關(guān)于教師傳承的詩句
1.關(guān)于“傳承”的詩句有什么
1.《荒村》
年代： 明 作者： 于謙
村落甚荒涼，年年苦旱蝗。
老翁傭納債，稚子賣輸糧。
壁破風生屋，梁頹月墮床。
那知牧民者，不肯報災傷。
2.《棕櫚蠅拂歌》
年代： 唐 作者： 韋應物
棕櫚為拂登君席，青蠅掩亂飛四壁。文如輕羅散如發(fā)，馬尾牦牛不能絜。柄出湘江之竹碧玉寒，
上有織羅縈縷尋未絕。左揮右灑繁暑清，孤松一枝風有聲。麗人紈素可憐色，安能點白還為黑。
3.《湖上招客送春泛舟》
年代： 唐 作者： 白居易
欲送殘春招酒伴，客中誰最有風情？
兩瓶箬下新開得，一曲霓裳初教成。
排比管弦行翠袖，指麾船舫點紅旌。
慢牽好向湖心去，恰似菱花鏡上行。
4.《阮郎歸·來時紅日弄窗紗》
年代： 宋 作者： 晏幾道
來時紅日弄窗紗，
春紅入睡霞。
去時庭樹欲棲鴉。
香屏掩月斜。
收翠羽，整妝華，
青驪信又差。
玉笙猶戀碧桃花，
今宵未憶家。
2.關(guān)于贊美老師的詩句
贊美老師的詩句比較多，最常用也是最常見的是：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》
這句原本是贊頌堅貞不渝的愛情，現(xiàn)在多用來比喻教師的貢獻：全心全意地為人民服務，為了人民的利益甘愿獻出自己的一切，像春蠶吐絲，像蠟燭燃燒，發(fā)出光亮，直到生命的最后一息。
其它詩句如：
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》
北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
天子號仁圣，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》
偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
綠野堂開占物華，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽穎師彈琴》
靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。 —— 韓愈《送靈師》
王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》
王子停鳳管，師襄掩瑤琴。 —— 李白《金陵聽韓侍御吹笛》
軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。 —— 蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大。》
聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過。 —— 張籍《送僧往金州》
隨風潛入夜，潤物細無聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》
師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開。 —— 張籍《送稽亭山寺僧》
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —— 佚名《對聯(lián)》
玉壺存冰心 —— 冰心《冰心》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮《新竹》
蹇蹇三事，師師百僚。 —— 盧照鄰《中和樂九章。歌公卿第八》
東宮白庶子，南寺遠禪師。 —— 白居易《遠師》
3.有關(guān)傳承的古詩詞有哪些
一、江山代有人才出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。——趙翼 《論詩》五首
【釋義】：國家代代都有很多有才情的人，他們的詩篇文章以及人氣都會流傳數(shù)百年（流芳百世）。
【譯文】：江山代有人才出，他們的詩篇文章以及人氣都會流傳數(shù)百年。
二、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》
【釋義】：自古以來，人都不免一死，但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
【譯文】：自古以來人活在世上哪能不死呢，我愿留下這顆赤誠的心來光照史冊。
三、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭板橋《新竹》
【釋義】：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。
【譯文】：新長的竹子要比舊竹子高，它門的生長全憑老的枝干扶持。
四、能做這樣的人，不就是君子嗎？天生我材必有用，千金散盡還復來?！畎住秾⑦M酒》
【釋義】：每個人的出生都一定有自己的價值和意義，黃金千兩（就算）一揮而盡，它也還是能夠再得來。
【譯文】：能做這樣的人，不就是君子嗎？既然老天造就了我這棟梁之才，就一定會有用武之地，即使散盡了千兩黃金，也會重新得到。
五、昨日因成今日果，前人栽樹后人涼?！w翼《論詩》
