有關(guān)質(zhì)疑作文開(kāi)頭(有關(guān)作文《敢于質(zhì)疑挑戰(zhàn)權(quán)威》開(kāi)頭怎么寫(xiě))

1.有關(guān)作文《敢于質(zhì)疑挑戰(zhàn)權(quán)威》開(kāi)頭怎么寫(xiě)

一、詩(shī)人說(shuō)：“雪花是通往天堂和人間的信使，連接著天堂和人間。”

我說(shuō)，質(zhì)疑是通向愚蠢與豁達(dá)的階梯，連接著進(jìn)步與發(fā)展。 敢于質(zhì)疑是向生活發(fā)表出不同的見(jiàn)解，是和他人意見(jiàn)相反時(shí)的一種溝通。

我們要敢于表達(dá)出自己的見(jiàn)解，說(shuō)出自己的心聲。 動(dòng)物園里來(lái)的那位哲學(xué)教授，??青蛙正是勇敢地提出了自己的質(zhì)疑，才讓動(dòng)物們知道，教授并不全是對(duì)的，才讓動(dòng)物們明白了真正的道理。

二、生命如歌，或高昂或低沉，正是有了質(zhì)疑的精神，才嘹亮動(dòng)人；生命如畫(huà)，或濃淡或素雅，正是有了質(zhì)疑的精神，才美麗動(dòng)人；生命如酒，或濃烈或清香，正是有了質(zhì)疑的精神，才醇厚誘人。體味生命的價(jià)值，品味人生的意義，這是有了敢于質(zhì)疑，堅(jiān)持真我的人，才推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展、歷史的進(jìn)步。

若滿(mǎn)意，請(qǐng)采納謝謝。

2.關(guān)于質(zhì)疑作文800字

'人是一根有思想的葦草。'人類(lèi)在自然界中是強(qiáng)大的，因?yàn)樗枷?，而一個(gè)人要想在強(qiáng)大的自然界中更加強(qiáng)大，需要的是思考，是發(fā)現(xiàn)，是質(zhì)疑。僅作有思想能力的人只能碌碌無(wú)為，在善于發(fā)現(xiàn)的人面前無(wú)疑是渺小無(wú)力的。因此，善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，才能如雄鷹睥睨大地一般站在成功之巔。

彭巴將自己的偶然發(fā)現(xiàn)提出卻遭到恥，因?yàn)樗陌l(fā)現(xiàn)違背常理。但他沒(méi)有就此放棄，堅(jiān)持著自己的質(zhì)疑，在奧斯伯恩的鼓勵(lì)幫助下證明了發(fā)現(xiàn)的正確性，并被命名為''彭巴效應(yīng)''。這便是思考的力量，是發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑的力量。

善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，走向成功。面對(duì)同一事物，破解難題的方法或許多種多樣正如由河流次岸到彼岸的路徑有很多，但最短最快的卻只有一種，而發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑正是便捷之門(mén)的敲門(mén)轉(zhuǎn)。一位傳教士因忙于工作，無(wú)法陪兒子玩耍，便將一張世界地圖撕碎，承諾兒子拼好后便可滿(mǎn)足其愿望。但不到五分鐘兒子便將一張拼好的地圖放在他的面前。原來(lái)，地圖背面是蒙娜麗莎的頭像，頭像完整了，世界也就完整了。兒子沒(méi)有盲目順從父親的希望，而是仔細(xì)觀察從而發(fā)現(xiàn)了成功的捷徑，大大縮短了到達(dá)成功的時(shí)間。

善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，打破權(quán)威。權(quán)威如一座高山聳立在生活中、世界上，若這座高山是正義的或許可收起到擋風(fēng)的作用，但若是邪惡的，無(wú)疑是阻礙與漩渦。被稱(chēng)為“扳倒總統(tǒng)的女人”的格雷厄姆，經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)上臺(tái)的黑幕，面對(duì)總統(tǒng)的說(shuō)辭，她敢于質(zhì)疑，并揭露權(quán)威的真面目這成為尼克松下臺(tái)的重要原因。這便是著名的“水門(mén)事件”格雷厄姆善于發(fā)現(xiàn)并敢于質(zhì)疑，還國(guó)家國(guó)民一個(gè)真相。

