生命的綻放作文開(kāi)頭(生命的作文開(kāi)頭結(jié)尾)
1.生命的作文開(kāi)頭結(jié)尾
開(kāi)頭： 生命是每個(gè)人的財(cái)富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機(jī)勃勃，讓我們熱愛(ài)與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過(guò)隙，時(shí)間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無(wú)限的光彩。
生命像一縷溫暖的陽(yáng)光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進(jìn)的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿(mǎn)足我們心靈的祈求。在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志去對(duì)待生命，對(duì)待生命中的每一件事。
結(jié)尾： 其實(shí)，生命也像一場(chǎng)春雨，重要的不在于大小，而在于及時(shí)。生命是一個(gè)進(jìn)取、斗爭(zhēng)的過(guò)程，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去享受生命中的痛苦和快樂(lè)。在痛苦中感悟生命，認(rèn)識(shí)生命。在生命的快樂(lè)中體驗(yàn)生活的美好，認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，懂得應(yīng)對(duì)生命持有的態(tài)度。
我們的生命是有限的，但卻可以體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我們也要一樣在挫折面前不氣餒，在困難面前不低頭，盡自己的努力為國(guó)家、為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)生命的最大意義。
什么感悟？
2.生命作文的開(kāi)頭結(jié)尾
在生活中，我們的生命都是寶貴的，因?yàn)槊總€(gè)生命都來(lái)之不易，每一個(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，一但失去就無(wú)法復(fù)生。
在世間，保護(hù)生命的故事可以感天動(dòng)地。在干躁的沙漠中，駱駝媽媽為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭的水而縱身跳入潭中；一條鯉魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的新生命；一位慈祥而偉大的媽媽在地震中為了保護(hù)自己的孩子，而壯烈犧牲了……。生命很痛，但痛我也要活著，我要好好的活著，我還要活出生命的意義。
人身也如此。人的一生中有許多的誘惑，比如：吸毒，吸毒不僅危害健康，還會(huì)讓你痛不欲生，如果家里一有人吸毒，則全家的生活還能幸福安康嗎？如果家里有一人賭博，生活還安靜嗎？雖然這些都是開(kāi)自于大人們的娛樂(lè)性，但始終我們還是有意識(shí)的，錯(cuò)對(duì)，我們還是能判斷的，聰明的大人們也有糊涂的時(shí)候，我們都是父母的兒女，有時(shí)由于頭腦的不理智而導(dǎo)致大人們?nèi)プ鲆恍┻`法違紀(jì)的事，身為他們的兒女，我們應(yīng)當(dāng)阻止父母去參加著種違法違紀(jì)的事，生命只有一次??！不要因?yàn)楦改傅囊粫r(shí)糊涂，而毀可自己孩子的一生?。∠Ｍㄟ^(guò)我們對(duì)父母的“教育”能“改邪歸正”，認(rèn)真對(duì)待家庭和工作。在這里，告戒全世界的父母要珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)自己的生命同時(shí)也意味著尊重和關(guān)愛(ài)他人的生命我們要跟好地關(guān)愛(ài)自己的生命。
關(guān)于生命的作文600字二：生命（635字）
時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過(guò)程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無(wú)數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運(yùn)——叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛(ài)的心，不會(huì)因他的離去而失去顏色，不會(huì)因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì)因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒(méi)有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿(mǎn)神采，依舊滿(mǎn)含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒(méi)有，他將畢生的精力獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了社會(huì)。一生資助了無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒(méi)有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻(xiàn)給了教育。
