組織培訓的方法(培訓的方式方法)

1.培訓的方式方法有哪些

一般來說企業(yè)培訓的方法如下：1、講授法：屬于傳統(tǒng)模式的培訓方式，是指培訓師通過語言表達，系統(tǒng)的向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。

2、工作輪換法：這是一種在職培訓的方法，指讓受訓者在預定的時期內(nèi)變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經(jīng)驗，一般主要用于新進員工?，F(xiàn)在很多企業(yè)采用工作輪換則是為培養(yǎng)新入職企業(yè)的年輕管理人員或有管理潛力的未來的管理人員。

3、工作指導發(fā)或教練/實習法：這種方法是由一位有經(jīng)驗的技術(shù)能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓，如果是單個的一對一的現(xiàn)場個別培訓則稱為我們企業(yè)常用的師帶徒培訓。負責指導的教練的任務是教給受訓者如何做，提出如何做好的建議，并對受訓者進行鼓勵。

此外還有研討法、視聽技術(shù)法、案例研究法、企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡培訓法等。擴展資料：企業(yè)培訓的效果在很大程度上取決于培訓方法的選擇，當前，企業(yè)培訓的方法有很多種，不同的培訓方法具有不同的特點，其自身也是各有優(yōu)劣。

要選擇到合適有效的培訓方法，需要考慮到培訓的目的、培訓的內(nèi)容、培訓對象的自身特點及企業(yè)具備的培訓資源等因素。在人力資源開發(fā)中，究竟選用何種培訓方式與方法，經(jīng)常需要考慮的因素主要有： 1、學習的目標。

學習目標對培訓方法的選擇有著直接的影響。一般說來，學習目標若為認識或了解一般的知識，那么，程序化的教學、多媒體教學、演講、討論、個案研讀等多種方法均能采用；若學習目標為掌握某種應用技能或特殊技能，則示范、實習、模擬等方法應列為首選。

2、所需的時間。由于各種培訓方法所需要的時間的長短不一樣，所以，培訓方式的選擇還受著時間因素的影響。

有的訓練方式需要較長的準備時間，如多媒體教學、影錄帶教學；有的培訓實施起來則時間較長，如自我學習，這就需要根據(jù)企業(yè)組織、學習者以及培訓教員個人所能投入的時間來選擇適當?shù)呐嘤柗绞健?3、所需的經(jīng)費。

有的培訓方式需要的經(jīng)費較少，而有的則花費較大。如演講、腦力激蕩、小組討論等方法，所需的經(jīng)費一般不會太高，差旅費和食宿費是主要的花費；而影音互動學習和多媒體教學則花費驚人，如各種配套設備購買等需要投入相當?shù)馁Y金。

因此需考慮到企業(yè)組織與學員的消費能力和承受能力。 4、學員的數(shù)量。

學員人數(shù)的多少還影響著培訓方式的選擇。當學員人數(shù)不多時，小組討論或角色扮演將是不錯的培訓方法；但當學員人數(shù)眾多時，演講、多媒體教學、舉行大型的研討會可能比較適當。

因為學員人數(shù)的多少不僅僅影響著培訓方式，而且影響著培訓的效果。5、學員的特點。

學習者所具備的基本知識和技能的多少，也影響著培訓方式的選擇。例如，當學員毫無電腦知識時，電腦化訓練或多媒體教學就不太適用；當學員的教育水準較低時，自我學習的效果就不會很好；當學員大多數(shù)分析能力欠佳并不善于表達時，辯論或小組討論的方式將難以取得預期的效果。

因此，培訓方式的選擇還應考慮到學員本身的知識狀況和應對能力。 6、相關(guān)科技的支持。

有的培訓方式是需要相關(guān)的科技知識或技術(shù)工具予以支持。如，電腦化訓練自然需要電腦的配合；影音互動學習至少需要會用電腦和影碟機；多媒體教學則需要更多的聲光器材的支持。

所以，培訓單位或組織能否提供相關(guān)的技術(shù)和器材，將直接影響著高科技訓練方式的采用。一、培訓者由“知識傳播者”向“知識生產(chǎn)者”轉(zhuǎn)變。

