第一部分 議論文 議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)和論證(鮮明的論點(diǎn),確鑿的論據(jù),嚴(yán)密的論證) 一、論點(diǎn)的特點(diǎn):①正確②鮮明 歸納論點(diǎn)的方法: 1、標(biāo)題 2、文章開頭 3、結(jié)尾 4、中間: ①通過歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來推斷出論點(diǎn) ②總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子(例如:由此可見;我認(rèn)為;總之……) ③先找出文章的論題,然后依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的類似的論斷性的話,合并同類項(xiàng),最后歸納。
注意:歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。 二、論據(jù) 事實(shí)論據(jù)(如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等) 理論論據(jù):(包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)
歸納論據(jù)的要點(diǎn):**人+怎么做(與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面)+結(jié)果 注意:在引用中可能有些不是名言,而是具體的事實(shí),那是事實(shí)論據(jù)。 三、論證方法及其作用 舉例論證(事例論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對比論證(正反對比論證)。
1、例證法(擺事實(shí)):具體典型而且充分地證明了某一論點(diǎn)。 2、引證法(講道理):引用了什么論證了某一論點(diǎn),使論證具有說服力。
3、喻證法(講道理):形象生動地闡述了某一論點(diǎn),使說理更通俗易懂。 4、對比法(講道理):通過對比,突出強(qiáng)調(diào)了某一論點(diǎn),使說理更鮮明。
四、分析議論文的表達(dá)方式 1、議論文中的記敘,往往概括性很強(qiáng),作用:用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。 2、議論文中時(shí)而有生動形象的描寫,作用:更鮮明生動地證明了某一觀點(diǎn)。
3、議論中的抒情,會使議論更有感染力,更深入人心。 五、議論文的語言特點(diǎn):嚴(yán)密、準(zhǔn)確 六、論證方式:立論和駁論 七、論證結(jié)構(gòu):提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結(jié)論)。
第二部分 記敘文 一、常見敘事線索 1、人物線索:人物的見聞感受或者事跡 2、物品線索:某一有特殊意義的物品。 3、感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。
4、事件線索:中心事件 5、時(shí)間線索 6、地點(diǎn)變換線索 找線索: ①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句 ④作者的思想感情(變化) ⑤某一人物的見聞感受 作用:文章內(nèi)容井然有序地組合在一起,人物的思想性格,事情的來龍去脈。 二、記敘順序 1.順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后)。
作用:使文章脈絡(luò)清楚,有頭有尾,給人鮮明的印象。 2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫在前面,然后再按順序進(jìn)行敘述。
作用:避免平鋪直敘,增強(qiáng)文章的生動性,使文章引人入勝。 3.插敘:在敘述過程中,由于內(nèi)容的需要,中斷原來情節(jié)的敘述,插入有關(guān)的情節(jié)或事件,然后再繼續(xù)原來的敘述。
(比如:回憶往事) 作用:補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容(人物或事件),豐富了情節(jié),深化了主題。 三、人物的描寫方法 1、肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):交代了人物的**身份、**地位、**處境、經(jīng)歷以及**心理狀態(tài)、**思想性格等情況。