【釋義】：今天這樣的結(jié)果是因為往日種下的因，后句比喻前人做的勞動，后人來享受。
【譯文】：昨天就形成今天果然，前人栽樹后人涼。
六、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。——劉斧《青瑣高議》
【 釋義】：長江后浪推著前浪前進，世界上今人在智慧才能上勝過古人，意味著一代更比一代強。
【譯文】：長江的后浪推涌著前浪，世界上現(xiàn)在的人比古代人。
七、青出于藍，而勝于藍?！髯印秳駥W》
【釋義】：青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。
【譯文】：青出于藍，而勝于藍。
八、欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o 《登鸛雀樓》
【釋義】：若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。
【譯文】：若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。
九、人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語 學而》
【釋義】：別人對我不了解、不理解，我并不生氣；與不明智的人相處，我也不煩惱。
【譯文】：人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？
4.形容傳承老師是什么詞語
有關(guān)傳承的詩句：
昨日因成今日果，前人栽樹后人涼。志士不愁生短暫，壯意留與待來人。
李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。江山代有人才出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。
薪旺萬代家業(yè)隆，火留子孫沐春風。相依為命苦亦甜，傳世詩書光華中！
程門立雪chéng mén lì xuě
[釋義] 舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
[語出] 《宋史·道學傳二·楊時》：“一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣?！?/p>
[近義] 尊師重教
[用法] 偏正式；則謂語；比喻尊師重教
5.歌頌母語傳承的老師的詞,好句子
母愛
母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛，她沉浸于萬物之中，充盈于天地之間.
文字賦予她太多的詮釋，也賦予她太多的內(nèi)涵.沒有歷史詩歌的撼人心魄，沒有驚卷大海的風波逆轉(zhuǎn)，母愛就像一場春雨，潤物無聲，綿長深遠.
母愛是潤澤兒女心靈的一眼清泉，是一生相伴的盈盈笑語，伴隨著兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚眼中就融入了母愛的纏綿.
母愛是燦爛的陽光，熾熱而光明.她能融化冰川、凈化心靈、蓬勃生機.她以博大的襟懷哺育生命、呵護萬物.
母愛是一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡，盎然的綠地，芳菲而宜人.她使空氣清新、百花繽紛、彩蝶飛舞.她是唯一沒被名利污染的一方凈土.
母愛是一幅山水畫，明澈的山泉，潔凈而碧澈，洗去鉛華浮飾，留下清新自然.她純而不梁、真而無邪、誠而無瑕，她能洗滌一切污濁.
母愛是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱.它是文學和音樂的永恒主題，文學以母愛為題，其文章便滋潤蘊藉；音樂以母愛為題，其曲調(diào)便輕柔優(yōu)美，余韻綿綿.
母愛是一條長長的路，是漂泊天涯的縷縷思念.無論你走到哪里，她都伴你延伸、生長.那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，排除旅途荊棘.
母愛是一座高高的山.無論你有多大困難，她總是依靠的屏障，為我們撐起頭頂上的綠蔭，那高聳的身軀，為你遮風擋雨，令你心安神怡.
母愛是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限.
母愛是一泓深深的潭.家庭的煩瑣與糾葛，總是在她容納百川的胸懷里平息，以默默忍讓完成對愛的成全.那寬宏的氣量，那包含的品格，讓家和睦泰然、充滿溫情.
母愛是永恒的，不管風雨如何剝蝕，她總是完美無損、永不褪色.
母愛是質(zhì)樸的，她總是心清如水、原汁原味.
母愛是執(zhí)著的，不管命運如何苦澀，她總是掏心吐哺、從不打折.
母愛深明大義、柔中有剛.當你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱；當你呀呀學語時，母愛是兒女成長的殷殷期盼；當你熬夜備考時，母愛是暖暖的熱茶；當你遠行時，母愛是無聲的嗚咽；當你取得成績時，母愛是激動的淚花；當你病臥在床時，母愛是病榻前關(guān)切焦灼的眼神；當你誤入迷途時，母愛是苦口婆心的勸勉；當你如履薄冰而不知路在何方時，母愛是撒在你傷口上疼在她心上的那把鹽.
