

紀(jì)念堂內(nèi)部用排列柱將平面劃分為一個(gè)主廳和兩個(gè)側(cè)廳，側(cè)廳內(nèi)墻壁上繪制了表現(xiàn)林肯一生中最顯著成就和重要事件的壁畫。整個(gè)紀(jì)念堂的高潮是正對(duì)入口位于主廳中央的林肯雕像。

在從入口到雕像這一縱向序列的引導(dǎo)下，人們會(huì)感受到氣氛的莊嚴(yán)。爾后人們會(huì)漸漸看清這尊在散射入室的陽(yáng)光照射下表情嚴(yán)肅的林肯雕像，林肯雕像的布置和縱橫方向巧妙的序列引導(dǎo)形成了莊嚴(yán)肅穆的氣氛，這是這座紀(jì)念建筑設(shè)計(jì)上的杰出手筆。

[1] 包豪斯校舍，德國(guó)（1926年） 建筑師：w.格羅皮烏斯 此建筑群由著名建筑師W.格羅皮烏斯設(shè)計(jì)，建于德國(guó)德騷市。它由教學(xué)樓、實(shí)習(xí)工廠和學(xué)生宿舍三部分組成。

空間布局的特點(diǎn)是根據(jù)使用功能組合為既分又合的群體，既獨(dú)立分區(qū)，又方便聯(lián)系。教學(xué)樓與實(shí)習(xí)工廠均為四層，占地最多。

宿舍在另一端，高六層，連接二者的是兩層的飯廳兼禮堂。居于群體中樞并連接各部的是行政、教師辦公室和圖書館。

建筑占地面積為2630平方米。這樣不同高低的形體組合在一起，既創(chuàng)造了在行進(jìn)中觀賞建筑群體給人帶來(lái)的時(shí)空感受，又表達(dá)了建筑物相互之間的有機(jī)關(guān)系，更體現(xiàn)了“包豪斯”的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：重視空間設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)功能與結(jié)構(gòu)效能，把建筑美學(xué)同建筑的目的性、材料性能、經(jīng)濟(jì)性與建造的精美直接聯(lián)系起來(lái)。

這座校舍和包豪斯學(xué)校的教學(xué)方針與方法均對(duì)現(xiàn)代建筑的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)極大的影響。[2] 編輯本段 環(huán)境藝術(shù) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的叫法，始于上世紀(jì)80年代末，當(dāng)時(shí)的中央工藝美術(shù)學(xué)院室內(nèi) 設(shè)計(jì)系為仿效日本，而將院系名稱由“室內(nèi)設(shè)計(jì)”改成“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”。

一時(shí)間，全國(guó)眾多設(shè)計(jì)院校步其后塵、紛紛效法。改名稱成了時(shí)髦，一陣風(fēng)似的，很少有人冷靜思考。

幾個(gè)認(rèn)為改名不妥的專家出來(lái)呼吁也沒人聽，幾年后，連那些當(dāng)年積極帶頭的人也覺得改的不妥當(dāng)。 在中國(guó)，所謂的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”就是指室內(nèi)裝飾、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)、建筑裝飾和裝飾裝潢等等。

盡管叫法很多，但其內(nèi)涵相同，都是指圍繞建筑所進(jìn)行的設(shè)計(jì)和裝飾活動(dòng)。要說(shuō)有區(qū)別的話，那就是室內(nèi)裝修和室外裝修的區(qū)別。

由此可以看出，室內(nèi)設(shè)計(jì)的叫法也很不妥，其限定性概念顯然是將室外裝飾設(shè)計(jì)排斥在外，致使圍繞建筑外立面和小環(huán)境的裝飾設(shè)計(jì)，出現(xiàn)建筑、室內(nèi)、園林、景觀等各設(shè)計(jì)施工行業(yè)竟相插足的現(xiàn)象。 另一方面，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)就其狹義（圍繞建筑的室內(nèi)外設(shè)計(jì)）上講，叫法也算貼切。

