八級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽及答案(誰(shuí)有八年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題及答案)
1.誰(shuí)有八年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題及答案
去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶(hù)：yemen八年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題及答案注意你拿到的試卷滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間為80分鐘； 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
【一】小滿(mǎn) （18分） ①小滿(mǎn)節(jié)氣，在每年5月20日至22日之間，24節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣，也是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。今年小滿(mǎn)交節(jié)時(shí)刻為5月20日22時(shí)36分。
②寒來(lái)暑往是氣候，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是物候。小滿(mǎn)是一個(gè)表征物候的節(jié)氣。
其關(guān)注點(diǎn)不在氣，而在物。古書(shū)稱(chēng)“四月中，小滿(mǎn)者，物致于此小得盈滿(mǎn)”。
這時(shí)，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開(kāi)始飽滿(mǎn)，但還沒(méi)有完全成熟，所以叫“小滿(mǎn)”。小滿(mǎn)是最“接地氣”的節(jié)氣。
③農(nóng)諺有“小滿(mǎn)小滿(mǎn)，麥粒漸滿(mǎn)”的說(shuō)法。此時(shí)，小麥度過(guò)一冬的休眠期后，經(jīng)過(guò)返青拔節(jié)，抽穗開(kāi)花，亟需薰風(fēng)暖熟，雖然仍是一片青綠，但有著一股蓄勢(shì)待發(fā)的勁頭。
麥穗已經(jīng)抽齊，麥粒鼓著腮幫一般，泛出一層透明的綠色。等到這晶瑩的嫩綠變?yōu)辄S綠，麥子也即將成熟了。
農(nóng)諺又云“小滿(mǎn)未滿(mǎn)，還有危險(xiǎn)”。小麥成長(zhǎng)的最后階段灌漿期十分關(guān)鍵，籽粒才剛剛盈實(shí)，若碰到災(zāi)難天氣或病蟲(chóng)害，麥粒未經(jīng)過(guò)充分的乳熟期，小麥的品質(zhì)便會(huì)大打折扣。
④在南方地區(qū)，小滿(mǎn)還有“小滿(mǎn)小滿(mǎn)，江河漸滿(mǎn)”的說(shuō)法，反映了這時(shí)南方降雨增多的氣候特點(diǎn)。確實(shí)，從小滿(mǎn)開(kāi)始，全國(guó)各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來(lái)越大，江河的水位也逐漸上漲。
1.本文圍繞“小滿(mǎn)”這一節(jié)氣，說(shuō)明了哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）⑥轉(zhuǎn)眼冬天來(lái)了。
父親打來(lái)電話(huà)，聲音大得可怕，簡(jiǎn)直是。
2.八年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題
積累篇
一、選擇題（30題 每題2分）
1、在“精衛(wèi)填?！钡墓适吕铮?精衛(wèi)”是（B ）
A、一個(gè)人 B、一只鳥(niǎo) C、一只猴子 D、一條龍
2、王昭君沒(méi)有得到漢元帝的召見(jiàn)而遠(yuǎn)嫁匈奴單于，是因?yàn)椋海?B ）
A、王妃對(duì)她的陷害 B、畫(huà)師歪曲她的形象 C、大臣說(shuō)她的壞話(huà)
3、安徒生童話(huà)《海的女兒》里，小美人魚(yú)變成人是為了見(jiàn)到誰(shuí)？（C ）
A、漁夫 B、皇后 C、王子
4、“臥薪嘗膽”說(shuō)的是：（D ） A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐
5、買(mǎi)櫝還珠這則成語(yǔ)是用來(lái)比喻有些人（ A ）
A、只注重事物外表不重內(nèi)涵 B、為了某種目的不擇手段 C、善于掩蓋事物本質(zhì)
6、屈原是春秋時(shí)代哪國(guó)人？（ B） A、吳國(guó) B、楚國(guó) C、越國(guó) D、齊國(guó)
7、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)？（ D ）
A、華山 B、黃山 C、峨眉山 D、廬山
8、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的的住處？（ B ）
A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷
9、"紅娘”是哪部作品中的人物？（A ） A、西廂記 B、牡丹亭 C、桃花扇
10、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的？（ C）
A、駕車(chē) B、騎馬 C、奔跑 D、飛行
11、維納斯是希臘神話(huà)中的（B ） A、智慧女神 B、愛(ài)神和美神 C、自由女神12、我國(guó)古代詩(shī)歌史上被稱(chēng)為“雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是：（A ）
A、木蘭詩(shī) B、木蘭辭 C、琵琶行
13、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活方式被現(xiàn)代人所向往。請(qǐng)問(wèn)：被稱(chēng)為“菊月”的月份是：（B ）
A、八月 B、九月 C、十月
14、"司空見(jiàn)慣"中的"司空"是指：（C ）
