ican創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽作品

1.ICAN是什么?

iCAN大賽即國際大學(xué)生iCAN創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（International Contest of innovAtioN）暨中國選拔賽（原美新杯中國MEMS傳感器應(yīng)用大賽），是由國際iCAN聯(lián)合會、教育部創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會和全球華人微納米分子系統(tǒng)學(xué)會聯(lián)合主辦、北京大學(xué)承辦的面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的年度競賽，是教育部質(zhì)量工程支持項(xiàng)目之一。

ICAN 基本解釋= Integrated Circuit ANalysis，集成電路分析；ICAN 網(wǎng)絡(luò)解釋1. 綜合計(jì)算機(jī)輔助制造： 綜合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) | ICAN 綜合計(jì)算機(jī)輔助制造 | ICB 集成計(jì)算機(jī)輔助軟件工程2. ican:individual circuit analysis； 個別線路分析3. ican:international commission on air navigation； 國際航空委員會ICAN 雙語例句1. I'm sorry Ican't help you.對不起，我?guī)筒涣四恪?. I see what you mean but Ican't agree with you.我明白你的意思，但我不能同意你。

3. I don't think Ican beat him.我想我贏不了他。4. I don't think Ican do it.我覺得我做不了。

2.創(chuàng)新創(chuàng)新作文大賽作品查看

創(chuàng)新作文大賽作品：感動

那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：海州天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好。”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。正當(dāng)中午放學(xué)的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

這時，大雨中出現(xiàn)了一個身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。

“海州，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做。

3.創(chuàng)業(yè)大賽作品類型

創(chuàng)業(yè)大賽作品在全國五花八門， 各行各業(yè)都有此方面的作品，包括生活、食品、家具、五金、文化等等。

隨著人類社會進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明與商品產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系越來越緊密，科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的周期越來越短，科技進(jìn)步和創(chuàng)新越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要決定性因素。這些都給處于改革攻堅(jiān)階段的中國帶來巨大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

同時，加入世貿(mào)組織，使中國在更高層次和更廣領(lǐng)域直接面對全球技術(shù)、信息和資本市場的競爭。因此，大力實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求。

4.科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意作品有些什么

全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品選（二）（論文類）物理學(xué)科論文對自行車前后輪受摩擦力方向的研究湖北省黃石市第七中學(xué)徐晶晶 輔導(dǎo)教師 徐艷紅（全國一等獎）摘要：在研究性學(xué)習(xí)課中，我在徐艷紅老師指導(dǎo)下進(jìn)行了對自行車前后輪受地面摩擦力方向的實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)探索和思考，我總結(jié)出六種有趣有效的判斷方法，并充分認(rèn)識到摩擦力方向與相對運(yùn)動方向或相對運(yùn)動趨勢方向相反。

自行車能前進(jìn)靠的是地面的摩擦力。我們要了解自行車的運(yùn)動原理，首先就要了解當(dāng)我們騎自行車沿直線正常前進(jìn)時，地面對車輪的摩擦力情況。

用怎樣的方法，能夠判斷出地面對車前后輪的摩擦力方向呢？在研究性學(xué)習(xí)課中，我們以此為課題進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)研究。以下是我們總結(jié)出的幾種實(shí)驗(yàn)判斷方法，非常有趣和有效。

一、打滑判斷法 寒冷的冬天，讓自行車行駛在冰面上，由于冰的表面很光滑，車難以向前運(yùn)動，而只是在原地打滑，我們發(fā)現(xiàn)車傾倒之前，只有后輪在原地打滑，而前輪并不旋轉(zhuǎn)打滑。可見，后輪是主動向后“蹭”地面，所以地面對后輪的摩擦力方向是向前；而前輪，除非當(dāng)自行車向前運(yùn)動時地面會“主動”去“蹭”前輪，才能使它轉(zhuǎn)動，可以看出地面對前輪的摩擦力向后。

二、“沙中受阻”判斷法 讓一個同學(xué)騎自行車在操場上的跳遠(yuǎn)沙坑中行駛，由于沙較深（約15cm），車輪會陷入沙中使行車?yán)щy，當(dāng)車停止向前運(yùn)動以后，由于騎車人繼續(xù)奮力蹬車，旋轉(zhuǎn)的后輪使它底下的沙子不斷向后甩出，可見后輪對地面的摩擦力方向是向后的，根據(jù)牛頓第三定律，當(dāng)然地面對后輪的摩擦力方向是向前的。 我們還觀察到，車受阻后，前輪并不轉(zhuǎn)動，可見它的情況與后輪不一樣：自行車行駛時，前輪受到地面給它的摩擦力方向是向后。