在生命的到計(jì)時(shí)，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。”
他是一位教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅(jiān)強(qiáng)的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國(guó)崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護(hù)了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對(duì)教師責(zé)任的詮釋。千秋老師，在面對(duì)生死的抉擇時(shí)，他沒(méi)有退縮，用責(zé)任贏得了世人的尊敬。在生命的到計(jì)時(shí)，他選擇的是責(zé)任，是愛(ài)。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計(jì)時(shí)，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予?！?/p>
雖然他們?cè)缫央x去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計(jì)時(shí)，他們告訴我們：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予?！?/p>
關(guān)于生命的作文600字三：生命（533字）
在我們身邊，許許多多的普通人，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)不在譜寫(xiě)著生命之歌：精心哺育我們的老師，救死扶傷的白衣天使，堅(jiān)守崗位的人民警察，為你日夜操勞的爸爸媽媽……
不知你是否見(jiàn)過(guò)懸崖上的青松，石縫中的小樹(shù)，一棵棵茁壯成長(zhǎng)。它們不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，任嚴(yán)寒酷暑，任風(fēng)欺雪壓，卻頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……
或許你在報(bào)紙上看過(guò)這條消息：一只生命垂危的小貓被送進(jìn)了診所。經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生如此描述了小貓的病情：“左眼撕裂，眼瞼發(fā)炎，中樞神經(jīng)受損，半身幾乎癱瘓。”然而誰(shuí)能想到，這竟是幾個(gè)小學(xué)生的“杰作”！小貓被發(fā)現(xiàn)時(shí)，正被幾名身穿校服的小學(xué)生玩弄著，它痛苦地喵喵直叫，幸虧被人救起，才逃脫厄運(yùn)……
面對(duì)這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說(shuō)的嗎？把你的感動(dòng)，你的驚嘆，你的憤慨寫(xiě)下來(lái)吧，表達(dá)你對(duì)生命的思考和理解，抒發(fā)你對(duì)生命的熱愛(ài)之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來(lái)珍惜生命的價(jià)值，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感動(dòng)。
3.我想寫(xiě)一篇作文《讓生命之花綻放》,開(kāi)頭需要用排比句,誰(shuí)能給一個(gè)
給活人送一朵玫瑰，強(qiáng)過(guò)給死人送貴重的花圈。
——題記
生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。生與死，就在一瞬之間。在現(xiàn)代
化的大都市中，車(chē)水馬龍，人山人海，高樓大廈，科技給我們帶來(lái)
了許多便利，但也處處充滿(mǎn)危險(xiǎn)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“時(shí)間就是金錢(qián)?！贝蠼稚系娜藗冋l(shuí)也不肯讓著
誰(shuí)，一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，或仰頭或低頭，匆匆忙忙，趕往自己所要到
達(dá)的地方。從不肯放過(guò)一分一秒，因此，就出現(xiàn)了“中國(guó)式過(guò)馬路
”“撞車(chē)”等安全隱患。
這是發(fā)生在我身邊的一件真事。那時(shí)我正在上小學(xué)，在和同學(xué)
去往學(xué)校的路上，我們嘻嘻哈哈有說(shuō)有笑，可是急促的剎車(chē)聲和巨
大的碰撞聲打斷了我們的聊天。只聽(tīng)見(jiàn)人群中的一陣尖叫，我和我
的同學(xué)一看，只見(jiàn)馬路中央停著一輛65路公交車(chē)，公交車(chē)旁有一
輛電動(dòng)車(chē)倒在地上，車(chē)輪還在轉(zhuǎn)，可卻不見(jiàn)人?！翱爝t到了，別看
了，快走吧！”我的同學(xué)說(shuō)。于是我們匆匆忙忙進(jìn)了學(xué)校。
那天下午，我們的班主任給我們說(shuō)了是怎么回事，原來(lái)，當(dāng)時(shí)
