創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺不斷完善

1.十三五期間黨和國家在促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面有哪些策略

“十三五”規(guī)劃建議提出，堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，實施更加積極的就業(yè)政策，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，著力解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。完善創(chuàng)業(yè)扶持政策，鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，建立面向人人的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。

1、推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)

把促進(jìn)充分就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展優(yōu)先目標(biāo)、放在更加突出位置，堅持分類施策，提高勞動參與率，穩(wěn)定并擴(kuò)大城鎮(zhèn)就業(yè)規(guī)模。落實高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，健全高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、到基層就業(yè)的激勵政策。促進(jìn)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。加強(qiáng)對靈活就業(yè)、新就業(yè)形態(tài)的扶持，促進(jìn)勞動者自主就業(yè)。做好退役軍人就業(yè)安置工作。加強(qiáng)就業(yè)援助，對就業(yè)困難人員實行實名制動態(tài)管理和分類幫扶，做好“零就業(yè)”家庭幫扶工作。加大再就業(yè)支持力度。不斷改善勞動條件，規(guī)范勞動用工制度，落實職工帶薪年休假制度。嚴(yán)禁各種形式的就業(yè)歧視。規(guī)范就業(yè)中介服務(wù)。健全勞動關(guān)系協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)勞動保障監(jiān)察和爭議調(diào)解仲裁，維護(hù)職工合法權(quán)益，保障非正規(guī)就業(yè)勞動者權(quán)益，全面治理拖欠農(nóng)民工工資問題，建立和諧勞動關(guān)系。

2、提高公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力

完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。開展貧困家庭子女、未升學(xué)初高中畢業(yè)生、農(nóng)民工、失業(yè)人員和轉(zhuǎn)崗職工、退役軍人和殘疾人免費接受職業(yè)培訓(xùn)行動。完善高技能人才職稱評定、技術(shù)等級認(rèn)定等政策。完善就業(yè)失業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)體系，健全失業(yè)監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，發(fā)布城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率數(shù)據(jù)，強(qiáng)化對部分地區(qū)、行業(yè)規(guī)模性失業(yè)的監(jiān)測和應(yīng)對。提高公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)信息化水平，推進(jìn)各類就業(yè)信息共享開放。

資料來源：十三五規(guī)劃剛要

2.如何理解建設(shè)世界科學(xué)技術(shù)強(qiáng)國

科學(xué)技術(shù)以一種不可逆轉(zhuǎn)、不可抗拒的力量推動著人類社會向前發(fā)展。

近代以來，人類社會出現(xiàn)過多次科技革命，引發(fā)一系列產(chǎn)業(yè)變革，導(dǎo)致大國興衰、世界經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移和國際競爭格局調(diào)整。比如，18世紀(jì)以蒸汽機(jī)和動力機(jī)械技術(shù)為代表的科技和產(chǎn)業(yè)革命，使英國崛起為世界頭號強(qiáng)國；在19世紀(jì)中期以電機(jī)和內(nèi)燃機(jī)為代表的電氣化革命中，德國躍升為世界工業(yè)強(qiáng)國，美國到19世紀(jì)末成為世界頭號經(jīng)濟(jì)大國；20世紀(jì)的電子和信息科技革命，使美、德、法、英等國進(jìn)入工業(yè)化成熟期，助推日本實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)騰飛。

由此可見，科技實力在很大程度上決定著世界經(jīng)濟(jì)政治力量對比的變化，進(jìn)而決定著各國各民族的前途命運。面對正在孕育興起的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，世界主要國家都在尋找科技創(chuàng)新的突破口，搶占未來發(fā)展的戰(zhàn)略制高點。

目前，美國依然是無可爭議的世界頭號強(qiáng)國，科技實力領(lǐng)先全球，是創(chuàng)新能力最強(qiáng)的國家。以德、英、法、意等為代表的歐洲也是世界上實力雄厚的創(chuàng)新高地，近年提出建設(shè)創(chuàng)新型新歐洲，力圖掌握未來發(fā)展的主動權(quán)。