2、語言(對話)描寫3、行動(動作)描寫:形象生動地表現(xiàn)出人物的**心理(心情),并反映了人物的**性格特征或**精神品質(zhì)。有時(shí)還推動了情節(jié)的發(fā)展。
4、心理描寫:形象生動地反映出人物的**思想,揭示了人物的**性格或者**品質(zhì)。 四、環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫 自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染**環(huán)境氣氛、烘托人物的**情感、預(yù)示人物的**命運(yùn)、推動故事情節(jié)的發(fā)展。
社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)):交代故事發(fā)生的**時(shí)代背景,渲染**環(huán)境氣氛。 五、記敘文的詞語或句子的含義辨析 1.結(jié)合特定語境(即具體的句、段、篇、上下文),分析詞語的含義。
2.要注意詞語的感情色彩(褒義、貶義、中性),明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3.注意語氣或語調(diào)。
4.著眼于詞句之間的搭配。5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。
6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義,用平實(shí)的語言表達(dá))。 六、記敘文開頭句子的作用 1、開篇點(diǎn)**題; 2、總領(lǐng)全文; 3、引起下文,為下文**作鋪墊。
4、設(shè)置懸念,引起讀者的興趣或思考。 5、為下文**埋下伏筆 七、記敘文中間句子的作用 1、承上啟下的過渡作用;2、段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文;引出下文) 3、為下文**埋下伏筆4、為下文**情節(jié)作鋪墊5、推動了情節(jié)的發(fā)展 八、記敘文結(jié)尾句子的作用 1、篇末點(diǎn)**題;2、總結(jié)全文,深化**中心;3、首尾呼應(yīng);4、點(diǎn)明**中心,升華主題;5、令人深思,給人啟示,讓人覺得回味無窮。
6、點(diǎn)題7、前后照應(yīng)8、首尾呼應(yīng) 九、語句在表情達(dá)意方面的作用 1、渲染**氣氛2、烘托人物**性格(感情)3、點(diǎn)明**中心(揭示主旨)4、突出**主題(深化中心) 十、歸納記敘文的中心意思 1、找文章標(biāo)題;語段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來,加以綜合概括,然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。
(特別是抒情散文中)3、還可從時(shí)代背景入手分析。4、從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。
十一、概括段意 (1。
/down.php?id=66096 初一語文競賽試題 班級_____________姓名_____________得分_____________ 一、積累與運(yùn)用 (24分) 1、古代詩文中有不少描繪自然風(fēng)光的佳句,請按要求寫出你最喜歡或熟悉的句子(任選兩題作答,每題2分,多答一題獎1分) 春季: 夏季: 秋季: 冬季: 2、在下列詞句間連線,使之構(gòu)成四副對聯(lián)。
(2分) 四面荷花三面柳 白首方悔讀書遲 竹直心虛乃吾友 不盡長江滾滾來 無邊落木蕭蕭下 一城山色半城湖 黑發(fā)不知勤學(xué)早 水性淡泊是我?guī)?3、你能寫出下面4個(gè)人物分別屬于哪部文學(xué)名著嗎?(2分) 林沖 《 》 趙 云《 》 保 爾《 》 王熙風(fēng)《 》 4、有人把老師作過很多比喻,如“把老師比作蠟燭,因?yàn)樗紵俗约?,照亮了別人?!?“把老師比作小草,因?yàn)樗鼧銓?shí)無華,默默奉獻(xiàn)?!?/p>
……你把老師比作什么呢?說說理由。(2分) 我把老師比作 ,因?yàn)樗?。
我把老師比作 ,因?yàn)樗?。 5、閱讀下面材料,回答①-②題。