A、唐代一位詩(shī)人 B、唐代一位高僧 C、一種官職
15、“程門(mén)立雪”這個(gè)典故講的宋朝的楊時(shí)，為了見(jiàn)名士程頤而在他家門(mén)前冒雪等待的故事，那么楊時(shí)等待的目的是：（ A ）
A、拜訪(fǎng) B、請(qǐng)罪 C、道謝 D、辭別
16、被蘇軾稱(chēng)贊為“詩(shī)中有畫(huà)”“畫(huà)中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是（ A ）
A、王維 B、孟浩然 C、李商隱 D、王昌齡
17、《魯濱遜漂流記》的作者是（ B ）
A、柯南道爾 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亞
18、下列古代的文化典籍中，以書(shū)房命名的一項(xiàng)是（ A）
A、《聊齋志異》 B、《杜工部集》
C、《稼軒長(zhǎng)短句》 D、《臨川先生文集》
19、武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》的作者原名（ D）
A、金庸 B、古龍 C、曲波 D、查良鏞
20、下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是（ D ）
A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊
21、我國(guó)最早的字典是（B ）
A、《康熙字典》 B、《說(shuō)文解字》 C、《新華字典》 D、《爾雅》
22、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是（ A ）
A、黃河 B、淮河 C、長(zhǎng)江 D、汾河
23.“二句三年得，一吟雙淚流?！薄罢Z(yǔ)不驚人死不休?！笔悄莾晌辉?shī)人的自況？（ C ）
A.孟郊、李白 B.賀知章 、杜甫
C.賈島、杜甫 D.孟郊、陸游
3.初中語(yǔ)文初二語(yǔ)文知識(shí)大賽
古詩(shī)背誦競(jìng)賽八年級(jí)試題一、必答題第一輪，古詩(shī)名句對(duì)接題1、海日生殘夜， 。
（江春入舊年）2、誰(shuí)道人生無(wú)再少？ （門(mén)前流水尚能西）3、但愿人長(zhǎng)久， 。（千里共嬋娟）4、稻花香里說(shuō)豐年， 。
（聽(tīng)取蛙聲一片）備選5、我寄愁心與明月， 。（隨風(fēng)直到夜郎西）備選6、盈盈一水間， 。
（脈脈不得語(yǔ)）7、曲徑通幽處， （禪房花木深）。8、吳楚東南坼， （乾坤日夜浮）。
9、江山如此多嬌， （引無(wú)數(shù)英雄竟折腰）。10、力盡不知熱， （但惜夏日長(zhǎng)）。
備選11、了卻君王天下事， （贏(yíng)得生前身后名）。備選12、大漠孤煙直， （長(zhǎng)河落日?qǐng)A）。
13、五嶺逶迤騰細(xì)浪， （烏蒙磅礴走泥丸）。14、感時(shí)花濺淚， （恨別鳥(niǎo)驚心）。
15、人生自古誰(shuí)無(wú)死， （留取丹心照汗青）。16、落紅不是無(wú)情物， （化作春泥更護(hù)花）。
備選17、海內(nèi)存知己， （天涯若比鄰）。備選18、造化鐘神秀， （陰陽(yáng)割昏曉）。
一、必答題第二輪，古詩(shī)詞知識(shí)問(wèn)答題（意對(duì)即可）1、王安石的《登飛來(lái)峰》不僅客觀(guān)上表現(xiàn)了飛來(lái)峰的高聳入云，還抒發(fā)了作者一種相對(duì)特別的情感追求，那是一種什么樣的追求呢？ 被皇上重用，不怕阻力，改革建功的政治雄心。2、《錢(qián)塘湖春行》是一首什么體裁（形體的“體”，裁剪的“裁”）的詩(shī)？這種詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須符合什么修辭要求？ 七律、對(duì)仗（對(duì)偶）。
3、杜甫的詩(shī)歌表現(xiàn)出了深沉的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷和極高的藝術(shù)水平，人們對(duì)他和他的詩(shī)歌也給（ji）予了極高的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)是什么？ 詩(shī)圣、詩(shī)史4、自信和堅(jiān)持是人生成功的基石。仕途失意的李白堅(jiān)信“乘風(fēng)破浪終有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，科舉失利的杜甫也用一句詩(shī)表達(dá)了這種自信，這句詩(shī)是？ 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小5、德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中也表達(dá)了這種退而不休的追求，這兩句詩(shī)歌是什么？落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花6、唐代 王維《使至塞上》一詩(shī)寫(xiě)出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被譽(yù)為“千古壯觀(guān)”的名句是？ 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A7、為好友壯行，人們常常用被譽(yù)為“初唐四杰之首”的一位詩(shī)人《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中的兩句詩(shī)，詩(shī)人和這兩句分別是？ 王勃 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰8、文天祥在《過(guò)零丁洋》中，巧用地名表現(xiàn)自己的艱難遭遇的名句是？ 