人教版語文小升初(小升初人教版語文復(fù)習資料)
1.小升初人教版語文復(fù)習資料
漢語拼音知識點 ①準確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。
②準確讀出輕聲和兒化音節(jié)。 ③會按順序?qū)懗龃笮懽帜?，能運用音序查字法查字典。
④能準確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識字，學習普通話。 ⑤知道大寫字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況： 1. 漢語人名。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。
如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫。姓和職務(wù)、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。
如Wang lao shi（王老師）W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號，開頭第一個字母也要大寫。
如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫 shi（王老師）W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號，開頭第一個字母也要大寫。
如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。 2. 漢語地名、專有名詞（如書名、機關(guān)、團體等）的第一個字母要大寫。
如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo （寧波）N要大寫。如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。 3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭的第一個字母也要大寫。
4. 商標和商店的名字，一般每個字母都大寫。 漢字知識點 ①認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。
做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。 ②能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。
③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。 ④能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個字，并做到字跡工整，行款整齊。
用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。 下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什么意思？請在括號里填上序號表示。
望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望 喜出望外（）一望無際（）德高望重（） 滿a全部充實，達到容量的極點b使?jié)Mc達到一定期限d全e滿足f驕傲 滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（） 詞語知識點 ①能正確讀寫學過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。 ②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。 用“嚴”字組詞，恰當?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪铩?/p>
王老師非常關(guān)心愛護我們，對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育，從不（）指責。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學習要（）認真，關(guān)鍵時刻要經(jīng)得起（）的考驗。
填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。 a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色 d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（） g五彩（）h（)山（）嶺i微波（） 表示水流的：_______________________ 表示顏色的：_______________________ 表示動作的：_______________________ 句子知識點 ①能正確理解句子的意思。
②掌握常用的幾種修辭手法。 ③通過縮寫練習，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴句練習，把句子寫得更具體、生動。
④能運用常用詞語、關(guān)聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。 ⑤會修改常見的病句。
⑥掌握幾種常見句式的變換。 句式變化包括： ①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。
②陳述句、反問句、感嘆句的互換。 ③直接引用和間接敘述互換。
④肯定句和雙重否定句的互換。 ⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。
⑥改變句子中詞語的順序。 如果……就……即使……也…… （）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。
（）明天下雨，登山活動（）改期。 只有……才……只要……就…… （）打個電話，維修部（）會派人上門修理。
這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。 標點符號知識點 ①綜合運用學過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
②認識分號。 ③能根據(jù)具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！” 詞語積累知識點 ①對義務(wù)教材中要求學上掌握的詞語，進行系統(tǒng)復(fù)習，對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。 ②掌握常用的成語、諺語和歇后語。
