關(guān)于生活中的素養(yǎng)作文開頭(以修養(yǎng)為話題寫一段開頭)

1.以修養(yǎng)為話題寫一段開頭

修養(yǎng)助你成功 陳曉磊 成功是一座堡壘，只有修身養(yǎng)性才能不斷向上攀登. ——題記 在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，人才與人才之間的競爭，學生與學生之間的競爭愈演愈烈，所以總是有那么一些人想要一步登天，一下子超越別人，成為萬眾矚目的焦點.但在現(xiàn)實社會中，這是非常難的，并且你的心若浮躁不安又怎會有所建樹呢？ 陸游曾向他的兒子傳授寫詩經(jīng)驗：“汝果欲學詩，功夫在詩外.”話中只字未提寫詩的技巧，留給其子和后人無盡的思考空間.現(xiàn)在我們?nèi)粽J真品味這句話，也不難看出陸游的深意：希望兒子多留心生活，通過感悟生活達到修身養(yǎng)性的目的，到時寫詩自然手到擒來.所以學詩并非主要在工技巧，反而是要學會安靜地審視生活，不斷完善自身.這與我們的學習有著相通之處，學習并非簡單地從書本上獲取知識，更重要的是在書本之外提高自己的綜合素質(zhì)，陶冶自己的情操，磨煉自己的意志，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).我想這就是素質(zhì)教育提倡成才先成人的原因吧！ 翻譯家傅雷臨終時告誡兒子傅聰要首先學會做人，然后不斷提高各方面的技能，最后就可以成就事業(yè)了.傅聰謹記父親的教誨，最后成為聞名中外的鋼琴大師.或許傅聰會說是父親指引他走向成功，但重要的是他聽從了父親的話，修身養(yǎng)性，終于取得了巨大的成功. 古今中外有無數(shù)偉人的事例：居里夫人面對榮譽非常淡然，因為榮譽并非她所追求的東西；愛因斯坦面對名利并未迷失自己，依舊專注于自己的研究；諸葛亮隱居臥龍岡數(shù)年，潛心學習……他們的成功因為修身養(yǎng)性而來，他們未曾因名利而迷失自己，他們也因為堅持修身養(yǎng)性而達到了常人無法抵達的境界. 當然，成功的因素是多方面的，外界環(huán)境、人生機遇等都是不可或缺的.然而，最重要的還在于自身的修養(yǎng). 修身養(yǎng)性是我們獲得成功的基礎(chǔ)，但在這個日益浮躁的社會，你是否還能做到淡然處世呢？讓自己的心沉靜下來，摒棄那些浮躁的世俗雜念，向成功邁出堅實的步伐.。

2.一篇缺失素質(zhì)作文 只要開頭和結(jié)尾

缺失素質(zhì)作文：想停下來深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨。想回過頭重溫舊夢，怎奈身后再也沒有了歸途。因為時間的鐘擺一刻也不曾停止過，所以生命賦予我們在洶涌的大潮里不停顛簸。

一顆小石子靜等年華，只為能夠?qū)W會飛翔。為此它付出很多不為人知的努力。所有的人都不屑一顧地說：“放棄吧，這是不可能的。”在浩瀚的宇宙中，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，石子是比他們更渺小的存在。在眾多的世人面前這只是個凄涼的笑話。石子自己一個人站在擁擠人潮聽嘈雜的笑鬧，甚至來不及哭出聲。

同樣，還有我的悲慘遭遇。期末考試，是我最看重的一次。于是我開始了昏天暗地地復習，像個失了魂的機器，無知無覺。我?guī)缀趺刻於悸駴]在題海里，復習霸道地占據(jù)著我的大腦。

我認為過程付出努力，結(jié)局就應(yīng)該是理想中的美好，但事實證明只是自己心中的世界才會如此美好。我蒙昧地瘋狂復習，一昧地只向前奔跑。于是我不停地將身上的負擔扔掉。我對錯題總是一屑不顧，盯著看幾秒便趕著開始下一張試卷。成堆的錯題像被孤獨遺忘的孩子，因寒冷而互相擁抱，奔跑的路上總有坑洼，但我總是將它當成阻礙忘了填補。

自以為自己的付出是可貴的，所以在得知那個噩耗時才會認為付出就一定有收獲這個言論是不成立的，卻從來沒在自己身上找過原因。

考試成績很出乎當時我的預(yù)料，看到刺激神經(jīng)的紅色字體，我倒吸了一口涼氣。之后，我便難以接受現(xiàn)實。痛苦像圖釘一樣隨著滾滾而來的車輪，輾壓在我心里。他人的冷嘲熱諷化作幽魂圍繞著我的心，我在搞笑看著眼淚拼命彪。

整個寒假我一旦看到成績心底便涌盡出無窮無盡的悲哀，它像海水一樣灌滿我冰冷軀體。所以，在遇到一丁點兒的難，馬上退縮立即放棄，從沒想過自己能不能咬牙再堅持向前走一步。于是堅持因這枯萎而死，隨之被我丟棄化為灰燼。

那個石子，經(jīng)歷了冷嘲熱諷在黑暗里穿行。當然，在探尋的路上少不了孤獨與沮喪。它和我一樣曾經(jīng)付出過努力，但彼此的結(jié)局卻命由皆命。石子憑借它可貴的堅持打動了上帝，學會了飛翔成為夜空中的星。這只是一個關(guān)于石子的童話，但卻叫囂了堅持的可貴。

