關(guān)于零的數(shù)學詩句(關(guān)于數(shù)學的詩句)
1.關(guān)于數(shù)學的詩句
原發(fā)布者：zhuzhubai128
與數(shù)學有關(guān)的詩歌 音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學能使人獲得智慧，科技可以改善物質(zhì)生活，但數(shù)學卻能提供以上的一切。我們想變枯燥乏味的數(shù)學學習為欣賞美發(fā)現(xiàn)美的審美過程，完全可以滲透一些與數(shù)學有關(guān)的詩歌，甚或者引導學生去創(chuàng)作。我曾聽過青島二中老師的課和教研活動，他們的學生們在這方面所展現(xiàn)的能力和才情使我驚訝?？梢娨嘈艑W生的創(chuàng)造力想象力遠超過我們所能想象，我們所能做的應(yīng)該做的，就是給他們一個啟發(fā)，搭建一個平臺。下面附上我所積累的一些與數(shù)學有關(guān)的詩歌。 一、與課本章節(jié)有關(guān)的詩歌第一章《集合、映射與函數(shù)》：日落月出花果香，物換星移看滄桑。因果變化多聯(lián)系，安得良策破迷茫？集合奠基說嚴謹，映射函數(shù)敘蒼黃?？磮D列表論升降，科海揚帆有錦囊。 第二章《指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)》：晨霧茫茫礙交通，蘑菇核云蔽長空；化石歲月巧推算，文海索句快如風.指數(shù)對數(shù)相輝映，立方平方看對稱；解釋大千無限事，三族函數(shù)建奇功。 二、詩歌數(shù)學題朱世杰的《四元玉鑒》、《或問歌錄》共有十二個數(shù)學問題，都采用詩歌形式提出。如第一題："今有方池一所，每面丈四方停。葭生兩岸長其形，出水三十寸整。東岸蒲生一種，水上一尺無零。葭蒲稍接水齊平，借問三般（水深、蒲長、葭長）怎定？"在元代有一部算經(jīng)《詳明算法》內(nèi)有關(guān)于丈量田畝求法："古者量田較潤長，全憑繩尺以牽量。一形雖有一般法，惟有方田法易詳。若見渦斜并凹曲，
2.有關(guān)數(shù)學的古詩詞
《射雕英雄傳》里，郭靖黃蓉向瑛姑求助，瑛姑出題考校，關(guān)于幾道數(shù)學題，黃蓉就說了兩首數(shù)學詩。
(1)今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？
譯文：有一堆東西，不知道具體是多少個，只知道總數(shù)除以3余2，除以5余3，除以7余2，求這堆東西的數(shù)量。
黃蓉回答：
以三三數(shù)之，余數(shù)乘以七十；五五數(shù)之，余數(shù)乘以二十一；七七數(shù)之，余數(shù)乘十五。三者相加，如不大于一百零五，即為答數(shù)，否則須減去一百零五或其倍數(shù)?！辩迷谛闹斜P算了一遍，果然絲毫不錯，低聲記誦道：“三三數(shù)之，余數(shù)乘以七十；五五數(shù)之……”黃蓉道：“也不用這般硬記，我念一首 詩給你聽，那就容易記了：
三人同行七十稀，五樹梅花廿一枝，七子團圓正半月，余百零五便得知。
(2)九宮格
將一至九這九個數(shù)字排成三列，不論縱橫斜角，每三字相加都是十五。
黃蓉回答：
九宮之義，法以靈龜，二四為肩，八六為足，左三右七，戴九履一，五居中央。
這個很淺顯，應(yīng)該只需要解釋“戴九履一”：9在最上、1在最下。