一位母親正騎著電動(dòng)車(chē)送她的女兒和兒子去上學(xué)輔龔滇夾鄄蝗殿偉東連，恰巧，這位女孩
就是我們學(xué)校四年級(jí)一班的學(xué)生，還是雙道杠。她母親在行駛的路
上車(chē)被65路公交車(chē)掛住之后撞了出去，那女孩活生生被甩飛了，
一下子掉進(jìn)了公交車(chē)的前輪下，可司機(jī)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，忙踩剎車(chē)，
可還是晚了一步，那女孩還沒(méi)來(lái)得及叫就被碾死了。而他的母親也
是重傷，最后永遠(yuǎn)失去了雙腿，再也站不起來(lái)了。所幸那男孩只是
受了輕微擦傷，并無(wú)大礙。一個(gè)幸福的家庭卻因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的車(chē)禍
就這么毀了。
記得那天是四月一號(hào)愚人節(jié)，去世了一位四年級(jí)一班的孩子，
我們多希望這只是上天給我們開(kāi)的一個(gè)愚人節(jié)玩笑，但事情已經(jīng)發(fā)
生，無(wú)法挽回。當(dāng)我們?cè)诎嗬锫?tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)，都怔住了。有的人
竟抽泣起來(lái)，我們大家約定一起去看望那女孩的母親，卻被告知那
母親接受不了女兒去世的噩耗，瘋了。
我們的心中悲痛萬(wàn)分。但生活中這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，安全問(wèn)
題不知?dú)У袅硕嗌偌彝?。生命就是如此脆弱，我們?yīng)該懂得安全的
重要性，為了自己和家人的幸福，讓生命之花綻放！
4.以“生命”為話(huà)題的作文開(kāi)頭,內(nèi)容,結(jié)尾怎么寫(xiě)
一棵蘆葦會(huì)思考嗎？會(huì)的，只要賦予它生命！
——題記
雖然現(xiàn)在只是一棵幼苗，只要不怕風(fēng)雨，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的；雖然現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，只要永不懈怠，終會(huì)擁抱大海的；雖然現(xiàn)在只是一只雛鷹，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)占有藍(lán)天的……
是的，生命是有價(jià)值的，要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩！
天地萬(wàn)物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態(tài)，裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的世界，詮釋著自己，用獨(dú)特的方式熱愛(ài)著大自然，熱愛(ài)著自己的生命。
蝸牛，背著那重重的殼，一步步地往上爬……無(wú)論有多遠(yuǎn)，無(wú)論有多高，她都不會(huì)甩棄自己的家，永遠(yuǎn)都拉著它向前邁步，向上攀登……生命對(duì)于這個(gè)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，也許只有不斷地前進(jìn)，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來(lái)詮釋。
如果有人問(wèn)我：“你希望你下輩子成為什么？”我或許看著遠(yuǎn)處的那片綠，告訴她：“我愿意成為一棵樹(shù)?！本G是生命的顏色，我愛(ài)它的奮發(fā)向上，充滿(mǎn)蓬勃的生機(jī)，也愛(ài)它綠得可愛(ài)！在我印象中，樹(shù)永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)著繁茂的葉子，撐開(kāi)那翠綠的大傘，為人們提供一片蔭涼。樹(shù)愛(ài)的是綠，綠也愛(ài)的是樹(shù)，所以，當(dāng)葉子逐漸變黃，樹(shù)就會(huì)毫不留情地讓它飄走，從不挽留……也許，只有綠才是詮釋樹(shù)的生命的一種表達(dá)，也只有這樣，樹(shù)才能綻放它的生命之光……
風(fēng)告訴我：“其實(shí)我是有生命的。”哦！我知道了，我見(jiàn)到你在向葉兒招手，向花兒微笑！雨也告訴我：“我也是有生命的?！迸叮∥乙部吹搅?，你在向草兒彎腰、點(diǎn)頭！我感覺(jué)到你們的存在，你們都傳遞著生命的信息，用自己的語(yǔ)言來(lái)輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節(jié)來(lái)到了！
原來(lái)，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮、耀眼！
讓我們一起來(lái)感受生命的偉大和質(zhì)樸，體會(huì)在荒涼生命中的溫情，一起來(lái)敬畏生命！你生命長(zhǎng)河里有多少顆閃亮的珍珠？也許，它還在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，期待著我們?nèi)ひ挕?/p>