善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，改變世界。科技創(chuàng)新的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑。哥白尼在教會(huì)統(tǒng)治下的黑暗世界中世紀(jì)，通過(guò)觀察研究，提出“日芯說(shuō)”，公然質(zhì)疑“神創(chuàng)論”，成為“天文學(xué)之父”；愛(ài)因斯坦在世界推崇牛頓的時(shí)代，敢于質(zhì)疑，指出牛頓的錯(cuò)誤，創(chuàng)立“相對(duì)論”成為近代物理學(xué)奠基人；李贄在“理學(xué)”統(tǒng)治的明末清初，質(zhì)疑孔子，抨擊理學(xué)，成為中國(guó)近代民主思想的耀眼光芒。他們，憑借善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑的精神讓世界改變。

善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，用“星光燦爛，若出其里”的氣魄，成就”一覽眾山小”的夢(mèng)想，打破堅(jiān)冰，走向成功，改變世界。

3.關(guān)于寫(xiě)人的作文開(kāi)頭是質(zhì)疑的方法五百字

生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如

時(shí)間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無(wú)限的光彩。

然而生命的美，生命的可愛(ài)，需要我們的珍視。如果不珍視

不好好把握健康的身體，它便會(huì)飛逝！不要等到失去的時(shí)候才知道珍惜！珍視生命，關(guān)愛(ài)生命，我們首先要做的就是注意安全！

“安全”是每個(gè)人的父母、老師、朋友們時(shí)時(shí)掛在嘴邊的兩個(gè)字。對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，就是對(duì)父母叮囑的一種回報(bào)；就是對(duì)老師時(shí)時(shí)教育的一種回報(bào)；就是對(duì)

的一種回報(bào)。

“安全”這兩個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但它卻承載著人類(lèi)將來(lái)最大的重量。社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)的騰飛，還有人類(lèi)渴望的社會(huì)地位、幸福和財(cái)富，都會(huì)以安全為基墊石。每一次的災(zāi)難，每一次的事故，都會(huì)給一個(gè)

帶來(lái)巨大的痛苦，會(huì)給一個(gè)社會(huì)帶來(lái)巨大的損失。所以珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命，首先要注意安全。

同學(xué)們，生命只有一次，失去了就無(wú)法挽回。安全是最重要的，只有注意了安全，生命才不會(huì)受到威脅。讓“安全”兩個(gè)字時(shí)時(shí)伴隨著我們，珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命！

4.關(guān)于我被懷疑的作文開(kāi)頭

我還記得我們畢業(yè)那天，我們哭了，互相擁抱著，唯獨(dú)你在一旁發(fā)呆什么話(huà)都不說(shuō)。我慢慢的走了過(guò)來(lái)，一直是好朋友的我們?cè)谶@時(shí)不說(shuō)什么了，看著天空上的星星。我不明白她在想什么，自己也不知道自己在想什么，腦海里全是回憶。

畢業(yè)的第二天，大家約出來(lái)一起玩耍，又唯獨(dú)你沒(méi)有來(lái)，我很失望，為什么你要這樣？為什么不肯和大家一起？為什么。。

一個(gè)偶然我在你日記中看到這樣的語(yǔ)句“對(duì)不起，我不知道怎樣表達(dá)對(duì)你們的感情，我那天一個(gè)人獨(dú)自在那里，不敢靠近你們是因?yàn)槲遗挛視?huì)哭，你們也知道我是一個(gè)很男生性格的女生，不喜歡在別人面前哭?！笨吹竭@我的眼睛里已經(jīng)充滿(mǎn)了淚水，原來(lái)是這樣。你是一個(gè)默默無(wú)聞的女生，平時(shí)因?yàn)檎f(shuō)話(huà)太直，誤傷了很多人，所以你沒(méi)有更多的朋友，而我是你唯一的好朋友，雖然我們也吵過(guò)，但是依舊的要好。

