以在這里作文開頭作文600字(以《在這里》為題寫一篇作文,不少于600字,要幻)
1.以《在這里》為題寫一篇作文,不少于600字,要幻
這里，有著我們最真的記憶；這里，充滿了我們的歡聲笑語；這里，給了我們一個回憶，那么美好，卻再也回不去。
這里有著我親愛的老師們，也曾經(jīng)有我最要好的朋友們，這里就是——我的母校。
在這里，學(xué)生沒有一個留下來的，一一畢業(yè)了，但那些走掉的學(xué)生卻忘不了這里。記得郭敬明說過一句話：我還在原地等你，你卻已經(jīng)忘記曾來過這里。我們這些從母校畢業(yè)的學(xué)生，來過這里，就不會想郭敬明所說的那樣忘記這里，比如，我。
我至今都忘不了這里，這里有著我五年的記憶，我依稀記得每個老師的音容笑貌，她們都那么慈祥、認(rèn)真。我記得倪老師溫柔的話語，記得王老師那個暖心的擁抱，記得住老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得夏老師的講課聲。我喜歡我的這些老師們，也許，她們都不再記得我，但我卻忘不掉她們，忘不掉這里。
我在這里曾經(jīng)擁有的那些伙伴，她們都那么可愛。翻翻抽屜，就能看到我最好的朋友給我的信、賀卡、禮物，那都是些小東西，卻滿載著心意。
那時候，我們在這里盡情地嬉笑，在這里無憂無慮地談天說地，這這里一起寫那很少的作業(yè)，直至天黑到我們看不見彼此，才肯回家。我懷念在這里的日子，那么天真，那么美好。
在這里，有著一顆大楊樹，那么高那么高。當(dāng)我們的教室在樓下的時候，大家經(jīng)常聚在一起，到樹下把那落葉的根拔下，一起玩拔根。當(dāng)教室在樓上的時候，便靜靜地觀望樓下的小家伙們在樹下捉迷藏、嬉戲打鬧。
在這里，有著榮譽，有著歡樂，有著讀書聲。在這里，曾經(jīng)有著我們的身影，即使現(xiàn)在已不在這里了，也還經(jīng)?；貋砜纯矗粑@里熟悉而又陌生的氣息，想念著在這里的生活。
河南省濮陽市油田十中初二：完美、支離破碎
2.求作文 以“在這里”為題寫一篇作文 字?jǐn)?shù)600字左右
在這里 秋天的校園，灑滿陽光，鈴聲響過， 同學(xué)們陸續(xù)走進教室，一會兒老師手拿一把試卷走來，發(fā)下之后， 大家就開始緊張地答題， 我拿起早已準(zhǔn)備的鋼筆正寫時， 不知怎么的鋼筆就是不出水， 看著同學(xué)們的認(rèn)真勁， 我急得大汗淋漓， 雙手發(fā)抖。
無奈的我，氣急敗壞地在草稿紙東一筆西一筆亂畫，還是不出墨水，我禁不住怒火升騰，抓起筆狠狠地甩了幾下，這一甩真出水了，我轉(zhuǎn)怒為喜，拿起筆在試卷上“刷刷”地寫著。猛然間我抬起頭，發(fā)現(xiàn)前排一位女同學(xué)的新裙子上有一片黑乎乎的墨水印。
“糟了，怎么辦呢？”我知道自己闖大禍了，“幸好她還沒發(fā)現(xiàn)！”眼睛直直盯著她的背后，不知如何是好。 “告訴她吧！她會罵我嗎？會要我賠她的新裙子嗎？”我伸出微微顫抖的手又縮了回來，我不敢想象，索性裝作什么事也沒發(fā)生，繼續(xù)埋頭做著試題。
寫著、寫著，總是心神不定，就像做了什么虧心事似的。一看到前面黑黑的“梅花印”，就覺得它在嘲笑我：“你這懦夫，膽小鬼！”就不禁一陣臉熱。
我默默告誡自己：“做人要誠實，還是把事實告訴她吧！免得一錯再錯?！苯K于鼓起勇氣，拍了拍她的肩膀，誠惶誠恐地說：“對不起，我剛才不小心把墨水濺到你的裙子上?！?/p>
說完就我小心翼翼地看著她，等待她發(fā)怒。沒料到，她往自己身上打量了一下，毫不介意地笑了笑說：“沒事的，回家洗一洗就可以了，如果真洗不掉，就當(dāng)作給裙子增添一種色彩。”
聽了這輕松的話語，我提到嗓子的心才算歸回原位了，頓時一股暖流涌遍全身。 走在回家的路上，語文課上發(fā)生的一幕又重現(xiàn)在我的眼前。
回想前排女生樸實真誠的話語，望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，我邁開雙腳，大步流星地朝前追去，與她手拉手、肩并肩說著、笑著------- 由于我的誠實，更因她的寬容善良，使我們的同學(xué)之間其樂融融，在這樣的班級學(xué)習(xí)我感到很快樂，在這樣的集體里生活我感到很溫暖。
3.以 在這里 為題 寫一篇600字作文
書，伴我成長 從小到大，我接觸到的書數(shù)不勝數(shù)，從課本到文學(xué)小說、武俠小說、課外參考書……書，伴隨我成長。
嬰兒時代，書對我來說，也許是一種玩具，也許是擺設(shè)品，喜歡讀書的父母常常用書來哄我玩，我真正意義上接觸到書，是在我周歲那天，父母擺了一床的東西，讓我抓周，望著滿床各種各樣的好東西，我竟毫不猶豫地抓去了那本床上唯一的書，父親那時就說：“這孩子與書有緣?！睆拇艘院螅瑫c我就分不開了。
記得小時候，我常常生病，一掛水就掛上大半天，母親為了在掛水時分散我的注意力，常常事先帶上幾本小畫書，不厭其煩地讀給我聽。漸漸地，我也能背了出來，再漸漸地，通過這些小畫書，我認(rèn)識了許多的漢字。
