學(xué)c語言之前要什么(如何學(xué)好C語言,學(xué)習(xí)之前需要什么基礎(chǔ)?)
1.如何學(xué)好C語言,學(xué)習(xí)之前需要什么基礎(chǔ)?
沒有匯編一樣可以學(xué)好c語言，他們沒有聯(lián)系的，只是在不同層次上的程序語言.學(xué)習(xí)c語言并編寫程序很容易，但是要寫出高效率的代碼，就是節(jié)省內(nèi)存并且運(yùn)行速度快的代碼就是比較困難的，要學(xué)習(xí)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu).而算法和數(shù)學(xué)知識比較緊密。
現(xiàn)在你的機(jī)會還多，那么年輕.推薦：1.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；參考資料①nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；《算法藝術(shù)和信息學(xué)競賽》②nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；《算法導(dǎo)論》③nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；《具體數(shù)學(xué)》④nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；《組合數(shù)學(xué)》2.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；熟悉基本的編程技巧和方法：nbsp；①nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；輸入和輸出②nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；形成關(guān)于時間復(fù)雜度的概念，估計(jì)算法的時間復(fù)雜度nbsp；③nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；會寫遞歸形式的回溯算法nbsp；④nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；熟悉堆棧、隊(duì)列、二叉堆、哈希表等簡單的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)nbsp;nbsp;3.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；學(xué)習(xí)下列主題，針對部分專題進(jìn)行講解和討論nbsp；①nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：并查集等②nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；圖論：圖的廣搜，圖的深搜和應(yīng)用，最短路徑，最小生成樹等nbsp；③nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；動態(tài)規(guī)劃④nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；剪枝優(yōu)化搜索nbsp；⑤nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；平面幾何nbsp;4.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；①nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；線段樹②nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；后綴數(shù)組③nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；網(wǎng)絡(luò)流④nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；隨機(jī)算法。
2.要學(xué)習(xí)C語言前,需要有什么樣的基礎(chǔ)?
