這個(gè)故事很陽(yáng)光
引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)人在年輕時(shí)都有自己的故事。有些故事，面對(duì)青春總是陽(yáng)光燦爛。
他第一次給我們上課的那天，我穿著一件純白色的連衣裙，里面是一件藍(lán)色的低領(lǐng)襯衫。我干凈利落地坐在那里。鈴響了。他推開(kāi)門，穿了一套寬大的灰色西裝，也是一件低領(lǐng)襯衫。它不顯眼，但非常醒目。看到我，他茫然了。我對(duì)他微笑。他沒(méi)有笑。走到講臺(tái)上小聲說(shuō)：“我姓周?！比缓蠛诎迳蠐]舞著兩個(gè)字：顏色。他又小聲說(shuō)：“我們今天再談這個(gè)?！比缓蟮吐暩嬖V大家，任何顏色都不是簡(jiǎn)單的，它們的含義一定是多重的。紅色溫暖而殘酷，藍(lán)色安靜而寒冷，綠色蒼勁而喧鬧，灰色冷漠而死?！懊恳环N顏色都相當(dāng)于一個(gè)文學(xué)詞或一個(gè)音符。它們可以用來(lái)寫詩(shī)或唱歌。關(guān)鍵看人們給他們什么樣的靈魂和思想?！边@個(gè)班很多人都很困，但我感覺(jué)像水一樣清澈。下課后，我跟著他走出教室：“你忘了布置作業(yè)?！?
“你是美術(shù)課代表嗎？”他沒(méi)有回頭。
“是的?！?
“你的任務(wù)很容易。我的班級(jí)永遠(yuǎn)不會(huì)有作業(yè)。你叫什么名字？”
“喬葉?！?
他停下來(lái)：“上次美術(shù)老師被調(diào)到行政部，是因?yàn)槟憬?jīng)常當(dāng)眾糾正他的白字？”
“不是我把他趕走的，是他自己。”
“你為什么對(duì)我笑？”
“這是我的權(quán)利?！蔽疑驳鼗卮穑骸拔液苌賹?duì)人微笑，除非我認(rèn)為他們能理解我的微笑。”
他溫和地笑了笑：“我也是。”
第二節(jié)課，他講了罐子的美感，深刻又奇妙。下課后，我向他要了一份教案。“到辦公室來(lái)拿?！彼f(shuō)。當(dāng)我到達(dá)辦公室時(shí)，他泡了一杯茶讓我慢慢品嘗。我突然醒悟：“你是不是一點(diǎn)教案都沒(méi)有？”他做了個(gè)鬼臉：“好老師從來(lái)不準(zhǔn)備教案?！蔽覀儌z笑得像個(gè)孩子在玩一個(gè)心滿意足的惡作劇。笑過(guò)之后，我們都默默地坐著。鈴聲響了很久，他嘆了口氣：“你看起來(lái)不像高中生?！?哲學(xué)故事大全 )
"頭腦和外表有時(shí)并不一定有聯(lián)系."
他拍拍我的肩膀，什么也沒(méi)說(shuō)。
我非常喜歡山上一種葉子形狀漂亮的野草。我經(jīng)常把它們放在罐子里，放在桌子上，偶爾給他一堆。有一次他帶我們?nèi)ド嚼飳懮?，人群散了。我和他坐在?yáng)臺(tái)上。他摘了一把那草，問(wèn)：“這草叫什么名字？”
“楓葉藍(lán)?！?
“這是你的名字?！?
我看著他。
“這藥草不是楓葉。你把它命名為楓樹，這是一個(gè)經(jīng)典的理想主義者。楓葉是紅色的，你被命名為藍(lán)色，紅色和藍(lán)色相互交融而變成紫色，紫色高貴而精致，所以你會(huì)孤獨(dú)；紫色是瘀血和疤痕的顏色，所以你會(huì)難過(guò)?？傊汶m然有青春的表面，卻掩飾不了一個(gè)理想的人與生俱來(lái)的悲哀。”
我放聲大哭，被迫問(wèn)：“你呢？你呢？"
沉默片刻，“我也是?！彼f(shuō)。
后來(lái)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，說(shuō)我和他在一起怎么樣。我的好朋友小心翼翼、煞費(fèi)苦心地問(wèn)我。我突然感到一陣令人心碎的疼痛，大聲喊道：“是的，是的！它還沒(méi)發(fā)芽就被殺死了！”當(dāng)他講完后，他絕望地走向他。他站在走廊里。當(dāng)他看到我時(shí)，他笑了：“你為什么跑得這么快？”
“我想告訴你一件事?！?
他靜靜地看著我，伸出一只手：“這是什么？”
“手?！?
“你手里拿的是什么？”
“陽(yáng)光?！?
“太陽(yáng)是什么顏色的？”
“無(wú)色?！?
“紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色和紫色。你應(yīng)該學(xué)過(guò)物理學(xué)中棱鏡的折射原理。這么豐富的色彩，就是這么簡(jiǎn)單的陽(yáng)光?！?
我默默地盯著這只手。
“有時(shí)候我們只需要簡(jiǎn)單的東西?！?
我的眼淚又涌了出來(lái)。
畢業(yè)前夕，我讓他帶一本紀(jì)念冊(cè)。他用藍(lán)色畫了一束楓葉。共2頁(yè)12下頁(yè)