生命的光芒，應(yīng)該是五彩繽紛的，閃亮奪目的！在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子？請(qǐng)把它們一一挑揀出來(lái)，讓陽(yáng)光射進(jìn)潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽(yáng)光——生命的陽(yáng)光！
如果人生是一次采集，那我就會(huì)把最美，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒；如果人生是一次釀造，那我就會(huì)去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好、最甜的蜜糖；如果人生是一串珍珠，那我就會(huì)小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因?yàn)樗鼈兪俏业纳?。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒！
生命，原來(lái)是需要這樣……
5.作文,于生命彎道處綻放光彩的開(kāi)頭
例文
在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能
奔向生命的遠(yuǎn)方”。
那么我們?cè)撱懹浀牡降资鞘裁?，該忘記的到底又是什么呢？生活的?jīng)驗(yàn)告訴我們，
應(yīng)該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標(biāo)，而應(yīng)忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚(yú)”。生活中總會(huì)有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣(mài)唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強(qiáng)的毅力攀登五岳之巔；中國(guó)科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無(wú)不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長(zhǎng)思，蕩氣回腸，無(wú)不是我們敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。
司馬遷再忍受宮刑之后，并沒(méi)有頹廢，仍堅(jiān)持著作被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之
離騷”的，《史記》。翻開(kāi)太史公的《抱任安書(shū)》會(huì)有這樣的聲音在耳邊環(huán)繞：蓋文
王拘而演《周易》；仲尼厄爾作《春秋》；屈原放逐，乃賦>；；左丘失明，厥有
《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；詩(shī)三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。
生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
6.關(guān)于生命的作文的開(kāi)頭
1穿越時(shí)光的隧道，我從遠(yuǎn)古一路走來(lái)，想尋找生命的真諦。在歷史蜿蜒的小河邊上，流溢著縷縷生命的芳香。
2茫茫大漠，一個(gè)火紅的身影在飄動(dòng)，一匹瘦馬，一把琵琶，是昭君嗎？是她，除了她，哪個(gè)女子敢走進(jìn)這大漠？琴聲陣陣，是她對(duì)家鄉(xiāng)的思念嗎？踏上這條路，就斬?cái)嗔怂那樗?，一個(gè)女子從繁華一下子跌落到孤寂。琴聲綿綿，是她傷心的訴說(shuō)嗎？不是，從琴聲里，我聽(tīng)到她的堅(jiān)強(qiáng)，感受到她那顆奉獻(xiàn)的心。琴聲悠悠，在大漠上空回旋，留下一個(gè)婉婉動(dòng)人的故事，揮散不去的是一種生命的芳香，這種芳香叫“奉獻(xiàn)”。
3“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，是誰(shuí)吟誦出如此凄美的詞句？循著這這聲音傳來(lái)的方向，在一片黃花叢中，我找到了她——李清照。就是在這里你吟出“人比黃花瘦”的千古絕句嗎？看這眼前消瘦、哀愁的身影，我頓生憐惜之情。一個(gè)有如此才華的女人為什么要經(jīng)受這么多苦難呢？又為什么面對(duì)巨大災(zāi)難時(shí)，你還能寫(xiě)出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的詩(shī)句呢？黃花叢中，她穿梭的身影留下了又一陣生命的芳香，芳香的名字叫“智慧”。
4大明湖畔，一個(gè)老人呆坐在那里，他遍體鱗傷。透過(guò)厚厚的鏡片，我看到他眼里的無(wú)奈與心酸。“人民藝術(shù)家”老舍就要這樣消逝嗎？他起身，縱身一躍，湖面濺起美麗的水花，晶瑩剔透，如同老舍的作品一樣純潔，更如他的精神一樣透亮。這一躍，是為了捍衛(wèi)藝術(shù)的尊嚴(yán)，也是為了喚醒國(guó)人沉睡的思想。大明湖畔溫柔的月光下，一種生命的芳香在彌散。這種芳香叫“尊嚴(yán)”。
5回到現(xiàn)實(shí)。一種情感在我心中生長(zhǎng)著，它綻放著，如一朵花。生命真的很簡(jiǎn)單，一個(gè)如花一樣多彩的生命更簡(jiǎn)單，它是一種堅(jiān)持，一種滋潤(rùn)的感情。
6我已在我心中種下了這顆生命的種子，愿它能開(kāi)出一朵美麗的花，永不凋謝，在生命的長(zhǎng)河中，放出我的芳香
7.生命綻放的炫美作文初中800字以上.