(2分) 國外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動汽車時(shí),車內(nèi)自動放音裝置就會放一段錄音:“閣下,駕駛汽車時(shí)速不超過30英里,你就可以飽覽本地的美麗景色;超過60英里,請你到法庭做客;超過80英里,歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院;上了100英里,請君安息吧!” ① 對當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是( ) A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里 ② 若用簡明的語言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容,在說“閣下,請您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是( ) A、飽覽美景 B、不要超車 C、駕車慢行 D、熱愛生命 6、**中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開部分團(tuán)員座談會發(fā)布通知,通知正文的最后一句應(yīng)寫的是( ) A、恭候蒞臨 B、望準(zhǔn)時(shí)出席 C、敬請屆時(shí)指導(dǎo) D、歡迎大家光臨 7、通常人們在信尾寫上“此致敬禮”,這個(gè)“此”是指( ) A、信的內(nèi)容 B、寫信人的謙稱 C、代指后面的敬禮D、禮貌用語 8、“三十年河?xùn)|,四十年河西”中的“河”最初指的是( ) A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河 9、有位美國老年婦人來游仙女山,途中不慎被荊棘劃破了褲腳,游興大減,不肯繼續(xù)登山,機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對她說了一句話,這句話使得老婦人開懷大笑。
高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份,你認(rèn)為她說的是下面的哪句話?( ) A、我們仙女山就是這樣,荊棘多,但只要你小心點(diǎn),不就不劃破了嗎? B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客,拉住您的褲子,不想讓您走呢! C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客,它拉住您的褲子,就是不讓您走。
D、我們仙女山的荊棘就是這樣,它不想讓誰走,就劃誰的褲子,您最好別走。 10、下面對聯(lián)所隱含的年齡是( ) 花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋 A、121歲 B、131歲 C、141歲 D、151 11、“三月不知肉味”這句話一般用來形容( ) A、詩歌 B、音樂 C、小說 D、散文 二、閱讀理解(76分) (一)沒有不下臺的演員(9分) 沒有不下臺的演員 也沒有不散場的觀眾 鼓掌一百零一次 還是有一百零二次的落幕 走吧,雨點(diǎn)在無聲飄落 泥土并不是它的墓園 只有長長的路是真實(shí)的 快樂地、熱情地、認(rèn)真地走吧 1、此詩作者把人生比作一個(gè)____________,個(gè)人只是其中的一個(gè)____________,而世間萬物的任何表演,總有收場的時(shí)候,正如_________________一樣。
(3分) 2、此詩把對人生的思考引向了更深的層次,從“雨點(diǎn)在無聲飄落,泥土并不是它的墓園”中,我們領(lǐng)悟到“落幕“并非意味著______________________。(2分) 3、這首詩中的哪一句表明了作者認(rèn)真的生活態(tài)度?(2分) 4、《沒有不下臺的演員》《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》都屬__________________詩。
(2分) (二 )另一扇門(17分) 這一天,49歲的伯尼·馬庫斯像往常一樣,拎著心愛的公文包去公司上班。在二十多年的職業(yè)生涯中,他勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),才坐到今天職業(yè)經(jīng)理人的位置上,其中充滿了艱辛困苦。
他只要再這樣工作11年,就可以安安穩(wěn)穩(wěn)地拿到退休金了??墒牵f萬沒有想到,這,將是他在公司工作的最后一天。
“你被解雇了!” “為什么?我犯了什么錯(cuò)?”他驚訝、疑惑地問。 “不,你沒有過錯(cuò),公司發(fā)展不景氣,董事會決定裁員,僅此而已?!?/p>
是的,僅此而已。他在一夜之間,從一名受人尊敬的公司經(jīng)理成了一名在街上流浪的失業(yè)者。
