安全生產(chǎn)及技能(安全生產(chǎn)的基本技能有哪些)
1.安全生產(chǎn)的基本技能有哪些
安全是電力工業(yè)永恒的主題，企業(yè)離開安全就談不上生產(chǎn)，更談不上經(jīng)濟(jì)效益。
而企業(yè)安全工作的重點在于班組，班組是各項生產(chǎn)工作的直接執(zhí)行者，也是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要載體。要搞好班組的安全工作，就必須重視班組成員是否掌握安全生產(chǎn)的基本技能以及能否熟練運(yùn)用。
筆者認(rèn)為，一線生產(chǎn)員工的安全基本技能表現(xiàn)為對《電業(yè)安全工作規(guī)程》（以下簡稱《安規(guī)》）的掌握程度?！栋惨?guī)》作為整個電力系統(tǒng)安全工作的準(zhǔn)繩，是每個電力員工都必須掌握的基本知識。
然而在實際工作中，違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故卻時有發(fā)生。因此，認(rèn)真學(xué)好、用好《安規(guī)》不僅是電力員工的基本技能，也是保證安全生產(chǎn)的前提和首要條件。
筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個方面加強(qiáng)班組成員的學(xué)習(xí)。 1 必須樹立安全第一的管理思想 開展班組安全日活動是提高廣大職工安全思想的有效途徑之一，也是進(jìn)行安全教育的主課堂。
安全活動的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全、檢修質(zhì)量有著密切的關(guān)系。所以班組的安全日活動不能流于形式和搞突擊，而應(yīng)形成制度并嚴(yán)格執(zhí)行。
在安全活動中，應(yīng)針對三個方面加大學(xué)習(xí)力度。 一是在學(xué)習(xí)《安規(guī)》中要力戒教條主義，在學(xué)習(xí)時應(yīng)結(jié)合實際進(jìn)行逐條講解，學(xué)以致用，使每個職工認(rèn)識到個人在單位、車間、班組和家庭中的地位和作用以及所肩負(fù)的重大責(zé)任，督促每個職工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，熟記《安規(guī)》，并把《安規(guī)》作為自己工作崗位上的行動指南和防范生產(chǎn)事故的法寶，以此增強(qiáng)職工的安全意識和防范意識。
二是要聯(lián)系現(xiàn)場實際學(xué)習(xí)《簡報》、《通報》等各類資料，還要通過事故追憶、事故預(yù)想分析、技術(shù)考問等活動，教育每個職工徹底克服和消除粗心大意和僥幸心理，把過去的事當(dāng)現(xiàn)在的事，把他人的事當(dāng)自己的事，把小事當(dāng)大事來吸取教訓(xùn)。通過對事故的分析，談出自己的體會，講出存在的問題，逐步培養(yǎng)自己從技術(shù)角度來分析事故或異常并制定防范措施的能力，使全體職工都能增強(qiáng)安全意識，從要我安全，我要安全到我懂安全，我會安全的轉(zhuǎn)變，提高安全防護(hù)水平，實現(xiàn)三不傷害，從根本上提高防范事故的能力。
三是學(xué)習(xí)安全知識要注意動手能力的訓(xùn)練，要讓全體職工學(xué)會各類現(xiàn)場急救的方法、現(xiàn)場安全措施的設(shè)置和安全工器具的使用方法，不斷提高自我保護(hù)能力。 2 在班組中營造安全文化氛圍 目前，許多班組的安全活動形式單一，一般是班組長或安全員念學(xué)習(xí)資料，下面的人員以聽為主，場面較冷清。
建議各部門領(lǐng)導(dǎo)、班組長結(jié)合季節(jié)特點及生產(chǎn)實際，靈活改變安全活動形式。除了班組定期安全日、安全周和安全月活動外，結(jié)合班組實際情況，積極開展經(jīng)常性的系列安全活動。
通過一些職工和家屬喜聞樂見的形式，讓家屬也步入安全系統(tǒng)工程中來。建立以安全標(biāo)志為主要內(nèi)容的安全視覺識別系統(tǒng)，規(guī)范和完善現(xiàn)場標(biāo)志，使安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。
建立以反三違為重點的安全行為識別系統(tǒng)，規(guī)范作業(yè)行為。加大反違章力度，按少而精、實用和必要為原則完善班組安全規(guī)章制度，加強(qiáng)安全文化建設(shè)，營造企業(yè)與班組良好的安全文化氛圍，讓職工成為有技術(shù)、有安全意識、熱愛企業(yè)和熱愛本職工作的文化人，并成為安全生產(chǎn)的支柱。