記得有一次在幼兒園，我把黑板上的字結(jié)結(jié)巴巴的讀了出來，幼兒園的阿姨驚訝我能認(rèn)識這么多的漢字，而我在受到表揚的同時對書更感興趣了，邊看書，邊識字，邊懂得了許多道理。 終于到了上學(xué)，學(xué)校的課本讓我增長知識，但那課外書更加吸引我，通過書，我知道了許多樂理知識；通過書，我知道如何欣賞祖國名畫；通過書，我知道了許多奇人異事…… 一本本的書從我手中過去，一個又一個的故事展現(xiàn)在我的眼前，一條又一條的道理映入我的腦海，一種又一種的憧憬從我的心頭涌出，這都是書帶給我的淵源，這都是書帶給我的奇跡。
我離不開書，書伴隨著我成長，書看著我成長，書引導(dǎo)著我成長。我相信，在我的一生中，書將永遠(yuǎn)伴隨著我。
好書伴我成長 利用你的時間借助別人的作品來提高你自己，這樣，你才回輕松地得到其他人通過艱苦勞動才能得到的東西。 ——蘇格拉底 在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。
在這片知識的海洋中，我茁壯成長。 在我的理解中，所謂好書應(yīng)該是能夠反映時代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨特的技術(shù)語言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。
如彌爾頓所說：一本好書是一個藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。
叔本華曾說：在一切知識的領(lǐng)域中，人類知識的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁上和書籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。
我在書中解讀百態(tài)社會、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化。
書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進嗎？ 好書給了我成功的財富，給了我成長的資本。一個人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史。
美國作家、演說家、企業(yè)家貝克&S226；哈吉斯曾說：在正確的時候，一本正確的書能改變你的命運。在名人傳記一類的書中，我追蹤著他們成長和成功的足跡，被他們的經(jīng)歷和精神所感化，被他們的毅力和勇氣所震撼，更被他們創(chuàng)造的偉大所吸引。
他們身上那種閃光的東西也在無形中滲進我的血液中。在自我改善叢書中，我知道了怎樣全面認(rèn)清自己，怎樣發(fā)掘自己的優(yōu)勢，怎樣剖析自己。
成功法則全書更是在我的夢想中播下了茁壯成長、開出燦爛之花的種子。我感動于拿破侖`希爾的《思考致富》；感動于戴爾`卡耐基的《人性的弱點》；感動于諾曼`文森`波爾的《積極思維的力量》~~~~~~~是這些富有鼓勵性和鞭策力的書給了我茁壯成長的陽光，他們是我人生道路上忠誠的朋友。
好書能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。在一個人成長的過程中，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿懷。
當(dāng)我希望落空、心灰意冷的時候，我就精心的挑選一本好書一個人靜靜地躲在角落里看。此時的書就像我的一位人生導(dǎo)師，悄悄地清洗著我那顆受污濁的心。
我努力地從書中尋找醫(yī)治沮喪的良藥。讀一讀老舍的幽默散文，在他富有個性的語言中領(lǐng)略人生的樂趣；讀一讀那本讓《心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由。
看著那些撥動我心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現(xiàn)在我面前。沉浸在《智慧與人生》的世界中，什么不快，什么低落，統(tǒng)統(tǒng)被我遺忘在角落里。
我真正地體會到了托瑪斯`肯皮斯的那句話：我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人在角落里看書。書給了我良好的心態(tài)和純美的靈魂，讓我向更高層的人生邁進，書是我茁壯成長的良師益友。
讀好書時的意境陶冶了我的情操。有時人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。
在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，。
4.在這里 作文 600字
大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息。
