花開(kāi)的時(shí)侯開(kāi)頭作文字1000(初三作文,總會(huì)花開(kāi)800字四行開(kāi)頭,八段式)

1.初三作文,總會(huì)花開(kāi)800字（四行開(kāi)頭,八段式）

如果你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那你也將錯(cuò)過(guò)星星。

—泰戈?duì)?/p>

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功?！庇龅嚼щy與挫折，感到懊惱與失望，為何不用這首歌來(lái)鼓勵(lì)自己呢？不要說(shuō)自己好失望，也別為一次失敗而黯然神傷，漫漫人生道路上，這只是一個(gè)小風(fēng)浪，不要畏懼，不要退縮，奮斗拼搏，勇敢直前，這才是正確的選擇。昂首挺胸，擦干最后一滴悲傷的淚，梳理好情緒，把悲觀失望全部拋在腦后。是花，總會(huì)開(kāi)放。是金子，總會(huì)發(fā)光！

臨近高二的期中考試，物理老師說(shuō)會(huì)考到之前學(xué)的內(nèi)容，這對(duì)我來(lái)說(shuō)宛如晴天霹靂，上天是故意要把我徹底打垮嗎？我好不容易從物理考試失敗的深淵中走出，我正一步一步努力地朝我的夢(mèng)想奔去，去追逐著它，為什么命運(yùn)在這種時(shí)候給我開(kāi)玩笑。物理本來(lái)就不好的我再考高一的一些題目？那真是完蛋了！我感到迷惘，不知所措，也對(duì)我原來(lái)設(shè)定的美好夢(mèng)想充滿憂慮，感覺(jué)未來(lái)那么遙遠(yuǎn)。

可現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，物理成了我追夢(mèng)路上最大的絆腳石，我也深知小高考只有過(guò)關(guān)，才能繼續(xù)我的追夢(mèng)之旅。本來(lái)我歷史學(xué)科的基礎(chǔ)就已經(jīng)很薄弱了，可現(xiàn)在又來(lái)了一門物理。真的是雪上加霜。我咬咬牙，暗暗告誡自己要好好去學(xué)。于是我花大量時(shí)間在物理上，希望提高這門分?jǐn)?shù)，可一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有做到，物理依舊沒(méi)能入門。尤其電學(xué)一竅不通。 花總會(huì)開(kāi)

我有些泄氣了，感覺(jué)前方一片迷茫，好似在迷霧中行走，找不到光明的大道。我無(wú)精打采、茶飯不思的樣子引起了媽媽的注意，在她的追問(wèn)下，我無(wú)奈地道出了內(nèi)心的苦惱。媽媽聽(tīng)完以后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，遇到困難，要么放棄，要么迎頭而上。如果放棄，那肯定是一無(wú)所獲。但如果堅(jiān)持、不斷挑戰(zhàn)困難，那么就有成功的可能。你愿意選哪一種呢？自己好好考慮一下吧！”

聽(tīng)了媽媽的話，我陷入了沉思，是啊，我的夢(mèng)想像一朵含苞待放的小花，如果沒(méi)有勤奮和毅力來(lái)澆灌它，那它怎么會(huì)開(kāi)花結(jié)果呢？期間會(huì)有狂風(fēng)暴雨肆虐地侵襲，電閃雷鳴的考驗(yàn)，我只有用心呵護(hù)這朵小花，用生命和全部精力灌溉它，才能讓它開(kāi)出絢麗的花朵。小小一門物理怎么能阻擋我的追夢(mèng)路，我應(yīng)該更加努力地學(xué)物理，讓我的物理成績(jī)提高，從而更有信心去實(shí)現(xiàn)我的理想。

一個(gè)人，只要心中存有美好的向往，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的嚴(yán)寒困苦，也要堅(jiān)信：花總會(huì)開(kāi)，開(kāi)在每一處塵埃，開(kāi)在心的每一個(gè)角落??

2.作文愛(ài)在花開(kāi)時(shí)

愛(ài)在花開(kāi)時(shí)

窗外，細(xì)雨濛濛，又到了草長(zhǎng)鶯飛的春季。那些鮮花競(jìng)相開(kāi)放，猶如你的生命之花，終于，我不能抑制自己的感情，只好訴諸文字，在鍵盤上敲下那些過(guò)往，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為的是對(duì)生命的追問(wèn)，為的是對(duì)人生的思索。