3.關(guān)于數(shù)學的詩
關(guān)于數(shù)學的詩有：
一、《山村詠懷》
作者：邵雍（北宋）
一去二三里，煙村四五家。
亭臺六七座，八九十枝花。
譯文：
一眼看去有二三里遠，薄霧籠罩著四五戶人家。
村莊旁有六七座涼亭，還有許多鮮花正在綻放。
賞析：詩人用“小學數(shù)數(shù)”的方式將鄉(xiāng)村美景一一道來，通俗易懂，仿若畫面就在眼前一般。
二、《題秋江獨釣圖》
作者：王士禎（唐）
一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。
一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。
譯文：
戴著一頂斗笠披著一件蓑衣坐在一只小船上，一丈長的漁線一寸長的魚鉤。
高聲唱一首漁歌喝一樽酒，一個人在這秋天的江上獨自垂釣。
三、《詠雪》
作者：鄭板橋（清）
一片二片三四片，五片六片七八片。
千片萬片無數(shù)片，飛入梅花總不見。
譯文：
一片一片的雪花紛紛揚揚的從天而落，整個天地都白茫茫的一片。
飄落的雪花落入蘆花叢里，和白色的蘆花融為一體，叫人難以分辨。
賞析：人使用數(shù)字，主要是展現(xiàn)雪景的美妙以及美好，在人們眼前展現(xiàn)一幅大雪紛的景象，仿佛雪景就在讀者的眼前，讓人有身臨其境之感。
四、《絕句》
作者：杜甫（唐》
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
譯文：
兩只黃鸝在翠綠的柳枝間鳴叫，一行白鷺向湛藍的高空里飛翔。
西嶺雪山的景色仿佛嵌在窗里，往來東吳的航船就停泊在門旁。
五、《西江月·夜行黃沙道中》
作者：辛棄疾（宋）
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
譯文：
皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風吹來仿佛聽見了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來陣陣青蛙的叫聲。
天空烏云密布，星星閃爍，忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。
賞析：作者自己夜行黃沙道中的具體感受，描繪出農(nóng)村夏夜的幽美景色，形象生動逼真，感受親切細膩，筆觸輕快活潑，使人有身歷其境的真實感。
4.描寫數(shù)學的古詩詞
以下摘自網(wǎng)絡(luò)：
一、古詩詞中應(yīng)用問題的算術(shù)解法 1.雞兔同籠 雞兔同籠不知數(shù)，三十五頭籠中露，看來腳有九十四，幾多雞兒幾多兔. 解假設(shè)兔雙腿向上，則地上都為雙足動物，則地上足數(shù)為35X2一70，天上共有94一70一24（足），所以兔數(shù)為24一2一12（只），雞數(shù)為35一12=23（只）. 2.和尚分懊 一百饅頭一百僧，大僧三個更無爭，小僧三人分一個，幾多大僧幾小僧. 解由詩可知，四個饅頭剛好四個僧，其中一個大僧三小僧，所以大僧有100+4一25（人），小僧有（100令4）X3=75（人）. 3.樹棲群鴉 棲樹一群鴉，鴉樹不知數(shù)，三個坐一棵，五個沒去處，五個坐一棵，閑了一棵樹，請問能算士，所見鴉樹數(shù). 解樹為（5+5）一（5一3）~5（棵）， 鴉為3x5+5=20（只）.