和所有的失業(yè)者一樣,繁重的家庭開支迫使伯尼·馬庫斯必須找到生活來源。那段日子,他常常去洛杉磯一家街頭咖啡店,一坐就是幾小時(shí),化解內(nèi)心的痛苦、迷茫和巨大的精神壓力。
有一天,他遇到了自己的老朋友———和他一樣、同是經(jīng)理人現(xiàn)在也同樣遭到解雇的亞瑟·布蘭克。兩個(gè)人互相安慰,一起尋求解決的辦法。
“為什么我們不自己創(chuàng)辦一家公司呢?” 這個(gè)念頭像火苗一樣,在伯尼·馬庫斯心中一閃,點(diǎn)燃了壓抑在心中的激情和夢想。于是,兩個(gè)人就在這間咖啡店里,策劃建立新的家居倉儲公司,兩位失業(yè)的經(jīng)理人為企業(yè)制定了一份發(fā)展規(guī)劃和一個(gè)“擁有最低價(jià)格、最優(yōu)選擇、最好服務(wù)”的制勝理念,并制定出使這一優(yōu)秀理念在企業(yè)發(fā)展中得以成功實(shí)踐的。
1。
例句∶一幅圖畫,就是一個(gè)世界、一種情感、一種意蘊(yùn),運(yùn)用聯(lián)想和想象,悟出一幅圖畫的意義,也就讀懂了社會,體味了美感,升華了意境 仿句:一部作品,就是一面人生、一段經(jīng)歷、一種追求。通過聯(lián)想和想象,( 一顆種子),(就是一個(gè)生命 ),( 一種希望),(一份享受 )。
2。錯(cuò)誤的是( B) A。
老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,著名作家,作品收在《老舍文集》里 B。孟子,名軻,字子輿,(站果?)鄒縣人,是孔子之后的儒家大師,也是戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。
莎士比亞,文藝復(fù)興時(shí)期英國和歐洲最偉大的詩人,戲劇家。 他的戲劇代表了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就 D。
詩歌一般是借助于形象形成畫面,人們把形象鮮明、情景交融的傳神的生活畫面稱為詩的意向 3。例句:故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上響起 仿句:美麗的夢是(一首悠揚(yáng)的歌 ),( 總在有失落的黎明唱響) 4。
近日,團(tuán)市委決定在全市范圍內(nèi),組織青少年開展以主題為“愛我家鄉(xiāng),保護(hù)家鄉(xiāng)”的活動。(組織形式以學(xué)校為單位) (1)。
如果你是主持人,請寫一段開場白 (2)。圍繞這一主題,請為學(xué)校設(shè)計(jì)一套簡要的活動方案 5。
寫出一個(gè)除“輕盈”外含盈字的詞 笑盈盈 6。 修改病句:恐怖分子對國際社會的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 改:恐怖分子對國際社會的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 把“和”字改成“與”后面也可以加上”發(fā)展+都“。
7。躍躍欲試,登峰造極,繪聲繪色,堅(jiān)持不懈,洋溢,感悟,趣味,踴躍 選其中三個(gè)詞, 組成一段話,描寫出某次語文活動的一個(gè)場面 辯論會上,同學(xué)們積極地配合回答老師提出的問題。
從同學(xué)的臉上露出的笑容中,可以看出,他們有一種躍躍欲試、自信的觀點(diǎn)和獨(dú)特看法,結(jié)果如此,同學(xué),們對問題的分析、講解真的是繪聲繪色,挖潛的層面。也到了登風(fēng)造極的地步,我感為同學(xué)們精彩的表現(xiàn)感到驚訝! 8。
九年級了,同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)中,可姜明依然迷戀足球,即便人在課堂,心依然在球場,老師告訴他:沒有豐厚的文化知識的運(yùn)動員,只能是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單的踢球人 (1)。 你明白老師的意思嗎?說說看(2)。
你同意老師的說法嗎?說說看 其實(shí)這里老師的意思是,說明文化知識在個(gè)項(xiàng)活動中的重要性。學(xué)習(xí)知識可以讓人變,聰明、靈活、思維敏捷的人。
(2)同意。只有學(xué)好知識,才能在自己的成長和成熟中靈活運(yùn)用,做一個(gè)全面的人,社會有用的人。
9。上聯(lián):身殘志堅(jiān),保爾唱響生命曲 請結(jié)合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián) 心碎靈存 ,屈原書寫綠樹林, 10。
再過十幾天,我們即將離別母校,走向人生的又一征程,請你一初三畢業(yè)生的身份,寫一段贈別母校的贈言 多少個(gè)日日月月,又多少次風(fēng)風(fēng)雨雨,在校園離下了美好的足跡。 如今卻要離去,踏上另外的求學(xué)之路。