當(dāng)最后一片花瓣凋零在深秋的夜里，是不是預(yù)示著冬天的腳步越來(lái)越近了呢？當(dāng)一朵含苞欲放的花骨朵充斥著你的眼球時(shí)，是否預(yù)示著春天就這樣輕輕地來(lái)了呢？ 深夜，空氣中滲透著絲絲的寒意，仿佛冬天還未離去是的。抬頭仰望著星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著如同被黑暗侵蝕的天空。我在期盼著，期盼著你那久違的笑容。腦海中你的身影總是那么的清晰，時(shí)時(shí)牽絆著守候者的心靈。

冬天湮沒(méi)了一切的生機(jī)與活力，一切就象著了魔似的，把一切都凍結(jié)了，但是春卻讓這一切再次的回歸，再次的出現(xiàn)一片片生機(jī)，漫天綠色，鳥語(yǔ)花香，多么美妙有神力是的季節(jié)阿！當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，你也就來(lái)了，帶著甜美的微笑和幸福的淚花，終于看到了期盼已久的那張笑臉，洋溢著幸福的笑臉。

我站在這里，一個(gè)人靜靜的看著這個(gè)陌生但又有點(diǎn)熟悉的城市，仿佛一切的喧囂都從我耳邊輕輕的劃過(guò)，不留下半點(diǎn)痕跡；又靜靜的轉(zhuǎn)身離開(kāi)，帶不走的是只屬于兩個(gè)人的記憶和兩個(gè)人的美好。

愛(ài)，在花開(kāi)的日子，難以忘懷。執(zhí)子之手漫步在碧波蕩漾的河畔，任河水洗滌雙足；徜徉在柔軟的芳草地，一起聽(tīng)那鳥鳴；藍(lán)天白云下，衣袂飄飄，恣情地歌唱；愛(ài)在姹紫嫣紅，愛(ài)在花開(kāi)的季節(jié)，那些日子匯聚成一條歡樂(lè)與幸福的河流，搖曳成生命中的最美的春天。 當(dāng)花兒開(kāi)了，我們重逢了。其實(shí)愛(ài)一個(gè)人，不需要給她許下多么至深的誓言，只需簡(jiǎn)單的一個(gè)承諾，一次浪漫的牽手，一個(gè)幸福的擁抱。愛(ài)是什么？是到死的糾纏還是今生的離開(kāi)，是緣份的輪回還是今生深深的回眸？

當(dāng)愛(ài)離去時(shí)，所有的花兒都將隨著她腳步慢慢離去，只剩下散落的殘枝敗葉；當(dāng)愛(ài)來(lái)臨時(shí)，接近枯萎的枝條兒開(kāi)出來(lái)了久違的花朵，一切的一切都揣懷著濃濃的愛(ài)意。踩著春天的足跡，在那路邊洋溢著幸福的花骨朵旁，我輕輕的摘下一朵，放在我書的扉頁(yè)里。小心翼翼的保存著，留下我對(duì)你深深地印跡。你是我生命力最美麗的相遇，我不知道流星能劃多久，值不值得追求，我不知道櫻花能開(kāi)多久，值不值得守候，如果綠葉能寄出我所有的思念，我情愿將整個(gè)春天都裝進(jìn)我的心中。

愛(ài)在花開(kāi)的時(shí)候，春天，好美的一個(gè)季節(jié)。風(fēng)乍起，吹皺一池春水，也激起花開(kāi)的往事，或許春天注定是花開(kāi)的季節(jié)，不是收獲的季節(jié)。我們要好好珍惜著段美好的時(shí)光在這個(gè)季節(jié)里，一切都是最新的，新的生命開(kāi)始成長(zhǎng)了，我們也要開(kāi)始新的旅程，新的生活、新的起點(diǎn)，這個(gè)春天我們是社會(huì)的新人，同時(shí)也正處于人生的春天里，這么好的時(shí)光，我們一定要好好把握人生的春天，雖然我們的未來(lái)還不能占卜，但我們只要好好的努力了奮斗了，相信我們都會(huì)有一個(gè)好的未來(lái)，找尋到自己的一片天的。 等待春天的到來(lái)，春終于來(lái)了；等待花朵的開(kāi)放，花兒終于開(kāi)放了，等待愛(ài)的來(lái)臨······曾經(jīng)的天荒地老，到如今，只能相見(jiàn)無(wú)言，曾經(jīng)的滄海桑田，只能讓它成追憶。

3.描寫花的開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭：

是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白？是白云在此逗留，如此婀娜多姿？不，她比雪花更圣潔，比白云更端莊--她是盛開(kāi)的蘭花，人間的圣潔之花.蘭，以其清香淡雅博得了人們青睞，不僅歷代丹青妙手為之潑墨揮毫，更是騷人墨客吟詠的對(duì)象。