③了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。 疊詞的形式有： AABB式干干凈凈整整齊齊 ABAB式商量商量討論討論 ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺 AABC式戀戀不舍姍姍而來 。
2.小升初語文應(yīng)掌握的知識有哪些
一、拼音 1、基礎(chǔ)知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。
2、聲調(diào)：分為四聲。標調(diào)歌：“有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 并列標在后” 3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。
（1）當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。 (2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京 Beijing” 4、隔音符號：當a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“'”表示，幫助分清兩個音節(jié)。
如“ping'an（平安）”、“qi'e（企鵝）”。 二、漢字 1、筆畫與筆順規(guī)則 “先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）?！?/p>
2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)） 獨體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶） 3、無聲的老師——字典（3種查字方法） （1）“音序查字法”的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。 （2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。
部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下； 左右都有，取左不取右； 內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。 獨體字一般將字的第一畫作為其部首。
（3）“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準筆畫數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。 4、形近字（8種表現(xiàn)形式）——理解記憶法、口訣記憶法 （1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲” （2）字形相似但筆形不同“外”和“處” （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令” （5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部” （6）形近音相同“很”和“狠” （7）形近音相近“清”和“情” （8）形近音不同“貧”和“貪” 5、多音字：字形相同，讀音不同。
如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。
如“燥”和“躁”。 6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。
如：“張”（1）展開（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓 三、詞語 實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們） 1、詞性劃分 虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著、的、?。?、象聲詞（叮咚） 2、近義詞和反義詞 （1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互” （2）意思相近的詞： 詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析 詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役” 詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷” 詞的搭配關(guān)系不同：“嚴厲”和“嚴格” 詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人） （3）反義詞： 絕對反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩 相對反義詞：“前”→“后”；“高”→“低 ” 3、詞語歸類——分類記憶法 例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。 4、詞語結(jié)構(gòu)一AA：“一群群” AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈” ABAB：“研究研究” 5、成語和諺語。
訣竅“三多”：多讀、多想、多記。 四、語句 1、單句：由主語和謂語組成。
根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情） 2、復(fù)句： （1） 并列關(guān)系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是… （2） 遞進關(guān)系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也…… （3） 選擇關(guān)系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如… （4） 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻…… （5） 假設(shè)關(guān)系：如果……就……，即使……也……，要是……才…… （6） 條件關(guān)系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑…… （7） 因果關(guān)系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就…… 3、理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解 （2）聯(lián)系上下文理解 4、擴句、縮句和合并句 擴句：加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語。 擴句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴充。