感謝母校對我培養(yǎng)。在此,我祝母校永遠(yuǎn)年輕,充滿活力! 11。
開展主題為“建設(shè)節(jié)約型社會我先行”的活動 (1)。寫一段動員會的開場白(不超過80字) (2)。
圍繞這一主題,為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動方案 (3)。 你準(zhǔn)備怎樣從自己做起,響應(yīng)這次活動? (最后一個(gè)嘛~本來想寫~~多點(diǎn),但是我覺得還是你自己去想想哈這里就寫點(diǎn)點(diǎn)) 今天我們要舉行的活動主題是“。
”。
大家都知道,由于我們科技進(jìn)步神速,所以帶來的能源上面的供應(yīng)速度,比如:石油,天然氣等。 那么現(xiàn)在國家在提倡的“節(jié)約社會”而實(shí)行的“可侍速性發(fā)展”戰(zhàn)略,那么我們作為國家中的一員應(yīng)該怎么做?今天我們要討論的是“我先行”的具體做法。
2。這個(gè)嘛~可以亂寫哈~~~比如節(jié)約水怎么做。
節(jié)約電怎么做,節(jié)約飯?jiān)趺醋??粉筆等等都可以。 3。
從自己的身邊小事做起。 比如:節(jié)約用水,不浪費(fèi)水,按時(shí)關(guān)電燈。
把吃不完的飯到好。
等,做到每件小事中存在都浪費(fèi)跡象的絕不浪費(fèi)。
自己說比較好啊~~因?yàn)槲也恢勒f具體以后合不合適你)啊 呵呵 。
去百度文庫,查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶:沸沸老師 絕密★啟用前中考語文基礎(chǔ)知識專項(xiàng)練習(xí)題試卷副標(biāo)題考試范圍:xxx;考試時(shí)間:100分鐘;命題人:xxx題號|一|二|總分|得分|注意事項(xiàng):1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上第Ⅰ卷(選擇題)請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明 評卷人 | 得 分 | | |一.選擇題(共38小題)1.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A.遮敞消防車慷慨大方重巒疊嶂B.愜意雷震雨持之以橫獨(dú)具慧眼C.分歧出風(fēng)頭對答如流胸有成竹D.奧悔即時(shí)貼婦儒皆知隨機(jī)應(yīng)變2.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.老教授在講授國學(xué)時(shí)旁征博引,贏得了在座嘉賓的陣陣掌聲。
B.大明湖的“燈光秀”如詩如畫,夜幕下各種明燈繪聲繪色。C.章丘鐵鍋的制造者用行動詮釋匠人精神,其技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了無所不為的程度。
D.我校足球隊(duì)在激烈的對抗中略勝一籌,終于遺憾地輸給了強(qiáng)勁的對手。3.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )A.饋贈(kuì)默契(qiè)停泊(bó)怡然自得(yí)B.臉頰(jiá)愧怍(zuò)澎湃(bài)吹毛求疵(cī)C.凜冽(lǐn)粗糙(cāo)淳樸(chún)鮮為人知(xiān)D.諺語(yàn)駐足(zhù)嬉5813CABDC①【解答】故選:D【解答】故選:【解答】DD 故選:故選: DD故選:【解答】B【解答】。
一這是網(wǎng)上的1.孤舟蓑翁,獨(dú)釣寒江雪。
2.遙知不是雪,為有暗香來 3.千里黃云白日,北風(fēng)吹雁雪紛紛 4.晚來天欲雪,能飲一杯無? 5.北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪 6.大雪滿弓刀 7.柴門聞吠,風(fēng)雪夜歸人 8.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船 9.晨起開門雪滿山,雪晴云淡日光寒 10.寒川消積雪,凍浦漸通流 11.都城十日雪,庭戶皓已盈 二.人生自古誰無死,留取丹心照汗青靜以修身 儉以養(yǎng)德我勸天公重抖擻 不拘一格降人才有則改之,無則加勉 問渠哪得清如許三綠,青,黃,青四以下春聯(lián)來自網(wǎng)絡(luò)和順一門有百福 平安二字值千金 橫批:萬象更新 一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批:喜迎新春 春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批:歡度春節(jié) 百世歲月當(dāng)代好 千古江山今朝新 橫批:萬象更新 喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批:喜迎新春 一帆風(fēng)順年年好 萬事如意步步高 橫批:吉星高照 百年天地回元?dú)?