3 設(shè)立班組流動安全員 由于每個人的觀點和對《安規(guī)》的理解程度不盡相同，為達(dá)到安全教育的目的，可采取在班組中設(shè)班組流動安全員來開展安全活動，由其協(xié)助班組長和班組安全員開展班組的日常安全監(jiān)督工作。實踐證明，建立班組流動安全員是進(jìn)行安全教育的一種行之有效的方式，同時它還可以大大降低班組成員的習(xí)慣性違章行為。
流動安全員每周輪換一次，負(fù)責(zé)監(jiān)督全班人員的各項工作。在安全學(xué)習(xí)會上流動安全員將一周來發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣性違章、違規(guī)等不安全因素提出來讓大家分析總結(jié)，以引起大家的注意，這樣可以起到以高帶低，互相促進(jìn)的作用，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)危險環(huán)境、危險行為等，將事故隱患消除在萌芽狀態(tài)，達(dá)到全員參與，人人講安全，人人學(xué)安全，人人議安全的效果，使班員的能力和特長得到發(fā)揮，從而提高企業(yè)的整體安全水平。
4 加大反三違考核力度 要杜絕習(xí)慣性違章，就必須堅持以人為本的思想，全面提高人員的素質(zhì)。 一是要通過各種形式，對班組成員進(jìn)行安全教育。
通過加強(qiáng)職工的安全基本知識培訓(xùn)，提高職工的安全素質(zhì)和安全意識，提高班員對違章危害性的認(rèn)識，消除違章的思想根源，使他們在工作過程中能自覺地用規(guī)章制度規(guī)范自己的行為。通過教育使全體人員認(rèn)識到違章就是走向事故，靠近死亡，甚至斷送生命，認(rèn)識到違章的后果是一害個人、二害家庭、三害集體、四害企業(yè)、五害國家，使職工自覺抵制習(xí)慣性違章，養(yǎng)成自覺遵章守法的好習(xí)慣。
二是強(qiáng)化安全監(jiān)督，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，積極發(fā)揮三級安全網(wǎng)的作用。安全管理人員的指導(dǎo)和監(jiān)督，能有效改進(jìn)班組安全方面的不足，減少不安全情況的發(fā)生。
安全管理人員要勤于監(jiān)督，大膽監(jiān)督，而且要深入現(xiàn)場，加強(qiáng)檢修、操作、施工現(xiàn)場的控制和安全檢查，根據(jù)單位的實際情況和切實可行的打擊習(xí)慣性違章處罰辦法，發(fā)現(xiàn)違章違規(guī)及時制止和處罰。真正做到事前提醒、事中糾正、事后總結(jié)，使職工充分吸。
2.安全生產(chǎn)知識
1.（一）生產(chǎn)經(jīng)營單位必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)；
（二）生產(chǎn)經(jīng)營單位必須加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理；
（三）建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度；
（四）完善安全生產(chǎn)條件。
2. （一）工作場所方面符合安全生產(chǎn)要求；
（二）生產(chǎn)設(shè)備符合安全生產(chǎn)要求；
（三）特殊的作業(yè)場所符合安全生產(chǎn)要求。
3. 職業(yè)性有害因素種類繁多，隨科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生產(chǎn)工藝技
術(shù)的更新而改變。根據(jù)其性質(zhì)，大體上分為四類：
1.物理性有害因素，包括異常氣象條件、噪聲、振動、非電離輻射、電離輻射。
2.化學(xué)性有害因素，包括毒物和粉塵。
3.生物性有害因素，包括生物源性應(yīng)變源、細(xì)菌、病毒等。
4.不良生理心理性因素，包括人體工程問題、工作過度緊張、職業(yè)性心理緊張等。
4. 1）查領(lǐng)導(dǎo)，看對消防安全工作的重視程度；（2）查思想，看消防安
全工作的行動；（3）查組織，看消防活動情況和發(fā)揮的作用；（4）查制度，看
消防安全制度是否落到實處；（5）查火源，看用火、用電是否符合要求；（6）
查物資，看儲存的數(shù)量、環(huán)境是否恰當(dāng)；（7）查建筑，看設(shè)計是否符合規(guī)范要