校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了！
春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發(fā)著勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來。晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時不時炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。
春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個個陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。
春天里人們更忙了。俗話說：一年之計在于春。你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們在播灑著希望的種子。教室的墻壁上貼著新學(xué)期的課表，一本本新書中，有好多好多的知識果實等待著我們?nèi)ゲ蓴X。
我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小烏的歡唱。我熱愛春天，因為春天充滿了生機，充滿了新的希望！
5.以“在這里”為題寫一篇600字作文
中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
集體溫暖
開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：一滴水只有放進大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀冎鲃雨P(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！
師生情
開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
結(jié)尾：老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
奉獻
6.求作文 以“在這里”為題寫一篇作文 字?jǐn)?shù)600字左右
在這里這里，有著我們最真的記憶；這里，充滿了我們的歡聲笑語；這里，給了我們一個回憶，那么美好，卻再也回不去。
這里有著我親愛的老師們，也曾經(jīng)有我最要好的朋友們，這里就是——我的母校。在這里，學(xué)生沒有一個留下來的，一一畢業(yè)了，但那些走掉的學(xué)生卻忘不了這里。
記得郭敬明說過一句話：我還在原地等你，你卻已經(jīng)忘記曾來過這里。我們這些從母校畢業(yè)的學(xué)生，來過這里，就不會想郭敬明所說的那樣忘記這里，比如，我。
我至今都忘不了這里，這里有著我五年的記憶，我依稀記得每個老師的音容笑貌，她們都那么慈祥、認(rèn)真。我記得倪老師溫柔的話語，記得王老師那個暖心的擁抱，記得住老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得夏老師的講課聲。
我喜歡我的這些老師們，也許，她們都不再記得我，但我卻忘不掉她們，忘不掉這里。我在這里曾經(jīng)擁有的那些伙伴，她們都那么可愛。
翻翻抽屜，就能看到我最好的朋友給我的信、賀卡、禮物，那都是些小東西，卻滿載著心意。那時候，我們在這里盡情地嬉笑，在這里無憂無慮地談天說地，這這里一起寫那很少的作業(yè)，直至天黑到我們看不見彼此，才肯回家。
我懷念在這里的日子，那么天真，那么美好。在這里，有著一顆大楊樹，那么高那么高。
當(dāng)我們的教室在樓下的時候，大家經(jīng)常聚在一起，到樹下把那落葉的根拔下，一起玩拔根。當(dāng)教室在樓上的時候，便靜靜地觀望樓下的小家伙們在樹下捉迷藏、嬉戲打鬧。
在這里，有著榮譽，有著歡樂，有著讀書聲。在這里，曾經(jīng)有著我們的身影，即使現(xiàn)在已不在這里了，也還經(jīng)?；貋砜纯?，呼吸著這里熟悉而又陌生的氣息，想念著在這里的生活。
7.（在這里）作文600字
做自己喜歡的事，這是我們每個人都向往的過程。可在我們的生命里，誰又會甘心安心走路，而不偏聽他人的語句！動物如此，人亦如此，不同的事人多了幾許想法與不明故里的遷就。
最近讀了《語文周報》上一小段名為《獅子和標(biāo)簽》的寓言。故事情節(jié)再簡單不過：僅僅是一只獅子發(fā)現(xiàn)自己身上被貼上了驢的標(biāo)簽，非常惱火。向一個個動物低三下四地追問，結(jié)果自己反倒越來越像只驢。
讀罷這則寓言，便覺得十分可笑。笑堂堂森林之王竟會因他人只言片語而變得個性全無；更笑一個人、一只動物的心在所謂的“言語攻勢”面前又會變得怎么的脆弱不堪。表面上是在寫動物，實則一概也在寫我們自己。