由于大部分的知識傳播或轉(zhuǎn)移將由現(xiàn)代電子媒體系統(tǒng)完成，因而使教育培訓者能有時間進行知識更新、教學創(chuàng)新。其一是將原始信息或知識進行加工、處理和包裝，使之成為人們?nèi)菀缀蜆酚诮邮艿摹爱a(chǎn)品”形式；其二是在綜合分析原有知識的基礎上，提出新觀點、新理論和新方法，創(chuàng)建新的知識體系。

因此，教育培訓工作者將由“知識傳播者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R生產(chǎn)者”。二、培訓方式由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。

自古以來，教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)為現(xiàn)實服務的合格人才。傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的方式已難以適應多變的環(huán)境，現(xiàn)代教育培訓需要超前性，其目標不僅僅是培養(yǎng)現(xiàn)實人才，還要培養(yǎng)未來人才，學習方式要由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。

三、培訓內(nèi)容由“補缺型”向“挖潛性”轉(zhuǎn)變。受傳統(tǒng)思維方式的影響，培訓遵循的一直是“缺什么、補什么”的原則，比如旅游企業(yè)的培訓內(nèi)容，多著眼于從業(yè)者的“應知”“應會”及操作技能掌握、基本知識應用、解決具體問題能力等方面的“補缺”培訓。

但面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和日益激烈的市場競爭，培訓僅為“補缺”是遠遠不夠的，應把挖掘潛力作為培訓的重點，把思維變革、觀念更新、潛能開發(fā)納入培訓的內(nèi)容，使旅游行業(yè)的從業(yè)人員能夠從培訓中真正學會思考、學會創(chuàng)新，實現(xiàn)個人潛能的有效釋放。擴展資料：百度百科-企業(yè)培訓方法。

2.簡述企業(yè)組織常用的培訓方法有哪些

員工培訓的基本原則有：

1、培訓與個人目標的激勵；

2、學習結(jié)果的反饋；

3、強化措施；

4、培訓項目的連續(xù)性；

5、實踐和重復；

6、培訓的間隔；

7、整體培訓與部分培訓。

員工培訓是指一定組織為開展業(yè)務及培育人才的需要，采用各種方式對員工進行有目的、有計劃的培養(yǎng)和訓練的管理活動，其目標是使員工不斷的更新知識，開拓技能，改進員工的動機、態(tài)度和行為，是企適應新的要求，更好的勝任現(xiàn)職工作或擔負更高級別的職務，從而促進組織效率的提高和組織目標的實現(xiàn)。

3.組織對人員的培訓方法有哪些 管理學原理

一. 內(nèi)部培訓方式

1. 專題講授：知識體系較系統(tǒng)，集中學習，信息量大，這是目前企業(yè)培訓采用最多的一種培訓方式，但這種培訓方式類似于填鴨式教學，學員很難在短時間內(nèi)全盤掌握學習內(nèi)容，需要通過培訓需求分析、培訓管理、培訓評估、培訓效果落實等系統(tǒng)的工作提升培訓效果。

2. 角色情景演練：進入角色實施培訓，身臨其境，可親身體驗所處角色的特點，加深學習印象，提高培訓主動性，可與實際工作進行很好的結(jié)合，但耗時較長，如果設計不合理，過程管理不當，培訓效果也將大大折扣。此種培訓方式可獨立進行，也可與其他培訓方式相結(jié)合。

3. 案例培訓：通過案例講解、分析，學習到知識、方法等，增強分析問題解決問題的能力，以及系統(tǒng)思考的能力。目前很多培訓師在培訓時，案例大多都來源于企業(yè)外部的案例，如能通過提煉企業(yè)內(nèi)部典型案例進行的案例培訓方式，這對于解決企業(yè)實際問題，更具指導意義，通過案例培訓，可達到統(tǒng)一企業(yè)理念、判斷標準和行為流程，提升實戰(zhàn)能力的效果。

