怎樣寫(xiě)作文題記式開(kāi)頭
1.題記的格式怎么寫(xiě)的
一般題記的格式是在題目下面寫(xiě)上一句話，后面破折號(hào)，寫(xiě)上題記兩個(gè)字.一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜很長(zhǎng). 也就是“開(kāi)頭空兩格開(kāi)始寫(xiě)題記的內(nèi)容，寫(xiě)完后另起一行靠右寫(xiě)"——題記". ” 即在作文題目之后，正文之前的一段文字還有的文章有后記也是題記的一種，主要是總結(jié)性的.好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考.應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的搏動(dòng).題記既要開(kāi)宗明旨、簡(jiǎn)潔明了，也要語(yǔ)言精美，富有文采. 一般題記的格式是在題目下面寫(xiě)上一句話，后面在加上破折號(hào)，寫(xiě)上題記兩個(gè)字.還有的文章有后記也是題記的一種，在最后一段寫(xiě)，加上破折號(hào)，寫(xiě)上后記記兩個(gè)字.一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的，但是要求一般比較精煉，不宜很長(zhǎng)，富有哲理性的，而且一定要關(guān)于題目?jī)?nèi)容，其實(shí)題記可以算作一個(gè)吸引人眼球的點(diǎn)題. 也就是開(kāi)頭空兩格開(kāi)始寫(xiě)題記的內(nèi)容，寫(xiě)完后另起一行靠右寫(xiě)——題記. 贊同。
2.題記式作文怎么寫(xiě)
我把查到的告訴你：題記式：寫(xiě)作時(shí)為了表達(dá)的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對(duì)文章內(nèi)容的重要闡釋?zhuān)@樣的句子稱為題記。
一條好的題記，絕對(duì)可使一篇文章錦上添花，增光添彩！有些時(shí)候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次！近幾年來(lái)，有許多同學(xué)都在學(xué)習(xí)寫(xiě)題記，但是，毋庸諱言，相當(dāng)多的題記寫(xiě)得并不精彩，反而成了添足之蛇。主要有三方面的毛?。籂繌?qiáng)附會(huì)：題記與文章所寫(xiě)的內(nèi)容是緊密相關(guān)的，或者是主旨的提煉，或者是著意地渲染，或者是設(shè)置懸念，它是文章的有機(jī)組成部分。
而有的同學(xué)卻不管三七二十一，只要它美，只要自己喜歡，生搬硬套地強(qiáng)按上去，有的甚至是風(fēng)馬牛不相及，讓人啼笑皆非。簡(jiǎn)單冗長(zhǎng)：題記要簡(jiǎn)練，但要言簡(jiǎn)意豐，給讀者以想象的空間。
有的題記卻寫(xiě)得冗長(zhǎng)乏味，讀來(lái)令人生厭。濫用無(wú)度：并不是所有的文章都需要題記，運(yùn)用與否要看具體情況。
一般來(lái)說(shuō)，它主要用在記敘文里，議論文、說(shuō)明文用得很少。有的同學(xué)卻文必題記，用得太濫。
那么，如何寫(xiě)出精妙的題記來(lái)呢？我們不妨從中考的滿分作文里去找找門(mén)道。（一）揭示主題 用題記來(lái)點(diǎn)明主旨，讓讀者對(duì)文章的中心有明確的把握。
對(duì)于比較含蓄的散文，尤其需要這種點(diǎn)題方式，它能夠讓閱卷老師對(duì)文章有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。如《花開(kāi)花落》的題記是這樣的：死并非生的對(duì)立面，而作為生的一部分同時(shí)存在。
文章寫(xiě)大多數(shù)的花兒選擇在春天綻放，可面對(duì)死亡卻無(wú)人為之高唱挽歌；而菊花選擇萬(wàn)物凋零的秋天悄然開(kāi)放，即使光澤已逝，風(fēng)采不在，秋風(fēng)也為之吟唱，小女孩也會(huì)為之默默祈禱。題記緊扣內(nèi)容，對(duì)文章的主旨給了我們明確的提示，因此讀者對(duì)這篇文章的主旨的理解就不會(huì)出現(xiàn)偏差了。
《亂世中的美景》是寫(xiě)著名女詩(shī)人李清照的，寫(xiě)李清照的坎坷命運(yùn)，寫(xiě)坎坷命運(yùn)成就了李清照的文學(xué)成就。作者在題記中這樣寫(xiě)道：愁，造就了亂世中最美的風(fēng)景。
這個(gè)題記雖然運(yùn)用了比喻的修辭，但是比喻所揭示的題旨還是不難看出的。（二）闡述話題 作文時(shí)，需要在話題與文章之間架構(gòu)一道橋梁，打通自己文章與話題的聯(lián)系。
在題記中對(duì)話題進(jìn)行一番自己的闡述，寫(xiě)出自己對(duì)話題的理解，這無(wú)疑是一種聰明的做法?！丁肮膭?lì)”自傳》的題記中這樣闡述話題：鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！作者借助比喻，闡述了自己對(duì)話題“鼓勵(lì)”的理解，同時(shí)又點(diǎn)明了題旨，可謂一箭雙雕。
（三）渲染鋪墊 在許多題記中，或引用格言警句，或運(yùn)用詩(shī)詞名句，或借助比喻起興，描寫(xiě)鋪排，渲染氣氛?！栋档氐暮⒆印返念}記中就采用了描寫(xiě)的方法進(jìn)行渲染：我是暗地的孩子，擁有冷漠如獸的神情，眼神游離地走在落葉凋零的秋天，在傾斜的墻腳，肆意到孤獨(dú)的風(fēng)景；沒(méi)有一只鳥(niǎo)飛過(guò)觀望破碎的圖畫(huà)。
《鄉(xiāng)村讓我陶醉》的題記則采用了鋪排的手法進(jìn)行渲染：鄉(xiāng)村是一個(gè)美麗的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)靜寂的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)純樸的地方…… （四）交代陳述 以題記的形式對(duì)文題作簡(jiǎn)要的交代，或者說(shuō)明寫(xiě)作的意圖，或者陳述寄托的對(duì)象，或者交代寫(xiě)作的背景。