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁9、辛棄疾在《西江月-夜行黃沙道》中，在夏夜靠嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉景物特征，給人鮮明而深刻的印象，這兩句是 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片10、唐代 崔顥《黃鶴樓》中記述神話(huà)傳說(shuō)，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)于歲月流逝，世事滄桑的感慨的句子是： 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠11、“不愿為五斗米折腰”的詩(shī)人在其《歸園田居》中表明了自己隱居躬耕，也不與世俗同流合污的追求，是人是誰(shuí)？集中表達(dá)這種心愿的兩句詩(shī)是？ 陶淵明 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違12、毛澤東在《七律·長(zhǎng)征》詩(shī)中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是： 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸13、陶淵明那朵菊花溫暖了寂靜的山峰；杜甫用自己的雄心丈量了泰山的高度；李煜那憂(yōu)愁恰似已將東去的春水；杜牧由一塊廢棄的斷戟引發(fā)世事難料、機(jī)遇難求的慨嘆。
杜牧的這兩句詩(shī)是 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬14、常建《題破山寺后禪院》的尾聯(lián)“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”寫(xiě)景抒情效果歷來(lái)受人稱(chēng)道，你能說(shuō)明其運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)方法嗎？ 以靜寫(xiě)動(dòng)，以動(dòng)顯靜15、李清照、柳永等被譽(yù)為宋詞“婉約派”的代表，你能在我們學(xué)過(guò)的作家作品中，說(shuō)出一位宋詞“豪放派”的代表人物，及其代表作嗎？ 蘇軾 《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》或者辛棄疾《破陣子》16、豪放詞人，寫(xiě)起景來(lái)也能細(xì)膩婉約，辛棄疾《西江月-夜行黃沙道中》巧妙地運(yùn)用數(shù)字，入詩(shī)寫(xiě)景，令人拍案叫絕。這兩句詩(shī)是？ 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前三、“同背一首詩(shī)”選題（主持人朗讀標(biāo)題、作者，讀標(biāo)下劃線(xiàn)句）1、次北固山下唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊2、早春呈水部張十八員外唐·韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。
3、《赤壁》（作者：杜牧） 折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬備選4、《十五夜望月》唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？備選5、〖水調(diào)歌頭，明月幾時(shí)有〗蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣（gé），低綺（qǐ）戶(hù)，照無(wú)眠。
不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。6、登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。7、《沁園春雪》毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。
望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔。
4.語(yǔ)文八年級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)卷（答案） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫(xiě)+病句修改+綴詞成段（私人整理） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫(xiě)+病句修改+綴詞成段（私人整理）<<隱藏 2010~ 珠廈中學(xué) 2010~2011 學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)卷 不 xiǔ（朽 （答案） 答案） 一、詞語(yǔ)積累 （一）、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 Kuì（潰）退 jiān（殲）滅 逃 cuàn（竄） 寒 jìn（噤） 地 jiào（窖） 銳不可 dāng（當(dāng)） xiāo（消）耗 suí（綏）靖 qiú（泅）水 偷 xí（襲） 間 xiē（歇） fú（拂）曉 竹 gāo（篙） yōu（悠）閑 xiè （ 泄）氣 jiàn 賞（ 鑒 jiàohuì（ 教誨 cuán 攏（ 攢 liú lí（ 嶙峋 piān( ng（萌）發(fā) 衍（ yǎn ） 咎（jiù） 永垂不 xiǔ（朽） 洗 jié（劫） 翩 ）Shè影（ 攝 ） 薔薇 著 依 bàng（ ) 傍 ） ） ） ） ）qiángwēi（ ) 池 zhǎo（ 沼 ） qìng（ 磬 zhuó眼（ ） ） áo 頭（ 鰲 ）休 qì（ 憩 ）然 pán 龍 （ 蟠 ） wéi 幕（ 帷 ） yùn（孕 ）育 銷(xiāo)聲 nì（ 匿 ）跡 連 qiáo（ 翹 ） mé 繁 cì（次）第 shuāi（衰 ）草連天 chú） 蟾蜍（ chán ）（ 陌（mò）生 褶 zhě） （ 皺 潮 （Xī） 汐 ） （ 追溯（sù） 歸 藩（fān）籬 張 huáng（皇）失措 ?。╤aí）骨 劫難（jié）（nàn） 隕（yǔn）石 斑斕（bānlán） 扼（è）殺 塵āi（ 埃） yǎo（舀）出 精 pí（疲）力 jié（竭） 閃 shuò（爍） Jū gōng（鞠 ）（躬） 眼花 liáo（繚）亂 zāng（贓）物 荒 miù（謬） zhuì（綴） 晨 xī（曦） 制 cái（裁） zhuì（墜）落 暗 hú（ 弧） （二） 、給加下劃線(xiàn)的漢字注音（略） piē（瞥）見(jiàn) 二、理解性默寫(xiě)。