想起了母親，意志消沉就會化為意氣風發(fā)；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會有落葉歸根的感慨；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園.因為有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；因為有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動，人性的回歸.
時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿思念.鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發(fā)似雪.兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老.母愛是慷慨的，她送走了春露，送走了秋霜；留給了晨曦，留給了暮靄；而惟獨忘了她自己.母愛無言，任我用千言萬語，也難以表達對這份沉甸甸的愛的感激.母親為我們默默付出，耗費了青春，耗盡了生命，卻沒有絲毫的怨言，也沒有得到絲毫的回報，歲月的滄桑卻在她面孔和頭發(fā)上留下了灰白的印記，使我更加感嘆于無情歲月的流逝、愛的偉大！
6.關(guān)于教師節(jié)古詩有那幾首
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州. 回答者： 水內(nèi) - 一級 2009-9-6 08:19 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州. 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。 年年桃李滿天下， 歲歲殘燭空成灰。
三尺高臺終盡瘁， 看似無為更有為！ 欣逢良師——贊余元錢老師 陳松 聚首夕陽吟詠遲，執(zhí)鞭余老送天熙。 南壇詩韻春秋筆，鷺島銀黌鞅掌師。
瀚海縱橫勛業(yè)就，閩疆馳騁素絲儀。 循經(jīng)論典研堂萃，老驥厲鞭齊奮蹄。
鷓鴣天 贈余元錢老師二首 林永助 粉筆生涯數(shù)十年，退休續(xù)教苦中甜。青春逝去須毛白，桃李芬芳春滿園。
深學歷，搞詩研。填詞作賦著泓篇。
弘揚國粹丹心付，余熱還將啟后賢。 探蘊詩詞育老年，“啟蒙”課本費心編。
一生從教甘清苦，敬業(yè)園丁不怕難。 詞厚意，語情牽。
師生繾綣校中看。引經(jīng)據(jù)典詩詞好，喜望桃紅柳綠綿。
教師節(jié)贈余元錢老師 戴亞晶 辛勤勞動育禾苗，雨露陽光重任挑。 桃李芬芳天下滿，耕耘不息路迢迢。
獻給余元錢老師 葉芊芊 吾師講學細而精，格律要求說得明。 推敲平仄兼押韻，老來詩海泛舟行。
鷓鴣天 迎國慶 戴亞晶 萬里東風勁未猷，喜迎國慶度中秋。神州處處紅旗展，社會和諧上下謀。
迎奧運，駕神舟。嫦娥翹首故鄉(xiāng)游。
北京盛會千年夢，振我中華萬眾求。 臨江仙 喜迎黨的“十七大” 戴亞晶 改革春風吹起，小平理論英明。
中華大地日蒸蒸。為民謀福利，眾志必成城。
立黨為公牢記，和平發(fā)展先行。小康社會啟征程。
再奪新勝利，舉國共歡騰。 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。 云山蒼蒼 江水央央 先生之風 山高水長 回答者： qingteng1983 | 二級 | 2010-9-7 18:55 | 檢舉 一日之師，終身為父。
——元.關(guān)漢卿 片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》 善之本在教，教之本在師。
——〔宋〕李覯《廣潛書》 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 師道既尊，學風自善。
——康有為《政論集·在浙之演說》 李商隱的《無題》系列，里面有句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！背３Ｓ脕硇稳堇蠋煹那趧?、關(guān)懷與奉獻精神。
五絕 遠師 唐 白居易 東宮白庶子，南寺遠禪師。 何處遙相見，心無一事時。
五絕 酬問師 唐 劉商 虛空無處所，仿佛似琉璃。 詩境何人到，禪心又過詩。
玉壺存冰心 朱筆寫師魂 諄諄如父語 殷殷似友親 輕盈數(shù)行字 濃抹一生人 寄望后來者 成功報師尊 無題 作者：【李商隱】 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看 老師頌 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。 天凈沙六首 1. 源遠流長圖 欲求賢才棟梁， 天空陸地海洋。
半世東奔西忙， 今又遠航， 路遙山高水長。 2. 老師匡煥學 德高鴻儒博學， 望重英雄豪杰。
天時地利人和， 用筆如魔， 令人拍案叫絕。 3. 王本成 敢說敢作敢為， 無怨無恨無悔。