《神曲》的題記為：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些致力于保護(hù)海洋環(huán)境的衛(wèi)士—— 文章以但丁《神曲》的“地獄”、“煉獄”、“天堂”為文章的三個(gè)小標(biāo)題，寫(xiě)海洋從被污染到重新回歸純凈，贊頌了海洋的環(huán)保衛(wèi)士為此做出的努力。顯然，題記交代的就是文章的贊譽(yù)對(duì)象。
（五）設(shè)置懸念 有時(shí)候，題記也可以在制造懸念方面展示它的功能?！堵?tīng)，蝸牛不再哭泣》一文中寫(xiě)下這樣的題記：葡萄架上，一只蝸牛寂寞地哭泣，同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美，可它究竟還要走多遠(yuǎn)呢？蝸牛為什么要哭泣？蝸牛為什么要走那么遠(yuǎn)（題記還暗引了臺(tái)灣校園民謠《蝸牛與黃鸝》）？這樣的懸念深深地吸引著讀者。
《浸在“贊”海中的樹(shù)》一文的題記也有異曲同工之妙：雪花隨著時(shí)間降落了又融化；玫瑰伴著時(shí)間綻開(kāi)了又凋謝，凋謝了又綻放；而不同時(shí)間里的人，他的思想又會(huì)怎么樣呢？是否也會(huì)變換！…… 題記式作文格式：一般題記的格式是在題目下面寫(xiě)上一句話，后面在加上破折號(hào)，寫(xiě)上題記兩個(gè)字。一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的，但是要求一般比較精煉，不宜很長(zhǎng)，富有哲理性的。
也就是開(kāi)頭空兩格開(kāi)始寫(xiě)題記的內(nèi)容，寫(xiě)完后另起一行靠右寫(xiě)——題記。 范例： 《生活需要你》 生命是場(chǎng)幻覺(jué)，可是我需要你！ . ——題記。
希望可以幫助你，望采納！。
3.我們寫(xiě)作文開(kāi)頭常用題記式,什么是題記呢
編輯本段|回到頂部2.題記 即在作文題目之后，正文之前的一段文字。
好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。一、題記既可以是交待寫(xiě)作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……”此題記通過(guò)優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。
題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的搏動(dòng)。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平?！?/p>
題記直接揭示了文章的主旨。三、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。
四、題記既要開(kāi)宗明旨、簡(jiǎn)潔明了，也要語(yǔ)言精美，富有文采。題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語(yǔ)等最好是 閱卷老師較少見(jiàn)到的）也可自行雕琢。
題記貴在簡(jiǎn)潔，絕不能太長(zhǎng)，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》中：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！?/p>
就恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。從話題作文一推出，考場(chǎng)上就出現(xiàn)了眾多的花樣翻新的有創(chuàng)新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽(yù)，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。
擬寫(xiě)題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣，但有題記并不代表就能得高分，題記的好壞也關(guān)系著作文的得分。
那如何擬寫(xiě)題記呢？可從以下幾個(gè)方面考慮： 編輯本段|回到頂部一、點(diǎn)題式 以題記來(lái)點(diǎn)示文旨，讓人對(duì)文章承載的思想與情感有個(gè)明確的領(lǐng)會(huì)。如 2003 年的天津市中考作文，有位考生以《無(wú)言之書(shū)》為題，正文前的題記是：“書(shū)如父，父如書(shū)，幼稚的我一直想用稚嫩的手為父愛(ài)這本沉甸甸的書(shū)作出更加精辟的詮釋?zhuān)敝磷x到最后，看見(jiàn)書(shū)的最后一頁(yè)上赫然寫(xiě)著‘父愛(ài)無(wú)言'幾個(gè)醒目的大字……”這段題記緊扣文題，通過(guò)題記可以明確領(lǐng)會(huì)標(biāo)題含義：父愛(ài)如書(shū)，父愛(ài)無(wú)言。
2003 年安徽省的中考作文中，一位考生以《體驗(yàn)自然》為題寫(xiě)了一段題記：“奇妙的大自然，她不時(shí)展現(xiàn)又不時(shí)隱藏自己的美；要發(fā)現(xiàn)她的美，關(guān)鍵在于我們對(duì)她的體驗(yàn)?！鳖}記點(diǎn)題，又畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)出文章內(nèi)容，獨(dú)具匠心。
編輯本段|回到頂部二、映襯式 引用文言或詩(shī)句作題記，映襯人物形象的精神內(nèi)核與人物品質(zhì)，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陜西省中考作文是以“夢(mèng)”為話題，一位考生以《我的夢(mèng)》為題，題記引用了一首詩(shī)：“我早年熱愛(ài)的大西北，在荒涼的沙漠上生長(zhǎng)，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢(mèng)因它而悲壯……”優(yōu)美的語(yǔ)言，飄逸的詩(shī)情，使人一下子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。