有一次，你的手機(jī)被老師沒(méi)收了，你很無(wú)辜的說(shuō)我沒(méi)開(kāi)機(jī)，但是老師根本不聽(tīng)，還把你罵了一頓，說(shuō)你不該拿出來(lái)，但是當(dāng)時(shí)有人要借你手機(jī)打電話(huà)，你又不好說(shuō)，自己承擔(dān)了她的責(zé)任，老師還是繼續(xù)說(shuō)著你，你受不了了，你很氣憤的沖出了教室。..一個(gè)中午了，我還沒(méi)有看見(jiàn)你的蹤影，我很擔(dān)心，想出來(lái)找你，老師又一直守在教室不準(zhǔn)任何人出去，我焦急的等待著。我再想你會(huì)不會(huì)像上次一樣沖到校長(zhǎng)辦公室去了？會(huì)不會(huì)又把你爸爸叫起來(lái)了？會(huì)不會(huì)？我懷疑著，因?yàn)槟闶且恢敝毙宰?，我更加?dān)心了，怕你沖動(dòng)，你一沖動(dòng)什么事情都做得出來(lái)。但另我驚訝的是你回來(lái)的時(shí)候竟然主動(dòng)的給老師道歉說(shuō)你當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)了。我知道你一定是忍住了自己平時(shí)的愛(ài)面子說(shuō)的對(duì)不起。我為你感到欣慰。老師也冷靜了下來(lái)，原諒了你，你們依舊是好師生，“不打不相識(shí)嘛”。后來(lái)你告訴我：“原來(lái)人一時(shí)的沖動(dòng)的發(fā)氣是完全沒(méi)有必要的，冷靜一下就可以看清楚事情的問(wèn)題?！蔽倚睦戆底缘男α?，你終于改變了原來(lái)對(duì)我說(shuō)這就是你的缺點(diǎn)的問(wèn)題。是的，從這我了解了真正的你，你既是一個(gè)善良的女孩，又有時(shí)是一個(gè)男孩子性格女孩。

曾，我們一起笑過(guò)，一起哭過(guò)；曾，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)；曾，我們一起在操場(chǎng)瘋跑。..還記得你曾給我說(shuō)的，還記得你曾為我們改變過(guò)。。天上的星星是我們最好的回憶，黑黑的夜里分離。那件事，那些事我真正的了解了你，我的好朋友，好姐妹，記住我們?cè)呛门笥?，我們?cè)黄鹱哌^(guò)的六年。希望幾年過(guò)去，我們暮然回首還能記起這些。

從這件事中我了解了你，你是一個(gè)很看重友誼的人，但是又不知道怎么表達(dá)的人，你是一個(gè)偷偷躲在被窩哭泣的人，你是一個(gè)外表不在乎內(nèi)心很關(guān)心的人，你是一個(gè)很好很好的人。是你教會(huì)了我怎么去處理沖動(dòng)的時(shí)候怎么辦，是你教會(huì)了我是怎么忍受被別人罵的寬容，是你改變了我，謝謝。不，我們互相影響著，改變著對(duì)方。謝謝你，不，是謝謝我認(rèn)識(shí)了你。

黑黑的夜里只要星星在，我就不會(huì)忘記我們的友誼。希望一天我能在陌生的街頭遇見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影。.