日本長期實施技術(shù)立國、科技立國、知識產(chǎn)權(quán)立國戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平高，在高端制造、汽車、電子、機(jī)器人、材料等諸多領(lǐng)域領(lǐng)先世界，近年又進(jìn)一步提出科技創(chuàng)新立國目標(biāo)。同時也應(yīng)看到，隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展和新興經(jīng)濟(jì)體快速崛起，特別是國際金融危機(jī)以來，全球科技創(chuàng)新力量分布悄然發(fā)生變化。

發(fā)達(dá)國家的優(yōu)勢逐漸縮小，中國、印度、巴西、俄羅斯等新興經(jīng)濟(jì)體成為科技創(chuàng)新的活躍地帶，在全球創(chuàng)新“蛋糕”中所占份額持續(xù)增長，對世界科技創(chuàng)新的貢獻(xiàn)率快速上升。2001—2011年，美國研發(fā)投入占全球的比重從37%下降至30%，歐洲從26%下降至22%，而東亞、東南亞和南亞則從25%增長至34%。

2013年美、中、日三國研發(fā)投入總和占全球1.4萬億美元的一半以上，其中美國占32.5%，中國占13.7%，日本占12.2%。全球創(chuàng)新資源由美歐向亞太、由大西洋向太平洋擴(kuò)散的總體趨勢持續(xù)發(fā)展，未來20—30年，北美、東亞、歐盟將作為世界科技中心，主導(dǎo)全球創(chuàng)新格局。

我國有能力抓住新科技革命的歷史機(jī)遇新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革孕育興起以及全球創(chuàng)新格局重大調(diào)整，使我們面臨新的歷史機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革將引發(fā)產(chǎn)業(yè)技術(shù)和社會組織的深刻變革，為后發(fā)國家趕超跨越提供了戰(zhàn)略機(jī)遇；我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高和社會需求日趨旺盛，為科技創(chuàng)新提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和強(qiáng)大動力；經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化深入發(fā)展，為我國充分利用創(chuàng)新資源、在更高起點上發(fā)展提供了有利條件。

因此，作為具有全球影響力的科技大國，我們有信心和能力抓住新科技革命的歷史機(jī)遇，實現(xiàn)建成世界科技強(qiáng)國的目標(biāo)?？萍紕?chuàng)新投入持續(xù)快速增長，創(chuàng)新人才隊伍、創(chuàng)新平臺和科研設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)，具備搶抓機(jī)遇的資源保障。

2013年，我國研發(fā)經(jīng)費達(dá)1912.1億美元，占全球的份額由2000年的1.7%迅速提升至13.7%，僅次于美國，成為世界研發(fā)投入第二大國。2014年，我國研發(fā)經(jīng)費投入達(dá)13312億元，比10年前增加了6倍多，占GDP的比重達(dá)2.09%，與中等發(fā)達(dá)國家相當(dāng)。

我國研發(fā)隊伍規(guī)模居世界第一，一大批優(yōu)秀科學(xué)家、工程師、創(chuàng)新型企業(yè)家活躍在科技創(chuàng)新前沿。一批國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國家（重點）實驗室、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等正在發(fā)展成為國際一流的科技創(chuàng)新平臺。

科技創(chuàng)新水平正由跟跑、并行為主向并行、領(lǐng)跑為主轉(zhuǎn)變，具備搶抓機(jī)遇的能力基礎(chǔ)。基礎(chǔ)研究方面，中微子、量子反?；魻栃?yīng)、量子通信、鐵基超導(dǎo)、外爾費米子等一批成果在世界上產(chǎn)生重大影響，顯現(xiàn)原始創(chuàng)新和衍生顛覆性技術(shù)的巨大潛力。

科學(xué)論文數(shù)量和質(zhì)量快速提升，2013年SCI論文數(shù)量居全球第二位，占全球總量的15%;2004—2014年，高被引用論文數(shù)量居世界第四位，材料、物理學(xué)、化學(xué)等一批學(xué)科整體水平居世界前列。應(yīng)用研究方面，在載人航天、高鐵、核電、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、清潔能源、工程機(jī)械、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域，一大批關(guān)鍵核心技術(shù)實現(xiàn)突破，帶動產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平快速提升，形成強(qiáng)勁的國際競爭力。