擴句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 （3）檢查句子是否通順 縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。 縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么” （2）找出句子主干 （3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。
合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。 合并句的方法 （1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句 （2）同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。
（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。 5、語序（4種排列方式） （1）事情發(fā)展順序 （2）時間先后順序 （3）先總述后分述順序 （4）空間推移順序 6、句式轉(zhuǎn)換 （1）“把”字句（主動句）和。
3.人教版小升初語文復(fù)習題及答案
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最新人教版小升初語文測試題及答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用。（共22分，第1題4分，2-10每題2分。）1、將拼音所提供的詞語寫在括號里。（4分，每個0.5分）春天的野外，天空格外zhànlán（)，清新的空氣像ɡuòl(fā)ǜ（）過似的，到處彌漫著méiɡui（)醉人的芬芳。tiánlǒnɡ（）上走過一個盲女孩，長發(fā)在風中piāoyì（），tiánjìnɡ（）的臉上zhànfànɡ（）著笑容。她，手持fēnɡzhenɡ（），和我們一起放飛希望。2、下列各項中沒有錯別字的一項是（）A、千釣一發(fā)滿山遍野名利前茅一竅不通金榜題名B、挑撥事非恣意妄為出奇制勝怨天尤人以逸待勞C、懸梁刺股一如既往委曲求全再接再厲金碧輝煌D、虎視耽耽完璧歸趙英雄倍出前撲后繼談笑風生3、下列加點詞語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、不管做什么事情，我們都要瞻前顧后，不能草率。B、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。C、他操作計算機非常熟練，已經(jīng)打到了無所不為的程度。D、劉伯伯雖然知識淵博，著述很多，可仍然虛懷若谷，平易近人。4、一位外國學生用不太熟練的漢語表達了他對中國古典詩詞的贊嘆，請你選擇一組更貼切的詞語替換“漂亮”一詞。（）中國的詩詞很漂亮（），語言漂亮（），內(nèi)容漂亮（），讀完的感覺也很漂亮（）。A、精致含蓄優(yōu)雅回味無窮B、精美含蓄豐富回味無窮C、精致多彩豐富無窮無盡D、精美多彩優(yōu)雅無窮無盡5、下列句子沒有語病的是（）A、通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。B、作為母親，不能
4.小升初課內(nèi)語文知識
人體的喻義
頭腦、心臟、骨頭、手足……這是我們身體上的器官。你知道嗎，這些人體名稱有著它們巧妙的比喻義。恰當?shù)剡\用它們，能使意思表達得形象而生動。人體名稱都各有什么妙喻呢？
頭腦：一是用作“頭緒”，如“摸不著頭腦”；一是比作首領(lǐng)。
眉睫：比喻事情緊迫，如“迫在眉睫”。
眉目：一是用來比喻文章的條理，如“這篇文章眉目不清”；一是用來比喻事情的線索、頭緒，如“這件事終于有了眉目”。
耳目：比喻替人刺探消息的人。
咽喉：比喻形勢險要的交通孔道，如“咽喉要道”。
肝膽：比喻真誠的心，如“肝膽相照”；還用來比喻勇氣，如“肝膽過人”。
胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；還比喻對事物或活動的興趣，如“他對畫畫不感興趣，打球才對他的胃口”。
心腹：指親近而信任的人，一般用于反面人物。
心尖兒：父母用來稱自己最喜愛的兒女。
心肝：指良心，如“沒心肝的家伙”；還用來稱最親熱、最心愛的人，多用于年幼的子女，如“心肝寶貝”。
心臟：比喻中心，如“首都北京是祖國的心臟”。
骨頭：比喻人的品質(zhì)、氣概，如“懶骨頭、硬骨頭”。
骨干：比喻在集體中起主要作用的人，如“她是班里的文藝骨干”。
骨架：比喻在物體內(nèi)部支撐的架子，如“工地上聳立著樓房的骨架”。
骨肉：指親人，如“骨肉團聚”。
腰桿：比喻*山。
手心：比喻所控制的范圍，如“他逃不出我的手心”。
手腕：指手段，一般用作貶義，指待人處事所用的不正當?shù)姆椒?，如“耍手腕騙人”；也可以指本領(lǐng)，能耐。
手足：比喻兄弟，如“情同手足”。
臂膀：比喻得力助手。
腳跟：比喻立場，如“站穩(wěn)腳跟”。
筆稱種種
剛開始學寫或畫叫“學筆”，有感而寫的短文叫“隨筆”；
無拘無束地寫來叫“信筆”，舊時訴訟的狀文叫“刀筆”；
對下寫信的謙稱叫“草筆”，對上寫信的謙稱叫“謹筆”；
字句筆畫不好的叫“敗筆”，多余無用的文字叫“贅筆”；
與題意不緊的話叫“閑筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”；
意在言外的文字叫“曲筆”，精雕細刻的文字叫“工筆”；
為后段埋伏線索叫“伏筆”，引人入勝的文字叫“妙筆”；
特別精彩的文字叫“神筆”，譴詞造句的風格叫“文筆”；
集體擬定一人寫叫“執(zhí)筆”，寫字時筆剛挨紙叫“落筆”；
寫文章的開頭時叫“起筆”，文章最后寫完時叫“收筆”；
臨摹名人的字帖叫“摹筆”，用筆飛快地書寫叫“走筆”；
拿起筆作文或畫畫叫“命筆”，古代稱稿費叫“潤筆”；
謙稱自己的文章叫“拙筆”，寫作能力不高明的叫“禿筆”；
受人之托的文字叫“囑筆”，練習性的寫或畫叫“練筆”；
寫作中斷或停止叫“擱筆”，敬稱別人手跡叫“手筆”；
與世決別的文字叫“絕筆”，生前的文字叫“遺筆”。
名著知識
八、中國四大名著（三部）的作者、主要內(nèi)容、精彩場面、妙語佳句：
1、《三國演義》
⑴作者：（明）羅貫中
⑵主要內(nèi)容：全書描寫東漢魏（曹操）、蜀（劉備）、吳（孫權(quán)）三國從時局動亂、軍閥紛爭中崛起，一直到最后被西晉所滅的歷史故事。
⑶精彩場面：桃園三結(jié)義、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬
⑷妙語佳句：A、衣服破，尚可縫；手足斷，安可續(xù)。B、三軍易得，一將難求。C、強賓不壓主。
主要人物：曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、黃蓋、呂蒙等。