5.關(guān)于寫(xiě)人的作文開(kāi)頭是質(zhì)疑的方法五百字

生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如，時(shí)間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無(wú)限的光彩。

然而生命的美，生命的可愛(ài)，需要我們的珍視。如果不珍視，不好好把握健康的身體，它便會(huì)飛逝！不要等到失去的時(shí)候才知道珍惜！珍視生命，關(guān)愛(ài)生命，我們首先要做的就是注意安全！ “安全”是每個(gè)人的父母、老師、朋友們時(shí)時(shí)掛在嘴邊的兩個(gè)字。

對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，就是對(duì)父母叮囑的一種回報(bào)；就是對(duì)老師時(shí)時(shí)教育的一種回報(bào)；就是對(duì)的一種回報(bào)。 “安全”這兩個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但它卻承載著人類(lèi)將來(lái)最大的重量。

社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)的騰飛，還有人類(lèi)渴望的社會(huì)地位、幸福和財(cái)富，都會(huì)以安全為基墊石。每一次的災(zāi)難，每一次的事故，都會(huì)給一個(gè)帶來(lái)巨大的痛苦，會(huì)給一個(gè)社會(huì)帶來(lái)巨大的損失。

所以珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命，首先要注意安全。 同學(xué)們，生命只有一次，失去了就無(wú)法挽回。

安全是最重要的，只有注意了安全，生命才不會(huì)受到威脅。讓“安全”兩個(gè)字時(shí)時(shí)伴隨著我們，珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命。

6.關(guān)于我被懷疑的作文開(kāi)頭

頭頭是道，句句為篇的東西懷疑起來(lái)了……

我懷疑“圣人”，因?yàn)樗麄冎粫?huì)靠賣(mài)弄文采混飯吃，有的甚至連飯都吃不上，難道所謂的“圣人”就是出賣(mài)藝術(shù)才有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的人嗎？一天無(wú)所事事，游手好閑，這樣的“圣人”不配用可悲來(lái)形容，只能用可恥來(lái)描繪！

我懷疑和平，在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中看到的除了戰(zhàn)爭(zhēng)的兇惡就是和平的虛偽。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上總有和平存在的！”那和平也只不過(guò)是從戰(zhàn)爭(zhēng)中掠奪過(guò)來(lái)的名詞罷了，也只不過(guò)是拿來(lái)安慰、哄騙人的罷了！

我懷疑大公無(wú)私……

我懷疑善良純樸……

……

說(shuō)著說(shuō)著我對(duì)自己也開(kāi)始懷疑起來(lái)了……

……

7.以質(zhì)疑為題的作文

你曾質(zhì)疑過(guò)父母所說(shuō)的話(huà)嗎？你曾質(zhì)疑過(guò)學(xué)校所謂的素質(zhì)教育嗎？你曾質(zhì)疑過(guò)上司所謂的聽(tīng)從指導(dǎo)嗎？或許你都曾試圖去質(zhì)疑，但是現(xiàn)實(shí)卻給了你沉重的打擊

你看到，有人因質(zhì)疑父母輩被視為不孝；你看到，有人因質(zhì)疑學(xué)校被冠以差生之名；你看到，有人因質(zhì)疑上司而丟了工作，在這樣的現(xiàn)實(shí)下，于是你怯懦了，你如同一個(gè)個(gè)如你一般的前輩一樣怯懦了，慢慢地，慢慢地，你失去了心中的那份質(zhì)疑

但是你可曾想過(guò)，一個(gè)缺少了質(zhì)疑的社會(huì)還剩下什么？

《集結(jié)號(hào)》中，上級(jí)發(fā)出的一個(gè)“沒(méi)聽(tīng)到集結(jié)號(hào)便不準(zhǔn)撤退”的命令讓谷子地的兄弟們白白地死在戰(zhàn)場(chǎng)上或許有人會(huì)為谷子地的那種軍人的忠誠(chéng)感動(dòng)，但我更多的是不解不明白為什么他們就不質(zhì)疑一下上級(jí)的命令，他的那種忠誠(chéng)恰恰是一種愚忠，而他的不質(zhì)疑讓兄弟們的性命都成了一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)到死別人也不承認(rèn)他們是烈士的笑話(huà)