理解性默寫(xiě)。 恍 hū（惚） 1、國(guó)破山河在，城春草木深 2、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 3、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 4、少壯不努力，老大徒傷悲。
dàng（蕩）然無(wú)存 wān yán（蜿蜒） 肅 mù（穆） 高 liáng（粱） 顫 wēiwēi（巍巍） púfú（匍匐） lǔ qù shū jí qǔ ） chóu chú ） sù sù nián xìng ） （ 黏性 輕蔑 gān gà ）（ 尷尬 ） 5、東皋薄暮望，徒倚欲何依。 6、木落雁南度，北風(fēng)江上寒。
7、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 （ 擄去 ） （ 書(shū)籍 ） （ 躊躇 wèijiè （慰 藉 （ 取締 （ 簌簌 dì qióng kǔ liáo dǎo qīng miè ） （ 窮苦潦倒 ） （ ） 8、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
9、此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 10、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
chuāng bā （ pán shān ） kū lóu ） （ 骷髏 ） （ qiào 撬開(kāi) kāi ） 瘡疤 ） （ 蹣跚 yì （翳 ） zuàn （ 攥 11、適與野情愜，千山高復(fù)低。 12、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲 三、修改病句 pī lì （ 霹靂 è hào diào yàn ）（噩耗 ） （吊唁 ） huāng pì ） （ 荒僻 ） 1、【答案】①去掉“新格局”或“的局面” ②“成分殘缺”或 缺賓語(yǔ)（中心語(yǔ)）③將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置（每空 1 分） lián shēng nuò nuò （連聲諾諾 wēi bù zú dào jiāo zhuó ） （焦灼 fán zào （微不足道 ） （煩躁 jǔ ） zhù suǒ ） （瑣屑 xiè ） 2、答案：（1）第①處刪去“的局面”或刪去“格局的”（只刪“格 局”也可）。
（2）第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉” 。（3）第③處應(yīng) 在句末添加“的活動(dòng)” 。
（4）第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”調(diào) 換位置。 jiāo xiè 卸 ） 透視：這是一道在語(yǔ)段中修改病句的試題。
整個(gè)語(yǔ)段有四處加 線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，命題者在文段后列出常見(jiàn)的四種病因，讓考 生分別進(jìn)行修改。由于試題中分別列出了病因，在一定程度上 降低了修改的難度。
因此，解答此題，考生只要根據(jù)病因，逐 題進(jìn)行修改就可以了。 huáng kǒng yiān yǐn （惶恐 fù xián ） ） （煙癮 jīng sǒng （驚悚 ） kě （渴慕 yǎo ） ） （ 舀米 mù ） ） （ 舉箸 hài （ 駭 ） （賦閑 móu （謀死 biē （憋住 sǐ ） chù mù shāng huái （觸 目 傷 懷 ）（ 交 zhù mǐ zhǒng zhàng （腫脹 ） ） yān 沒(méi)（ 湮 ） 推 chóng（ 崇 ） 鋪 qì（砌） wéimiàowéixiào（ 惟妙惟肖 3、答案：B 分析：這是一道選擇題，要求考生選出沒(méi)有語(yǔ) 病的一項(xiàng)。
命題從三個(gè)方面設(shè)置語(yǔ)病，要求考生進(jìn)行辨析。A 【參考示例一：揚(yáng)鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自 句搭配不當(dāng)， “茂名”不是“季節(jié)” ，應(yīng)改為“茂名的盛夏（時(shí)節(jié)） 2、生活是多么愜意呀！ /參考示例二： 人生路上常遇艱難險(xiǎn)阻， 是個(gè)收獲的季節(jié)” 句成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)” 由， 。
C 憑著堅(jiān)韌的意志， 揚(yáng)鞭策馬不停步， 或“使” 句否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“并非”或?qū)ⅰ安粺o(wú)”改為“沒(méi) 我們只有倔強(qiáng)地迎難而上， 。D 有” 。
考生如果不清楚病句的病因，就可能因錯(cuò)選而失分。 才能闖出海闊天空的新天地。
】 （三）略 4、【答案】C (A 項(xiàng)搭配不當(dāng)，改“季節(jié)”為“地方” 項(xiàng) ；B 成分殘缺，在“偉大祖國(guó)”后補(bǔ)“六十華誕”或“的盛大節(jié)日” ； D 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)， “境外指揮”應(yīng)在“境內(nèi)行動(dòng)”之前， “有預(yù)謀” 應(yīng)在“有組織”之前) 5、C 6、D 7、C 8、D 四、綜合性學(xué)習(xí) （一）示例：1. (1)觀(guān)看有關(guān)貧困地區(qū)人們艱苦生活的錄像。 （2） 尋找我們什么需要幫助的人。
（3） 談?wù)劵顒?dòng)感受。 2. 示 例：捐出一周零用錢(qián)，表達(dá)一份關(guān)愛(ài)情。
3.示例：同學(xué)們，我 們是幸福的人。因?yàn)?，在我們的中?guó)，還有無(wú)數(shù)貧窮挨餓的人， 他們吃不飽，穿不暖，連基本的生活也難保證。
大家。