你的基礎(chǔ)是有點(diǎn)難了.英文就那么一點(diǎn)可以忽略，只要強(qiáng)記就可以了.但是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)必須要有，否則就算學(xué)也不會學(xué)得很好.編程這活基礎(chǔ)不好的話是沒什么用的.可能別人拿來一段代碼都看不懂它所表達(dá)的意思的.所以如果你有心學(xué)這個，建議先把數(shù)學(xué)底子先打一下.可以的話學(xué)下高數(shù).如果有困難最起碼也要把高中數(shù)學(xué)學(xué)完吃透.編程和數(shù)學(xué)里的一些邏輯思維和一些數(shù)學(xué)定勢習(xí)慣是有一些共同的.所以最低要求是要把里面的一些數(shù)學(xué)解題模式和習(xí)慣要掌握.這樣學(xué)習(xí)起來編程.C才容易.而且這樣僅僅只能說是一般，只能看懂代碼而已.如果要自己單獨(dú)編寫代碼.則需要慢慢來.。
3.學(xué)習(xí)C語言需要掌握哪些基本知識
（這是別人回答我的問題，感覺很有幫助你可以了解了解）如何學(xué)好c語言 教了多年《C程序設(shè)計(jì)》課程，大多學(xué)生覺的這門課程難學(xué)。
其實(shí)，按照我們現(xiàn)在的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，只要同學(xué)們掌握一些方法，克服心理上畏難、不輕言放棄，是完全可以學(xué)好的。 《C程序設(shè)計(jì)》的內(nèi)容很豐富，按照我們現(xiàn)在的教學(xué)大綱，教學(xué)的主要內(nèi)容是基礎(chǔ)知識、四種結(jié)構(gòu)的的程序設(shè)計(jì)、函數(shù)與數(shù)組的應(yīng)用和一些簡單的算法。
在學(xué)習(xí)時，同學(xué)們應(yīng)該把主要精力放在這些部分，通過實(shí)踐（練習(xí)和上機(jī)調(diào)試等熟練掌握。當(dāng)然，在初學(xué)C語言時，可能會遇到有些問題理解不透，或者表達(dá)方式與以往數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不同（如運(yùn)算符等），這就要求不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進(jìn)行學(xué)習(xí)，待學(xué)完后面的章節(jié)知識，前面的問題也就迎刃而解了，這一方面我感覺是我們同學(xué)最欠缺，大多學(xué)不好的就是因?yàn)橐婚_始遇到困難就放棄，曾經(jīng)和好多同學(xué)談他的問題，回答是聽不懂、不想聽、放棄這樣三個過程，我反問，這節(jié)課你聽過課嗎？回答又是沒有，根本就沒聽過課，怎么說自己聽不懂呢？相應(yīng)的根本就沒學(xué)習(xí)，又談何學(xué)的好？ 學(xué)習(xí)C語言始終要記住“曙光在前頭”和“千金難買回頭看”，“千金難買回頭看”是學(xué)習(xí)知識的重要方法，就是說，學(xué)習(xí)后面的知識，不要忘了回頭弄清遺留下的問題和加深理解前面的知識，這是我們學(xué)生最不易做到的，然而卻又是最重要的。
比如：在C語言中最典型的是關(guān)于結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)構(gòu)思，不管是那種教材，一開始就強(qiáng)調(diào)這種方法，這時也許你不能充分體會，但是學(xué)到函數(shù)時，再回頭來仔細(xì)體會，溫故知新，理解它就沒有那么難了。學(xué)習(xí)C語言就是要經(jīng)過幾個反復(fù)，才能前后貫穿，積累應(yīng)該掌握的C知識。
那么，我們?nèi)绾螌W(xué)好《C程序設(shè)計(jì)》呢？ 一.學(xué)好C語言的運(yùn)算符和運(yùn)算順序 這是學(xué)好《C程序設(shè)計(jì)》的基礎(chǔ)，C語言的運(yùn)算非常靈活，功能十分豐富，運(yùn)算種類遠(yuǎn)多于其它程序設(shè)計(jì)語言。在表達(dá)式方面較其它程序語言更為簡潔，如自加、自減、逗號運(yùn)算和三目運(yùn)算使表達(dá)式更為簡單，但初學(xué)者往往會覺的這種表達(dá)式難讀，關(guān)鍵原因就是對運(yùn)算符和運(yùn)算順序理解不透不全。
當(dāng)多種不同運(yùn)算組成一個運(yùn)算表達(dá)式，即一個運(yùn)算式中出現(xiàn)多種運(yùn)算符時，運(yùn)算的優(yōu)先順序和結(jié)合規(guī)則顯得十分重要。在學(xué)習(xí)中，只要我們對此合理進(jìn)行分類，找出它們與我們在數(shù)學(xué)中所學(xué)到運(yùn)算之間的不同點(diǎn)之后，記住這些運(yùn)算也就不困難了，有些運(yùn)算符在理解后更會牢記心中，將來用起來得心應(yīng)手，而有些可暫時放棄不記，等用到時再記不遲。