2014年，我國PCT（《專利合作條約》）專利申請量僅次于美國和日本，華為、中興專利申請量分列全球企業(yè)第一位和第三位。今年發(fā)布的《國家創(chuàng)新指數(shù)報告2014》顯示，中國創(chuàng)新能力穩(wěn)中有升，世界排名第十九位，與發(fā)達(dá)國家的差距進(jìn)一步縮小。

這些都表明，我國具有全球影響力的創(chuàng)新成果可望由“點”的突破向“面”的擴(kuò)展轉(zhuǎn)變?？萍紕?chuàng)新主體正由專家向大眾、由院所向企業(yè)擴(kuò)展，具備搶抓機(jī)遇的社會基礎(chǔ)。

隨著國家創(chuàng)新體系建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)等競爭合作、并行發(fā)展，科技活動的群體基礎(chǔ)日益壯大。目前，全國研發(fā)投入和研發(fā)人員70%以上來自企業(yè)，有研發(fā)活動的規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)超過6萬，涌現(xiàn)出華為、騰訊、百度、聯(lián)想等一批具有世界影響力的創(chuàng)新型龍頭企業(yè)，以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系蓬勃發(fā)展。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，創(chuàng)新門檻大幅降低，草根創(chuàng)新、藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新、創(chuàng)客與眾創(chuàng)等開放、快捷和低成本創(chuàng)新活動大量涌現(xiàn)，新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式層出不窮。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體多。

3.如何深化教學(xué)改革 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具體措施

一、不斷更新教育理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力提升人才培養(yǎng)能力學(xué)校始終將提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為立校之本。

學(xué)校堅持適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要，通過深化教學(xué)改革，不斷探索和完善既符合高等教育發(fā)展規(guī)律、又適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式，形成了各類創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。1、更新教育觀念，鞏固本科教學(xué)地位。

以提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為主題，深入開展教育教學(xué)研討活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念與本科教育觀念，樹立全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，進(jìn)一步鞏固了教學(xué)工作的中心地位與本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位。2、優(yōu)化課程體系，提高課程質(zhì)量。

按照“統(tǒng)籌部署、分步實施、狠抓落實、全面提高”的原則，以理論教學(xué)與實驗教學(xué)內(nèi)容改革為重點，大力實施“課程建設(shè)工程”，深化課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，精選和設(shè)計實驗教學(xué)內(nèi)容與體系，建立了“公共基礎(chǔ)+專業(yè)提高+研究創(chuàng)新”三層次、四年不斷線的實踐課程體系，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課模塊、素質(zhì)教育課模塊，以課程資源平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享?，F(xiàn)已建成28門國家級和省級精品課程。

3、深化教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。根據(jù)社會發(fā)展對人才的需求，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)定位，修訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實施完全學(xué)分制，推進(jìn)公共基礎(chǔ)課程改革、普通本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）改革以及教材選用改革，實行本科生導(dǎo)師制，促進(jìn)因材施教和個性化發(fā)展；構(gòu)建課外實踐學(xué)分認(rèn)證教育體系，促進(jìn)專業(yè)教育與實踐教育的融通，形成了學(xué)科專業(yè)教育與素質(zhì)拓展活動教育良性互動的育人特色；不斷創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)特色，建成144個校外教學(xué)實習(xí)基地，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目資助制度，遴選了一批實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點，促進(jìn)了學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、啟動專業(yè)大類人才培養(yǎng)模式改革試點。為進(jìn)一步體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展、學(xué)科交叉和滲透對人才培養(yǎng)的要求，突出基礎(chǔ)寬厚、適應(yīng)性強(qiáng)、專業(yè)口徑寬、綜合能力強(qiáng)、整體素質(zhì)高的創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，學(xué)校啟動了公共管理類、工商管理類兩個專業(yè)大類人才培養(yǎng)模式改革試點。