三、“膠布卷邊”判斷法在車的前、后橡膠輪胎外側(cè)（輪胎上能夠反復(fù)接觸到地面的部位）各牢牢貼上一塊醫(yī)用膠布，在自行車向前行駛一段路程后，我們檢察膠布，發(fā)現(xiàn)后輪所貼膠布是先挨地的一端起了卷邊，而前輪所貼膠布是后挨地的一端起了卷邊。可以想到，因?yàn)榈孛鎸筝喚哂蟹较蛳蚯暗哪Σ亮Γ瑢η拜喚哂蟹较蛳蚝蟮哪Σ亮Γ圆庞羞@樣的結(jié)果。

四、“雜技聯(lián)想”判斷法雜技高手可以使前輪騰空，只靠后輪著地向前行駛，只要他一直踩踏板，車就會一直向前，甚至可以加速，可見地面對后輪的摩擦力是向前。但是如果換成后輪騰空、前輪著地行駛，即使他一直踩踏板，自行車也會慢慢地停下，可見地面對前輪的摩擦力是向后。

在這里要注意，因?yàn)樘ぐ遢S鏈條是與后輪軸連接的，所以有這兩種不同情況。 五、車輪“長”毛設(shè)想法如果將軟毛的刷子有毛的一面朝下，在桌面上拖動，那么軟毛伏倒的方向，就能表明毛刷受摩擦力的方向。

設(shè)想自行車前、后輪表面“長”滿一圈短短的絨毛，那么這些絨毛在地面摩擦力作用下會倒向哪個方向呢？可想而知，前輪上一圈毛倒伏方向與后輪上一圈毛倒伏方向相反，如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否與圖1相符呢？（本文為敘述方便，將后輪的毛倒伏方向稱為順時針方向，前輪的毛倒伏方向稱為逆時針方向。）

1.我們用萬能膠將兩小塊毛皮都按順時針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經(jīng)過騎一段路程后發(fā)現(xiàn)，后輪順時針的毛依然服帖，而前輪上原來順時針的毛顯出不那么服帖。

2.我們用萬能膠將兩小塊毛皮都按逆時針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經(jīng)過騎一段路程后發(fā)現(xiàn)，這次是前輪逆時針的毛依然服帖，而后輪上原來逆時針的毛顯出不那么服帖。

兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果印證了設(shè)想的圖1的結(jié)果，說明了自行車前、后輪受到地面摩擦力方向分別是向后和向前。六、“主動、從動輪”直接判斷法觀察普通的自行車，后輪胎是主動輪（它與踏板軸的鏈條連接），是能“主動”旋轉(zhuǎn)的輪子，是使得自行車前進(jìn)的“動力之源”：而前輪是從動輪，是“被迫”旋轉(zhuǎn)的，起輔助行駛和輔助平衡的作用。

主動輪受地面摩擦力方向是與車運(yùn)動方向相同（向前），從動輪受地面摩擦力方向是與車運(yùn)動方向相反（向后）。以上六種方法，是我們在開展研究性活動課中，通過自己觀察實(shí)驗(yàn)得出來的。

用類似的方法，我們還研究了汽車行駛時前、后輪受地面摩擦力的方向，人行走時前、后腳受地面摩擦力的方向等等，充分認(rèn)識到摩擦力方向與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向相反。開展研究性學(xué)習(xí)，既有趣又有效，同學(xué)們開動腦筋，思維活躍，比坐在教室里光是聽老師講效果要好得多，我們的思維能力和創(chuàng)新能力得到很大的提高。

注：黃石七中徐晶晶已于2004年保送到武漢大學(xué)應(yīng)用物理專業(yè)。

5.盛大交互創(chuàng)意大賽的介紹

盛大交互創(chuàng)意大賽啟動

據(jù)悉，5月18日盛大網(wǎng)絡(luò)在北京舉行了“盛大網(wǎng)絡(luò)2010高校節(jié)”的啟動儀式，“盛大網(wǎng)絡(luò)2010高校節(jié)官方網(wǎng)站（/）”也同時上線。