5.求初中（初一）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（知識(shí)競(jìng)賽）的試題（附答案）
/down.php?id=66096 初一語(yǔ)文競(jìng)賽試題 班級(jí)_____________姓名_____________得分_____________ 一、積累與運(yùn)用 （24分） 1、古代詩(shī)文中有不少描繪自然風(fēng)光的佳句，請(qǐng)按要求寫(xiě)出你最喜歡或熟悉的句子（任選兩題作答，每題2分，多答一題獎(jiǎng)1分） 春季： 夏季： 秋季： 冬季： 2、在下列詞句間連線(xiàn)，使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)。
（2分） 四面荷花三面柳 白首方悔讀書(shū)遲 竹直心虛乃吾友 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 無(wú)邊落木蕭蕭下 一城山色半城湖 黑發(fā)不知勤學(xué)早 水性淡泊是我?guī)?3、你能寫(xiě)出下面4個(gè)人物分別屬于哪部文學(xué)名著嗎？（2分） 林沖 《 》 趙 云《 》 保 爾《 》 王熙風(fēng)《 》 4、有人把老師作過(guò)很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因?yàn)樗紵俗约?，照亮了別人?！?“把老師比作小草，因?yàn)樗鼧銓?shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)?！?/p>
……你把老師比作什么呢？說(shuō)說(shuō)理由。（2分） 我把老師比作 ，因?yàn)樗?。
我把老師比作 ，因?yàn)樗?。 5、閱讀下面材料，回答①-②題。
（2分） 國(guó)外某城市開(kāi)設(shè)了租車(chē)自駕旅游項(xiàng)目。駕車(chē)人發(fā)動(dòng)汽車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車(chē)時(shí)速不超過(guò)30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過(guò)60英里，請(qǐng)你到法庭做客；超過(guò)80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請(qǐng)君安息吧！” ① 對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車(chē)最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里 ② 若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是（ ） A、飽覽美景 B、不要超車(chē) C、駕車(chē)慢行 D、熱愛(ài)生命 6、**中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開(kāi)部分團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫(xiě)的是（ ） A、恭候蒞臨 B、望準(zhǔn)時(shí)出席 C、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo) D、歡迎大家光臨 7、通常人們?cè)谛盼矊?xiě)上“此致敬禮”，這個(gè)“此”是指（ ） A、信的內(nèi)容 B、寫(xiě)信人的謙稱(chēng) C、代指后面的敬禮D、禮貌用語(yǔ) 8、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是（ ） A、黃河 B、淮河 C、長(zhǎng)江 D、汾河 9、有位美國(guó)老年婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)使得老婦人開(kāi)懷大笑。
高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀(guān)景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話(huà)？（ ） A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？ B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！ C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。
D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。 10、下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是（ ） 花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋 A、121歲 B、131歲 C、141歲 D、151 11、“三月不知肉味”這句話(huà)一般用來(lái)形容（ ） A、詩(shī)歌 B、音樂(lè) C、小說(shuō) D、散文 二、閱讀理解（76分） （一）沒(méi)有不下臺(tái)的演員（9分） 沒(méi)有不下臺(tái)的演員 也沒(méi)有不散場(chǎng)的觀(guān)眾 鼓掌一百零一次 還是有一百零二次的落幕 走吧，雨點(diǎn)在無(wú)聲飄落 泥土并不是它的墓園 只有長(zhǎng)長(zhǎng)的路是真實(shí)的 快樂(lè)地、熱情地、認(rèn)真地走吧 1、此詩(shī)作者把人生比作一個(gè)____________，個(gè)人只是其中的一個(gè)____________，而世間萬(wàn)物的任何表演，總有收?qǐng)龅臅r(shí)候，正如_________________一樣。
（3分） 2、此詩(shī)把對(duì)人生的思考引向了更深的層次，從“雨點(diǎn)在無(wú)聲飄落，泥土并不是它的墓園”中，我們領(lǐng)悟到“落幕“并非意味著______________________。（2分） 3、這首詩(shī)中的哪一句表明了作者認(rèn)真的生活態(tài)度？（2分） 4、《沒(méi)有不下臺(tái)的演員》《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》都屬__________________詩(shī)。