2、《水滸傳》
⑴作者：（明）施耐庵
⑵主要內(nèi)容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。
⑶精彩場面：武松景陽岡打虎、林教頭風雪山神廟、魯智深大鬧五臺山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱
⑷妙語佳句：A、恩仇不辯非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大廈將傾，非一木可支。C、有力使力，無力斗智。
⑸主要人物：宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等
5.小升初人教版語文怎么復(fù)習能快速提高
小學語文綜合復(fù)習，一直是讓師生們頭疼、困擾的問題。其實，小學語文備考并不那么可怕，根據(jù)我們往年的經(jīng)驗，復(fù)習建議分三個階段進行。
第一階段：夯實基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。在語文學習方面，主要是把基礎(chǔ)知識部分（包括語音、字詞義、句子等）系統(tǒng)地梳理一遍。
第二階段：綜合提升的關(guān)鍵階段。在語文學習方面，應(yīng)該重點攻克閱讀（包括現(xiàn)代文閱讀、古詩詞鑒賞、文言文理解等）和寫作。
第三階段：做好綜合訓(xùn)練、提升應(yīng)考技巧。要按考試題型，逐個類型掌握答題技巧，在做套題時要讓孩子學會合理分配時間，通過模擬題和真題演練，提高解題和得分能力，同時也調(diào)整孩子的學習狀態(tài)，增強信心。
6.小升初語文知識
1、《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。
2、《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計、揮淚斬馬謖等。
3、《三國演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備， 使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛。
4、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古典文學名著《三國演義》的開篇詞。
5、寫出兩個與“三國”故事有關(guān)的成語或俗語：三顧茅廬、萬事俱備，只欠東分。
6、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰(zhàn)群儒，空城計。
7、填人名，補足歇后語。
(1)（諸葛亮）借東風——巧用天時（2）（劉備）借荊州——有借無還
(3)（徐庶）進曹營——一言不發(fā)（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個愿打，一個愿挨，
(5)三個臭皮匠——頂個（諸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來）
8、杜牧《赤壁》詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。涉及到的兩個主要人物周瑜、曹操。
9、成語“萬事俱備，只欠東風”是根據(jù)《三國演義》赤壁之戰(zhàn)（戰(zhàn)役）中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。
成語：三顧茅廬 人物及故事：劉備三請諸葛亮。
成語：身在曹營心在漢 人物及故事：徐庶人在曹營，不獻一策。
10、結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是赤壁之戰(zhàn)；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為失街亭一事。
7.小升初復(fù)習重點有哪些
語文：每兩周進行一次作文訓(xùn)練。
語文科最難的有三部分：一是語音部分；二是詩詞部分，小學課本有80首詩要背，有的學生背出來了還寫不出字來；三是作文，基礎(chǔ)知識部分還要注意課外知識，如成語的理解。小升初擇校考的難度比畢業(yè)試要高很多。
從內(nèi)容上，語文有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文，各占30%左右。在備考中，基礎(chǔ)知識方面要注意四至六年級的詩句；閱讀方面，可做一些名家名篇；作文方面，要多練習一些情感表達，多讀一些與生活實踐相關(guān)的書。
要突破作文，首先要明白作文不一定要寫得有多美，主要是表達自己的感情，要懂得感恩。在寫作技巧上：一是準備幾個合適的材料，學會一材多用；二是提煉自己的語言，使用書面語；三是練習作文的擬題；四是有針對性地兩周完成一篇作文練習，精批細改。
閱讀部分 如果是記敘文，要先通讀文章，再看題目，再尋找答案，再核對。寫人的文章，人物形象的評價要全面，寫事的文章，要看清文章的線索，寫景的文章，可以一邊看一邊畫草圖，畫完圖整個文章就清晰了。
如果是說明文，回答問題要從原文出發(fā)，不能主觀猜測，有發(fā)揮的內(nèi)容，可以加入對生活的體會與思考。復(fù)習詩詞和課外知識，要以文學常識為主，對課文的作者介紹，不能忽略課文中的小字部分。
數(shù)學：加強訓(xùn)練提高解題速度。從小升初考察內(nèi)容所占分值權(quán)重來看，四年級占5%，包括數(shù)的改寫、簡便計算，五年級占25%，包括數(shù)論、解方程、圖形面積、行程問題、平均數(shù)，六年級占70%，包括分數(shù)與百分數(shù)、比和比例、圓周長與面積、圓柱和圓錐、綜合拓展題、數(shù)學廣角類。
在備戰(zhàn)小升初數(shù)學時，要先整體把握考試的重點難點，然后對照分析自身真正薄弱的地方進行專項突破；在追求解決難題、附加題的同時，不能忽視基礎(chǔ)題型的練習和鞏固，爭取基礎(chǔ)題100分“不失分”；最后，在5~6月份沖刺階段，再配套加強綜合訓(xùn)練，完全模擬小升初考試，提高解題速度。許多數(shù)學成績中上的同學，在考試時總會面臨成績時高時低的局面。
這往往是因為數(shù)學基礎(chǔ)不扎實，導(dǎo)致做題時找不到突破口，失分較為嚴重。針對這種情況，專家建議，選擇一對一得分版塊復(fù)習和專項突破，通過例題精講查漏補缺，輔之以模擬真題演練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)，目的是在最后的三個月內(nèi)，使考生對整個小學階段的數(shù)學知識點在腦海里形成一套完整體系，做到舉一反三，能夠從容不迫地應(yīng)對民校聯(lián)考和各種模擬考試。
除了對以前復(fù)習過的計算綜合、分數(shù)應(yīng)用題、濃度問題、經(jīng)濟問題等進行鞏固提高外，還要繼續(xù)攻克比和比例、行程問題、工程問題、平面和立體幾何等專項?？记?，進行配套的模擬真題實戰(zhàn)演練，務(wù)求以至佳的狀態(tài)迎接小升初模擬考試。