但其廣義的概念和范圍就不得了，環(huán)境藝術(shù)幾乎涵蓋了地球表面的所有地面環(huán)境和與美化裝飾有關(guān)的所有設(shè)計(jì)領(lǐng)域。 編輯本段 專業(yè)分類 平面設(shè)計(jì) 平面設(shè)計(jì)又稱視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括廣告戰(zhàn)略、廣告表現(xiàn)、書籍設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、攝影藝術(shù)。

5.平面構(gòu)成 色彩構(gòu)成 立體構(gòu)成的三大構(gòu)成基本知識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)三大構(gòu)成理論和各種基本概念，學(xué)習(xí)三大構(gòu)成基本要素的構(gòu)成規(guī)律及其形式法則，學(xué)習(xí)各種構(gòu)成的設(shè)計(jì)與制作方法，使學(xué)習(xí)者掌握平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)和裝飾色彩的基本規(guī)律，形成現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念和審美意識(shí)。

主要內(nèi)容：介紹優(yōu)秀圖案作品及其文化背景與發(fā)展史，平面構(gòu)成理論和概念，平面構(gòu)成基本要素點(diǎn)、線、面的構(gòu)成及其形式法則，多種平面構(gòu)成關(guān)系的設(shè)計(jì)練習(xí)；現(xiàn)代色彩理論、色彩的特性，各種色彩構(gòu)成規(guī)律和練習(xí)；立體構(gòu)成理論和概念，立體造型基本要素，線材、面材、塊材以及綜合構(gòu)成及其形式法則，立體構(gòu)成的應(yīng)用設(shè)計(jì)，不同材料、工具與多種工藝制作方法。 平面構(gòu)成用在各種平面設(shè)計(jì)當(dāng)中，色彩構(gòu)成提高你的色彩搭配能力，立體構(gòu)成主要用在雕塑，建筑等方面，三大構(gòu)成的學(xué)習(xí)可以提高整體的審美水平和對(duì)藝術(shù)的理解，不是單一的，其實(shí)生活中處處都有三大構(gòu)成的影子就看你發(fā)現(xiàn)沒有。

6.要做平面設(shè)計(jì)需要哪些知識(shí)

美術(shù)基礎(chǔ)

平面設(shè)計(jì)的美術(shù)基礎(chǔ)一定要有，但是沒有必要象繪畫專業(yè)那么深.

主要有幾個(gè)學(xué)科是必須要學(xué)的

透視學(xué)與結(jié)構(gòu)素描（所有學(xué)藝術(shù)學(xué)生最基礎(chǔ)的一課，是以后構(gòu)圖和繪畫的基礎(chǔ)）

平面構(gòu)成與圖案學(xué)（學(xué)習(xí)圖案的繪制方法和圖案的結(jié)構(gòu)，因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)本身就是圖案構(gòu)成的）

色彩構(gòu)成（了解配色原理，顏色搭配的效果與風(fēng)格）

立體構(gòu)成（以后做包裝的時(shí)候會(huì)很有幫助，且能鍛煉你的動(dòng)手能力）

這些基本就夠了，有時(shí)間可以學(xué)寫下POP

專業(yè)知識(shí)

學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)類的軟件比如PS CDR AI等最好懂點(diǎn)3DMAX，如果懂3D的話以后做效果圖的時(shí)候可以更出色.剩下的軟件就看你的就業(yè)趨向了，如果是網(wǎng)頁(yè)的還要學(xué)FLASH

學(xué)了軟件不等于會(huì)設(shè)計(jì)了，還要具體學(xué)習(xí)海報(bào)，畫冊(cè)，包裝，書籍裝幀，印刷工藝，噴繪制作，標(biāo)志設(shè)計(jì)，CI策劃等很多具體知識(shí).

總之要多看多動(dòng)手，會(huì)軟件不等于會(huì)設(shè)計(jì)

文化修養(yǎng)

在個(gè)人修養(yǎng)方面建議多培養(yǎng)個(gè)人愛好，比如音樂(lè)，茶藝，書法，旅游，歷史，攝影等，因?yàn)樵O(shè)計(jì)是面對(duì)整個(gè)社會(huì)，不同的愛好會(huì)給你帶來(lái)不同的感動(dòng)，也會(huì)為你的設(shè)計(jì)提供靈感.