不要單純地認(rèn)為這個(gè)世界都是正確的，也不要恐懼地把頭像鴕鳥(niǎo)般埋進(jìn)沙子里不去聽(tīng)不去想，要知道，這個(gè)世界需要質(zhì)疑

鮮花廣場(chǎng)上，熊熊烈火將布魯諾包圍其中，或許當(dāng)權(quán)者認(rèn)為他們已將質(zhì)疑燒成灰燼了，但是又可曾知道雖然鮮花廣場(chǎng)上的大火滅了，但是對(duì)宗教的懷疑，對(duì)“地心說(shuō)”的質(zhì)疑之火卻早已將人們心中的質(zhì)疑點(diǎn)燃了，這火讓人們真正地認(rèn)識(shí)到了我們居住的地球到底如何

不要讓生命變成一個(gè)個(gè)被世界這個(gè)盒子改變的“成品”，若失去了質(zhì)疑，我們的社會(huì)將會(huì)變得如何一個(gè)個(gè)兒童排著長(zhǎng)隊(duì)，將心中的質(zhì)疑盡數(shù)上交由教父?jìng)冾I(lǐng)著，經(jīng)過(guò)“學(xué)?！币患?jí)級(jí)臺(tái)階，走向“社會(huì)”這個(gè)熱氣騰騰的孵化器終于，一個(gè)個(gè)只懂得曲意奉承的商人、官員、職員魚(yú)貫而出

不，我決不能忍受這樣的世界正如人們所言，我們要捍衛(wèi)質(zhì)疑的權(quán)利

如果你對(duì)家長(zhǎng)的話(huà)表示懷疑，如果你質(zhì)疑這個(gè)世界，那么就請(qǐng)你勇敢地站出來(lái)，溫柔地推翻這個(gè)世界，然后把世界變成我們的！不是本人寫(xiě)的

8.關(guān)于敢于質(zhì)疑的作文

敢于質(zhì)疑

一個(gè)人若不會(huì)提問(wèn)，從來(lái)沒(méi)有疑問(wèn)，那么他學(xué)到的知識(shí)只是形式，而不是本質(zhì)。善于思考，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，只有這樣我們才能更深切地理解知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)。所謂質(zhì)疑就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。如果我學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，是這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)或同學(xué)的討論得到解決，這下不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生更深刻地理解所學(xué)知識(shí)，而且還能從中培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，這不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生更深刻地理解所學(xué)知識(shí)，而且還能從中培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。我們應(yīng)敢于質(zhì)疑問(wèn)難，不是只是滿(mǎn)足與一知半解。所以說(shuō)，學(xué)貴有疑。

就像我在預(yù)習(xí)一篇課文時(shí)先把不認(rèn)識(shí)的字了，理解了，在把一些生僻的詞語(yǔ)借助字典理解了，而后再想想文章中的意思。遇到一些重點(diǎn)的句子提出問(wèn)題，并借助工具書(shū)試著理解，在這一次次洗禮中，感受這篇文章的中心，這篇文章的主旨，并用一些一些簡(jiǎn)練的語(yǔ)言在書(shū)上批注，或許這些認(rèn)識(shí)還很膚淺，但我愿意在這一次次的理解中進(jìn)步，獲得知識(shí)。得到這些理解后，在讀一遍課文看看有沒(méi)有別的新的體會(huì)和心得，或是別的優(yōu)美的句子，再體會(huì)，經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，學(xué)習(xí)，對(duì)于第二天的學(xué)習(xí)，也許有很多的幫助。每篇課文都這樣思考，提問(wèn)在回答。一本薄薄的語(yǔ)文書(shū)中的厚厚的知識(shí)都讓我們消化，這些小的疑問(wèn)組成大的疑問(wèn)，那么語(yǔ)文學(xué)習(xí)不就有更大的進(jìn)步嗎？成績(jī)也不就突飛猛進(jìn)嗎？所以說(shuō)：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”