狂風暴雨驚雷， 吐氣揚眉， 天下舍我其誰？ 4. 回瀾閣 為國為家為民， 風吹日曬雨淋。 碧海藍天白云， 日月星辰， 相伴一生追尋。
5. 管仲圖 為人堂堂正正， 做事磊落光明。 匯集四方英雄， 師出有名， 天下任我縱橫。
6. 逸仙圖 胸懷萬里世界， 放眼無限未來。 揮灑曠世奇才， 重上瑤臺， 天地為之驚駭。
四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
務學不如務求師。 -----楊雄 圣人無常師。
-----韓愈 經(jīng)師易遇，人師難遇。 -----司馬光 古之圣王，未有不尊師者也。
-----呂不韋 舉世不師，故道益離。 -----柳宗元 學者必求師，從師不可不謹也。
-----程頤 一日為師，終身為父。----關(guān)漢卿 學貴得師，亦貴得友。
-----唐甄 為學莫重于尊師。 -----譚嗣同 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
-----歐陽修 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 -----韓愈 三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>
-----孔子。
7.【關(guān)于教師節(jié)的古詩（詩題、詩人、朝代、詩意）不要太多
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠. 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州. 回答者： 水內(nèi) - 一級 2009-9-6 08:19 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝. 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋. 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠. 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州. 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝. 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋.年年桃李滿天下，歲歲殘燭空成灰.三尺高臺終盡瘁，看似無為更有為！ 欣逢良師——贊余元錢老師陳松聚首夕陽吟詠遲，執(zhí)鞭余老送天熙.南壇詩韻春秋筆，鷺島銀黌鞅掌師.瀚?？v橫勛業(yè)就，閩疆馳騁素絲儀.循經(jīng)論典研堂萃，老驥厲鞭齊奮蹄.鷓鴣天 贈余元錢老師二首林永助粉筆生涯數(shù)十年，退休續(xù)教苦中甜.青春逝去須毛白，桃李芬芳春滿園.深學歷，搞詩研.填詞作賦著泓篇.弘揚國粹丹心付，余熱還將啟后賢. 探蘊詩詞育老年，“啟蒙”課本費心編.一生從教甘清苦，敬業(yè)園丁不怕難. 詞厚意，語情牽.師生繾綣校中看.引經(jīng)據(jù)典詩詞好，喜望桃紅柳綠綿.教師節(jié)贈余元錢老師戴亞晶辛勤勞動育禾苗，雨露陽光重任挑.桃李芬芳天下滿，耕耘不息路迢迢.獻給余元錢老師葉芊芊吾師講學細而精，格律要求說得明.推敲平仄兼押韻，老來詩海泛舟行.鷓鴣天 迎國慶戴亞晶萬里東風勁未猷，喜迎國慶度中秋.神州處處紅旗展，社會和諧上下謀. 迎奧運，駕神舟.嫦娥翹首故鄉(xiāng)游.北京盛會千年夢，振我中華萬眾求.臨江仙 喜迎黨的“十七大”戴亞晶改革春風吹起，小平理論英明.中華大地日蒸蒸.為民謀福利，眾志必成城. 立黨為公牢記，和平發(fā)展先行.小康社會啟征程.再奪新勝利，舉國共歡騰.四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝. 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋. 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠. 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州.云山蒼蒼江水央央先生之風山高水長 回答者： qingteng1983 | 二級 | 2010-9-7 18:55 | 檢舉 一日之師，終身為父.——元.關(guān)漢卿 片言之賜，皆事師也.——梁啟超《中國歷史研究法·自序》 善之本在教，教之本在師.——〔宋〕李覯《廣潛書》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.師道既尊，學風自善.——康有為《政論集·在浙之演說》李商隱的《無題》系列，里面有句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”常常用來形容老師的勤勞、關(guān)懷與奉獻精神.