4. 訓練式培訓：這種培訓方式更適合一些技能方面的培訓，如禮儀培訓、公文寫作、銷售技巧等，學員親身實踐，印象深刻，在訓練中掌握所學內(nèi)容并有所提升。

5. 主題學習性工作會議：就企業(yè)某一階段所關(guān)注的專題，召開專題學習會議，參會人員通過相互學習交流，得出學習成果或心得，統(tǒng)一認識，共同提升。

6. 工作現(xiàn)場即時性培訓：即工作學習化，學習工作化，工作現(xiàn)場即培訓現(xiàn)場，工作問題出現(xiàn)時或有提議時，在工作現(xiàn)場即時進行培訓交流，集思廣益、解決問題，是企業(yè)內(nèi)部最有效的培訓、學習方式，尤其對于解決問題、避免問題重復發(fā)生極為有效，目前這種培訓方式已普遍應用于不少企業(yè)。

二. 外部培訓方式

1. 公開課：可開闊眼界，參訓靈活度高，可增加與外界交流機會，適合不能在企業(yè)內(nèi)進行集中培訓的內(nèi)容的學習。

2. 拓展訓練：體驗式培訓，更適合于增強團隊精神、鍛煉個人意志、挑戰(zhàn)自我等方面，學員參與度高。

3. 沙盤模擬：體驗式培訓，將實際的工作微觀模擬在沙盤上，通過模擬，學習知識的同時，可系統(tǒng)鍛煉工作中的思維方式和行為方式，對于解決實際工作中的相關(guān)問題有很好的效果，參與性強，彌補了成人學習的不足。

4. 脫產(chǎn)教育：通過階段性的集中學習，可以更系統(tǒng)掌握內(nèi)容，在外界的學習環(huán)境中有利于緩解非短期的學習帶來的壓力。

三. 其他培訓方式

1. e-learning：信息化帶來的新型學習方式，可利用企業(yè)網(wǎng)絡隨時隨地學習，靈活度大，時效性強，經(jīng)濟實惠。

2. 現(xiàn)場考察培訓：參觀優(yōu)秀企業(yè)，借鑒優(yōu)秀企業(yè)好的做法，“拿來主義”，在某種程度上可使企業(yè)少走彎路，在感悟中學習，印象深刻。

3. 培訓游戲：一般應用于其他培訓方式中，通過游戲進行情景、感悟培訓，寓教于樂，印象深刻。

4. 學員專題自修：對于企業(yè)內(nèi)，個人學習，根據(jù)業(yè)余時間安排自學，靈活性大，成本、投入少?？捎糜谘a充性學習、制度學習等方面。

4.員工培訓的方法主要有哪些

一、直接傳授培訓法：主要正對員工的理論知識的前沿觀點進行的培訓。

<1、講授法：

a、灌輸式講授

b、啟發(fā)式講授

c、畫龍點睛式講授注：講課教師是培訓成敗的關(guān)鍵，務必選好培訓教師。

<2、專題講座：適用于管理人員和專業(yè)技術(shù)人員了解技術(shù)發(fā)展方向和當前熱點問題

<3、研討法：

a、以教師或受訓者為中心的研討

b、以任務或過程為取向的研討二、實踐型培訓方法：主要以技能培訓為主。

<1、工作指導法：適用于基層生產(chǎn)工人，也適用于各級管理人員

<2、工作輪換法：主要是為了夸大受訓者對整個企業(yè)的各個環(huán)節(jié)的工作的了解

<3、特別任務法：制定特殊的任務讓部分員工去完成，常用于管理培訓

<4、個別指導法：即通常所說的師傅帶徒弟的方法

三、參與型培訓方法：提高受訓者的積極性，使培訓者和受訓者雙方在互動中學習。

<1、自學

<2、案例研究法：雙向性交流的培訓方式，對培訓者和受訓者的要求都比較高

a、案例分析方法：

b、事件處理法：適用于提高學員理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力，以及表達交流的能力，建立員工之間良好人際關(guān)系