先要明確運(yùn)算符按優(yōu)先級不同分類，《C程序設(shè)計(jì)》運(yùn)算符可分為15種優(yōu)先級，從高到低，優(yōu)先級為1 ~ 15，除第2、3級和第14級為從右至左結(jié)合外，其它都是從左至右結(jié)合，它決定同級運(yùn)算符的運(yùn)算順序。下面我們通過幾個例子來說明： （1） 5*8/4%10 這個表達(dá)式中出現(xiàn)3種運(yùn)算符，是同級運(yùn)算符，運(yùn)算順序按從左至右結(jié)合，因此先計(jì)算5 *8=40，然后被4除，結(jié)果為10，最后是%（求余數(shù)）運(yùn)算，所以表達(dá)式的最終結(jié)果為10%10 = 0; (2)a = 3;b = 5;c =++ a* b ;d =a + +* b； 對于c=++a*b來說，按表中所列順序，+ +先執(zhí)行，*后執(zhí)行，所以+ + a執(zhí)行后，a的值為4，由于+ +為前置運(yùn)算，所以a的值4參與運(yùn)算，C的值計(jì)算式為4*5=20而不是3*5=15了；而對于d=a++*b來說，由于a + +為后置運(yùn)算，所以a值為4參與運(yùn)算，使得d的值仍為20，而a參與運(yùn)算后其值加1，值為5。
這個例子執(zhí)行后，a的值為5,b的值為5,c的值為20,d的值也是20; (3)(a = 3,b = 5,b+ = a,c = b* 5) 例子中的“，”是逗號結(jié)合運(yùn)算，上式稱為逗號表達(dá)式，自左向右結(jié)合，最后一個表達(dá)式的結(jié)果值就是逗號表達(dá)式的結(jié)果，所以上面的逗號表達(dá)式結(jié)果為40,a的值為3,b的值為8,c的值為40。 (4)a=5;b=6;c=a>b?a:b； 例中的a>b?a:b是一個三目運(yùn)算，它的功能是先做關(guān)系運(yùn)算a>b部分，若結(jié)果為真，則取問號后a的值，否則取冒號后b的值，因此c的值應(yīng)該為6，這個運(yùn)算可以用來代替if…else…語句的簡單應(yīng)用。
二.學(xué)好C語言的四種程序結(jié)構(gòu) （1）順序結(jié)構(gòu) 順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)是最簡單的，只要按照解決問題的順序?qū)懗鱿鄳?yīng)的語句就行，它的執(zhí)行順序是自上而下，依次執(zhí)行。 例如；a = 3,b = 5，現(xiàn)交換a,b的值，這個問題就好象交換兩個杯子水，這當(dāng)然要用到第三個杯子，假如第三個杯子是c，那么正確的程序?yàn)椋?c = a; a = b; b = c； 執(zhí)行結(jié)果是a = 5,b = c = 3如果改變其順序，寫成：a = b; c = a; b = c； 則執(zhí)行結(jié)果就變成a = b = c = 5，不能達(dá)到預(yù)期的目的，初學(xué)者最容易犯這種錯誤。
順序結(jié)構(gòu)可以獨(dú)立使用構(gòu)成一個簡單的完整程序，常見的輸入、計(jì)算，輸出三步曲的程序就是順序結(jié)構(gòu)，例如計(jì)算圓的面積，其程序的語句順序就是輸入圓的半徑r，計(jì)算s = 3.14159*r*r，輸出圓的面積s。不過大多數(shù)情況下順序結(jié)構(gòu)都是作為程序的一部分，與其它結(jié)構(gòu)一起構(gòu)成一個復(fù)雜的程序，例如分支結(jié)構(gòu)中的復(fù)合語句、循環(huán)結(jié)構(gòu)中的循環(huán)體等。
（2） 分支結(jié)構(gòu) 順序結(jié)構(gòu)的程序雖然能解決計(jì)算、輸出等問題，但不能做判斷再選擇。對于要先做判斷再選擇的問題就要使用分支結(jié)構(gòu)。
分支結(jié)構(gòu)的執(zhí)行是依據(jù)一定的條件選擇。
4.學(xué)c語言前需要哪些基礎(chǔ)
C是除機(jī)器語言和匯編外最貼近硬件的程序語言，除了必要的數(shù)學(xué)和英文基礎(chǔ)外最好對計(jì)算機(jī)硬件有一定了解。學(xué)C是個枯燥的過程，但能堅(jiān)持學(xué)下來的話能為將來打下良好基礎(chǔ)。實(shí)際上我建議你搞臺低配置的機(jī)器，只裝DOS和Turbo C，從基礎(chǔ)到DOS下的VGA圖形編程一路上學(xué)下來，會發(fā)現(xiàn)它越來越有趣。加油，小朋友！