（2分） （二 ）另一扇門(mén)（17分） 這一天，49歲的伯尼·馬庫(kù)斯像往常一樣，拎著心愛(ài)的公文包去公司上班。在二十多年的職業(yè)生涯中，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，才坐到今天職業(yè)經(jīng)理人的位置上，其中充滿(mǎn)了艱辛困苦。
他只要再這樣工作11年，就可以安安穩(wěn)穩(wěn)地拿到退休金了?？墒?，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這，將是他在公司工作的最后一天。
“你被解雇了！” “為什么？我犯了什么錯(cuò)？”他驚訝、疑惑地問(wèn)。 “不，你沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，公司發(fā)展不景氣，董事會(huì)決定裁員，僅此而已?！?/p>
是的，僅此而已。他在一夜之間，從一名受人尊敬的公司經(jīng)理成了一名在街上流浪的失業(yè)者。
和所有的失業(yè)者一樣，繁重的家庭開(kāi)支迫使伯尼·馬庫(kù)斯必須找到生活來(lái)源。那段日子，他常常去洛杉磯一家街頭咖啡店，一坐就是幾小時(shí)，化解內(nèi)心的痛苦、迷茫和巨大的精神壓力。
有一天，他遇到了自己的老朋友———和他一樣、同是經(jīng)理人現(xiàn)在也同樣遭到解雇的亞瑟·布蘭克。兩個(gè)人互相安慰，一起尋求解決的辦法。
“為什么我們不自己創(chuàng)辦一家公司呢？” 這個(gè)念頭像火苗一樣，在伯尼·馬庫(kù)斯心中一閃，點(diǎn)燃了壓抑在心中的激情和夢(mèng)想。于是，兩個(gè)人就在這間咖啡店里，策劃建立新的家居倉(cāng)儲(chǔ)公司，兩位失業(yè)的經(jīng)理人為企業(yè)制定了一份發(fā)展規(guī)劃和一個(gè)“擁有最低價(jià)格、最優(yōu)選擇、最好服務(wù)”的制勝理念，并制定出使這一優(yōu)秀理念在企業(yè)發(fā)展中得以成功實(shí)踐的。
6.求初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題,
1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有（）自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” A.朋 B.人 C.師 2、“溫故而知新，可以為師矣”出自（）。
A.《論語(yǔ)》 B.《莊子》 C.《禮記》 3、孟子曰：“孔子登東山而小魯，登（）而小天下?！?A.泰山 B.嵩山 C.黃山 4、《禮記》中說(shuō)“學(xué)然后知不足，教然后知（）?！?/p>
A.足 B.乏 C.困 5、“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。 A.悲傷 B.傷悲 C.憂(yōu)傷 6、“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾”的作者是（）。
A.李白 B.蘇軾 C.李之儀 7、晏殊的《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去”的下句是（）。 A.似曾相識(shí)鳥(niǎo)歸來(lái) B.似曾相識(shí)雁歸來(lái) C.似曾相識(shí)燕歸來(lái) 8、“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而（）。
A.慎于言B.慎于思 C.慎于行9、“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）?！?A.陰山 B.邊關(guān) C.燕山 10、杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）。
A.花重綿陽(yáng)城 B.花重錦州城 C.花重錦官城 11、“問(wèn)君能有幾多（），恰似一江春水向東流”是李煜的詞句。 A.憂(yōu) B.惆 C.愁 12、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”出自（）的文章。
A.文天祥 B.辛棄疾 C.范仲淹 13、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是周敦頤稱(chēng)贊（ ）的名句。 A.牡丹 B.菊花 C.蓮花 14、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（）的詩(shī)句。
A.王勃 B.李白C.白居易 15、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（）”是文天祥的詩(shī)句。 A.漢青 B.汗青 C.汗清 16、子曰：“君子坦蕩蕩，小人常（）?！?/p>
A.戚戚 B.凄凄 C.泣泣 17、陶淵明的《移居》（其二）中“春秋多佳日”的下句是（ ）。 A.登高賦新詩(shī) B.閑暇輒相思 C.有酒斟酌之 18、杜牧的《江南春絕句》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。
A.多少樓臺(tái)煙波中 B.多少樓臺(tái)風(fēng)雨中 C.多少樓臺(tái)煙雨中 19、朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》中“問(wèn)渠那得清如許”的下句是（）。 A.為有源頭泉水來(lái) B.為有活水源頭來(lái) C.為有源頭活水來(lái) 20、成語(yǔ)“朝三暮四”源自（）。
A.《老子》 B.《莊子》 C.《列子》 21、“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！背鲎裕ǎ┑脑~《如夢(mèng)令》。
A.李清照 B.陸游 C.辛棄疾 22、“世有伯樂(lè)，然后有千里馬?！毕戮涫牵ǎ?。