<3、頭腦風暴法：操作要點：

a、只規(guī)定一個主題

b、參見者在一起無拘無束的提出解決問題的建議和方案

c、參加者和組織者都不能評議他人的建議和方案注：其關(guān)鍵是排除思維障礙和清楚心理壓力，讓參加者輕松自由，各抒己見。

<4、模擬訓練法：學習特定的工作行為和技能，提高處理問題的能力主要方式：

a、人與機器共同參與模擬

b、人與計算機共同參與模擬（假定的環(huán)境）

<5、敏感性訓練法（T小組法）：適用于組織發(fā)展訓練、晉升前的人際關(guān)系訓練、中青年管理人員的人格塑造訓練、新近人員的集體組織訓練、外派人員的異國文化訓練等

采用方式：集體住宿訓練、小組討論、個別交流內(nèi)容：問題討論、案例研究等

<6、管理者訓練（MTP法）：適用于中低層管理人員掌握管理的基本原理、知識、提高能力

采用方式：專家授課、學院間討論等

四、態(tài)度型訓練法：

<1、角色扮演：在模擬真是環(huán)境中，模擬性的處理工作事務

<2、拓展訓練：模擬探險活動進行的心理訓練和人格訓練

五、科技時代的培訓方式：

<1、網(wǎng)上培訓

<2、虛擬培訓

5.常用的培訓方法有哪些

為了更有針對性和保證培訓效果，許多講師在設計課程時，往往會提前考慮和選定培訓的形式?，F(xiàn)在培訓形式多種多樣，主要有純講解式、案例式、小組討論式、角色扮演式、游戲活動式、拓展訓練、沙盤模擬、實戰(zhàn)演練及視頻培訓、E-leaning等等。不同的培訓形式對應不同的課程，公司如果需要培訓，最好是先了解他們的各自對應的課程。

1.純講解式培訓方法，是一直以來最常用的培訓形式，他簡單易用，對講師沒有什么要求，比較適用于規(guī)章制度、政策文件、產(chǎn)品知識等培訓。這樣的培訓，只要是個講師往臺上一站，他就能講，但因為是純照本宣科，所以難免會枯燥，時間長了受訓的員工就容易犯困和走神，培訓效果較差。

2.案例式培訓方法，相比純講解式，案例式需培訓方法，相對來說講師要做的工作會多一些。講師們需要精心的云備課，要提前收集和準備一些案例和故事，最好是企業(yè)或受訓員工實際發(fā)生過的例子，有共鳴性的效果最好了。找案例時需要注冊，需要盡量尋找貼切生動的案例來講師，否則，就會適得其反。如果實在找不到合適的案例的話，寧愿不要。

3.小組討論培訓方法，一般是在研討，報告人報告、分組辯論等培訓中使用。其中優(yōu)點是：學員參與度高，能各抒己見；能加深對問題的理解，更好地解決問題。劣勢是容易離題，對主持人要求高；講授少，不易發(fā)揮講師作用。

4.角色扮演培訓方法，一般應用于推銷、管理技能等課程培訓中。該培訓方法能讓學員與講師互動交流充分；學員參與積極性高、實效強；學員之間可以互相點評，從客觀角度認清自身不足；能強化學員反應能力和心理素質(zhì)。不足之處是培訓控制過程困難；著重一個側(cè)面，不能全面培養(yǎng)學員。

5.游戲活動培訓方法，最常見的是用于培訓團隊精神、創(chuàng)新精神和解決問題能力等課程中。其優(yōu)點是學員參與，寓教于樂；能激發(fā)創(chuàng)新潛力；印象深刻，不易忘記。缺點是游戲開發(fā)的過程中費時費力；占用時間多，適應面窄；對講師要求高，分析不到位則影響效果。

6.拓展訓練培訓方法，是現(xiàn)今最適合團隊精神打造、團隊建設類的培訓方法。一般是在新員工入職培訓、項目團隊培訓、晉升訓練營等培訓中使用。做好這種培訓的關(guān)鍵是每一次訓練后的總結(jié)，要提前準備現(xiàn)實工作中發(fā)生的團隊合作與管理問題點，交由教練引導大家展開討論反思，讓訓練真正聯(lián)系實際。