求；（8）查隱患，看是否進(jìn)行了整改或已采取有效安全措施；（9）查消防設(shè)
施，看設(shè)備是否齊全，裝備是否完好；（10）查火災(zāi)事故，看是否作出了處理或
處理是否妥當(dāng)。
5.(1)對危險性較大的生產(chǎn)經(jīng)營單位設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)和配備安全生產(chǎn)
管理人員提出了法定要求；（2）從業(yè)人員超過300人的企業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管
理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員；（3）從業(yè)人員在300人以下的，應(yīng)當(dāng)配
備專職或兼職的安全生產(chǎn)管理人員，或者委托具有國家規(guī)定的相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格
的工程技術(shù)人員提供安全生產(chǎn)管理服務(wù)。
希望有幫助??！
3.安全生產(chǎn)知識有哪些
安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識，是保證生產(chǎn)過程中的安全性所必備的基礎(chǔ)知識。
安全生產(chǎn)是指在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，為了避免造成人員傷害和財產(chǎn)損失的事故而采取相應(yīng)的事故預(yù)防和控制措施，以保證從業(yè)人員的人身安全，保證生產(chǎn)經(jīng)營活動得以順利進(jìn)行的相關(guān)活動。
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一、基本概念
1、安全泛指沒有危險、不受威脅和不出事故的狀態(tài)。而生產(chǎn)過程中的安全是指不發(fā)生工傷事故、職業(yè)病、設(shè)備設(shè)施或財產(chǎn)損失的狀況。也就是指人員不受傷害、物不受損失。要保證生產(chǎn)作業(yè)過程中的作業(yè)安全就要努力改善勞動條件克服不安全因素杜絕違章行為防止發(fā)生傷亡事故。
2、事故就是造成死亡、疾病、傷害和財產(chǎn)損失的意外事件。事故就是以人為主體與能量系統(tǒng)關(guān)聯(lián)中突發(fā)的與人的期望和意志相反的事件也就是說事故就是意外的變故或災(zāi)禍。
3、傷亡事故是指員工在勞動過程中發(fā)生的人身傷害和急性中毒事故。
4、危害是指可能造成人員傷亡、疾病、財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。
5、危害辨識就是指識別危害的存在并確定其性質(zhì)的過程。
6、危險源就是危險的根源。是指可能導(dǎo)致人員傷亡或物質(zhì)損失事故的潛在的不安全因素。危險源一般分為兩類第一類危險源是指在生產(chǎn)過程中存在的可能發(fā)生意外釋放的能量或危險物質(zhì)。如電能、有毒化學(xué)物質(zhì)等。第二類危險源是指導(dǎo)致能量或危險物質(zhì)約束或限制措施破壞或?qū)嵭Ч收系母鞣N因素。主要包括物的故障人為失誤和環(huán)境破壞因素。
7、安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)是指為了使勞動過程在符合安全要求的物質(zhì)條件和工作秩序下進(jìn)行防止傷亡事故、設(shè)備事故及各種災(zāi)禍的發(fā)生保障勞動者的安全健康和生產(chǎn)作業(yè)過程的正常進(jìn)行而采取的各種措施和從事的一切活動。
4.車間的安全知識有哪些
1、生產(chǎn)現(xiàn)場有否“三違”現(xiàn)象?！叭`”，是指違章指揮、違章操作、違反勞動紀(jì)律。
員工現(xiàn)場操作是否按照安全操作規(guī)程操作和佩戴勞動防護(hù)用品。不同行業(yè)員工勞保用品配備和使用有不同的規(guī)定，如建筑工人要配備和使用安全帽、工作服、工作鞋、手套等，粉碎工要重點配備和使用防塵毒口罩，鉗工、機(jī)床工重點配備和使用防護(hù)皮鞋、防護(hù)眼鏡等。
2、車間、倉庫環(huán)境是否整潔，物資堆放是否有序。如氧氣瓶、乙炔瓶不能曝曬、倒立，兩種氣瓶不能同庫存放（通風(fēng)較好的寬敞場所，可相距5米以外堆放）。
3、危險物品管理是否規(guī)范。劇毒品、爆炸品的管理是否做到“五雙”，危險化學(xué)品是否專庫存放，危險化學(xué)品是否有安全技術(shù)說明書和安全標(biāo)簽等。