工作方式

公司：一般為早9點(diǎn)上班，除了午休5點(diǎn)或6點(diǎn)下班，但是做設(shè)計(jì)沒有固定的時(shí)間，一切是圍繞著設(shè)計(jì)做品的，在有設(shè)計(jì)要做的時(shí)候通常要工作到凌晨以后，做設(shè)計(jì)不會(huì)象其他行業(yè)那樣生活很有規(guī)律

個(gè)人：如果自己做的話可以看心情，但建議對(duì)你的客戶負(fù)責(zé)，不要延誤客戶時(shí)間.

前景完全看個(gè)人能力，最終設(shè)計(jì)師有以下個(gè)種出路：

1,35歲后，成功創(chuàng)業(yè)，自己當(dāng)公司老板（比例不少）

2,30歲后，成為企業(yè)專業(yè)管理者或部門經(jīng)理

3,35歲后，知識(shí)豐富，找個(gè)學(xué)校任教

4,35歲后，改行

（廣告公司的設(shè)計(jì)師很少有35歲以上的.）

由于學(xué)這個(gè)專業(yè)的人很多，除大學(xué)外培訓(xùn)學(xué)校也在教，市場(chǎng)混亂，設(shè)計(jì)師能力良莠不齊，薪金也不是很高，建議入行前多考慮，如果不是興趣愛好，建議不要輕易進(jìn)入，做的好，功成名就，做的不好，工作都找不到的.

一般好點(diǎn)的公司要求的文化程度為大專以上，需要工作經(jīng)驗(yàn).

最后提醒下：做設(shè)計(jì)不是學(xué)軟件，軟件人人都能學(xué)，但想法不是人人都能有.起初多看其他大師做的，但不要老是跟抄，最后自己一定要有突破才能稱為 設(shè)計(jì)"師"

7.平面構(gòu)成的概念

1、概念簡(jiǎn)析

平面構(gòu)成是視覺元素在二次元的平面上，按照美的視覺效果，力學(xué)的原理，進(jìn)行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來(lái)創(chuàng)造形象、研究形象與形象之間的排列的方法。是理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)物。

研究在二維平面內(nèi)創(chuàng)造理想形態(tài)，或是將既有的形態(tài)（具象或抽象形態(tài)）按照一定原理進(jìn)行分解，組合，從而構(gòu)成多種理想的視覺形式的造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。

2、概念由來(lái)

平面構(gòu)成一詞的出現(xiàn)及作為藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的引進(jìn)，的確是中國(guó)高等藝術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一個(gè)里程碑。平面構(gòu)成是具有共性的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，已為當(dāng)今社會(huì)各個(gè)藝術(shù)、設(shè)計(jì)門類所應(yīng)用，平面構(gòu)成與其他應(yīng)用設(shè)計(jì)的學(xué)科一樣，都是為了完善與創(chuàng)造更賦予現(xiàn)代感的設(shè)計(jì)理論和表現(xiàn)形式。平面構(gòu)成以一個(gè)全新的造型觀念，給藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂注入了新鮮的血液。高科技的融入，大大的拓展了設(shè)計(jì)藝術(shù)的視覺審美領(lǐng)域，豐富了設(shè)計(jì)的思維及表現(xiàn)手段。相對(duì)于傳統(tǒng)的基礎(chǔ)圖案不光是一個(gè)巨大的沖擊，曾有一時(shí)，大有取代傳統(tǒng)基礎(chǔ)圖案之勢(shì)，傳統(tǒng)基礎(chǔ)圖案岌岌可危，的確，平面構(gòu)成的出現(xiàn)也不得不讓人對(duì)固守已久的傳統(tǒng)進(jìn)行反思。

平面構(gòu)成構(gòu)筑于現(xiàn)代科技美學(xué)基礎(chǔ)之上，它綜合了現(xiàn)代物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等諸多領(lǐng)域的成就，帶來(lái)新鮮的觀念要素，并且它已成功應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)諸多領(lǐng)域，不能不成為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的必經(jīng)的途徑。