7.沙盤模擬，這個也是常用的一種方式，比較適合ERP培訓、財務管理、風險管理、經(jīng)營管理分析等，經(jīng)常是對公司的中高管理人員進行培訓，優(yōu)點是：有模擬，有實操，能讓人印象深刻。缺點是對選擇、情景及數(shù)據(jù)要求高。

8.實戰(zhàn)演練，是最有培訓效果的了，一般的消防培訓、急救培訓、車間崗位現(xiàn)場操作培訓、實操銷售拜訪、客服電話接聽和處理技巧培訓等，這種培訓適合于標準化的較為熟練成型的培訓項目，一般相對低端。

9.視頻培訓和E-learning培訓，是這些形式中唯一沒有講師參與的，靠的就是員工自身的學習意識，雖說靈活易組織且可重復，但效果不能保證。

隨著時代的進步，培訓形式必然還會增加。當選擇性更多時，我們就越要謹慎，在選擇培訓形式時需要我們注意以下幾點：

(1)看課程本身的內(nèi)容屬性；

(2)看員工特性（接受水平和群體偏好）；

(3)看企業(yè)條件是否具備；

(4)看過去的培訓形實施經(jīng)驗和教訓。培訓課程形式結(jié)合這幾點來選擇才會使課程更有競爭力。

6.培訓的方式方法有哪些

企業(yè)培訓學習方式有很多種，為了提高了企業(yè)培訓的效率，我們必須要找到好的企業(yè)培訓學習方式，如何提高培訓的投資回報率應該是很多企業(yè)特別是人力資源管理者或培訓管理者所關(guān)注的問題。

我們可以使用以下公式簡單地表示培訓的投資回報率：投資回報率=培訓產(chǎn)出/培訓成本根據(jù)這個公式，我們可以發(fā)現(xiàn)有兩種途徑可以大幅度提高培訓的投資回報率，即降低培訓成本和增加培訓產(chǎn)出。這里有三種提高訓練回報率的方法。

方法一：明確需求，統(tǒng)一預期。許多人力資源或培訓書籍談到培訓需求分析的重要性。

這里我要強調(diào)的不僅是需求的分析，更是期望的統(tǒng)一。教科書中提到的需求分析大多集中在確定企業(yè)的需求上。

然而，在實際訓練中，參與者都是有自己需求的個體。因此，我們的需求分析的范圍應該擴大到這里。

我們不知道企業(yè)需要什么樣的培訓，員工需要什么樣的培訓。只有找到兩者的焦點，才能形成預期的統(tǒng)一，才能使訓練順利進行。

同時，訓練后的效果會更好。例如，高管培訓在過去幾年非常流行。

很多企業(yè)派員工參加，認為這樣可以提高企業(yè)的執(zhí)行力。然而，這些企業(yè)都沒有認真回答這個問題：被派遣員工是否認為自己的執(zhí)行能力差？你認為你需要這種訓練嗎？如果你問老板這個問題，他會說當然有問題，當然有培訓，但是說到員工，答案可能就大不相同了。

如果真是這樣，那么訓練效果可想而知！所以，要想提高培訓的投資回報率，應該從一開始就把事情做好，需要決定什么樣的培訓，這時，我們會堅持以人為本的原則，雖然原則提了很多年，但是很少有企業(yè)認真去做，現(xiàn)在，是時候重新思考了，實質(zhì)上，培訓問題是人的問題，如果違反了人的基本需要和規(guī)律，員工就會用人性去打破它，不管培訓做得多好！方法二，選擇正確的方式，降低成本。第二種方法是討論如何降低培訓成本。

培訓成本大致可分為兩類：金錢成本和時間成本。在金錢成本上，主要是上課成本、場地成本、差旅費等等，時間成本，要看參加培訓人員工作的重要性。

組織中不同層次的人同時創(chuàng)造不同的價值觀。那么如何才能有效降低成本呢？關(guān)鍵在于訓練方法的選擇。

在我國，大多數(shù)企業(yè)更愿意參加現(xiàn)場培訓，而在西方，混合培訓已被企業(yè)廣泛接受。什么是混合訓練？簡單地說，就是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助下，在線和離線學習方法相結(jié)合的培訓。