1.綻放美麗 把塵封的記憶輕輕抖開(kāi)，我又回到那年秋天的泰山。
山頂上女孩純真可愛(ài)的笑容像泰山上盛開(kāi)的山菊花一樣絢麗多姿，永遠(yuǎn)綻放在我的心田。 天蒙蒙亮，我就被媽媽從被窩里揪出來(lái)，打著哈欠的我抓起一小包餅干，兩個(gè)雞蛋和水塞進(jìn)包里，然后坐車(chē)前往泰山。
山下暖暖的，陽(yáng)光灑在身上就像一個(gè)頑皮的孩子與你撒嬌。我和同團(tuán)的女生一起上山。
從山腳下往山上走，體力隨著時(shí)間流逝呈遞減。抬頭望去，我們已經(jīng)到達(dá)十八盤(pán)。
看著還有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的“天梯”，我們決定靠在石臺(tái)上補(bǔ)充一下體力。揉著酸軟的腿，再看看背在身上的包，里面的食物已全部消滅。
這時(shí)旁邊煎餅攤上飄來(lái)陣陣的香味勾起我們肚子里的饞蟲(chóng)，我和通行的女生同時(shí)咽了咽口水，發(fā)現(xiàn)肚子已是空空如也。 我走到煎餅攤前，剛想說(shuō)來(lái)兩個(gè)煎餅卻發(fā)現(xiàn)兜里沒(méi)有錢(qián)。
我窘迫地站在攤前，想離開(kāi)，但又移動(dòng)不得腳步。抬頭聽(tīng)有人叫我“姐姐”我才發(fā)現(xiàn)賣(mài)煎餅的是個(gè)十來(lái)歲的小女孩。
她笑著對(duì)我說(shuō)：“姐姐要吃煎餅嗎？煎餅很好吃?！蔽矣行┲帷?/p>
女孩看出了我的困境，她拉起我的手說(shuō)：“姐姐我請(qǐng)你，這攤是我家的?！蔽疫B連擺手說(shuō)：“謝謝， 不用了，姐姐不餓?！?/p>
女孩麻利的做了一個(gè)煎餅卷遞給我道：“姐姐，嘗嘗我的手藝如何？”在女孩期盼的眼神里我接過(guò)煎餅，咬了一口：“嗯，太好吃了！”聽(tīng)到我的贊美女孩的臉上浮現(xiàn)出兩個(gè)小酒窩。這時(shí)，我突然想起頭上有一個(gè)精致的水鉆發(fā)卡，我取下來(lái)放到女孩手上：“姐姐用發(fā)卡換你的煎餅?！?/p>
女孩笑著點(diǎn)頭。我剛想離開(kāi)，女孩沖我喊道：“姐姐，這個(gè)山菊花花環(huán)是我自己編的，我給你戴上。”
我心滿(mǎn)意足地吃完煎餅，繼續(xù)上山。在山頂寶和殿前，我俯看整個(gè)泰安城。
瑟瑟的秋風(fēng)夾雜著幾絲暖意，吹拂著我的頭發(fā)，我沐著秋風(fēng)梳理頭發(fā)。驀然，我的手頓了一下，那枚水鉆發(fā)卡仍別在頭上。
取下發(fā)卡我的眼前浮現(xiàn)出女孩燦爛的笑臉。 每每看到發(fā)卡，回憶泰山之行。
女孩銀鈴般的笑聲就回蕩在耳畔，她的笑容如泰山上綻放的山菊花，那么美麗、那么富有朝氣。那個(gè)女孩甜美的笑容，就像在我心田綻放了一朵美麗而又樸素的山菊花。
2.我正坐在陽(yáng)臺(tái)上復(fù)習(xí)。忽然，一片云遮住了太陽(yáng)。
不一會(huì)兒，太陽(yáng)又露出臉來(lái)。一片小小的花影投到了書(shū)頁(yè)上。