4、重點項目、重點設(shè)備設(shè)施是否安裝安全裝置和安全警示標(biāo)志。
5、使用動火是否經(jīng)過審批及采取有效的防護(hù)措施。
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車間管理的基本原則：
1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和民主管理相結(jié)合的原則?，F(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)是建立在高度技術(shù)基礎(chǔ)上的社會化大生產(chǎn)，生產(chǎn)力水平越高，生產(chǎn)的社會化程度越高，就越需要嚴(yán)格實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
2、思想政治工作和經(jīng)濟(jì)工作相結(jié)合的原則。職工在思想政治方面的問題，總是在經(jīng)濟(jì)活動中產(chǎn)生的，是在管理過程中產(chǎn)生的，或是從生產(chǎn)、技術(shù)經(jīng)營管理活動中反映出來的。
所以車間的思想政治工作必須結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作來做，才能服務(wù)于生產(chǎn)，才能確保經(jīng)濟(jì)工作的社會主義方向，才能使車間生產(chǎn)活動順利進(jìn)行，并取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益。
參考資料來源：百度百科-三違行為
參考資料來源：百度百科-車間管理
5.安全生產(chǎn)技術(shù)有哪些知識點
1、坑壁支撐： （3）采用鋼筋混凝土灌注樁時，要在樁身混凝土達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度后，方可開挖。
※軟土：1:1.00 ※間斷式水平支撐深度 2m 以內(nèi) ※斷續(xù)式水平支撐小于 3m ※ 連續(xù)式水平支撐小于 5m 時 2、模板工程的支撐桿必須經(jīng)過設(shè)計計算，并繪制模板施工圖，制訂相應(yīng)的施工安全技術(shù)措 施。 3、當(dāng)層間高度大于 5M 時，宜選用桁架支?；蚨鄬又Ъ苤！?/p>
當(dāng)采用多層支架支模時，支架 的橫墊板應(yīng)平整，支柱應(yīng)垂直，上下層支柱應(yīng)在同一豎向中心線上，其支柱不得超過二層， 并必須待下層形成空間整體后，才能支安上層支架。 4、鋼絲繩破壞原因；鋼絲繩的報廢：鋼絲繩在使用過程中會不斷的磨損、彎曲、變形、銹 蝕和斷絲等，不能滿足安全使用應(yīng)予報廢，以免發(fā)生危險。
6.安全生產(chǎn)知識的內(nèi)容簡介
本書可以分為四個層次，一是基礎(chǔ)安全理論的知識層面，二是安全操作與急救的技能層面，三是人機(jī)工程與安全心理的系統(tǒng)層面，四是安全評價與職業(yè)安全健康管理體系的管理層面。本書增加了較多的事故案例與實訓(xùn)，以便讀者加深知識的理解與技能的掌握，每章均附有復(fù)習(xí)題。本書可作為高職高專院校制藥專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教材，也可供化工與制藥行業(yè)員工安全培訓(xùn)用書。
7.安全生產(chǎn)的五要素是哪些
1、安全文化
企業(yè)安全文化建設(shè)，要緊緊圍繞“一個中心”（突出“以人為本”這個中心）“兩個基本點”（安全理念滲透和安全行為養(yǎng)成），內(nèi)化思想，外化行為，不斷提高廣大員工的安全意識和安全責(zé)任，把安全第一變?yōu)槊總€員工的自覺行為。
2、安全法制
應(yīng)加強(qiáng)國家立法標(biāo)準(zhǔn)和政策，變成強(qiáng)制性法規(guī)；加強(qiáng)與國際接軌的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。要建立企業(yè)安全生產(chǎn)長效機(jī)制，必須堅持“以法治安”，用法律法規(guī)來規(guī)范企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的安全行為，使安全生產(chǎn)工作有法可依、有章可循，建立安全生產(chǎn)法制秩序。
3、安全責(zé)任