在今年的招生中，這兩類專業(yè)按大類招生，一年以后，學(xué)生根據(jù)興趣和志愿重新選擇專業(yè)。5、實施“特色計劃”，滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求。

學(xué)校緊緊圍繞提高本科教學(xué)質(zhì)量這一核心，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式綜合改革，實施“卓越法律人才培養(yǎng)計劃”、“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”和“國際交流開放計劃”試點工作，為學(xué)生的個性發(fā)展搭建良好平臺，滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求。實施“卓越法律人才培養(yǎng)計劃”。

按照“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則，建立和形成與基層司法、執(zhí)法機(jī)關(guān)以及中小企業(yè)等法律事務(wù)部門信息交流和人才培養(yǎng)的合作與聯(lián)動機(jī)制，不斷進(jìn)行課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與方法等方面的改革創(chuàng)新，積極優(yōu)化具有自身優(yōu)勢和特色的法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，初步形成新時期卓越法律人才評價體系，保障和提高法學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。實施“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”。

進(jìn)入“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”實驗班的學(xué)生單獨開班，并實現(xiàn)特色教學(xué)。突出個性培養(yǎng)和柔性管理理念，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，參與導(dǎo)師的科研，接受科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，強(qiáng)化創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)、提高科研能力。

二、不斷加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，強(qiáng)化教學(xué)隊伍建設(shè)，著力提升教師教學(xué)能力教學(xué)質(zhì)量的提高離不開教師教學(xué)能力的提升，多年來，我校一直重視對教師教學(xué)能力的培訓(xùn)，針對不同類型、不同層次的教師分別采取不同的培養(yǎng)與提升舉措。三、以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革為抓手，強(qiáng)化教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革學(xué)校以本科教學(xué)工程建設(shè)為抓手，制定出臺了《教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革管理辦法》、《優(yōu)秀教學(xué)成果獎勵辦法》等一系列教學(xué)改革文件，鼓勵教師從事教學(xué)改革和教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、不斷加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力加強(qiáng)實驗室建設(shè)和加強(qiáng)實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，是深化教學(xué)改革的重要體現(xiàn)。多年來，學(xué)校一直注重加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，加大實驗室建設(shè)力度，狠抓實驗、實習(xí)（社會實踐）和畢業(yè)論文設(shè)計，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，突出學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，取得了良好效果。

五、不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，強(qiáng)化獎懲功能學(xué)校對教學(xué)管理規(guī)章制度進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的建設(shè)。完善和實施了常規(guī)教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)信息反饋、課堂教學(xué)質(zhì)量評價等多項質(zhì)量監(jiān)控措施，逐步完善了教學(xué)規(guī)章制度，保障了教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定。

在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格日常教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，從管理求提升。嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案，嚴(yán)格教學(xué)檢查，嚴(yán)格考核紀(jì)律，認(rèn)真履行調(diào)停課審批制度，規(guī)范執(zhí)行學(xué)業(yè)警示制度、畢業(yè)論文管理與專業(yè)實習(xí)，嚴(yán)肅教師教學(xué)工作紀(jì)律，保障了教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4.洛陽國家大學(xué)科技園屬于什么性質(zhì)

洛陽國家大學(xué)科技園屬性是一家政府主導(dǎo)、市場化運作、企業(yè)化管理的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)科技園區(qū)，是經(jīng)洛陽市委、洛陽市政府批準(zhǔn)建設(shè)的高校院所科技成果轉(zhuǎn)化和科技型中小企業(yè)孵化基地，是以全國高等院校為依托的洛陽市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的綜合性科技服務(wù)平臺。

2013年，科技園投入運營。截至2016年9月，入駐企業(yè)170多家，初步形成了新型研發(fā)機(jī)構(gòu)支撐、龍頭企業(yè)引領(lǐng)帶動、科技型中小微企業(yè)集聚發(fā)展的良好態(tài)勢。