對于線下培訓，這里就不多介紹了，因為大多數(shù)企業(yè)都很熟悉。我想把重點放在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行培訓上。

據(jù)我預測，在未來十年內(nèi)，這種方法將被中國企業(yè)廣泛接受，形成在線學習的熱潮。有兩個原因：首先，與線下訓練相比，網(wǎng)絡訓練具有獨特的優(yōu)勢。

企業(yè)可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建自己的網(wǎng)上商學院，設計適合自己企業(yè)的課程體系。員工可以隨時登錄商學院進行學習和分享，不受時間和空間的限制。

它還節(jié)省了實地培訓的差旅費和其他費用，這突出了在線學習的高成本性能。第二，學習小組的變化使得網(wǎng)絡學習的趨勢不可避免。

進入21世紀，越來越多的90后成為各大企業(yè)的主力軍。再過幾年，00后一代也將進入歷史舞臺。

作為一家優(yōu)秀的公司，要想在競爭中保持領(lǐng)先地位，我們需要走在時代的前列，所以我們必須回答：這些新人是如何學習的？他們喜歡什么樣的學習方式？我認為答案是顯而易見的。對于新的人來說，互聯(lián)網(wǎng)就像空氣一樣不可缺少，而基于互聯(lián)網(wǎng)的學習方法肯定會成為他們的第一選擇，這不是由人決定的，而是時代科技進步的必然結(jié)果！在以上兩段中，雖然列舉了在線學習的優(yōu)點，但并不意味著我們應該放棄離線學習。

混合不是剛性的組合，而是有機的結(jié)合，既能降低成本，又能提高學習效率，這自然會大大提高投資回報率！方法三，學習文化，可持續(xù)發(fā)展。在我國，很多企業(yè)在培訓上功利浮躁，希望通過一次培訓來解決企業(yè)多年積累的問題。

俗話說：羅馬不是一天建成的！對于企業(yè)培訓來說，與其一次花很多錢，不如讓培訓正?；⑵髽I(yè)的學習文化。我相信只有這樣才能保持企業(yè)的成長，提高培訓的回報率。

事實上，很多投資回報的問題都是在投資回報這個詞產(chǎn)生的時候就注定要出現(xiàn)的，因為在投資回報的問題上，人們往往會陷入短期利益的陷阱，變得功利化，特別是對于企業(yè)這樣的營利性組織來說，這個短視的孩子更是嚴重。對于自己的問題，只能靠公司來解決，外力多數(shù)時候只能采取暫時的解決辦法而不能起到永久的治療作用。

因此，當我們能夠跳出培訓的短期視角，我們就可以找到好的企業(yè)培訓學習方式。從長遠和可持續(xù)發(fā)展的角度來看待組織學習時，我們以十年磨一劍的心態(tài)來進行培訓，打造企業(yè)的學習文化，我們相信回報會豐富而持久！這就是好的企業(yè)培訓學習方式的重要性。

7.常見培訓方法有幾種

(1)講授法：傳統(tǒng)的培訓方式，優(yōu)點：運用起來方便，便于培訓者控制整個過程。缺點：單向信息傳遞，反饋效果差，教師和學員的互動少。用于一些理念性知識的培訓。

(2)視聽技術(shù)法：通過現(xiàn)代視聽技術(shù)，對學員進行培訓。優(yōu)點是：直觀鮮明。但學員的反饋與實踐較差，且制作和購買的成本高，內(nèi)容易過時。

(3)討論法：一般可分成一般小組討論與研討會兩種方式。研討會：專題演講為主，中途或會后允許學員與演講者進行交流溝通。優(yōu)點：信息可以多向傳遞，缺點：費用較高。而小組討論法的特點是信息交流時方式為多向傳遞，學員的參與性高，費用較低。多用于鞏固知識，訓練學員分析、解決問題的能力與人際交往的能力，但運用時對培訓教師的要求較高。