必須層級落實安全責(zé)任。企業(yè)應(yīng)逐級簽定安全生產(chǎn)責(zé)任書。責(zé)任書要有具體的責(zé)任、措施、獎罰辦法。
對完成責(zé)任書各項考核指標(biāo)、考核內(nèi)容的單位和個人應(yīng)給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵；對沒有完成考核指標(biāo)或考核內(nèi)容的單位和個人給予處罰；對于安全工作做得好的單位，應(yīng)對該單位領(lǐng)導(dǎo)和安全工作人員給予一定的獎勵。
4、安全投入
安全投入是安全生產(chǎn)的基本保障。它包括兩個方面：一是人才投入，二是資金投入。對于安全生產(chǎn)所需的設(shè)備、設(shè)施、宣傳等資金投入必須充足。
同時，企業(yè)應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會讓安全工作人員參加專業(yè)培訓(xùn)，組織安全工作人員到安全工作搞得好的單位參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)；另一方面，可以通過招聘安全管理專業(yè)人才，提高公司安全管理隊伍的素質(zhì)，為實現(xiàn)公司安全和諧發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
5、安全科技
要提高安全管理水平，必須加大安全科技投入，運(yùn)用先進(jìn)的科技手段來監(jiān)控安全生產(chǎn)全過程。如安裝閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、消防噴淋系統(tǒng)、x射線安全檢查機(jī)、衛(wèi)星定位儀（GPS）、行車記錄儀等，把現(xiàn)代化、自動化、信息化全部應(yīng)用到安全生產(chǎn)管理中。
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本質(zhì)
第一、保護(hù)勞動者的生命安全和職業(yè)健康是安全生產(chǎn)最根本、最深刻的內(nèi)涵。
是安全生產(chǎn)本質(zhì)的核心。它充分揭示了安全生產(chǎn)以人為本的導(dǎo)向性和目的性，它是我們黨和政府以人為本的執(zhí)政本質(zhì)、以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)、以人為本構(gòu)建和諧社會的本質(zhì)在安全生產(chǎn)領(lǐng)域的鮮明體現(xiàn)。
第二、突出強(qiáng)調(diào)了最大限度的保護(hù)
所謂最大限度的保護(hù)，是指在現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)社會所能提供的客觀條件的基礎(chǔ)上，盡最大的努力，采取加強(qiáng)安全生產(chǎn)的一切措施，保護(hù)勞動者的生命安全和職業(yè)健康。
第三、突出了在生產(chǎn)過程中的保護(hù)
生產(chǎn)過程是勞動者進(jìn)行勞動生產(chǎn)的主要時空，因而也是保護(hù)其生命安全和職業(yè)健康的主要時空，安全生產(chǎn)的以人為本，具體體現(xiàn)在生產(chǎn)過程中的以人為本。
同時，它還從深層次揭示了安全與生產(chǎn)的關(guān)系。在勞動者的生命和職業(yè)健康面前，生產(chǎn)過程應(yīng)該是安全地進(jìn)行生產(chǎn)的過程，安全是生產(chǎn)的前提，安全又貫穿于生產(chǎn)過程的始終。
體制原則
《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》確定了“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)管理基本方針，在此方針的規(guī)約下形成了一定的管理體制和基本原則。
參考資料來源：搜狗百科-安全生產(chǎn)
8.安全生產(chǎn)知識的內(nèi)容簡介
本書可以分為四個層次，一是基礎(chǔ)安全理論的知識層面，二是安全操作與急救的技能層面，三是人機(jī)工程與安全心理的系統(tǒng)層面，四是安全評價與職業(yè)安全健康管理體系的管理層面。本書增加了較多的事故案例與實訓(xùn)，以便讀者加深知識的理解與技能的掌握，每章均附有復(fù)習(xí)題。本書可作為高職高專院校制藥專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教材，也可供化工與制藥行業(yè)員工安全培訓(xùn)用書。