五絕 遠師 唐 白居易 東宮白庶子，南寺遠禪師. 何處遙相見，心無一事時. 五絕 酬問師 唐 劉商 虛空無處所，仿佛似琉璃. 詩境何人到，禪心又過詩.玉壺存冰心 朱筆寫師魂 諄諄如父語 殷殷似友親 輕盈數(shù)行字 濃抹一生人 寄望后來者 成功報師尊無題 作者：【李商隱】 相見時難別亦難，東風無力百花殘. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干. 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒. 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看老師頌 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝. 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋. 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠. 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州.天凈沙六首 1. 源遠流長圖 欲求賢才棟梁， 天空陸地海洋. 半世東奔西忙， 今又遠航， 路遙山高水長. 2. 老師匡煥學 德高鴻儒博學， 望重英雄豪杰. 天時地利人和， 用筆如魔， 令人拍案叫絕. 3. 王本成 敢說敢作敢為， 無怨無恨無悔. 狂風暴雨驚雷， 吐氣揚眉， 天下舍我其誰？ 4. 回瀾閣 為國為家為民， 風吹日曬雨淋. 碧海藍天白云， 日月星辰， 相伴一生追尋. 5. 管仲圖 為人堂堂正正， 做事磊落光明. 匯集四方英雄， 師出有名， 天下任我縱橫. 6. 逸仙圖 胸懷萬里世界， 放眼無限未來. 揮灑曠世奇才， 重上瑤臺， 天地為之驚駭.四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝. 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋. 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠. 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州. 務學不如務求師. -----楊雄 圣人無常師. -----韓愈 經(jīng)師易遇，人師難遇. -----司馬光 古之圣王，未有不尊師者也.-----呂不韋 舉世不師，故道益離. -----柳宗元 學者必求師，從師不可不謹也.-----程頤 一日為師，終身為父.----關(guān)漢卿 學貴得師，亦貴得友.-----唐甄 為學莫重于尊師. -----譚嗣同 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊.-----歐陽修 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也. -----韓愈 三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改? -----孔子。
8.醫(yī)者仁心,師者人心 出自什么詩詞
更正下，不是師者人心，是師者匠心，這句話并不是出自哪首詩詞。
“教師”這個名字賦予我們的情感太多了。醫(yī)學傳承路上，老師用大愛與神圣詮釋著醫(yī)者仁心和師者匠心，他們是白衣天使，用生命守護生命；更是紅燭人梯，用責任傳承薪火。
“尊師重道”也是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國幾千年的燦爛歷史中，無論各行各業(yè)的“師”總是受人尊敬，被人愛戴的?！叭诵校赜形?guī)煛?，請珍惜人生路上的每一位老師?/p>
擴展資料
2017年9月以來，年逾六旬的中國工程院院士、口腔頜面外科專家張志愿，堅守自己對海南人民的承諾，每個月都不遠千里從上海至少來海南一次，做手術(shù)、做義診，舉辦講座培養(yǎng)年輕醫(yī)生。
黨的十九大報告指出，要為人民群眾提供全方位全周期健康服務。一位醫(yī)者，一顆匠心。張志愿沉浸在鐘愛的醫(yī)學事業(yè)中，執(zhí)著于診療中的“精雕細琢”，用一雙巧手詮釋醫(yī)者匠心；也用醫(yī)者仁心，為海南醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)提供持續(xù)有力的支持。
參考資料來源：河南日報-既有醫(yī)者匠心，更具醫(yī)者仁心
參考資料來源：石家莊市藁城區(qū)人民政府-聊聊醫(yī)院里“帶教老師”——藁城中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的醫(yī)生和老師
9.關(guān)于教師的詩歌
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