洛陽國家大學(xué)科技園從為企業(yè)提供全生命周期服務(wù)開始，圍繞科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長所需的各項資源要素協(xié)調(diào)配置，積極拓展全鏈條孵化服務(wù)，通過建立科學(xué)合理的入孵企業(yè)篩選機(jī)制、入駐企業(yè)審批機(jī)制、企業(yè)孵化培育機(jī)制和企業(yè)畢業(yè)退出機(jī)制，不斷創(chuàng)新孵化模式，完善拓展孵化功能，促進(jìn)入孵企業(yè)快速健康發(fā)展。

5.馬云為什么會成功

1、馬云自身的原因（1）馬云是一個不畏改變的人，善于抓住機(jī)會。

（2）馬云擁有敏銳的商業(yè)嗅覺，1994年第一次聽說了互聯(lián)網(wǎng)，第二年便開始建立中國黃頁網(wǎng)站，也就是說馬云在看到互聯(lián)網(wǎng)后，迅速嗅到了其中的商業(yè)價值，這一點在他后來的創(chuàng)業(yè)生涯中起了很大的作用。（3）馬云是一個優(yōu)秀的管理者，馬云強(qiáng)調(diào)用“東方智慧，西方運作”的思想來管理公司，注重團(tuán)隊精神，一直在強(qiáng)調(diào)，在阿里巴巴，永遠(yuǎn)堅持“顧客第一，員工第二，股東第三”的原則。

（4）馬云是一個有危機(jī)意識的人，并且可以在危機(jī)中尋找機(jī)會的人，在每一次大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前，馬云都是在其中找到了新的機(jī)遇。（5）馬云是有責(zé)任感的企業(yè)家，馬云并不認(rèn)為自己的原因造就今天的成功，沒有在成功、名譽(yù)、金錢中迷失方向。

2、客觀環(huán)境的原因（1）互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)作為電子商務(wù)的承載平臺，是馬云成功的重要條件，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展使得馬云的阿里巴巴迅速的壯大發(fā)展。

（2）現(xiàn)代人的生活節(jié)奏的過快。所有網(wǎng)購的人都知道網(wǎng)購的一個好處，那就是方便，不用自己去逛商場，就可以買到自己想要的任何商品，雖然質(zhì)量參差不齊，但是很方便。

很多都市上班族，忙碌到?jīng)]有時間去逛街，網(wǎng)購的優(yōu)勢立馬就顯示了出來，這也是阿里巴巴這么成功的原因之一。

6.如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識

原發(fā)布者：溫文吻久雯

大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)設(shè)新的職業(yè)，創(chuàng)辦新的企業(yè)。創(chuàng)業(yè)能力則是創(chuàng)業(yè)者擁有的關(guān)鍵技能和隱形知識，是個體擁有的一種智力資本，它作為高層次的特征，其中包含個性、技能和知識，被視為創(chuàng)業(yè)者能成功履行職責(zé)的整體能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是社會需求和社會發(fā)展的需要，也是大學(xué)生自身生存和發(fā)展的需求，對大學(xué)生能否成功創(chuàng)業(yè)有著十分重要的影響。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在新的形勢下加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題尤為重要。1、增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)行為的必要準(zhǔn)備，是人們從事創(chuàng)業(yè)活動的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。對于每一個希望創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，都必須首先強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神。2、掌握好專業(yè)知識，提高開拓創(chuàng)新能力。大學(xué)生要創(chuàng)業(yè)，僅有良好的愿望是不夠的。要真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)還要有過硬的本領(lǐng)。專業(yè)知識就是對某一領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展規(guī)律的概括和總結(jié)。掌握的專業(yè)知識越多越深，創(chuàng)業(yè)活動就越能有效地開展。3、提高組織管理能力。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場充滿了競爭和風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)者要使自己的創(chuàng)業(yè)實踐活動獲得成功，必須重視經(jīng)營管理。經(jīng)營管理能力是創(chuàng)業(yè)者在管理上的體現(xiàn)。管理活動貫穿于組織運行過程的每一個環(huán)節(jié)，不僅是組織正常運行的前提，也是組織生存與發(fā)展的基本條件。4、提高人際協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)社交能力，借力