誠然，任何一個人對于身邊人言語的采納或否定都不可能做到完全的毫無偏駁。所謂“一葉障目不見泰山”說得正是這個道理。被言語或表象所蒙蔽，因五尺之軀的羞愧而使心迷了方向。無疑，這是一種對自己沒有主見的表現(xiàn)。古人云：兼聽則明，偏信則暗。這句話在絕大多數(shù)方面來說是正確的，但我們不妨想想，假若我們事事都依賴于傾聽他人的意見，到頭來，又怎么去獨自面對。況且誰又能保證我們不會在一次次他人的云遮霧繞下喪失對自己清醒的認(rèn)識和判斷？
所以，我想說：在某些方面我們堅持做自己又何妨？人生路，難道不是自己走出來才精彩嗎？
想必大家都知道韓寒吧。一個以一篇《杯中窺人》獲新概念作文一等獎而嶄露頭腳的80后領(lǐng)軍人物；一個期末考試七門不及格的奇才；一個我們心中都以為是傳奇的名字。而就是這么一個看似無法理解的矛盾體，身上卻又有那么多耐人尋味的特性，著實令人驚訝。當(dāng)時光倒回1999年，韓寒因為引起社會關(guān)于素質(zhì)教育廣泛關(guān)注而名噪一時的歲月，假如他最終沒有因為考試亮紅燈而被退學(xué)，那么，他還有今天這般的成績嗎？是一個終日為一科考試而焦慮的少年渾渾噩噩度過青春歲月，亦或是黑板上粉筆刻下的印記消磨掉本已放肆流淌的才情。我想這一切并不是沒有可能？但值得慶幸的是，他選擇了另外一條屬于他自己的人生路，從而決定了自己應(yīng)該掌握的未來。是一顆堅定而執(zhí)著的心，守護了他獨一無二的個性，開出了最美的花。
而如今的我們，又是否真正看重過自己的個性。還是任性靈在一片不屬于自己的海洋中迷失，消沉。
縱看古今中外仁人志士、英雄豪杰，哪個又是完全借著他人的相助而青史留名？
江東霸主孫權(quán)一代梟雄。當(dāng)曹操北據(jù)中原，睥睨天下，修書一封與孫權(quán)：“治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳?！背坝趾卧醋h論紛紛，一時動蕩不安？可是正因有孫仲謀當(dāng)機立斷，連蜀抗魏，才有一段好不精彩的赤壁之戰(zhàn)；才有東坡居士的“談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”
唐宋八大家之蘇軾。何嘗沒有過平步青云，大展宏圖的政治理想？可實卻又是如此無奈。在那個吟誦這風(fēng)花雪月的年代，是他蕩滌了那片妖冶的媚紅，以大江拍岸的豪氣為宋代的腐朽迎來了絲絲曙光。但人們的夙愿不過是舞文弄墨、阿諛奉承。誰又會想到他的生命會因為那一抹淡泊的性情，一份大氣的灑脫而在歷史上昂揚起自己的頭顱！選擇縱情于山水，讓生命保持那點真與清，靈動如水、厚重如山。
是的。在某些生命的故事中，我們可以看見那些不曾為他人主導(dǎo)的痕跡，而無疑，這樣的人生是沒有缺憾的。自己走過的，自己感受過的，自己擁有過的，以及自己個性中所散發(fā)出的，才會銘刻在自己短暫的生命里，直到恒久。
8.初中作文 在這里開始 600字
有人說，友愛如春雨，滋潤著大地；有人說，友愛如陽光，溫暖著人心。我用這雙渴望沐浴春雨，渴望陽光的眼睛，在人世間搜尋著愛。
一天，一列火車從市火車站出發(fā)了。列車上洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。這里有許多乘客都是去北京探親的——包括她——一個一歲多的小女孩。
但是，就在這歡聲笑語中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車中的和諧。因為——她把她那細(xì)嫩的小臂伸進了盛著滾燙的開水的方便面盒里。
聽到孩子的哭聲，第一個聞迅趕來的是一位列車員，了解了事情的經(jīng)過，他迅速將事情報告了列車長。列車長趕來后，知道了孩子的傷口沒有上藥?？墒擒嚿弦矝]有治療燙傷的藥品。孩子還在大哭著，一邊哭還一邊哇哇大吐，情況不容樂觀。
此時，列車長立刻撥通了下一站點的電話，通知他們馬上準(zhǔn)備好燙傷藥膏，在下一站等候。
乘客們紛紛拿出自帶的藥物給列車長和乘務(wù)員。雖然沒有找到治療燙傷的藥物，現(xiàn)在的藥物也都不是很管用，但大家的熱情卻讓孩子母親的心稍稍有了一點點安慰。
經(jīng)過一番漫長的等待，火車終于到達了下一站點，藥物被順利地送上了車，涂到了孩子微紅的傷口上，孩子停止了哭喊，母親也欣慰的笑了，而列車長和乘務(wù)員卻悄悄的離開了。。
我想，我已經(jīng)找到我要尋找的東西了———愛，就在人心里。列車長乘務(wù)員以及那些積極為孩子尋找藥物的列車廣播站的工作人員和乘客們，他們那熱情的心中噴涌而出的，不就是愛嗎？
列車?yán)^續(xù)開著，但是，車上多了一樣?xùn)|西——那就是濃濃的人情，列車乘載著人與人之間的友愛，奔向遠(yuǎn)方。
我的青春我的歌
“雨淋濕了天空 毀得很講究。。。。。?！蔽乙粋€人在路上打著雨傘邊走邊唱。
剛剛來到新的班級，因為我的個性比較內(nèi)向，不喜歡主動打招呼，所以沒有交到什么朋
友，而原來的朋友因為有新的朋友，所以我就不打擾她，或許只是一種借口。。。。。?？傊?，
我在逃避新的環(huán)境。