我抬起頭，發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的色彩。白里透著點(diǎn)粉，還有那么一丁點(diǎn)若有若無(wú)的紫色，在陽(yáng)光下倚窗而立，顯得柔弱卻又有力。
它的綻放完全出乎我的意料。那個(gè)花盆本來(lái)是種的一株蘭花，但是沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，蘭花就被移栽到了另一個(gè)稍微大一些的盆子里。
滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆土就和盆子一起靜了下去?？墒?，就在幾天前，我正在給陽(yáng)臺(tái)上的盆栽澆水，卻意外發(fā)現(xiàn)空盆里竟抽出了幾點(diǎn)嫩綠。
很想看看它們長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子，就也為它們澆了點(diǎn)水。 然后，我也就沒(méi)怎么在意。
甚至可以說(shuō)再一次把它們給忘了。也許因?yàn)樯钪约旱氖姑?，這幾個(gè)小芽長(zhǎng)得飛快。
才過(guò)了幾天，它就有近十厘米高了。更讓人想不到的是，它居然開(kāi)了花。
那清爽淡雅的色彩，令人叫絕。我又為它澆了點(diǎn)水，幾粒晶瑩的水珠“停”在花瓣上。
看，有一滴水珠正“掛”在花瓣的邊緣上，一束陽(yáng)光照射著這株花，水珠折射出了耀眼的光芒。慢慢地，又是一滴水珠落了下來(lái)，恰好和先前那一滴水珠融為了一體，一起滴進(jìn)了土壤里，滲了進(jìn)去，悄然無(wú)聲地滋養(yǎng)著這幾株堅(jiān)強(qiáng)美麗的生命。
這幾朵綻放枝頭的花兒在春風(fēng)的輕撫下輕輕地顫。再轉(zhuǎn)身看看盆里的玫瑰，沒(méi)精打采地舉著幾朵裹得很緊的花苞。
蘭花卻也翠綠，只是也還沒(méi)有抽出枝條。陽(yáng)臺(tái)上，只有這幾朵小小的花兒在輕訴春語(yǔ)，呢喃低唱。
在春風(fēng)中，它們微微地顫，好像是白衣女子在枝頭凝望。在微風(fēng)中，她們輕歌曼舞，優(yōu)美而堅(jiān)強(qiáng)，猶如柔軟的綢帶中又帶著幾份剛強(qiáng)。
凝望著這幾株微微搖曳的花兒，我不禁想到了自己身邊的同學(xué)、朋友。我們都是正在生長(zhǎng)的嫩芽，還沒(méi)有開(kāi)出足以讓別人關(guān)注自己的花兒。
但是，我們沒(méi)有其他選擇，只能義無(wú)反顧地堅(jiān)信自己的力量，堅(jiān)信自己一定會(huì)有“花開(kāi)時(shí)”，堅(jiān)信自己會(huì)像那幾株花兒一樣在屬于自己的春天里，在屬于自己的陽(yáng)光下美麗綻放！3.“夜，夜的那么美麗，有人歡笑有人卻在哭泣……”我哼著張杰的歌走在回家的小路上。 因?yàn)槭抢霞?，?jīng)濟(jì)狀況不是很好，沒(méi)有路燈，但是在鄉(xiāng)間小路上總會(huì)有一些螢火蟲(chóng)在兩邊飛舞著。
長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸上有幾排秀美的樹(shù)，像湖水碧綠的裙邊，隨風(fēng)輕舞。螢火蟲(chóng)的熒光照著柳樹(shù)，使夜晚的柳樹(shù)綠的溫馨，綠的朦朧。