英語：查漏補缺背誦范文。從各個試題板塊來說，可以分為四點：首先，扎實綜合語言知識。
具體表現(xiàn)在國際音標的熟悉、小學要求掌握的800個詞匯熟練應(yīng)用，小學語法的總體復(fù)習。在這些復(fù)習的過程中，首先針對每個部分的考點、難點進行重點攻破；其次，針對性進行語言技能知識訓(xùn)練。
具體表現(xiàn)在閱讀題和寫作題，閱讀題需要選擇恰當?shù)牧曨}來進行每天練習，重在加快閱讀速度，迅速掌握文章主旨，重視對文章細節(jié)的提取能力，能夠在做題中成竹在胸。第三，寫作題是小升初當中最難的題目；學生需要對小升初寫作題的題型、構(gòu)思方法、寫作修改等方面下功夫。
最好能找專業(yè)的寫作教師進行針對性指導(dǎo)，如沒有可以找一些相關(guān)的范文進行背誦；第四，必須進行真題演練。
8.小升初,語文積累知識點；以及數(shù)學深奧題型
1.第一位開拓"童話園地"的作家是：葉圣陶 2.第一位女詩人是：蔡琰（文姬） 3.新中國第一位獲得"人民藝術(shù)家"稱號的作家：老舍。
其作品是：《龍須溝》 4.第一位偉大的愛國詩人：屈原 5.第一位女詞人，亦稱"一代詞宗"：李清照 6.第一位田園詩人：東晉，陶淵明 7.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如 8.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕 9.先秦時期的兩大顯學是：儒墨 10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。 11.唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸 12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。
前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。 13."五四"新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學 14.兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里我國的魯迅 15.世界文學中有兩大史詩：伊利亞特奧德賽 16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇（凌蒙初） 17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧 18.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若 19.史學雙璧：史記資治通鑒 20.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣 21.歲寒三友：松竹梅 22.三輔：左馮翊右扶風京兆尹 23.科考三元：鄉(xiāng)試，會試，殿試和自的第一名（解元，會元，狀元） 24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花 25.中國三大國粹：京劇中醫(yī)中國畫 26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言（馮夢龍） 27.儒家經(jīng)典三禮：周禮儀禮禮記 28.三吏：新安吏石壕吏潼關(guān)吏 29.三別：新婚別垂老別無家別 30.佛教三寶是：佛（大知大覺的）法（佛所說的教義）僧（繼承或宣揚教義的人） 31.茅盾"蝕"三部曲：幻滅動搖追求 32.農(nóng)村三部曲：春蠶秋收殘冬 33.三不朽：立德立功立言 34.《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》 35.三王：夏禹商湯周公 36.三山：蓬萊方丈瀛洲 37.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花 38.巴金"愛情"三部曲：雷電雨"激流"三部曲：家春秋 39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道 40.三代：夏商周 41.三原色：紅綠藍 42.三體石經(jīng)：尚書春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書寫 43.三從四德：三從：未嫁從父既嫁從夫夫死從子四德：婦德婦言婦容婦功品德辭令儀態(tài)女工 44.初伏，中伏，末伏統(tǒng)稱三伏。
夏至節(jié)的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節(jié)后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
45.三綱五常：三綱：父為子綱群為臣綱夫為妻綱五常：仁義禮智信 46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆師婆（巫婆）牙婆虔婆藥婆接生婆 47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神農(nóng)五帝：黃帝顓瑣帝嚳堯舜 48.三教九流：三教：儒道釋九流：儒家道家陰陽法名墨縱橫雜農(nóng) 49.三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈 五岳：東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山 50.三性：祭祀用的牛羊豬（太牢）（無牛為少牢） 51.三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則，就是地點一致，時間一致，情節(jié)一致。 52.佛教三昧：止息雜慮，心專注于一境。
（修行方法之一） 53.佛教三藏：總說根本教義為經(jīng)，述說戒律為律，闡發(fā)教義為論（通曉三藏的叫三藏法師） 54.三省六部：三?。褐袝。Q策）門下?。▽徸h）尚書?。▓?zhí)行）六部：吏戶禮兵刑工 55.三軍：上中下左中右海陸空 56.三蘇：蘇洵蘇軾蘇轍 57.三吳：吳郡吳興會稽（丹陽）三國：魏蜀吳 58.三秦：雍王（西）塞王（東）瞿王（陜西北） 59.三楚：港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚 60.三墳五典：三墳：伏羲神農(nóng)黃帝五典：少昊顓頊高辛唐堯虞舜 61.三曹：曹操曹丕曹植--我國古代建安文學的代表 62.三公：周時，司馬司徒司空西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保 63.三教：儒釋道。