結(jié)尾：

人的生命之花，也和大自然的花朵一樣色彩繁多，姿態(tài)各一.如果長(zhǎng)久開(kāi)放的生命之花會(huì)被污泥沾染，那我愿為僅開(kāi)一天的純潔的花。人雖不能都成為具有偉大功績(jī)的英雄，卻都應(yīng)該并且能夠像蘭花一樣高尚樸實(shí)，圣潔無(wú)邪.為了裝扮出人間美好的仙境，即使遭受風(fēng)雨摧殘，“零落成泥輾作塵”，也會(huì)給人們留下“香如故”。

4.誰(shuí)有綻放在心底的花朵的1000字作文

綻放在心底的花朵

人人都會(huì)有引以為豪的事情，那怕別人不曾注意，哪怕是一件微不足道的事情，自己也會(huì)在心底為自己綻放驕傲的花朵。

我是一個(gè)不太主動(dòng)，有些內(nèi)向的女孩，今天就在一瞬之間，我做了一件令我難以置信的是。

第三節(jié)課是生物課，我的生物一向不太好，更很少回答問(wèn)題啦。講到花的受精那一刻，老師要請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上對(duì)照黑板上的結(jié)構(gòu)給全班同學(xué)講一下花受驚的過(guò)程?！澳俏煌瑢W(xué)愿意上去表現(xiàn)一下?！崩蠋熖釂?wèn)到，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)沉默著，有拿著筆轉(zhuǎn)的同學(xué)回一下子放下手中的筆，生怕老師看見(jiàn)他的手，會(huì)誤以為他要舉手；有的同學(xué)低下頭，怕老師注意到自己。班里瞬間沒(méi)有了聲響，也看不到同學(xué)們一張張精神的臉，一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，當(dāng)然，我也不例外，更何況我是很少回答問(wèn)題的?？蛇@次，就這次，感覺(jué)有點(diǎn)不同，心理產(chǎn)生了一種念頭：“上去吧沒(méi)事的就算錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)也不太難。可是，大家都不上去，我干嘛搞特殊啊，上去吧，講得好壞都是一種鍛煉……”老師見(jiàn)班里一片沉寂，便又說(shuō)了：“同學(xué)們應(yīng)該為自己爭(zhēng)取個(gè)機(jī)會(huì)，沒(méi)關(guān)系，人人都可以，無(wú)論好壞你都會(huì)為自己驕傲的。”老師幾乎是哀求著說(shuō)的。班里始終沒(méi)有動(dòng)靜。“還沒(méi)有上去的嗎？同學(xué)們！那老師喊三二一了，如果還沒(méi)有人上去，那只能說(shuō)你失去了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，自己對(duì)不起自己了。三，二，”不知哪兒來(lái)的一股力量，讓我有了舉手的勇氣。我還是低著頭，可手不知何時(shí)已經(jīng)舉過(guò)頭頂了。“好，終于有一位同學(xué)了，看為什么人家行你不行呢？這位小女生多有勇氣啊！”老師看著我說(shuō)，故意講給班里人聽(tīng)，我把頭慢慢抬了起來(lái)-?！昂茫⊥瑢W(xué)你給我們上講臺(tái)上講講吧！”我站起來(lái)向講臺(tái)上走去，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都在注視著我，那些眼神，有的是驚詫，有的是羨慕，有的只是瞧一眼，無(wú)論怎樣，他都已經(jīng)在我心底長(zhǎng)出一朵小花。

我拿起粉筆，指著說(shuō)：“這是雄蕊的花粉落在雌蕊的柱頭上……這個(gè)過(guò)程叫做受精?！蔽铱粗蠋?，渴望他的一句答復(fù)，果然，老師沒(méi)我失望，他同樣看著我說(shuō)：“很好很好?！蔽蚁聛?lái)講臺(tái)回到座位上。我看窗外的楊樹此刻顯得特別的綠，充滿了生機(jī)，各自在天空飛翔著是那么歡快。

下課了，我仔細(xì)回想著剛才的表現(xiàn)，我仿佛感覺(jué)到了心地盛開(kāi)的那朵美麗的花，還飄著淡淡的花香。

其實(shí)講述一下誰(shuí)都會(huì)，有沒(méi)有的只是把手舉過(guò)頭頂?shù)挠職猓?/p>

5.誰(shuí)有綻放在心底的花朵的1000字作文

綻放在心底的花朵人人都會(huì)有引以為豪的事情，那怕別人不曾注意，哪怕是一件微不足道的事情，自己也會(huì)在心底為自己綻放驕傲的花朵。

我是一個(gè)不太主動(dòng)，有些內(nèi)向的女孩，今天就在一瞬之間，我做了一件令我難以置信的是。 第三節(jié)課是生物課，我的生物一向不太好，更很少回答問(wèn)題啦。