一統(tǒng)山河際太平 橫批:國泰民安 春雨絲絲潤萬物 紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山 橫批:春意盎然 一干二凈除舊習(xí) 五講四美樹新風(fēng) 橫批:辭舊迎春 五1比喻手法,具有象征意義,以孤雁寓自己2.杜詩第一句喚出孤雁孤,這是擬人崔詩前三句一直寫孤,直到最后一句才點(diǎn)出孤字3.通過環(huán)境更加襯托孤雁的孤4寄以憂慮,羈旅之情,以孤雁自喻。
隨著五月的日歷翻到中旬,中考的身影已經(jīng)清晰的出現(xiàn)在每一個(gè)復(fù)習(xí)備考的學(xué)生面前,每一個(gè)初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面,熟讀精讀課本的第一輪復(fù)習(xí)業(yè)已結(jié)束,接下來該如何科學(xué)規(guī)劃,短時(shí)間出高效益?縣教研室高瞻遠(yuǎn)矚,把握住復(fù)習(xí)的瓶頸,適時(shí)召開這次覆蓋七科的中考復(fù)習(xí)研討會,無疑為我縣后期中考復(fù)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,對各科的備考沖刺會有極大幫助。受教研室江老師所托,利用這個(gè)平臺,交流一下后期復(fù)習(xí)備考的一些認(rèn)識,并就語文基礎(chǔ)知識備考交換一下看法,以求教于方家。
一、后期語文復(fù)習(xí)的建議 1、認(rèn)真研讀《考綱》,弄清考什么,怎么考,減少復(fù)習(xí)的盲目性我就今年的《考綱》對基礎(chǔ)知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語文基礎(chǔ)知識分為兩大板塊:第一塊為第一部分的語文積累;第二塊為第三部分的語文綜合運(yùn)用。
語文積累方面有八項(xiàng)具體要求即八個(gè)考點(diǎn)。其中識記層面四個(gè)考點(diǎn),一是拼音認(rèn)讀漢字,二是漢字的形音意,三是常用漢字的規(guī)范書寫,四是準(zhǔn)確默寫課標(biāo)推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩文的句、段、篇。
理解層面有一個(gè)考點(diǎn),即六篇課外讀物的基本內(nèi)容和相關(guān)知識。表達(dá)層次上有三個(gè)考點(diǎn),一是熟練使用《新華字典》,二是積累并運(yùn)用常用詞語,三是仿寫或變換簡單句子。
語文綜合運(yùn)用方面有五項(xiàng)具體要求三個(gè)考點(diǎn)。五項(xiàng)內(nèi)容全部是從表達(dá)層面上進(jìn)行要求,具體的形式分別是從口語交際、語文實(shí)踐活動以及綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題,把握特點(diǎn),克服備考的隨意性我還是結(jié)合語文積累與運(yùn)用這一板塊來說。從最近兩年安徽中考的試題來看,我省中考語文試卷對語文基礎(chǔ)知識的考查力度越來越大。
而基礎(chǔ)積累與綜合運(yùn)用的內(nèi)容繁多、涉及面廣,從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫與變換;從課堂內(nèi)古詩文的名句、段、篇的默寫到課外名著的基本內(nèi)容和相關(guān)常識的了解;從有觀點(diǎn)有條理有說服力的口語交流和主題演講到自主策劃、設(shè)計(jì)方案、搜集信息、整理材料、形成觀點(diǎn)的實(shí)踐活動等,是一項(xiàng)龐大的工程。除此之外,還有三大特點(diǎn):(1)、題型靈活,有選擇題、填空題、改錯(cuò)題、簡答題、表述題等,是歷年來中考語文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng)新最顯著的一大板塊,這是因?yàn)檫@一板塊覆蓋的知識面廣,考查的知識點(diǎn)多,適合命題人施展其獨(dú)特的創(chuàng)意。