中期有個很有意思的東西就是graphics.h這個庫，結(jié)合一些解析幾何知識再加上你的想象力，你可以畫出很復(fù)雜很炫的幾何圖形，當(dāng)年我是玩得不亦樂乎。
5.學(xué)習(xí)C之前要先學(xué)習(xí)什么基本知識
能用電腦打字
初中水平的初等代數(shù)
學(xué)完初中平面幾何后所能達(dá)到的邏輯思維能力（但不要求幾何知識本身）
以上我認(rèn)為是必須的。
計(jì)算機(jī)的一點(diǎn)歷史啊，常識啊，如知道計(jì)算機(jī)有磁盤、內(nèi)存、CPU和輸入輸出設(shè)備
一點(diǎn)二進(jìn)制的東西，不過可以在學(xué)C語言同時學(xué)
熟悉一般軟件的使用
中學(xué)英語水平
高中數(shù)學(xué)知識
以上不是必須的，但多數(shù)學(xué)C語言的人都具備了。
學(xué)過一門更簡單的高級計(jì)算機(jī)語言，如BASIC（不是VB）、Pascal、LOGO或某種腳本語言
高等數(shù)學(xué)及相當(dāng)?shù)倪壿嬎季S能力
熟悉計(jì)算機(jī)構(gòu)成、原理，操作系統(tǒng)的一點(diǎn)知識，硬件的一點(diǎn)知識
良好的英語能力
以上是很理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不過具備的人不多。
6.學(xué)C語言前要學(xué)什么呢
軟件編程后期一定要學(xué)C++ 如何提高C語言的編程能力： 學(xué)習(xí)C語言，譚浩強(qiáng)的《C程序設(shè)計(jì)》是一部非常好的C語言書籍，學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)是一個非常漫長的過程，不要著急，一本書多看兩遍三遍，學(xué)會交叉學(xué)習(xí)法，在學(xué)習(xí)C的過程中，可以看看數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，編譯原理，操作系統(tǒng)等書籍，對編成都是很有幫助的。
最開始學(xué)習(xí)的時候，先不要編一些比較大的程序，多編一些小程序，比如數(shù)組運(yùn)算，字符組合等等，指針是C語言的精華，是比較復(fù)雜的部分?？吹侥愕那闆r，既然學(xué)的是軟件編程，那么對語言的駕馭能力還是很不錯的，我相信你，你一定能學(xué)習(xí)好C語言的。
C++的學(xué)習(xí)方法或建議 C++是C語言的擴(kuò)展，學(xué)習(xí)的難度比較大一些，也是目前學(xué)習(xí)難度最大的一門語言，相對與C來講，增加了一些新特性，繼承，對象，模板，多態(tài)，STL（標(biāo)準(zhǔn)模板庫），充分掌握這門語言需要四年的時間， C++學(xué)習(xí)經(jīng)典： 1.把C++當(dāng)成一門新的語言學(xué)習(xí)。 2.看《Thinking In C++》，不要看《C++變成死相》； 3.看《The C++ Programming Language》和《Inside The C++ Object Model》，不要因?yàn)樗麄兒茈y而我們自己是初學(xué)者所以就不看； 4.不要被VC、BCB、BC、MC、TC等詞匯所迷惑——他們都是集成開發(fā)環(huán)境，而我們要學(xué)的是一門語言； 5.不要放過任何一個看上去很簡單的小編程問題——他們往往并不那么簡單，或者可以引伸出很多知識點(diǎn)； 6.會用Visual C++，并不說明你會C++; 7.學(xué)class并不難，template、STL、generic programming也不過如此——難的是長期堅(jiān)持實(shí)踐和不遺余力的博覽群書； 8.如果不是天才的話，想學(xué)編程就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實(shí)你的C++水平并沒有和你通關(guān)的能力一起變高——其實(shí)可以時刻記住：學(xué)C++是為了編游戲的； 9.看Visual C++的書，是學(xué)不了C++語言的； 10.浮躁的人容易說：XX語言不行了，應(yīng)該學(xué)YY；——是你自己不行了吧??？ 11.浮躁的人容易問：我到底該學(xué)什么；——別問，學(xué)就對了； 12.浮躁的人容易問：XX有錢途嗎；——建議你去搶銀行； 13.浮躁的人容易說：我要中文版！我英文不行！