初中夢想伴我成長作文開頭結尾(夢想激勵我成長作文的開頭和結尾)
1.夢想激勵我成長作文的開頭和結尾
思緒沖刷著記憶的河床，找尋著已過往的記憶。
回憶、定格、搜尋、播放，這才發(fā)現(xiàn)，原來，我已不是孩子，原來，這就叫成長。 從童年到少年，這其間包含了我最稚氣的回憶，也包含了我最渴求的向往。
童年，夢想是一團棉花糖，甜甜的，卻不知如何去實現(xiàn)；少年，夢想是一片天堂，遠遠的，卻沒有了童年時那份最可貴的希望，取而代之的是一份執(zhí)著的努力。哦，原來，這就是成長。
童年，夢想是一個小小的心愿，幼稚的，不好意思拿出給大家分享；少年，夢想是一片廣闊的天空，遠大的，不知如何同大家說起，只好，把它寫到日記里。哦，原來，這就是成長。
童年，夢想著自己可以像小鳥一樣自由的去飛翔，自由的去游蕩，這時候，夢想是甜蜜的；少年，同樣夢想著自己可以飛翔，只是，我要的飛翔，不再是能在天空的云海中飛翔，而是能在夢鄉(xiāng)的云海中飛翔，這時候，夢想是遙遠的。哦，原來，這就是成長。
童年，夢想是能夠下糖果雨，是噴泉能噴出可口可樂；少年，夢想是能夠適應現(xiàn)代化社會，是能承擔起繁重的負擔。夢想，不再幼稚，卻更加的現(xiàn)實。
哦，原來，這就是成長。 一路走來，不斷成長，我學會了沉默、我學會了等待，唯一不曾學會的是放棄；我忘記了停留、忘記了想象，唯一不曾忘記的是夢想。
我相信，總有一天，我會真正的成長，真正的翱翔。
2.以“夢想伴我成長”為題寫篇作文
一路走來，都有夢想陪同我前行。
小學一、二年級的時候，我覺得站在講臺上的老師好威風，每天都可以居高臨下地“審視”這些“臣服于她的子民”。雖然每時每刻都在傳授知識，我當時就把它看成老師給我們布置任務以及批評我們的補償。我好羨慕老師那種權利，就決定長大后當一個老師吧，一來可以好好體會老師的威風，二來把小時候挨的罵還回去。那是都有些等不及了呢，就和小伙伴們完扮演老師的游戲，真過癮！
直到三年級，有一天媽媽有些事，讓我先在學校等，同學們都走了，我一個人挺無聊的，就到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。無意中走到了教師辦公室，往里一瞧，燈光亮著，老師正伏案寫著什么，原來老師還在備課，后來又進一步了解，原來當老師也是很辛苦的。我想到自己以前只看到老師威風的一面，其實老師都是為我們好。我感到慚愧，也懂得了為他人著想。
后來，上了四年級，我看到電視里的歌星、影星們好風光，有么多的“粉絲”，我就想“有朝一日我如果擁有自己的粉絲該多好，我也能那么風風光光地上電視該多好。”，我就開始為這努力了起來，到少年宮上了表演班。又一次看電視看到明星們訴說自己背后的故事，我才明白原來風光的背后有著壓力、心酸與苦難，他們也是經(jīng)過一步步的努力走上了臺面，迎來了風光的，我也明白了任何工作都不會太輕松，凡事要靠自己的努力去拼搏，去爭取。
過了一段時間，我們遭到了流感的侵襲，電視里一天天報道著，我看著那些發(fā)高燒還必須要被隔離的人，想幫幫他們卻又無能為力，可是，如果我是醫(yī)生，就能幫得上忙了。我下定決心要當一名醫(yī)生，去濟世救人，想起前兩次只看表面的理想，我去了解了醫(yī)生的工作，知道了醫(yī)生有時是很辛苦的，遇上事故（for example：動車追尾ing），可能幾天幾夜不合眼，如果不能“藥到病除”，根本沒有病患“上門問診”也不是沒發(fā)生過。但是我一想到能讓那么多病人重新?lián)碛薪】档纳眢w，我就感到由衷的高興。
我不會出爾反爾了，我會懷揣著這個夢想，踏上這條漫長而不平坦的“追夢之路”，我要好好學習，為以后爭取機會。在這條路上，也許我會摔倒，也許又是我感覺不到前方的陽光，也許我會為一個“十字路口”困惑，但是我不會放棄，我相信，通過我不懈的努力，我會走到這條路的終點，而終點，就是成功。
讓夢想伴我成長。
3.《夢想伴我成長》800字作文
夢想伴我成長
人沒有理想，就像鳥兒沒有了翅膀，難以飛翔。理想指引前進的方向，帶來源源不斷的精神力量。有理想的人就像生活中的巨人，社會中的強者。所以，在我成長的路上，我要把理想裝進行囊，讓理想伴我成長。
理想，是人生的起點，讓智慧閃耀出耀眼的光芒。理想，是人生的目標。實現(xiàn)理想，就會到達非凡的彼岸……
小時候，面對著浩瀚的星空，抱著對世界萬物都好奇的心，樹立了許多理想?，F(xiàn)在，我們長大了，兒時的夢想已經(jīng)生根發(fā)芽了，長成了巨大的理想之樹，綻放出美麗的理想之花。我的理想有很多很多，經(jīng)常變幻。不過，有一個理想始終沒有變過，它一直靜默在我的心底。我的這個理想就是當一名作家。從小，我就很愛看書，所以，我也就很喜歡那些作家。我最崇拜的作家有魯迅，巴金，朱自清，曹雪芹，歌德，莫泊?！麄兌际怯盟麄兊墓P來喚醒人們的思想，充實人們的奮斗，讓人們邁向更高的階梯。他們多么偉大呀！我也想當一名作家，用我手中神奇的筆去寫出優(yōu)美的文章，讓人們的生活更加豐富多彩，使人們的精神文明更上一層樓。