3、如何賞析

基于以上認(rèn)識(shí)，從視覺心理上看，平面構(gòu)成與圖案也就形成了在對(duì)藝術(shù)形式的審美感知及情感體驗(yàn)上之不同。

心理學(xué)家認(rèn)為，藝術(shù)家在創(chuàng)作的思維過(guò)程中，始終體驗(yàn)著一種特殊的情感————美感。平面構(gòu)成以其特有的視覺形態(tài)和構(gòu)成方式帶給人們一種特殊的視覺美感。其形態(tài)的抽象性特征和產(chǎn)生不同視覺引導(dǎo)作用的構(gòu)成形式，組成嚴(yán)謹(jǐn)而賦有節(jié)奏律動(dòng)之感的畫面，營(yíng)造一種秩序之美，理性之美，抽象之美。如平面構(gòu)成中的重復(fù)、近似構(gòu)成形式表現(xiàn)了一種整齊、秩序，而漸變、發(fā)射、對(duì)比、空間等構(gòu)成形式則常表現(xiàn)出一種炫目的視幻美感。平面構(gòu)成的創(chuàng)作過(guò)程，自始至終伴隨的是一種理性的情感體驗(yàn)。圖案的相對(duì)制約性，使其題材相對(duì)具象，形式規(guī)范，但這種源于生活，源于自然的抽象，展現(xiàn)的卻是一種生動(dòng)的感性之美。不言而喻，圖案的創(chuàng)作過(guò)程中的情感體驗(yàn)是帶有明顯的感性特征的。

8.平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

我就是學(xué)平面設(shè)計(jì)的，但是不是專業(yè)的像央美、國(guó)美那樣的藝術(shù)院校，我所在的大學(xué)為綜合類大學(xué)里的藝術(shù)設(shè)計(jì)系。

一、平面設(shè)計(jì)不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)軟件，并且還要有一定的美術(shù)功底，這才是最基礎(chǔ)的。像我就是考藝術(shù)特長(zhǎng)生才考的大學(xué)的。但現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)在逐漸淡化美術(shù)的技能，因?yàn)楝F(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)作品一般都為電腦制作，不像過(guò)去都注重手繪，手繪的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，迎接的將是一個(gè)數(shù)字科技時(shí)代，所以這方面也就相對(duì)減弱了許多。不過(guò)需要手繪的地方還是有的，而且要是沒有手繪技能的話想再深入當(dāng)個(gè)優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)師的話恐怕是困難重重，希望能多鍛煉手繪技能，平常多畫畫，多動(dòng)手，才能達(dá)到理想的目標(biāo)。

二、需要好的創(chuàng)意，這也是鍛煉思維最基本的。如果沒有好的創(chuàng)意，試想一下平面作品的世界將是多么的暗淡。所以這方面的基礎(chǔ)知識(shí)就要扎扎實(shí)實(shí)的多看大師的相關(guān)作品，多思考，多動(dòng)腦筋想問(wèn)題，好的軟件+好的手繪基本功+好的創(chuàng)意=好的作品，這就是我的理解。

三、需要一定的色彩學(xué)知識(shí)。色彩是一門對(duì)平面設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)很重要的一項(xiàng)基本課程，因?yàn)樵俪錾脑O(shè)計(jì)要是顏色搭配的不好的話，就給人一種極不舒服不愉快的感覺。各種顏色都代表什么，各自有何含義，在不同的國(guó)家有不同的禁忌，如何搭配等，這都需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

四、要有相關(guān)知識(shí)的掌握。這就是百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，需要你平時(shí)多加積累才行，比如某個(gè)大師的作品，生平簡(jiǎn)介，某個(gè)流派的產(chǎn)生與消亡等，這雖然與平面設(shè)計(jì)沾不上什么邊，但是知識(shí)多了并不是負(fù)擔(dān)，說(shuō)不定哪天就派得上用場(chǎng)，尤其是想當(dāng)老師的，這點(diǎn)就更加重要了，學(xué)生的問(wèn)題總是很奇怪的，所以平時(shí)要多看書，多累積各種知識(shí)，這對(duì)于提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)也相當(dāng)有幫助。

這就是我以上幾點(diǎn)拙見，希望對(duì)你有所幫助。