A.千里馬常有，而伯樂(lè)也常有 B.千里馬不常有，而伯樂(lè)常有 C.千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 23、屈原的《國(guó)殤》中“誠(chéng)既勇兮又以武”的下句是（）。 A.終剛強(qiáng)兮不可凌 B.魂魄毅兮為鬼雄 C.身既死兮神以靈 24、李白的《將進(jìn)酒》中“烹羊宰牛且為樂(lè)”的下句是（）。
A.人生得意須盡歡 B.斗酒十千恣歡謔 C.會(huì)須一飲三百杯 25、陸游的詩(shī)句：“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待（）棺”。 A.盍 B.盒 C.闔 26、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）的詩(shī)句。
A.王維 B.王之渙 C.王勃 27、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而（）?！?A.知天命 B.耳順 C.不惑 28、“欲生于無(wú)度，邪生于無(wú)（）?！?/p>
出自《尉繚子》。 A.制 B.禁 C.境 29、“自古圣賢盡（），何況我輩孤且直！”出自南朝詩(shī)人鮑照的《擬行路難》。
A.貧賤 B.貧寒 C.窮賤 30、秋瑾的《滿(mǎn)江紅》中“四面歌殘終破楚”的下句是（）。 A.八年風(fēng)味徒思國(guó) B.八年風(fēng)味徒思浙C.八年風(fēng)味徒思鄉(xiāng) 31、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無(wú)題》。
A.李賀 B.李清照 C.李商隱 32、子曰：“工欲（）其事，必先利其器。” A.善 B.擅 C.行 33、“美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆”出自（）的《少年中國(guó)說(shuō)》。
A.康有為 B.梁?jiǎn)⒊?C.譚嗣同 34、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共（）一色”出自王勃的《滕王閣序》。 A.長(zhǎng)天 B.長(zhǎng)空 C.藍(lán)天 35、“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”出自杜甫的（）。
A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 B.《登高》 C.《蜀相》 36、“三十功名塵與土，八千里路云和月”是（）的詞句。 A.岳飛 B.辛棄疾 C.陸游 37、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”一句出自（）的散文。
A.歐陽(yáng)修 B.范仲淹 C.柳宗元 38、“海上生明月，（）共此時(shí)”是張九齡的名句。 A.天地 B.天下 C.天涯 39、“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自（）的《別董大》。
A.高適 B.岑參 C.王昌齡 40、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”出自蘇軾的 （）。 A.《江城子》B.《水調(diào)歌頭》 C.《念奴嬌。
7.初中語(yǔ)文競(jìng)賽試題
一、填空（29分） 1、請(qǐng)用A、A、D、I、K、N、U這七個(gè)字母合理組合，把加上聲調(diào)后形成的音節(jié)詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上，并把相應(yīng)的漢字詞語(yǔ)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里（2分） _____________ ____________ ______________ ____________ （ ） （ ） （ ） （ ） 2、從前有位讀書(shū)先生，他寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)：“好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)?！?/p>
上聯(lián)寫(xiě)的是年輕的時(shí)候讀書(shū)的情形，下聯(lián)寫(xiě)的是老年以后讀書(shū)的情形。四個(gè)“好”字的正確讀音依次是：_______、_______、______、______。
（2分） 3、將“梅花、荷花、桃花、桂花”按順序排列，并在括號(hào)注明排列的理由、（3分） （1）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） （2）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） （3）_______ 、________ 、_________ 、___________ （ ） 4、補(bǔ)充疊詞成語(yǔ)。（2分） 得意 生機(jī) 小心 氣勢(shì) 玉立 不絕 逼人 如生5、補(bǔ)充成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
（3分） 一夫當(dāng)關(guān) 聰明一世， 路遙知馬力， 姜太公釣魚(yú) 張飛穿針 外甥打燈籠 6、在“然”字前面填上合適的字，組成詞語(yǔ)。（2分） __然大悟 __然紙上 __然有序 __然自得 __然開(kāi)朗 ___然大怒 ___然淚下 __然大波 7、根據(jù)成語(yǔ)典故，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)歷史人物的名字。
（2分） 1）___臥薪嘗膽。2）____無(wú)顏見(jiàn)江東父老。
3）____三顧茅廬。4）___身在曹營(yíng)心在漢。
8、古往今來(lái)，人們對(duì)讀書(shū)和寫(xiě)作有許多精辟的總結(jié)，如：要讀有益的書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。再如：“書(shū)讀百遍， ”，這是強(qiáng)調(diào) ；“讀書(shū)破萬(wàn)卷 ”，這是強(qiáng)調(diào) （5分） 9、填空。