(4)案例研討法：這一方式使用費用低，反饋效果好，可以有效訓練學員分析解決問題的能力。另外案例、討論的方式也可用于知識類的培訓，且效果更佳。

(5)角色扮演法：授訓者在培訓教師設計的工作情況中扮演其中角色，其他學員與培訓教師在學員表演后作適當?shù)狞c評。由于信息傳遞多向化，反饋效果好、實踐性強、費用低，因而多用于人際關(guān)系能力的訓練。

(7)互動小組法：也稱敏感訓練法。此法主要適用于管理人員的人際關(guān)系與溝通訓練。讓學員在培訓活動中的親身體驗來提高他們處理人際關(guān)系的能力。其優(yōu)點是可明顯提高人際關(guān)系與溝通的能力，但其效果在很大程度上依賴于培訓教師的水平。

(8)網(wǎng)絡培訓法：是一種新型的計算機網(wǎng)絡信息培訓方式，投入較大。但由于使用靈活，符合分散式學習的新趨勢，節(jié)省學員集中培訓的時間與費用。這種方式信息量大，新知識、新觀念傳遞優(yōu)勢明顯，更適合成人學習。因此，特別為實力雄厚的企業(yè)所青睞，也是培訓發(fā)展的一個必然趨勢。

(9)項目教學法：教師的指導下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學習掌握教學計劃內(nèi)的教學內(nèi)容。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高了學生的興趣，自然能調(diào)動學習的積極性。因此“項目教學法”是一種典型的以學生為中心的教學方法。

8.企業(yè)培訓的方式有哪些

有以下四種方法

1、講授法：屬于傳統(tǒng)的培訓方式，優(yōu)點是運用起來方便，便于培訓者控制整個過程

2、視聽技術(shù)法：通過現(xiàn)代視聽技術(shù)（如投影儀、DVD、錄像機等工具），對員工進行培訓。優(yōu)點是運用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。

3、討論法：按照費用與操作的復雜程序又可分成一般小組討論與研討會兩種方式。

4、網(wǎng)絡培訓法：是一種新型的計算機網(wǎng)絡信息培訓方式，投入較大。但由于使用靈活，符合分散式學習的新趨勢，節(jié)省學員集中培訓的時間與費用。

1、介紹：員工培訓是指一定組織為開展業(yè)務及培育人才的需要，采用各種方式對員工進行有目的、

2、有計劃的培養(yǎng)和訓練的管理活動，其目標是使員工不斷的更新知識，開拓技能，

3、改進員工的動機、態(tài)度和行為，是企適應新的要求，

4、更好的勝任現(xiàn)職工作或擔負更高級別的職務，從而促進組織效率的提高和組織目標的實現(xiàn)。

9.培訓的方式分為哪幾種

培訓的方式分為五種，分別為：

一、理念培訓

理念培訓是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立與外界環(huán)境相適應的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問題的能力。

二、心態(tài)培訓

心態(tài)培訓應該作為培訓的中心和重心，卻最容易被忽略。心態(tài)培訓旨在建立個人或員工（或其他社會關(guān)系）的心態(tài)，從而為完成某項任務創(chuàng)造心理條件。

三、能力培訓

能力培訓是培訓的基礎，建立個人或員工（或其他社會關(guān)系）的能力基礎。應包含對完成任務的理解（內(nèi)容掌握和控制）與支持（技術(shù)、管理、協(xié)調(diào)、輔助等）。

四、個人技能

個人技能培訓種類非常的繁多，包括英語培訓、貿(mào)易、小語種培訓、職業(yè)技能、資格認證、金融會計、建筑、計算機、學歷學位、健康、文體藝術(shù)、出國留學、學生課外等。

五、企業(yè)培訓

企業(yè)培訓中分四類：公開課；企業(yè)內(nèi)訓；企業(yè)咨詢；企業(yè)網(wǎng)絡培訓。

擴展資料：

培訓的作用：

1、補償作用

企業(yè)培訓有支持經(jīng)營機能的補償作用。企業(yè)內(nèi)“文化”育成的目的是為了實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略。由于不斷追求更高的經(jīng)濟增長率，只有恰當?shù)睦萌肆Y源，才能取得更高的勞動生產(chǎn)率，而技能培訓對人力發(fā)展極為重要的。