夜晚，有了螢火蟲(chóng)的幫助，我不會(huì)只想著怎樣去放棄，怎樣去逃避，怎樣去隱瞞自已最初的心?？粗鼈?，我學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，永不放棄。
夜晚，有了螢火蟲(chóng)的陪伴，我不會(huì)顯得孤單，凄涼甚至不會(huì)產(chǎn)生恐懼的心理。
我奔跑著，我想要怒放的生命，超越這平凡的生活，綻放美麗的人生，沖向光明，取得最后的勝利。螢火蟲(chóng)好像感應(yīng)著我的思想我的速度，陪著我一起奔跑，我在前，它們?cè)诤蟆?/p>
或許是后面有少許螢火蟲(chóng)的跟隨，隨之更多的螢火蟲(chóng)加入了我們的。
8.生命綻放的炫美,初中600字作文,最新
給你一篇文章參考一下：
我只是一個(gè)流浪畫(huà)家，孤獨(dú)而哀傷。我總想用一種原始的眼光去審視這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。游走在金屬與鋼筋的混亂上，穿梭于燈紅與酒綠的紅塵中，我想尋找我的追求，能讓我為之付出一切代價(jià)的追求。
我賣(mài)掉了所有家產(chǎn)，換回了一幅《向日葵》，我一直仰頭觀摩它。直到被夸張的色彩刺痛了眼睛。
剎那間，眼前突然一片漆黑，我的身體似乎一直往下掉，沒(méi)有盡頭。
醒來(lái)時(shí)，我居然躺在一片金黃之中，四周光芒四射的向日葵，正燦爛驕傲地綻放著。我被這燦爛的金黃刺痛了眼，但心里卻感到無(wú)比舒暢。轉(zhuǎn)過(guò)頭，我看見(jiàn)了一個(gè)人，一個(gè)疲憊不堪的人，在不停地舞動(dòng)著畫(huà)筆。是什么力量使他如此執(zhí)著，如此瘋狂？
站在他背后，我看到他那激情的畫(huà)筆不停地鋪開(kāi)金色的光芒?！澳闶钦l(shuí)？快滾！離我遠(yuǎn)點(diǎn)?！笨吹轿?，他像被雷擊了一下，突然驚慌失措。他丟掉畫(huà)筆，飛快地向精神病醫(yī)院大門(mén)跑去，跑回他的房間。我跟著跑進(jìn)去。他躲在床底下發(fā)抖。我知道他已經(jīng)瀕臨崩潰。
我慢慢靠近他，盡量讓他不受驚擾?！案嬖V我為什么會(huì)這樣？你應(yīng)該很幸福，為什么？”他驚詫于我的疑問(wèn)，解除了對(duì)我的防備，然后就不停地大笑。黑暗中，我看到他陰森的眼光，不寒而栗?！敖o！”他從箱底扔出一個(gè)紙包。我打開(kāi)，看到里面是一只早已化膿的耳朵，我大叫著扔掉，躲到一邊。“呵呵，你害怕了吧！”他說(shuō)，接著是一陣瘋狂的大笑。我鎮(zhèn)住自己，重新走到他的面前。
“我選擇了和你一樣的道路，盡管路很崎嶇，前方阻礙重重。但我知道，你從未放棄過(guò)，我也從未放棄過(guò)。”我非常堅(jiān)定地說(shuō)道。
他抬起頭，一臉茫然：“孤獨(dú)是必然的，我們注定不能被人理解，可我們有火一樣的熱情，為真實(shí)的自我而活。”他送給我另外一幅《向日葵》，血色般鮮紅，絕艷！
我拉著他粗糙而又靈動(dòng)的手，感到新的血液在流涌，一種新的力量在奔涌。