——不行？學(xué)呀！ 14.浮躁的人容易問：XX和YY哪個好；——告訴你吧，都好——只要你學(xué)就行； 15.浮躁的人分兩種：a）只觀望而不學(xué)的人；b）只學(xué)而不堅(jiān)持的人； 16.把時髦的技術(shù)掛在嘴邊，還不如把過時的技術(shù)記在心里； 17.C++不僅僅是支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言； 18.學(xué)習(xí)編程最好的方法之一就是閱讀源代碼； 19.在任何時刻都不要認(rèn)為自己手中的書已經(jīng)足夠了； 20.請閱讀《The Standard C++ Bible》（中文版：標(biāo)準(zhǔn)C++寶典），掌握C++標(biāo)準(zhǔn)； 21.看得懂的書，請仔細(xì)看；看不懂的書，請硬著頭皮看； 22.別指望看第一遍書就能記住和掌握什么——請看第二遍、第三遍； 23.請看《Effective C++》和《More Effective C++》以及《Exceptional C++》； 24.不要停留在集成開發(fā)環(huán)境的搖籃上，要學(xué)會控制集成開發(fā)環(huán)境，還要學(xué)會用命令行方式處理程序； 25.和別人一起討論有意義的C++知識點(diǎn)，而不是爭吵XX行不行或者YY與ZZ哪個好； 26.請看《程序設(shè)計(jì)實(shí)踐》，并嚴(yán)格的按照其要求去做； 27.不要因?yàn)镃和C++中有一些語法和關(guān)鍵字看上去相同，就認(rèn)為它們的意義和作用完全一樣； 28.C++絕不是所謂的C的“擴(kuò)充”——如果C++一開始就起名叫Z語言，你一定不會把C和Z語言聯(lián)系得那么緊密； 29.請不要認(rèn)為學(xué)過XX語言再改學(xué)C++會有什么問題——你只不過又在學(xué)一門全新的語言而已； 30.讀完了《Inside The C++ Object Model》以后再來認(rèn)定自己是不是已經(jīng)學(xué)會了C++; 31.學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程，再編程； 32.請留意下列書籍：《C++面向?qū)ο蟾咝Ь幊蹋–++ Effective Object-Oriented Software Construction）》《面向?qū)ο筌浖?gòu)造（Object-Oriented Software Construction）》《設(shè)計(jì)模式（Design Patterns）》《The Art of Computer Programming》； 33.記?。好嫦?qū)ο蠹夹g(shù)不只是C++專有的； 34.請把書上的程序例子親手輸入到電腦上實(shí)踐，即使配套光盤中有源代碼； 35.把在書中看到的有意義的例子擴(kuò)充； 36.請重視C++中的異常處理技術(shù)，并將其切實(shí)的運(yùn)用到自己的程序中； 37.經(jīng)?；仡欁约阂郧皩戇^的程序，并嘗試重寫，把自己學(xué)到的新知識運(yùn)用進(jìn)去； 38.不要漏掉書中任何一個練習(xí)題——請全部做完并記錄下解題思路； 39.C++語言和C++的集成開發(fā)環(huán)境要同時學(xué)習(xí)和掌握； 40.既然決定了學(xué)C++，就請堅(jiān)持學(xué)下去，因?yàn)閷W(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言的目的是掌握程序設(shè)計(jì)技術(shù)，而程序設(shè)計(jì)技術(shù)是跨語言的； 41.就讓C++語言的各種平臺和開發(fā)環(huán)境去激烈的競爭吧，我們要以學(xué)習(xí)C++語言本身為主； 42.當(dāng)你寫C++程序?qū)懙揭话雲(yún)s發(fā)現(xiàn)自己用的方法很拙劣時，請不要馬上停手；請盡快將余下的部分粗略的完成以保證這個設(shè)計(jì)的完整性，然后分析自己的錯誤并重新設(shè)計(jì)和編寫（參見43）; 43.別心急，設(shè)計(jì)C++的class確實(shí)不容易；自己程序中的class和自己的class設(shè)計(jì)水平是在不斷的編程實(shí)踐中完善和發(fā)展的； 44.決不要因?yàn)槌绦颉昂苄 本筒蛔裱承┠悴皇炀毜囊?guī)則——好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是一次記住的； 45.每學(xué)到一個C。