“萬(wàn)古長(zhǎng)青、千山一碧、翠色欲流”這三個(gè)詞都是描寫(xiě)“綠”的詞，其中“萬(wàn)古長(zhǎng)青”表示綠的_________，“千山一碧”表示綠的_________，“翠色欲流”表示綠的________；“萬(wàn)水千山、綠水青山、崇山峻嶺”都是描寫(xiě)“山”的詞，“萬(wàn)水千山”是形容_______ ，“綠水青山”是形容_____ ，“崇山峻嶺”是形容________。（3分） 10、用另一成語(yǔ)來(lái)解釋下列成語(yǔ)，即寫(xiě)出一個(gè)意思相同的成語(yǔ)。
（5分） 畫(huà)蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有條不紊（ ） 聚精會(huì)神（ ） 二、選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。（5分） 1、下列詩(shī)句中的“/”表示朗讀的停頓，停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（1分） A.輕輕地/我/走了，正如我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩 B.輕輕地/我走/了，正如我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕/地/招手，作別/西天的/云彩 C.輕輕地/我/走了，正如我/輕輕/地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別西天/的/云彩 D.輕輕/地/我走了，正如/我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩 2、下面三句話(huà)后面空缺了，空缺處原文用a、b、c標(biāo)明在后面。
請(qǐng)完成選擇。（3分） ①不是所有的歡笑都表達(dá)高興，就像___。
a.不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情。 ②不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，就像____。
b.不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦。 ③不是所有的職稱(chēng)都表達(dá)能力，就像____。
c.不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌。 （1）請(qǐng)從下列組合中，選出與①②③相對(duì)應(yīng)的最恰當(dāng)?shù)拇钆漤?xiàng)（ ） A.a b c B.b c a C.b a c D.c b a (2)上面這組句子所揭示的是（ ） A.言與行的矛盾 B.表里不一的矛盾C.一般與特殊的矛盾 D.全面與片面的矛盾 （3）上面這組句子的修辭手法是（ ）A.比喻 B.擬人 C.排比 D.對(duì)比 E.類(lèi)比 3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，正確的一組是（ ）（1分） （ ）虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，（ ）決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng)，（ ）能使知識(shí)不斷深化，（ ）逐步掌握規(guī)律，取得勝利。
A.只要、或者、才、而 B.只有、或者、就、因而 C.只要、并且、就、因而 D.只有、并且、才、從而 三、從十首古詩(shī)詞中各選出一句帶有“黃”字的詩(shī)句或詞句來(lái)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（5分） 1、_______________________ 2、__________________________ 3、_______________________ 4、__________________________ 5、_______________________ 6、__________________________ 7、_______________________ 8、__________________________ 9、_______________________ 10、_________________________ 四、請(qǐng)用“我去”兩個(gè)字組成表達(dá)四種不同語(yǔ)氣的句子；再用“我去”作為復(fù)雜句子的一個(gè)分句，寫(xiě)出表示不同的關(guān)系的句子。
（4分） 1、四種不同語(yǔ)氣的句子： （1） (2) (3) (4) 2、四種不同關(guān)系的復(fù)雜句子： （1）并列關(guān)系： （2）因果關(guān)系： （3）條件關(guān)系： （4）轉(zhuǎn)折關(guān)系： 五、閱讀（22分） （一） 非雪天不能讀書(shū) ①讀書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū)，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，也令人神往。
而我半生讀書(shū)，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿(mǎn)記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。 ②我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。
雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。 ③只有冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶(hù)讀書(shū)，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書(shū)香伴著苗條。
書(shū)讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜。