;(2)、分值頗大,06年以前,這一部分分?jǐn)?shù)為30分,占總分值的20%。07、08年這一部分的分?jǐn)?shù)為35分,占總分值的23.3%;(3)、要求很高,這類試題越來越生活化實(shí)踐化,要求學(xué)生不僅要充分調(diào)動積累庫存,而且要將所學(xué)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活以及活動中去。
3、充分整合復(fù)習(xí)內(nèi)容,梳理歸納知識,總結(jié)規(guī)律,促進(jìn)運(yùn)用后期的語文復(fù)習(xí),我打算分兩步走:第一步,專題復(fù)習(xí),抓“點(diǎn)”,幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納,并結(jié)合《考綱》,把脈中考,預(yù)測考點(diǎn),找到對策。如在現(xiàn)代文閱讀板塊,我分抒情類散文、敘事類散文、小說、說明文、議論文這五個(gè)專題復(fù)習(xí),每一個(gè)專題梳理出若干考點(diǎn),幫助學(xué)生找尋解題規(guī)律,尋求對策。
第二步,綜合復(fù)習(xí),抓“用”,教師依據(jù)實(shí)際和命題熱點(diǎn),使學(xué)生知識與能力混聯(lián)合縱,取得實(shí)效。一方面,教師要做好取舍,編好練習(xí)題,可選擇具有特點(diǎn)的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷,限時(shí)守規(guī)去做,然后即時(shí)評講,指導(dǎo)答題思路。
另一方面,做好重點(diǎn)突破,針對考試情況,整理學(xué)生易錯(cuò)處常錯(cuò)處和盲區(qū),擬定突破措施,投入一定的精力。二、對語文基礎(chǔ)知識幾個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)建議要想使我們的學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的語文成績,就應(yīng)該重視對語文基礎(chǔ)知識的牢固掌握。
我在語文基礎(chǔ)知識的專題復(fù)習(xí)上,是從字音、字形、字義,詩文默寫,名著閱讀,口語交際,活動設(shè)計(jì)這五個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納、復(fù)習(xí)備考。1、字音、字形、字義初中六冊語文課本要求學(xué)生識記的字詞在1500個(gè)左右。
這需要長期積累、厚積薄發(fā),還需要學(xué)生做個(gè)有心人,時(shí)刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語境中的書寫及含義。
我在這方面是將其分為語音、漢字、詞語三個(gè)部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。語音可以從“讀準(zhǔn)、寫對”兩方面來總結(jié)規(guī)律:讀準(zhǔn),重點(diǎn)讀準(zhǔn)多音多義字讀音,形似字讀音,常用但習(xí)慣誤讀字讀音,聲母、韻母有細(xì)微差別字的讀音;寫對,主要寫對聲母、韻母的細(xì)微差別的注音,三拼音節(jié)的注音,聲調(diào)的標(biāo)寫位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書寫”三個(gè)方面來總結(jié)規(guī)律:辨析,主要辨析同音字、形似字;釋義,即理解字的基本義以及在不同語境中的含義;書寫”, 注意書寫端正、整潔,盡量不要勾畫、涂抹。中考語文試卷專門對卷面書寫賦以5分 ,但許多學(xué)生因個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成不良,書寫不合規(guī)范, 甚至有的學(xué)生連標(biāo)點(diǎn)符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚;面對這種情況,在復(fù)習(xí)備考時(shí),教師應(yīng)抓住機(jī)會,也就給了學(xué)生真正學(xué)會書寫凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化的漢字的機(jī)會。
詞語可以從“理解、辨析、運(yùn)用”三個(gè)方面來總結(jié)規(guī)律:理解一詞多義的現(xiàn)象,詞的引申義、比喻義;辨析詞的感情色彩;運(yùn)用詞的適用范圍,詞義的輕重,詞語的搭配,關(guān)聯(lián)詞語的選擇。2、詩文默寫這一部分的復(fù)習(xí)原。
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