樹立理想是簡單的，實現(xiàn)理想是困難的。在實現(xiàn)理想的這條路上布滿荊棘，充滿坎坷。所以，要想實現(xiàn)理想，我們必須堅強面對，不怕挫折，永不言棄，努力學習。
理想是美妙的，有了理想你就成功了一半。然而，只有實現(xiàn)了理想，才能算是真正地成功了。
理想源于現(xiàn)實，又是比現(xiàn)實更高遠，更美好的目標。崇高的理想是人們精神支柱和前進動力，是社會進步的助推器。所以，我們一定要從小樹立崇高的理想。更重要的是：讓我們從現(xiàn)在做起，腳踏實地，向著理想的目標前進。
4.我夢想中的生活作文開頭結尾
理想的生活帶動著人們奮斗的動力、它促使著每個人心血澎湃、甚至野心勃勃…
有人說：理想的人生如一首詩、展現(xiàn)出的是它應有的韻律、抒發(fā)出的是它特有的旋律與情感。
有人說：理想的生活如一幅畫、表現(xiàn)出的是它的層次分明、刻畫出的是它那種身臨其境的感覺。
而我的理想生活則是一條奔流不息的黃河、為我的未來騰出一條黃金大道。他似一棵參天大樹、一片片的落葉代表著我每一次失敗的再次站起、他細數(shù)著我每一次的成敗。還、為我遮風避雨…因而他變得越來越粗糙而強壯。
生活的理想、故名思議就是為了理想而生活。他讓我們在夢的海洋里自由翱翔、閉上雙眼、伸出一雙天使的翅膀、在那里我們共鋪一片藍天、成就一份理想、抒發(fā)一絲情懷。
我的理想道路并不平坦。不是草地鋪成的平整小路、不是水泥磚塊砌成的寬闊大道、更不是燈火璀璨的星光大道…他充滿崎嶇、有著凹凸不平的大石塊小石塊、一條條難以逾越的河流、一座座難以攀爬的高山、還有那雷雨交夾的天氣。正因為這樣才成就了一個不平凡的我、那個磨練了意志鍛煉了體魄的我。
所以、我渴望一個成功的自己。即使我的理想生活充滿荊棘與險峻、我也要義無反顧的向前走。一步一個腳印、一步一個道理、一步一個成就。我要走進自己的理想、融入那個屬于我的生活、踮起腳尖、觸碰那份可貴的溫暖、擁抱那份屬于自己理想的藍天。有一句話這樣說：“既然選擇了遠方、便不顧風雨兼程！”
遠方的路還很遠、風雨也會很多。但、我的心永遠不會隨之而動搖。
理想是一種境界、生活是一種享受。理想是一個為之奮斗的過程、而生活則是為之拼搏的過程。
完美的生活永遠只是理想的一種狀況、生活永遠沒有完美、它源于我們每個人的心。只有把握了現(xiàn)在、珍惜了現(xiàn)在、感受了現(xiàn)在、不再去奢求其他更好的。我想、這才能稱之為“理想的生活”吧！
呵！我的理想生活、還是那條奔流不息的黃河。此時、還在不斷奔騰……
5.關于成長,理想的作文開頭,結尾,題目,各五個
這是我的意見，你不能抄
小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……
小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責備。
可是真正等到自己長大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來。放學后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家復習時，我望著一大堆的書 ，真不知該去復習哪一科，是語文？還是數(shù)學？還是地理？還是……
我多想有時間去玩會??！去打打羽毛球，看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片??！可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結果又沒心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當一回無憂無慮的小孩
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昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹？我無從得知，可這又有什么關系呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看著它們發(fā)呆時，心里就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學習之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉(zhuǎn)彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現(xiàn)已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩著煩著”，時光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而蕩然無存了……。
6.求作文放飛青春法伴夢想的開頭和結尾
海闊憑魚躍，天高任鳥飛.每個人都擁有著一個屬于自己的夢想.
