阿房宮賦古詩句默寫
1.阿房宮賦詩句默寫
《阿房宮賦》（杜牧）1.古人寫文章常常借古諷今。
杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼！ 滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也?！苯枨販缤龅慕逃?xùn)批評唐敬宗廣建宮室。
2.《阿房宮賦》中通過阿房宮的興毀揭示了秦亡的歷史教訓(xùn)，文中說：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也?！?.不吸取經(jīng)驗教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說：“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
（文中警示后人不要重蹈秦國滅亡覆轍的名句是：后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。）4.《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。
言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：覆壓三百余里，隔離天日。（文中描寫阿房宮占地之廣、宮殿之高的兩句是：覆壓三百余里，隔離天日。）
（《紅樓夢》中俗語“阿房宮，三百里，住不下金陵一個史”出自《阿房宮賦》中的“覆壓三百余里，隔離天日。”兩句。）
5.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是：歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。
6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛l打開的妝鏡，既貼切又形象。
將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈的語句是：明星熒熒，開妝鏡也。（文中表現(xiàn)宮女們打開梳妝鏡后，宮里像明星閃爍一般的兩句是：明星熒熒，開妝鏡也。）
7.既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。8.從最普遍的民心、人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸福快樂、都掛念家小，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句是：一人之心，千萬人之心也。
秦愛紛奢，人亦念其家。（作者表達(dá)人人都想過好的生活，人同此心，心同此理的句子是：一人之心，千萬人之心也。
秦愛紛奢，人亦念其家。）9.總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣的浪費掉，給人民帶來了深重的災(zāi)難。
揭露和控訴了秦的自私無道的語句是：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（文中對秦國貪婪掠奪而又肆意揮霍財富的行為提出批評的句子是：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？）（文中用夸張手法批評秦朝統(tǒng)治者大肆搜刮、揮霍無度的語句是：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？）10.杜牧在本文中最后總結(jié)，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
（《阿房宮賦》最終要說明的道理（興亡自?。┦牵簻缌鶉吡鶉?，非秦也。族秦者秦也，非天下也。）
11.杜牧在《阿房宮賦》中用“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！”簡明扼要地交代了秦王朝滅亡的歷史過程，和篇首“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”的氣勢構(gòu)成鮮明的對比。12.文中描寫阿房宮結(jié)局的語句是：楚人一炬，可憐焦土！13.作者用排比句渲染阿房宮所繁華奢靡，與老百姓的的勞作吃穿作對比，其中描寫“樂聲之多與市井言語對比”的句子是：管弦嘔啞，多于市人之言語。
說釘頭多于谷倉中的谷粒的句子是：釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。14.《阿房宮賦》中用“鼎鐺玉石，金塊珠礫”兩句寫秦國統(tǒng)治者將剽掠而來的美玉金銀珠寶等當(dāng)成石頭沙土，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。
15.《阿房宮賦》中寫走廊曲折，屋檐高聳的句子是：廊腰縵回，檐牙高啄。16.《阿房宮賦》的文眼是：秦愛紛奢。
17.《阿房宮賦》中寫秦國統(tǒng)治者對待數(shù)量眾多的奇珍異寶的態(tài)度的句子是：鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。18.文中用夸張手法通過寫歌舞之盛從側(cè)面來襯托阿房宮宏大寬廣的句子是：歌臺暖想，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。
一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。19.文中用排比、夸張的手法描寫阿房宮中美女如云的語句：明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。
20.《阿房宮賦》中，杜牧通過“使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君”兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人才，就能世代為君，安享天下這一觀點。
2.【必修一阿房宮賦怎么默寫
六王畢，四海一，蜀山兀（wù），阿房出.覆壓三百余里，隔離天日.驪（lí）山北構(gòu)而西折，直走咸陽.二川溶溶，流入宮墻.五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角.盤盤焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水渦，矗（chù）不知其幾千萬落.長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽（jì）何虹？高低冥迷，不知西東.歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄.一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊.妃嬪（pín）媵（yìng）嬙（qiáng），王子皇孫，辭樓下殿，輦（niǎn）來于秦，朝歌夜弦（xián），為秦宮人.明星熒（yíng）熒（yíng），開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟（huán）也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也.雷霆乍驚，宮車過也；轆（lù）轆（lù）遠(yuǎn)聽，杳（yǎo）不知其所之也.一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉.有不見者，三十六年.燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽（piāo）掠其人，倚疊如山.一旦不能有，輸來其間.鼎鐺（chēng）玉石，金塊珠礫，棄擲邐（lǐ）迤（yǐ），秦人視之，亦不甚惜.嗟乎！一人之心，千萬人之心也.秦愛紛奢，人亦念其家.奈何取之盡錙（zī）銖（zhū），用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽（chuán），多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾（yǔ）之粟（sù）粒；瓦縫參差（cēn cī ），多于周身之帛（bó）縷；直欄橫檻（jiàn），多于九土之城郭；管弦嘔（ōu）啞（y?。?，多于市人之言語.使天下之人，不敢言而敢怒.獨夫之心，日益驕固.戍（shù）卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也.族秦者，秦也，非天下也.嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦.使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也.。
3.【23.名句默寫（1）杜牧《阿房宮賦》中用“,”,總結(jié)歷史教訓(xùn),強調(diào)
(1)后人哀之而不鑒之，以使后人而復(fù)哀后人也。
（2）亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔。 （3）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
【解析】 試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。
如“鑒”“尤”“壑”“嫠”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。
每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。
【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
【名師點睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。
所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，如本題“雖九死其尤未悔”的“尤”是“還”的意思，“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的“壑”“嫠”錯誤率很高，需要注意?，F(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。
4.高一語文《阿房宮賦》等古詩的重點句是什么
1、五步一樓，十步一閣.廊腰縵回，檐牙高啄.各抱地勢，鉤心斗角.2、長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？3、歌臺暖響，春光融融.舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄.4、明星熒熒，開妝鏡也.綠云擾擾，梳曉鬟也.渭流漲膩，棄脂水也.煙斜霧橫，焚椒蘭也.雷霆乍驚，宮車過也.轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也.5、一旦不能有，輸來其間.鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤.6、嗟乎！一人之心，千萬人之心也.秦愛紛奢，人亦念其家.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙！7、使天下之人，不敢言而敢怒.獨夫之心，日益驕固.戍卒叫，函谷舉.楚人一炬，可憐焦土.8、嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也.族秦者，秦也，非天下也.9、嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦.秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也.10、秦人不暇自哀，而后人哀之.后人哀之，而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也.。