講到花的受精那一刻，老師要請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上對(duì)照黑板上的結(jié)構(gòu)給全班同學(xué)講一下花受驚的過(guò)程?！澳俏煌瑢W(xué)愿意上去表現(xiàn)一下?！?/p>

老師提問(wèn)到，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)沉默著，有拿著筆轉(zhuǎn)的同學(xué)回一下子放下手中的筆，生怕老師看見(jiàn)他的手，會(huì)誤以為他要舉手；有的同學(xué)低下頭，怕老師注意到自己。班里瞬間沒(méi)有了聲響，也看不到同學(xué)們一張張精神的臉，一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，當(dāng)然，我也不例外，更何況我是很少回答問(wèn)題的。

可這次，就這次，感覺(jué)有點(diǎn)不同，心理產(chǎn)生了一種念頭：“上去吧沒(méi)事的就算錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)也不太難。可是，大家都不上去，我干嘛搞特殊啊，上去吧，講得好壞都是一種鍛煉……”老師見(jiàn)班里一片沉寂，便又說(shuō)了：“同學(xué)們應(yīng)該為自己爭(zhēng)取個(gè)機(jī)會(huì)，沒(méi)關(guān)系，人人都可以，無(wú)論好壞你都會(huì)為自己驕傲的。”

老師幾乎是哀求著說(shuō)的。班里始終沒(méi)有動(dòng)靜。

“還沒(méi)有上去的嗎？同學(xué)們！那老師喊三二一了，如果還沒(méi)有人上去，那只能說(shuō)你失去了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，自己對(duì)不起自己了。三，二，”不知哪兒來(lái)的一股力量，讓我有了舉手的勇氣。

我還是低著頭，可手不知何時(shí)已經(jīng)舉過(guò)頭頂了?！昂茫K于有一位同學(xué)了，看為什么人家行你不行呢？這位小女生多有勇氣啊！”老師看著我說(shuō)，故意講給班里人聽(tīng)，我把頭慢慢抬了起來(lái)-。

“好，小同學(xué)你給我們上講臺(tái)上講講吧！”我站起來(lái)向講臺(tái)上走去，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都在注視著我，那些眼神，有的是驚詫，有的是羨慕，有的只是瞧一眼，無(wú)論怎樣，他都已經(jīng)在我心底長(zhǎng)出一朵小花。 我拿起粉筆，指著說(shuō)：“這是雄蕊的花粉落在雌蕊的柱頭上……這個(gè)過(guò)程叫做受精?！?/p>

我看著老師，渴望他的一句答復(fù)，果然，老師沒(méi)我失望，他同樣看著我說(shuō)：“很好很好。”我下來(lái)講臺(tái)回到座位上。

我看窗外的楊樹此刻顯得特別的綠，充滿了生機(jī)，各自在天空飛翔著是那么歡快。 下課了，我仔細(xì)回想著剛才的表現(xiàn)，我仿佛感覺(jué)到了心地盛開(kāi)的那朵美麗的花，還飄著淡淡的花香。

其實(shí)講述一下誰(shuí)都會(huì)，有沒(méi)有的只是把手舉過(guò)頭頂?shù)挠職狻?/p>

6.這一刻,春暖花開(kāi)的作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾

春天的最后一朵花隱去了芬芳的笑靨，只留下遍地的殘紅。

花圃里疊著層層凋零的花瓣。煙雨迷茫，花兒舞動(dòng)了一春的身軀已停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角。

縷縷雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的吻痕。每一片花瓣里都棲息著一個(gè)恬淡的靈魂，包含著默默珍藏的感動(dòng)和憂傷。

每一滴淌過(guò)花瓣的雨珠，都似花兒為惜春而凝成的眼淚，盈盈閃動(dòng)。 “樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨?！?/p>

面對(duì)春殘花落，細(xì)雨霏霏，古人只嘆愁感懷。殊不知花的凋零并不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，在短暫的黯淡過(guò)后，輝煌將繼續(xù)下去。

對(duì)于花圃的一時(shí)的空蕪，我們總習(xí)慣以失望和嘆息將下一季的風(fēng)景遺忘。就如我們經(jīng)歷一段灰暗的日子后，總會(huì)因?yàn)槭√喽炭郑惴艞壛嗽?jīng)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。

因此，我們習(xí)慣將美好的風(fēng)景定格在昨天，定格在無(wú)限的回憶之中，卻把綿綿不盡的憂傷留在心間，把縈繞胸臆的惆悵留在今天。然而成功總把握在積極樂(lè)觀，目標(biāo)堅(jiān)定的人們手里。