5.與數(shù)學有關(guān)的詩詞
兩個黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 創(chuàng)寒西臨千秋雪 門泊東吳萬里船 一名大喬二小喬， 三寸金蓮四寸腰。
買得五六七包粉， 打扮八九十分嬌。卓文君：司馬相如之妻。
代表作數(shù)字詩： 一別之后，二地相懸。 都說是三四月，誰又知五六年。
七弦琴無心彈，八行書不可傳。 九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿！ 百思想，千系念。
萬般無奈，把郎怨。 萬語千言說不完，百無聊賴十依欄。
重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓。 七月半，燒香秉燭問蒼天， 六月伏天，人人搖扇我心寒。
五月石榴如火，偏遇陣陣冷雨澆花端。 四月枇杷未黃，我與對鏡，心欲亂。
急匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)； 飄零零，二月風箏線兒斷， 巴不得下一世，你為女來，我為男。 乾隆皇的《飛雪》 一片一片又一片，兩片三片四五片。
六片七片八九片，飛入蘆花都不見。 元代無名氏的《雁兒落帶過得勝令》 一年老一年，一日沒一日，一秋又一秋，一輩催一輩。
一聚一離別，一喜一傷悲。一榻一身臥，一生一夢里。
尋一伙相識，他一會咱一會，都一般相知，吹一會唱一會。 黃侃先生《一二三四五六七八九十百千萬半雙兩》： 一丈紅薔蔭碧溪，柳絲千尺六闌西。
二情難學雙巢燕，半枕常憎五夜雞。 九日身心百夢杳，萬重云水四邊齊。
十中七八成虛象，贏得三春兩淚啼。卓文君：司馬相如之妻。
代表作數(shù)字詩： 一別之后，二地相懸。 都說是三四月，誰又知五六年。
七弦琴無心彈，八行書不可傳。 九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿！ 百思想，千系念。
萬般無奈，把郎怨。 萬語千言說不完，百無聊賴十依欄。
重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓。 七月半，燒香秉燭問蒼天， 六月伏天，人人搖扇我心寒。
五月石榴如火，偏遇陣陣冷雨澆花端。 四月枇杷未黃，我與對鏡，心欲亂。
急匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)； 飄零零，二月風箏線兒斷， 巴不得下一世，你為女來，我為男。 乾隆皇的《飛雪》 一片一片又一片，兩片三片四五片。
六片七片八九片，飛入蘆花都不見。 元代無名氏的《雁兒落帶過得勝令》 一年老一年，一日沒一日，一秋又一秋，一輩催一輩。
一聚一離別，一喜一傷悲。一榻一身臥，一生一夢里。
尋一伙相識，他一會咱一會，都一般相知，吹一會唱一會。 黃侃先生《一二三四五六七八九十百千萬半雙兩》： 一丈紅薔蔭碧溪，柳絲千尺六闌西。
二情難學雙巢燕，半枕常憎五夜雞。 九日身心百夢杳，萬重云水四邊齊。
十中七八成虛象，贏得三春兩淚啼。 卓文君：司馬相如之妻。
代表作數(shù)字詩： 一別之后，二地相懸。 都說是三四月，誰又知五六年。
七弦琴無心彈，八行書不可傳。 九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿！ 百思想，千系念。
萬般無奈，把郎怨。 萬語千言說不完，百無聊賴十依欄。
重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓。 七月半，燒香秉燭問蒼天， 六月伏天，人人搖扇我心寒。
五月石榴如火，偏遇陣陣冷雨澆花端。 四月枇杷未黃，我與對鏡，心欲亂。
急匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)； 飄零零，二月風箏線兒斷， 巴不得下一世，你為女來，我為男。 乾隆皇的《飛雪》 一片一片又一片，兩片三片四五片。
六片七片八九片，飛入蘆花都不見。 元代無名氏的《雁兒落帶過得勝令》 一年老一年，一日沒一日，一秋又一秋，一輩催一輩。
一聚一離別，一喜一傷悲。一榻一身臥，一生一夢里。