2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽(yáng)光》為題，題記是：“‘沒(méi)有一座山能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言，沒(méi)有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽(yáng)，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛(ài)的陽(yáng)光?！?/p>
富有詩(shī)情畫(huà)意的題記，很快就攝取了我們的眼光。 編輯本段|回到頂部三、注釋式 借用題記，對(duì)題目?jī)?nèi)涵作具體的解釋?zhuān)屓藢?duì)其內(nèi)涵有更為清晰的把握。
2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無(wú)香》為題寫(xiě)了一段題記：“與人交往，應(yīng)有真誠(chéng)，而真誠(chéng)的意義，便是平淡，便是無(wú)香……”題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。 2003 年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓勵(lì)”自傳》為題，題記是：“鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵(lì)”的內(nèi)涵。
2002 年山東省作文是以“我·未來(lái)”為話題，一位考生以《我是誰(shuí)？》為題，題記是：“保護(hù)環(huán)境，警鐘長(zhǎng)鳴！”題記對(duì)文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內(nèi)涵。 編輯本段|回到頂部四、懸念式 以題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富含懸念的氛圍，吸引讀者。
2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：“生命是場(chǎng)幻覺(jué)，可是我需要你！”題記設(shè)置了三個(gè)懸念：生命為何是場(chǎng)幻覺(jué)？既是幻覺(jué)又為何需要你？你是誰(shuí)？連環(huán)懸念，疑問(wèn)聚集，讓人對(duì)文章凝神閱讀。 2002 年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題，一位考生以“做一匹靠自己的‘黑馬”'為題，題記是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。
'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應(yīng)該靠自己，那我們呢？”我們應(yīng)該也要靠自己，但怎樣靠呢？請(qǐng)看正文，題記懸念的設(shè)置恰到好處。
編輯本段|回到頂部五、交代式 以題記的形式，對(duì)文題理由作簡(jiǎn)要說(shuō)明，或?qū)?xiě)作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是：不是所有文章都需要題記，好的題記可以給文章增色不少，也能起到吸引讀者的目的，但題記的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練，優(yōu)美，生動(dòng)。
3.題記格式 一般題記的格式是在題目下面寫(xiě)上一句話，后面破折號(hào)，寫(xiě)上題記兩個(gè)字。一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的，或者是比較有哲理的，。
4.題記開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨、諺語(yǔ)或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。
二，借助題記交代文章的寫(xiě)作目的或?qū)懽鞅尘埃苁刮恼洛\上添花。當(dāng)然這個(gè)很考察寫(xiě)者的文學(xué)基礎(chǔ)、準(zhǔn)確的把握，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。
作文題記的形式多種多樣，遠(yuǎn)不止以上這幾種形式。作文中精心設(shè)計(jì)好題記。
四，用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。 五，用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，兩全其美。
有時(shí)作者故意用后記的形式對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出引人深思的看法，讓讀者能進(jìn)行更深層次的思考。 有題記不一定要有后記，使讀者能迅速進(jìn)入角色。
三。 有內(nèi)容是自己的也有貼別人的。
題記表達(dá)： 一，寫(xiě)得好的話會(huì)很出彩： 寫(xiě)完一篇文章后，如果要有補(bǔ)充的或遺漏的問(wèn)題，都可以用后記的形式。有些采訪性的或新聞性的文章，在事后有了新的發(fā)展而又不便單獨(dú)介紹的結(jié)尾的叫后記喲~~ 題記是指寫(xiě)在文章題目下面、正文之前的文字。
作文中巧妙地設(shè)置題記，引用名人名言、格言，如果開(kāi)頭題記可以讓有人眼前一亮的感覺(jué)的話，弄不好就是高分優(yōu)秀作文！ 關(guān)于后記，都可以后記的形式加入文章。既能豐富文章內(nèi)容又不耽誤出版。
因?yàn)椴还苁侵袑W(xué)還是高中考試一個(gè)老師一分鐘大概要覽四份卷子，比較注重開(kāi)頭和結(jié)尾中間掃一下，借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋?zhuān)屪x者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰，激發(fā)讀者的閱讀興趣，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用。后記只是對(duì)你的文章中心的升華。
你可以在最后用一個(gè)自然段來(lái)表達(dá)中心，而不一定用后記。有時(shí)用了后記反而顯得文章過(guò)于累贅。