今天是明天的歷史，好好計(jì)劃明天，明天定比今天美麗！ 春殘，花落——不是結(jié)束，不是終點(diǎn)，而是開(kāi)始，是起點(diǎn)，是序曲…… 每一天，第一季，我們走過(guò)的每一段歷程，都含有各自的美麗。那何必還苦苦癡迷于流逝的過(guò)去，望遙遠(yuǎn)的未來(lái)？難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春殘花落，煙雨渺茫；憑欄眺望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后？別讓哀傷和淚水浸濕今天，帶著陽(yáng)光一樣的微笑，扇起滿載希望的翅膀，風(fēng)雨無(wú)阻地向著夢(mèng)想的天空飛翔，帶著那份堅(jiān)定，那份執(zhí)著。

又是春殘花落時(shí)。不經(jīng)意間夏季已向我們款款走來(lái)。

我相信，充滿陽(yáng)光，充滿信心，蘊(yùn)含著無(wú)限能量的我們將會(huì)是城市中最亮麗的一道風(fēng)景線。

7.求初中作文

一天天重復(fù)的生活，一天一天忙碌著，熟悉的、陌生的，都會(huì)擦肩而過(guò)，一天天尋尋覓覓著，一天一天等待著，屬于我，很簡(jiǎn)單的快樂(lè)……時(shí)間，悄無(wú)聲息地走著，就這樣，從我沒(méi)來(lái)得及握緊的指縫間，滑過(guò)，那么快！偶然間，聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)，離高考真的就剩整整三個(gè)月了，接下來(lái)，是一陣沉默……

喜歡夏天，所以我一直都在等待著夏天，可此刻，卻有幾分害怕，今年夏天，鳳凰花還會(huì)照常地開(kāi)，而你們，也必然會(huì)離開(kāi)……讓一切，都安靜的到來(lái)?！案呖肌?，不管它是多么的神圣，但我絕不愿觸及，因?yàn)樗o我的痛，用“撕心裂肺”形容，一點(diǎn)也不夸張。不想在你們高考前寫些關(guān)于我們的、憂傷的文字，只想把自己僅有的勇氣，分給你們，愿你們戰(zhàn)勝那場(chǎng)所謂“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，只想把自己僅存的“鎮(zhèn)定劑”分給你們，希望你們堅(jiān)定地走過(guò)剩下的三個(gè)月！突然地，沒(méi)有勇氣再想下去，深呼吸，繼續(xù)練著口語(yǔ)：“there is no one……”

開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，日子忙碌但充實(shí)，忘了有多久沒(méi)這樣坐在電腦前，飛快地敲擊著鍵盤，敲擊出屬于我的文字。失落與壓抑，莫名地襲來(lái)。最近，一直都是這樣沉默地過(guò)著，不知道是不是累了，很不想說(shuō)話，于是，沉默了……但始終不知道什么東西會(huì)讓自己累。然后，躲進(jìn)文字的世界，躲進(jìn)饒雪漫的小說(shuō)里，第一次看小說(shuō)，收獲滿滿的感動(dòng)，已開(kāi)始愛(ài)不釋手。自從小雅跟我說(shuō)那句話后，整個(gè)人，仿佛跌進(jìn)了深淵，將近崩潰，但我始終沒(méi)有流淚，記得曾跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)，我們都是感情的奴隸，就在那一刻，我告訴自己，要把這么多年的那份愛(ài)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地藏在心里，這樣，就夠了……

如愿以償?shù)孬@得了心愛(ài)的球拍，兩個(gè)小時(shí)，忘了多少個(gè)下午打球打得如此瘋狂。朋友說(shuō)我已經(jīng)愛(ài)羽毛球愛(ài)得無(wú)可救藥，可是我突然不知道自己到底一直在執(zhí)著著什么，不知道自己是不是真的喜愛(ài)打球，我這樣執(zhí)著，到底，為了什么？或許，只是想證明些什么？又或許，只是想發(fā)泄什么？不明白……只是，我依然選擇了這樣，一直打下去……

文字的世界，給了我安全感，或許也只有在文字的世界，才可以找回個(gè)真正的自我吧，如果可以，我會(huì)選擇這樣一直敲擊著自己的鍵盤，永不停歇……

文字、羽毛球，或許這才是我最現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想吧，至少這些，他們還不會(huì)反對(duì)，我會(huì)寫下去，繼續(xù)打下去。但我也會(huì)一直記著那個(gè)不夠現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，那個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，那個(gè)夢(mèng)想，就讓它在夢(mèng)