尋一伙相識，他一會咱一會，都一般相知，吹一會唱一會。 黃侃先生《一二三四五六七八九十百千萬半雙兩》： 一丈紅薔蔭碧溪，柳絲千尺六闌西。
二情難學雙巢燕，半枕常憎五夜雞。 九日身心百夢杳，萬重云水四邊齊。
十中七八成虛象，贏得三春兩淚啼。
6.關(guān)于數(shù)學表白句子
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關(guān)于數(shù)學表白句子
【篇一：關(guān)于數(shù)學表白句子】
原標題：數(shù)學學霸的表白，你能看懂幾句？
我們的心就是一個圓形，
因為它們的離心率永遠為零。
我對你的思念就是一個循環(huán)小數(shù)，
一遍一遍，執(zhí)迷不悟。
我們就是拋物線，你是焦點，我是準線，
你想我有多深，我念你便有多真。
零向量可以有很多方向，卻只有一個長度，
就像我，可以有很多朋友，卻只有一個你，值得我來守護。
生活，可以是甜的，也可以是苦的，但卻不能沒有你，枯燥平平，
就像分母，可以是正的，也可以是負的，卻不能沒有意義，取值為零。
有了你，我的世界才有無窮大，
因為任何實數(shù)，都無法表達，我對你深深的love。
我對你的感情，就像以自然常數(shù)e為底的指數(shù)函數(shù)，
不論經(jīng)過多少求導的風雨，依然不改本色，真情永駐。
不論我們前面是怎樣的隨機變量，不論未來有多大的方差，
相信波谷過了，波峰還會遠嗎？
你的生活就是我的定義域，你的思想就是我的對應(yīng)法則，
你的微笑肯定，就是我存在于此的充要條件。
如果你的心是x軸，那我就是個正弦函數(shù)，圍你轉(zhuǎn)動，有收有放。
我每天帶給你的驚喜和希望，
就像一個無窮集合里的每個元素，雖然取之不盡，卻又各不一樣。
如果我們有一天身處地球的兩側(cè)，咫尺天如果從現(xiàn)在開始我們都努力學習，則上面的理想可以實現(xiàn)。這是一個真命題。我所作的一切一切都是在為我們的將來作輔助線，術(shù)子，你知道嗎？在你不理我
7.有哪些與數(shù)學有關(guān)的情詩
我們的心就是一個圓形，因為它的離心率永遠是零。
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我對你的思念就是一個循環(huán)小數(shù)，一遍一遍，執(zhí)迷不悟。
我們就是拋物線，你是焦點，我是準線，你想我有多深，我念你便有多真。
零向量可以有很多方向，卻只有一個長度，就像我，可以有很多朋友，卻只有一個你，值得我來守護。
生活，可以是甜的，也可以是苦的，但卻不能沒有你，枯燥平平，
就像分母，可以是正的，也可以是負的，卻不能沒有意義，取值為零。WI4ba}
有了你，我的世界才有無窮大，因為任何實數(shù)，都無法表達，我對你深深的love。
我對你的感情，就像以自然對數(shù)e為底的指數(shù)函數(shù)，不論經(jīng)過多少求導的風雨，依然不改本色，真情永駐。w` M:OE M2x
不論我們前面是怎樣的隨機變量，不論未來有多大的方差，相信波谷過了，波峰還會遠嗎？ H QYu9@&_t4f-L
你的生活就是我的定義域，你的思想就是我的對應(yīng)法則，你的微笑肯定，就是我存在于此的充要條件。qq)T*])ZR
如果你的心是x軸，那我就是個正弦函數(shù)，圍你轉(zhuǎn)動，有收有放。
如果我的心是x軸，那你就是開口向上、Δ為負的拋物線，永遠都在我的心上。m]3C,BE
I/X9]E0[f+l];z:q
我每天帶給你的驚喜和希望，就像一個無窮集合里的每個元素，雖然取之不盡，卻又各不一樣。]！z,VNOT
)\0?PYG!fU
如果我們有一天身處地球的兩側(cè)，咫尺天涯，那我一定順著通過地心的大圓來到你的身邊，哪怕是用爬。
如果有一天我們分居異面直線的兩頭，那我一定穿越時空的阻隔，劃條公垂線向你沖來，一刻也不愿逗留。yxu;W'yN `_i
但如果有一天，我們不幸被上帝扔到數(shù)軸的兩端，正負無窮，生死相斷，
沒有關(guān)系，只要求個倒數(shù)，我們就能心心相依，永遠相伴。
情人是多么的神秘，卻又如此的美妙，就像數(shù)學，可以這么通俗，卻又那般深奧。
只有把握真題的規(guī)律，考試的綱要，才能叩啟象牙的神塔，迎接情人的懷抱！！