隨即盛大網(wǎng)絡(luò)展開了此次高校節(jié)的各項(xiàng)主題活動，盛大網(wǎng)絡(luò)旗下的文學(xué)、音樂、游戲、在線等幾大業(yè)務(wù)相關(guān)公司紛紛推出豐富多彩的賽事，給大學(xué)生們提供了一個展示自己的舞臺。其中盛大創(chuàng)新院作為盛大網(wǎng)絡(luò)最為重要的直屬機(jī)構(gòu)之一，策劃舉辦了一場非常有意思的交互創(chuàng)意大賽（/）。旨在為未來設(shè)計(jì)一種創(chuàng)新的交互方式，改變?nèi)藗兊膴蕵沸问剑尰幼屔罡鷦樱?/p>

此次舉辦的盛大交互創(chuàng)意大賽，不但參與門檻低，還是此次盛大高校節(jié)中獎金設(shè)置最高的賽事，有興趣的朋友們可以關(guān)注一下（/）。

本屆大賽主題：為盛大設(shè)計(jì)未來三到五年內(nèi)的人機(jī)交互工具

一、參賽作品范圍

參賽作品需要以交互創(chuàng)意為主題，參賽作品可以包含于（但不局限于）以下幾類

1.創(chuàng)新的交互方式或者服務(wù)形式；

2.創(chuàng)新使用模式描述與設(shè)想；

3.承載全新交互方式的設(shè)備或設(shè)想；

4.一款完整的交互終端；

二、參賽對象

1.工業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)者；

2.各高校設(shè)計(jì)專業(yè)的教師和學(xué)生；

3.設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和企業(yè)的職業(yè)設(shè)計(jì)師；

4.自由設(shè)計(jì)愛好者；

以上以團(tuán)體或個人（包括中國大陸、臺灣、香港、澳門及海外）名義均可報(bào)名參加。

三、參賽作品要求

1. 作品要求：設(shè)計(jì)作品必須包括一個完整的文檔說明， 設(shè)計(jì)內(nèi)容包（可以包括，但不局限于以下內(nèi)容：需求分析文檔，設(shè)計(jì)文檔，實(shí)現(xiàn)原理描述，設(shè)計(jì)圖，效果圖，設(shè)備功能框圖，其他示意圖例，材料或加工方面的說明等，其他輔助內(nèi)容，3D模型，設(shè)備演示視頻等等）；

2.需要包括至少一個效果圖，效果圖表現(xiàn)：手法不限，手繪、計(jì)算機(jī)等任何方式，能清楚表現(xiàn)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)即可；

3.每件作品需要提供一張作品封面圖片，作品為jpg(200*200)格式的電子文件；

4.設(shè)計(jì)作品中不得出現(xiàn)作者姓名及任何標(biāo)記，否則視為無效作品。

四、作品提交方式

1.作品可以通過在線方式進(jìn)行投遞，投遞地址：/

2.實(shí)體設(shè)計(jì)作品可以郵寄到上海浦東新區(qū)華佗路68號8號樓 盛大創(chuàng)新院創(chuàng)意交互大賽作品征集部 郵編：201203。

五、比賽獎項(xiàng)

作品獎：

1. 一等獎：一名，共1名，獎金人民幣40000元；

2. 二等獎：二名，共2名，獎金人民幣20000元；

3. 三等獎：三名，共3名，獎金人民幣10000元；

特別獎：

本屆大賽除了常設(shè)的作品獎項(xiàng)，另特設(shè)特別獎，由大賽主辦單位另行推選；對于有市場應(yīng)用前景的設(shè)計(jì)作品，將提供投資機(jī)會，助您快人一步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

盛大創(chuàng)新院簡介：

盛大創(chuàng)新院成立于2008年底，為盛大集團(tuán)直屬機(jī)構(gòu)，旨在為中國網(wǎng)絡(luò)用戶提供創(chuàng)新型的技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)和商業(yè)模式。

作為盛大集團(tuán)重要的創(chuàng)新引擎，創(chuàng)新院兼有戰(zhàn)略執(zhí)行和自主創(chuàng)新雙重角色。通過理解集團(tuán)業(yè)務(wù)布局，關(guān)注集團(tuán)層面的業(yè)務(wù)整合與聯(lián)結(jié)，為戰(zhàn)略意圖的達(dá)成提供人才、技術(shù)、產(chǎn)品支持。通過關(guān)注產(chǎn)業(yè)趨勢，理解用戶結(jié)構(gòu)和需求的發(fā)展變化，產(chǎn)出創(chuàng)新型產(chǎn)品適應(yīng)若干年后的用戶需要。