每個人都有夢想，它是人人所向往的.而沒有夢想的人的人生將是空虛的.但夢想總是隨著思想的前進而改變的.夢想，就是理想.但它比理想更加虛幻，是另一種美妙的境界.它朦朧、縹緲、虛幻、詭譎不定，像是蒙上了一層飄曳的具有魔法的輕紗.它異常絢麗，綻放彩色的光斑，像陽光映襯下的泡泡，輕盈地飛舞，可望而不可即.
青春是一個夢想的世界，我們每人的心中都藏著一個夢.夢想是成功的催化劑，是成功的源泉.因為有夢，我們才能去追；因為有夢，我們才敢去拼；因為有夢，我們的人生從此就更加精彩.
每個人都有自己的夢想，每個人的夢想都豐富多彩.在我的童年中有很多的夢想，理想能當一名南極考察者、當一名能幫助他人的醫(yī)生、當一名天文學家……然而現(xiàn)在一切都是理想中的夢想，都是讓我去花很長的時間來完成的.
然而隨著年齡的增長我開始有了我的新的夢想，然而我現(xiàn)在的夢想就想當一名老師，它雖然微不足道，但是能為我們祖國培養(yǎng)人才.現(xiàn)在雖然我的學習成績不夠理想，但是從現(xiàn)在開始我一定能刻苦學習，加佰努力.知識是我們的財富.
未來是美好的，關鍵在于自己去創(chuàng)造，想圓自己的夢，那么從現(xiàn)在開始，我們一起加油.做一個敢于追夢，敢于挑戰(zhàn)的人.為了夢想，加油，加油！
7.找學校伴我成長的作文 只開頭和結尾,字在300以內(nèi) 好的再加5分
看著新老師在國旗下莊嚴宣誓，我心潮澎湃，心中無限感慨：真是青春無價！青春萬歲！聽著鄭捷老師的報告，再一次為之震撼和感動：鋼鐵就是這樣煉成的！今天，平凡的我站在這個不平凡的講臺上，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集。該從哪里說起呢？
從小就覺得老師是一個詩意的職業(yè)，或許是媽媽不知不覺的胎教，于是三保小學（臺江實?。┑睦蠋焸兙统３Ｒ姷揭晃皇萑醯男⊙?，咿咿呀呀，揮舞著教鞭，有模有樣地學當老師；或許是命運使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，福州教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師，為了夢想快樂地前行。雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，以用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。無論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我快樂并幸福著。
總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個字：勤奮、快樂、用心、愛心！
一、勤奮是成長的基石
作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。”在同事眼里，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評為省特級教師，并主持以我名字命名的名師工作室；在學員眼中，我是一個得過全國、省市教學比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師；在學生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師。可在我自己的眼中，我不過是一只剛剛學會飛翔的“笨笨鳥”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮。
20年前，我走出師范學校分配在群眾路小學，像在座各位新教師一樣，風華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得?？傻谝还?jié)課就遇到了攔路虎，最簡單的“a/o/e” 怎樣教得有趣？怎樣讓學生牢固掌握？我把在學校里學的十八般武藝都搬了出來，可孩子們就是不領情，朝我噠噠噠開槍的有，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個師范學校的“高材生”當頭一棒、讓我束手無策，很是窘迫。挫敗感相當嚴重，但成為好老師的愿望更為強烈。不久后，學校領導就讓我在學校開一節(jié)公開課，我清楚地記得，這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》，相比以后我所開的50多節(jié)公開課，它太微不足道了，聽課人數(shù)：全校語文老師加校長只有六個人（群小兩年，6個班15位老師），但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因為它是我在教學中成長的第一步。我的媽媽是臺江區(qū)的一名教師，我讓媽媽帶著我找到臺江區(qū)教學水平最高的老師請教，認真記錄下老師講的每一個字，我?guī)厦姘谑D一坐就是一整天，仔細查找有關的資料。為了能更好地掌握課堂教學藝術，我甚至聯(lián)系我的同學，請她們帶我到市里各名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解，“就6個人聽課？不至于吧！”是啊，連我的媽媽都不理解：“上這么一節(jié)課怎么這么難？”我知道，我并不是一個很聰明的人，但我自小就堅信勤能補拙，笨鳥先飛的道理。我在小學一年級的時候參加了學校的乒乓球隊，第一堂訓練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺，只有我一個人在院子里練球，不時還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡，我說一定要托到10下，媽媽勸不下我，只我去睡了。第二天測驗的時候，一個個伙伴，前赴后繼，托個三下五下便紛紛敗下陣來，我卻意想不到地托了106下，得了絕對的第一。當時既高興又害羞，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學的掌聲實。>