或許是上帝看不下來我的頹廢，機緣巧合下我看到了這個童話。漸漸地，我支持石子，敬佩石子最后羨慕石子。于是我開始反省，開始思考，開始慢慢將飄落的堅持重新拼湊，開始改變自己的態(tài)度去享受那美好的美好的生活。我總是在夢醒了才恍然大悟。

挫折的味道誰何曾沒嘗過，有的人從此一蹶不振，而有的人冒著天不怕地不怕的精神在奔跑。從現(xiàn)在起，我要做后者。我不應(yīng)該丟棄堅持，因為那樣才是真正丟失了自己。

3.以生活修養(yǎng)的主題寫一篇作文

做大自然的讀者

大自然是一本書，內(nèi)容豐富多彩，深刻而雋永，讓我們學會閱讀它，學會欣賞它，學會感悟它。?

流星的遺憾?

流星是短暫的，卻也是永恒的。?

流星的生命是短暫的，只在那閉眼的剎那，它已消失，留給你的只是那長長的弧帶，可它將自己最美的瞬間奉獻給了你，它將生命發(fā)揮到了極致。

燃燒，燃燒的是它的身體，奉獻的是它的靈魂，對此它無撼。?

太陽的堅持

太陽燃燒的理想使得四海光芒，這，在于它的堅持。?

潮起潮落，太陽升了又降，降了又升。始終不改變著，始終默默地行進著。即使是在陰天，它也不偷懶，風雨過后，你終會尋得它的笑臉。?太陽不寂寞嗎？它不感到枯燥無味嗎？回答你的是一張笑臉。我懂了，正是由于太陽的無私奉獻，地球才得以如此充滿活力，天地萬物才得以繁衍生息。?面對著宇宙的美好，太陽堅持著，始終如一地堅持著。?

臘梅的無欲

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。?

數(shù)九寒天，獨得清香，沁人心脾，那是梅花，墻角的數(shù)枝。?百花爛漫之日，梅花獨在，它不想與那些百花相逐，它不爭春光的美好，它只想活出自己的生命特色。?于是，它選擇了墻角。它選擇了寒冬，它學會在那兒描繪生命的色彩。無欲，造就了它的品格，它的情愛。?

小草的開朗

不能長成參天大樹，那就成為小小的草一棵，為大地添一份綠。小草從不為自己的渺小而自卑。相反，它學會了堅強，學會了用豁達的情懷包容萬物，學會了改變自己。?開放，造就了小草的生命。充滿綠色的生命。那一份份綠充滿著萌動的色彩，給人以慰藉。?

做大自然的讀者，去細細領(lǐng)略自然的美好，體味流星的遺憾、太陽的堅持、臘梅的無欲、小草的開朗，豐富的內(nèi)心的情感，享受生命的樂趣。?

做大自然的讀者，讓自然伴你一生同行，讀出生命的美妙，奏出生命華美的樂章！?

4.作文,語文素養(yǎng)來自生活

語文素養(yǎng)來自生活

現(xiàn)實生活里，每個人都免不了要與語言文字打交道，或表達情感，或交流工作，或提出訴求，等等，從出生之后的咿呀學語，到學校里的語文課，再到進入社會后的語言、文字學習和水平提高，語文讓既必不可少又一生受用，誰都不能等閑視之。

語文從生活中來，又服務(wù)于生活，語言素養(yǎng)說到底還是來自生活里，為更好地生活而提高，在生活的實踐中提高。課堂是我們生活的關(guān)鍵部分，從課本上“依葫蘆畫瓢”，當然是必須的，校園里朗朗讀書聲，見證著我們對語文知識的饑渴、熟練掌握語言技巧的執(zhí)著；但課本知識終究只是基礎(chǔ)的，有限的，要真正豐富語文功底，提高語文素養(yǎng)，就不能不走出課堂、走出校園，去“大生活”里汲取更加豐富的營養(yǎng)。

書籍是人類進步的階梯。多讀書當然還是提升語文素養(yǎng)的首選，甚至可以說是捷徑，畢竟，善于學習、接受間接經(jīng)驗，才可以讓我們更迅速地適應(yīng)生活、提升自己。從高爾基“愛孩子，是母雞都會的事兒”，我們可以真切地領(lǐng)略到來自生活的比喻何等生動、貼切；從李白“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何日得秋霜”，我們可以由衷地感受到生活里語言的精彩、文字的魅力、表達的境界……

閱讀，是學習，是積累，也是模仿，要有形成自己的特色語言、個性文字，當然不能總是嚼別人吃過的饅頭，而必須自己沉到生活里去，感受、體驗、嘗試、磨煉，追求自己的原創(chuàng)、個性、風格和高度，否則，就永遠只能停留于別人和前人的水平，而不可能有所突破、有所進步，不可能適應(yīng)發(fā)展了的情境，體現(xiàn)生活的多元化和多姿多彩，從這個意義上說，提升語文素養(yǎng)，最關(guān)鍵的一點或許就是熱愛生活。

語文素養(yǎng)來自生活里，生活永遠是語文知識不竭的源泉。愛生活，我們的語文水平才不至于貧乏、干癟；愛生活，我們的表達和創(chuàng)造欲望才更強烈、多維；愛生活，我們也才會真正體味到語文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。