2、保持企業(yè)競爭力的重要手段

高素質(zhì)的企業(yè)隊伍是企業(yè)最重要的競爭因素。通過培訓，可以提高員工的知識水平，提高員工的首創(chuàng)精神和創(chuàng)新能力。

3、提高生產(chǎn)力

員工通過有效的培訓，在生產(chǎn)商品或服務時，能減少所需工作時間，從而降低人力及推銷成本；減少材料的浪費和不良產(chǎn)品的產(chǎn)生，從而降低了供應成本；改進由企業(yè)將產(chǎn)品或服務輸送到用戶手中的方法，因而降低了服務成本。

參考資料來源：百度百科—培訓

10.員工培訓的方法有哪些

建立員工培訓體系 的具體策略有以下五條：

1.培訓體系的運轉(zhuǎn)要有安排和準則的包管。培訓體系的有效運轉(zhuǎn)要有安排上的包管，并要用準則的方式斷定下來，準則中明確規(guī)定培訓的責任人，培訓工夫，培訓內(nèi)容，培訓方式，參訓人員，培訓講師和教案，培訓的查核和評價，培訓成果的盯梢，為了使培訓任務真實成為公司的根底任務，培訓真實能起到效果，有用地進步職工的本質(zhì)，并使之能科學、厚實而又有用地展開起來，變職工要我培訓為我要培訓，以習慣公司的轉(zhuǎn)型和高速開展，刻畫學習型安排，表現(xiàn)企業(yè)和小我的價值。

2.培訓體系樹立之后，重要的是要有強有力的履行力，強有力的執(zhí)行力需要切實地推動員工發(fā)揮其自身的主動性，實實在在地履行，不是形同虛設，不走形式主義，要有嚴正的查核，查核是兩個方面，一是對培訓組織者的查核，二是對職工參訓人員的評估和查核，要包管培訓任務的執(zhí)行到位

3.在培訓體系建立之后，并得到有效的施行，經(jīng)過多種形式、多種內(nèi)容的培訓，懇求整體職工清晰公司的文明內(nèi)在和崗位事務知識，清晰各自崗位職責，熟練掌握多種事務技術(shù)，進而進步整體職工的本質(zhì)，改善績效，建立立異精力，不斷進步企業(yè)及小我應對所面對的應戰(zhàn)的才能。全面施行以技術(shù)、本質(zhì)、紀律為要點內(nèi)容的本質(zhì)工程，經(jīng)過培訓實現(xiàn)企業(yè)和職工的雙贏，從而為完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標奠定人才根底。

4.集團公司部屬各廠礦要樹立本單位的三級培訓體系，一級培訓是廠礦級的安全教誨培訓，每月不得少于8小時；二是車間或隊級的安全和規(guī)章制度的教誨培訓；每月實踐培訓不得少于8小時，新職工在試用期開端上班榜首周內(nèi)每天不得少于二小時；三是工段（或班組）進行崗位責任和崗位任務流程的培訓，每月實踐培訓不得少于8小時，使每個職工到崗后清晰本崗位的任務責任規(guī)模，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么；本崗位任務做到何規(guī)范，清晰本崗位責任制和具體任務流程。新職工在上崗榜首個月培訓完畢后要有書面考試，培訓考試成績歸入試用期轉(zhuǎn)正查核鑒定中，各崗位的職工每季要進行崗位任務責任和安全常識的考試。

5.建立員工ttt培訓體系的注意點。企業(yè)應當建立一個屬于后備人才的發(fā)展通道，通過與員工進行一對一的交流，鼓勵員工，并激勵其不斷提升自己的能力，實現(xiàn)個人職位相應提升。一般情況下，企業(yè)應當量體裁衣，為員工設立專門的管理類和專業(yè)類的通道，員工可依據(jù)自身崗位要求和具備條件，選擇適合自己的發(fā)展通道。同時，除了可以縱向提升自己以外，員工也可以根據(jù)自身條件選擇橫向流通。

答案摘自：