敢于質(zhì)疑，讓我們由困惑，走向真知；敢于質(zhì)疑，讓我們由膚淺的知識(shí)走向深邃的大道理；敢于質(zhì)疑，我們才會(huì)疑問(wèn)解決中體會(huì)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。

9.關(guān)于質(zhì)疑的作文怎么寫(xiě)

學(xué)貴質(zhì)疑

人們說(shuō)有成就的人有“學(xué)問(wèn)”，既然是“學(xué)問(wèn)”，那么就要既“學(xué)”且“問(wèn)”?！皢?wèn)”從何來(lái)？從疑而來(lái)。只有多疑、善疑、質(zhì)疑、探疑，才能獲得淵博的學(xué)識(shí)，用之于我們的事業(yè)。所以我們說(shuō)：學(xué)貴質(zhì)疑。明朝學(xué)者陳獻(xiàn)章說(shuō)：“學(xué)貴置疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺(jué)悟之機(jī)也?！闭f(shuō)的正是這個(gè)道理。

人們常常把知識(shí)比作海洋，海洋是無(wú)邊際的，知識(shí)也是無(wú)止境的。一個(gè)人，無(wú)論他有多大的學(xué)問(wèn)，總會(huì)有無(wú)知的地方，而多疑、善疑、質(zhì)疑、探疑則是獲取新知識(shí)的途徑。正是基于這一點(diǎn)，法國(guó)偉大作家巴爾扎克說(shuō)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙就毫無(wú)疑義地是問(wèn)號(hào)，而生活的智慧，大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么?！钡拇_如此，如果達(dá)爾文沒(méi)有對(duì)“特創(chuàng)論”的懷疑，就不會(huì)有“自然選擇學(xué)說(shuō)”的確立；如果哥白尼沒(méi)有對(duì)“地心說(shuō)”的懷疑，也不會(huì)有“日心說(shuō)”的創(chuàng)立。所以說(shuō)，只有“疑”才能使得我們的智慧之樹(shù)開(kāi)出艷麗的花，結(jié)出豐碩的果。

但是，我們必須明白，“疑”是建立在豐富的知識(shí)和認(rèn)真思考的基礎(chǔ)之上的，絕不是無(wú)端的猜疑或隨便的懷疑。達(dá)爾文對(duì)“特創(chuàng)論”的懷疑，并不是一時(shí)的心血來(lái)潮，而是他隨“貝格爾”號(hào)帆船環(huán)球旅行五年，觀察和采集了大量的動(dòng)植物標(biāo)本，考察和研究了無(wú)數(shù)的地質(zhì)資料，經(jīng)過(guò)綜合探討之后，才向根深蒂固的“特創(chuàng)論”發(fā)出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。這是一場(chǎng)真理對(duì)謬誤的挑戰(zhàn)，其結(jié)果自然是真理勝利。可見(jiàn)，任何有效的懷疑，都依賴(lài)于對(duì)事實(shí)的仔細(xì)分析和對(duì)理論的深入研究。

可是我們有許多青年，他們不善于發(fā)現(xiàn)。他們相信，凡是書(shū)上寫(xiě)的便是正確的，凡是前人說(shuō)的便是真理。他們迷信書(shū)本，崇拜前人，不敢越雷池一步。這樣的人，自然不會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，更不可能有什么創(chuàng)見(jiàn)。他們對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步?jīng)]什么貢獻(xiàn)，還可能成為社會(huì)前進(jìn)的絆腳石，阻礙人類(lèi)文明的發(fā)展。這樣的人多了，我們的社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步，人類(lèi)的文明就會(huì)停滯不前。所以我們必須提倡懷疑精神。半個(gè)多世紀(jì)以前，魯迅先生就曾通過(guò)《狂人日記》倡導(dǎo)這一種精神。如今，歷史的年輪已轉(zhuǎn)過(guò)一周又一周，我們也早該拿起反向思維這把鋼槍?zhuān)鳛槲覀兿蚩茖W(xué)進(jìn)軍的武器了。

地質(zhì)學(xué)家李四光曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“不懷疑就不能見(jiàn)真理?！边@句話(huà)對(duì)我們也同樣適用。我們要增長(zhǎng)知識(shí)，尋求真理，就必須多疑、善疑，而且要質(zhì)疑、探疑。這才是我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。年輕的朋友們，勇敢地拿起這把鑰匙，去打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)吧！

10.關(guān)于質(zhì)疑作文800字

'人是一根有思想的葦草。

'人類(lèi)在自然界中是強(qiáng)大的，因?yàn)樗枷?，而一個(gè)人要想在強(qiáng)大的自然界中更加強(qiáng)大，需要的是思考，是發(fā)現(xiàn)，是質(zhì)疑。僅作有思想能力的人只能碌碌無(wú)為，在善于發(fā)現(xiàn)的人面前無(wú)疑是渺小無(wú)力的。

因此，善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，才能如雄鷹睥睨大地一般站在成功之巔。彭巴將自己的偶然發(fā)現(xiàn)提出卻遭到恥，因?yàn)樗陌l(fā)現(xiàn)違背常理。

但他沒(méi)有就此放棄，堅(jiān)持著自己的質(zhì)疑，在奧斯伯恩的鼓勵(lì)幫助下證明了發(fā)現(xiàn)的正確性，并被命名為''彭巴效應(yīng)''。這便是思考的力量，是發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑的力量。

善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，走向成功。面對(duì)同一事物，破解難題的方法或許多種多樣正如由河流次岸到彼岸的路徑有很多，但最短最快的卻只有一種，而發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑正是便捷之門(mén)的敲門(mén)轉(zhuǎn)。

一位傳教士因忙于工作，無(wú)法陪兒子玩耍，便將一張世界地圖撕碎，承諾兒子拼好后便可滿(mǎn)足其愿望。但不到五分鐘兒子便將一張拼好的地圖放在他的面前。

原來(lái)，地圖背面是蒙娜麗莎的頭像，頭像完整了，世界也就完整了。兒子沒(méi)有盲目順從父親的希望，而是仔細(xì)觀察從而發(fā)現(xiàn)了成功的捷徑，大大縮短了到達(dá)成功的時(shí)間。

善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，打破權(quán)威。權(quán)威如一座高山聳立在生活中、世界上，若這座高山是正義的或許可收起到擋風(fēng)的作用，但若是邪惡的，無(wú)疑是阻礙與漩渦。

被稱(chēng)為“扳倒總統(tǒng)的女人”的格雷厄姆，經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)上臺(tái)的黑幕，面對(duì)總統(tǒng)的說(shuō)辭，她敢于質(zhì)疑，并揭露權(quán)威的真面目這成為尼克松下臺(tái)的重要原因。這便是著名的“水門(mén)事件”格雷厄姆善于發(fā)現(xiàn)并敢于質(zhì)疑，還國(guó)家國(guó)民一個(gè)真相。

善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，改變世界。科技創(chuàng)新的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑。

哥白尼在教會(huì)統(tǒng)治下的黑暗世界中世紀(jì)，通過(guò)觀察研究，提出“日芯說(shuō)”，公然質(zhì)疑“神創(chuàng)論”，成為“天文學(xué)之父”；愛(ài)因斯坦在世界推崇牛頓的時(shí)代，敢于質(zhì)疑，指出牛頓的錯(cuò)誤，創(chuàng)立“相對(duì)論”成為近代物理學(xué)奠基人；李贄在“理學(xué)”統(tǒng)治的明末清初，質(zhì)疑孔子，抨擊理學(xué)，成為中國(guó)近代民主思想的耀眼光芒。他們，憑借善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑的精神讓世界改變。

善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，用“星光燦爛，若出其里”的氣魄，成就”一覽眾山小”的夢(mèng)想，打破堅(jiān)冰，走向成功，改變世界。